小学信息技术人教版五年级下册第12课轻松编辑工作表教案模板范文

五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术的一课。

本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的方法，包括插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等。

通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据的编辑和管理，提高他们的信息技术素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。

但他们在实际操作中，可能对一些细节性的操作还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握操作的细节，提高他们的实际操作能力。

三. 教学目标1.了解Excel编辑工作表的基本方法。

2.能够熟练地在Excel中插入、删除单元格，调整行高、列宽。

3.能够设置单元格的格式。

4.培养学生的信息技术素养，提高他们的数据处理能力。

四. 教学重难点1.插入、删除单元格的方法。

2.调整行高、列宽的方法。

3.单元格格式设置的方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保他们掌握正确的操作方法。

3.小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等操作步骤的课件。

2.Excle软件：确保每台计算机都安装有Excel软件。

3.练习数据：准备一些练习数据，用于让学生在实际操作中加以运用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本节课的学习内容，引导学生关注Excel编辑工作表的方法。

2.呈现（5分钟）教师通过演示操作步骤，展示如何插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。

在演示过程中，引导学生注意操作的细节。

3.操练（10分钟）学生跟随教师的操作步骤，在Excel中实际操作，插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。

五年级下册信息技术说课稿《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个学习内容。

本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。

通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高他们的信息技术应用能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。

但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如操作不熟练、对编辑工作表的一些功能不熟悉等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。

2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高信息技术应用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强他们的信息素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。

2.教学难点：如何让学生熟练运用这些操作，并在实际操作中解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和教学反馈法。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行讲解和演示，同时引导学生进行实际操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际案例，引出本节课的主题——轻松编辑工作表。

2.讲解与演示：讲解编辑工作表的基本操作，并进行演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.解决问题：学生在操作过程中遇到的问题，教师及时进行解答。

5.总结与反馈：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和反馈。

七. 说板书设计板书设计如下：•插入行/列•删除行/列•隐藏/显示行/列•调整行高/列宽八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

1 、会进行整行整列的插入操作。

2 、会设置行高和列宽。

3 、会设置文本对齐方式和添加边框线。

1 、学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。

2、以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。

1 、培养学生与他人合作的学习品质，加强集体主义观念。

2 、培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。

掌握在工作表中插入行或列、设置行高列宽、对齐方式和添加边框线。

师生问好展示一张不完整的课程表，引发学生思考：可否修改？师：课程表的标题应在表格的什么位置？生：上方。

师：表格的上方还有空的位置吗？生：没有。

师：我们可以通过插入一行这一操作来实现。

首先把光标定位到第一行的行号1 的上面单击并选中，再在行号1 上面右击，从弹出快捷菜单中选择“插入”命令。

最后输入标题文字“课程表”。

师：请同学们想一想，我们能在表格中能插入行，那么，能在表格中插入列吗？生：可以。

师：观察表格，发现没有星期四，需插入一列添加星期四。

生操作，师巡视指导。

抽生演示。

师：观察A6 、A12 单元格，你认为这些地方有哪些细节不够美观？A3 和A7 单元格又有什么不同？生：A6 、A12 单元格的宽度不够，A3 和A7 的高度不够。

师：不错，像这样的，我们可以通过调整该行的行高、列的列宽来让使它更美观。

首先选定要设置的行或列，在该行号或列号上右击，从弹出的快捷菜单中选择行高或列宽，在弹出的对话框中输入行高或列宽值，最后确定。

(师演示)学生操作练习(标题行设置成30)，让学生用同样的方法将其他行同时设置成相同的行高值(其他行设置成25)。

师巡视指导，然后抽生演示。

师：观察思考：A1 单元格中的“课程表”应在表格的什么位置才合适？文本在单元格中的什么位置才美观些？生：标题应在整张表格的正中间，文本应在单元格的正中间。

师：没错，我们可以通过设置“合并及居中”将标题居中；设置对齐方式将文本居中。

先选定A1— F1 单元格，然后单击格式工具栏里面的“合并及居中”按钮，使它在合适的位置(师演示)。

小学信息技术五年级下册《制作课件（一）》教案学科信息技术单元第十二课执教者课型学时课课题制作课件（一）上课时间学习要点本课是省信息技术教材五年级下册第12课，教学内容主要是在PowerPoint中运用“自选图形”绘制平面图形——平行四边形、等腰梯形、三角形、圆弧、扇形等，在能够绘制平面图形的基础上，制作平行四边形与三角形面积关系的课件。

涉及到的知识及操作内容主要有：“自选图形”的使用，平面图形的绘制，“自定义动画”的设置等。

学习目标1、认知目标：巩固对PowerPoint制作课件的方法。

2、能力目标：加深学生对PowerPoint制作课件的学习。

3、情感目标：培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神；通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯。

探究问题圆弧和扇形（1）直接拖动鼠标可画出怎样的弧形？（2）按住Shift键拖动鼠标效果又会怎样？（3）空心调整点有怎样的作用？（4）黄色调整点又有怎样的作用？（5）图12-5中虚线和箭头是怎样实现的？扇形又是怎样产生的？你能画出来吗？应用作业练练1、用“自选图形”工具制作下面的图形。

2、独立完成平行四边形与三角形面积关系的课件。

3、根据图12-10所示，制作长方形与平行四边形面积关系的课件。

左边是移动前的情况，红色三角形最后移到右边，组成长方形，表示左右两图面积相等。

文化阅读在计算机辅助教学中，有许多操作方法，所用的软件叫课件，PowerPoint就可以制作一些简单的课件。

小窍门1.图形位置微调。

在调整图形位置时，一般情况下都用鼠标，但是需要精确移动时，光标键反而准确些。

如果觉得光标移动还不够精确，可以按住Ctrl键，再操作光标键，图形就能得到更细微的调整。

2.复制-粘贴的快捷操作。

复制:Ctrl＋C粘贴:Ctrl＋V学习重难点重点：“自选图形”中平面图形的绘制难点：平行四边形与三角形面积关系的课件制作教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：新课引入。

第12课轻松编辑工作表
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握如何设定工作表的数目。

2．使学生掌握切换工作表的方法。

3．使学生掌握给工作表改名的方法。

4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。

5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。

技能方面：
1．培养学生处理表格的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生注意观察的习惯。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

3．培养学生主动为集体服务的精神。

二、教学重点
1．设定工作表的数目。

2．切换工作表。

3．工作表的移动、复制和删除。

三、教学难点
在相关的工作表中进行操作。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)。