小学信息技术人教版五年级下册第12课轻松编辑工作表教案模板范文

五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术的一课。

本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的方法，包括插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等。

通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据的编辑和管理，提高他们的信息技术素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。

但他们在实际操作中，可能对一些细节性的操作还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握操作的细节，提高他们的实际操作能力。

三. 教学目标1.了解Excel编辑工作表的基本方法。

2.能够熟练地在Excel中插入、删除单元格，调整行高、列宽。

3.能够设置单元格的格式。

4.培养学生的信息技术素养，提高他们的数据处理能力。

四. 教学重难点1.插入、删除单元格的方法。

2.调整行高、列宽的方法。

3.单元格格式设置的方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保他们掌握正确的操作方法。

3.小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等操作步骤的课件。

2.Excle软件：确保每台计算机都安装有Excel软件。

3.练习数据：准备一些练习数据，用于让学生在实际操作中加以运用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本节课的学习内容，引导学生关注Excel编辑工作表的方法。

2.呈现（5分钟）教师通过演示操作步骤，展示如何插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。

在演示过程中，引导学生注意操作的细节。

3.操练（10分钟）学生跟随教师的操作步骤，在Excel中实际操作，插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。

五年级下册信息技术说课稿《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个学习内容。

本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。

通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高他们的信息技术应用能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。

但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如操作不熟练、对编辑工作表的一些功能不熟悉等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。

2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高信息技术应用能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强他们的信息素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。

2.教学难点：如何让学生熟练运用这些操作，并在实际操作中解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和教学反馈法。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行讲解和演示，同时引导学生进行实际操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际案例，引出本节课的主题——轻松编辑工作表。

2.讲解与演示：讲解编辑工作表的基本操作，并进行演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.解决问题：学生在操作过程中遇到的问题，教师及时进行解答。

5.总结与反馈：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和反馈。

七. 说板书设计板书设计如下：•插入行/列•删除行/列•隐藏/显示行/列•调整行高/列宽八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

学生自主探究：
1.我们为什么要在网页中插入表单？
2.如何在网页中插入表单？
3.当我们将表单插入到网页中后，应该如何对插入的控件属性进行相应的修改？
4.练一练:课本P45页对照“输入表单中的文字提示”依次插入其他控件，并参照下表的要求，分别对它们进行相应的设置。
二、设置表单信息的收集方式
学生自主探究
表单属性对话框
作业批
改记录
批改时间：年月日
学校评
价意见
评价情况
评价人
评价时间
课题：制作表单网页教案
学科：信息技术第1单元（章、课、节）第7节
年级：8第10周第1教案总编号：8
课时
总1课时
课型
新授
备课时间
第1课时
使用时间
教学目标
知识目标：了解表单网页的功能与用途，了解表单网页从设计到发布的完整过程。
技能目标：掌握表单元件的插入方法及相关属性设置，掌握发布表单的方法。
情感目标：培养学生勤于思考的习惯与解决问题的能力。能够正确对待自己的缺点和别人的优点，善于取长补短，补己之短。
合作学习，释疑解难
请同学们把小组内不会的问题提出来
教师给予适当指导。
实践创作，展示评价
据本节课所学内容，题材不限，自由设计作品。
展示评价：有发布竹泉旅游区的、有发布大枣的、有发布小米的------作品内容丰富，同学们做的非常棒。
梳理总结，拓展延伸
生先总结，谈收获。师再补充，同时，让学生正确认识自己学会展示自己真实的一面。
重点
表单元件的插入
表单元件的属性设置
难点
Байду номын сангаас表单元件的插入
表单元件的属性设置
教学准备

插入行或列： 执行“表格”、 “插入”命令 删除行或列： 执行“表格”、 “删除”命令
设置表格套用格式
星期日
5 12 19 26
星期一
6 13 20 27
2015年4月份日历
星期二
7 14 21 28
星期三 1 8 15 22 29
星期四 2 9 16 23 30
星期五 3 10 17 24
星期六 4 11 18 25
星期任务 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
扫教室 王奇
刘丽丽 张东升 张玉苗
于全
擦黑板 王海玲
温青 宋文军
罗津 张耀日
扫卫生区 张亮 杨杰
张志浩 王来去 陈浩儿
6×4
10×9
★ 使用表格菜单创建表格。 点击菜单栏中的表格→插入→表格。
2.在单元格中输入字符 3.在单元格中修改字符
在表格中输入文字后，可以根据需要
六一儿童节节目单
次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
班级 三、一 四、二 六、三 五、二 六、一 五、一 六、二 四、一 五、三 全体演员
节
目
合唱《让我们荡起双桨》
歌伴舞《妈妈的吻》
独唱《八荣八耻人人须知》
课本剧《英雄王二小》
校园剧《教师夜话》
舞蹈《小猴下山》
情景剧《婆媳斗》
独唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2015年4月份日历
星期日
5 12 19 26
星期一
6 13 20 27
星期二
7 14 21 28
星期三 1 8 15 22 29
星期四 2 9 16 23 30
星期五 3 10 17 24
星期六 4 11 18 25

教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的工作表编辑技巧，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个实际案例，展示工作表编辑技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的学生实验器材包括计算机、投影仪、电子白板等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一台计算机，以便进行实践活动。
5.教学平台：确保教学平台能够支持教师展示教材内容、学生实践操作以及互动交流。例如，可以使用多媒体教学系统或在线学习平台，以便教师发布任务、学生提交作业等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布本节课将要学习的工作表编辑技巧的相关PPT和操作视频。
-设计预习问题：围绕工作表编辑技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，让学生思考如何设置单元格的字体和对齐方式，以及如何输入和编辑公式。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识和工作表编辑技巧。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生自由回答。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论。
三、小组汇报
请完成任务的小组做汇报
没有完成任务的小组借鉴其他小组的经验。
让学生们认真阅读小拓展的内容
学生汇报
教学小结
这节课你学会了什么，说来听听，还有什么不明白的吗？
学生交流学习体会
课后实践
练习1、2、3、
课后小记
教师活动
学生活动
引入课题
浏览者通过表单网页输入信息并提交表单后，这些信息会反馈给网页设计者。存储信息的文件是站点中名为“_private”的文件夹，相应的文件名是“form_results.txt ”。
实际应用时，还可以用指定的电子信箱收集浏览都提交的反馈信息。这节课就让我们来共同研究一下，如何设置信息的收和观察102页至103页的内容，小组讨论完成任务一的方法。
学生看书自学操作。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论。
二、设置信息的收集方式
任务一：动手做：把自已的电子信箱设为收集反馈信息的方式。
1、教师提示学生看书之后进行实践，2、学生实践并进行相关设计制作
3、教师巡回指导
学生看书自学操作。
课题
制作表单网页
教学目标
知识目标：1、了解表单网页的初步知识2、能够制作简单的表单网页
能力目标：培养学生的动手操作的能力。
情感目标：培养学生自主学习的习惯。
教学重点
知识目标1、2
教学难点
知识目标1、2
教学方法
任务驱动法
教学准备
多媒体网络教室、演示幻灯片、教学素材库、FrontPage软件
教学过程
教学环节

（4） 单击“确定”，即在光标处插入一张表格。
操作方法： （1） 在表格中单击要编辑文字的位置，出现闪
烁的光标插入点“I”；或用“ ” “ ”
“ ”“ ”箭头移动光标。
（2） 用“智能ABC输入法”输入文字。
为自己制作一张简单的名片，介绍一 下自己。（如下图）
什么区别？
我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化， 使其更加美观、清楚。
操作步骤（请同学们边学边做，将你的名片设计得醒目清楚）
（1）选中表格，使整张表格呈高亮显示。
（2）单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，打开
“边框和底纹”对话框。
（3）在“边框和底纹”标签中分别对边框的线型、颜色、宽
度进行调整。
表格中垂直的 线称为列线
由行线和列线围起来 的小方块就叫单元格
水平方向 的单元格 组成了行
操作步骤： （1） 在文档中单击要创建表格的位置，出现闪
烁的光标插入点“I”；
（2） 打开“表格”菜单，单击“插入 表格”命 令，出现“插入表格”对话框；
（3） 在“行数”、“列数”框中插入预定的行、 列数，或用小箭头微调；
——Word表格制作
学习目标:
❖ 一、知识目标：掌握表格的组成及制作表格的 操作步骤。
❖ 二、技能目标：学会制作表格和美化表格。 ❖ 三、情感目标：培养学生的审美观。
在生活中，你们看到过 哪些表格？
在Word中可以很方便地制作出 美观的表格，先来认识一下表格！
垂直方向的单元格组成了列
表格中水平的线称为行线
（4） 切换到“底纹”标签（单击“底纹”即可），对表格的
“填充颜色”等进行调整。
（5）最后单击“确定”按钮，即可见到效果。
冬季三项比赛获奖情况表（第一轮）

1 、会进行整行整列的插入操作。

2 、会设置行高和列宽。

3 、会设置文本对齐方式和添加边框线。

1 、学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。

2、以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。

1 、培养学生与他人合作的学习品质，加强集体主义观念。

2 、培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。

掌握在工作表中插入行或列、设置行高列宽、对齐方式和添加边框线。

师生问好展示一张不完整的课程表，引发学生思考：可否修改？师：课程表的标题应在表格的什么位置？生：上方。

师：表格的上方还有空的位置吗？生：没有。

师：我们可以通过插入一行这一操作来实现。

首先把光标定位到第一行的行号1 的上面单击并选中，再在行号1 上面右击，从弹出快捷菜单中选择“插入”命令。

最后输入标题文字“课程表”。

师：请同学们想一想，我们能在表格中能插入行，那么，能在表格中插入列吗？生：可以。

师：观察表格，发现没有星期四，需插入一列添加星期四。

生操作，师巡视指导。

抽生演示。

师：观察A6 、A12 单元格，你认为这些地方有哪些细节不够美观？A3 和A7 单元格又有什么不同？生：A6 、A12 单元格的宽度不够，A3 和A7 的高度不够。

师：不错，像这样的，我们可以通过调整该行的行高、列的列宽来让使它更美观。

首先选定要设置的行或列，在该行号或列号上右击，从弹出的快捷菜单中选择行高或列宽，在弹出的对话框中输入行高或列宽值，最后确定。

(师演示)学生操作练习(标题行设置成30)，让学生用同样的方法将其他行同时设置成相同的行高值(其他行设置成25)。

师巡视指导，然后抽生演示。

师：观察思考：A1 单元格中的“课程表”应在表格的什么位置才合适？文本在单元格中的什么位置才美观些？生：标题应在整张表格的正中间，文本应在单元格的正中间。

师：没错，我们可以通过设置“合并及居中”将标题居中；设置对齐方式将文本居中。

先选定A1— F1 单元格，然后单击格式工具栏里面的“合并及居中”按钮，使它在合适的位置(师演示)。

小学信息技术五年级下册《制作课件（一）》教案学科信息技术单元第十二课执教者课型学时课课题制作课件（一）上课时间学习要点本课是省信息技术教材五年级下册第12课，教学内容主要是在PowerPoint中运用“自选图形”绘制平面图形——平行四边形、等腰梯形、三角形、圆弧、扇形等，在能够绘制平面图形的基础上，制作平行四边形与三角形面积关系的课件。

涉及到的知识及操作内容主要有：“自选图形”的使用，平面图形的绘制，“自定义动画”的设置等。

学习目标1、认知目标：巩固对PowerPoint制作课件的方法。

2、能力目标：加深学生对PowerPoint制作课件的学习。

3、情感目标：培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神；通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯。

探究问题圆弧和扇形（1）直接拖动鼠标可画出怎样的弧形？（2）按住Shift键拖动鼠标效果又会怎样？（3）空心调整点有怎样的作用？（4）黄色调整点又有怎样的作用？（5）图12-5中虚线和箭头是怎样实现的？扇形又是怎样产生的？你能画出来吗？应用作业练练1、用“自选图形”工具制作下面的图形。

2、独立完成平行四边形与三角形面积关系的课件。

3、根据图12-10所示，制作长方形与平行四边形面积关系的课件。

左边是移动前的情况，红色三角形最后移到右边，组成长方形，表示左右两图面积相等。

文化阅读在计算机辅助教学中，有许多操作方法，所用的软件叫课件，PowerPoint就可以制作一些简单的课件。

小窍门1.图形位置微调。

在调整图形位置时，一般情况下都用鼠标，但是需要精确移动时，光标键反而准确些。

如果觉得光标移动还不够精确，可以按住Ctrl键，再操作光标键，图形就能得到更细微的调整。

2.复制-粘贴的快捷操作。

复制:Ctrl＋C粘贴:Ctrl＋V学习重难点重点：“自选图形”中平面图形的绘制难点：平行四边形与三角形面积关系的课件制作教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：新课引入。

第12课轻松编辑工作表
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握如何设定工作表的数目。

2．使学生掌握切换工作表的方法。

3．使学生掌握给工作表改名的方法。

4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。

5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。

技能方面：
1．培养学生处理表格的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生注意观察的习惯。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

3．培养学生主动为集体服务的精神。

二、教学重点
1．设定工作表的数目。

2．切换工作表。

3．工作表的移动、复制和删除。

三、教学难点
在相关的工作表中进行操作。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)。

《轻松编辑工作表》的教学设计学习目标（一）、认知目标1、知道表格中行、列、单元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法；2、熟练掌握Word中制作与编辑表格的方法。

（二）、能力目标1、掌握输入工作表中数据的基本操作。

2、能利用所学知识与技能解决日常生活、学习中的实际问题，完成各种表格的制作。

（三）、情感目标1、培养学生认识事物的规律是由简单到复杂的研究方法；2、培养学生在学习过程中要懂得不断的创新；让学生在享受成功的学习过程中，培养动手操作能力。

教学重点1、创建并编辑表格。

2、对表格数据的处理。

3、学会复制公式, 能够用“自动求和”功能求和。

教学难点1、表格的格式设置。

2、简单的公式计算。

3、能对表格数据进行排序。

教学方法1. 学法：观察法、自主探究、讨论合作2. 教法：演示法、启发式教学准备计算机教室教学过程：一、导入课题：上节课我们初步认识了 EXCEL，大家都知道 EXCEL是功能强大的一个应用软件，那你们知道 EXCEL 的哪些功能？（学生自由回答，激发学生的学习兴趣，使学生产生一种想学的冲动。

）非常好，下面我们来学习编辑电子表格这节课，来学会统计我们班考试的成绩好吗？二、用公式计算在 EXCEL 的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。

我们先学习怎样求各个同学考试成绩的总分。

可以利用求和公式计算教师利用传奇电子教室在教师机上演示，可以直接在总分下面的单元格内输入求和公式。

（1）点击要插入公式的单元格，点击“工具栏”中的“插入”，点击“函数”，找到“求和公式”插入即可，具体操作过程如下图：（2）其他同学总分的公式我们可以采用复制的方法来输入。

先选定单元格后单击常用工具栏中的“复制”按钮。

然后把要输入公式的单元格选中，又点击“选择性粘贴”按钮中的“公式”就可复制完成。

具体操作过程如下图：第一步：第二步：三、自动求和：利用“自动求和”功能也可以方便地求单元格中的数据的和。

教师利用传奇电子教室在教师机上演示。

五年级下册信息技术教学设计《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个教学内容。

本节课的主要任务是让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。

通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用Excel进行数据编辑和管理工作表。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。

但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如对Excel编辑操作的熟悉度不高，操作不规范等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的讲解和练习。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。

2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练地使用Excel进行数据编辑和管理工作表。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。

2.难点：编辑单元格的技巧，插入删除行列的正确方法。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”进行教学。

通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作技能。

同时，教师进行讲解和示范，解答学生的疑问，引导学生掌握编辑工作表的基本操作。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括编辑工作表的基本操作的讲解和示范。

2.准备练习用的Excel文件，包括不同类型的数据和编辑操作。

3.准备答案文件，用于检查学生的练习结果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的数据，如班级成绩单、家庭支出等，引导学生思考如何使用Excel进行数据管理。

然后，引入本节课的主题《轻松编辑工作表》。

2.呈现（10分钟）利用PPT讲解编辑工作表的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。

第12课轻松编辑工作表一、教学目标1、掌握合并单元格、拆分单元格的基本操作方法。

2、能够根据需要适当插入、删除行或列。

3、学会复制工作表，能够对表中的数据进行排序。

二、教学重难点重点：能够根据需要适当插入、删除行或列。

难点：学会复制工作表，能够对表中的数据进行排序。

三、教学准备多媒体计算机、WPS表格软件、配套资源四、教学过程（一）导入老师们都听说我们最近在学习了WPS电子表格，他们有几个难题想求助于大家，同学们，你们想不想帮忙？好，同学们都是乐于助人的好孩子。

请大家抬头看电脑屏幕。

（二）新授1、合并、居中、删除、插入（1）出示：求助一（这位老师，他想将右侧工作表修编辑成下图所示工作表。

）（2）同学们仔细观察，要达到目的，我们必须将右侧的工作表做哪些修改，想好的同学请举手。

（学生说，教师在PPT上打字，总结需要修改的五处）（3）请同学们打开桌面上“第12课轻松编辑工作表”文件夹下的“六年级三班期末成绩表”，老师给大家几分钟时间，你们先尝试如何解决这些问题，左右小组可以相互轻声讨论。

（4）好，同学们，你已经解决了哪些问题，谁能给大家演示一下？请同学上台边操作，边讲解。

（5）教师补充，总结。

（6）给学生1分钟时间进行修改。

2、复制、重命名工作表（1）出示：求助二（这位老师想在同一个工作簿里建立一班、二班、三班、四班，四个工作表。

）先观察，当前有几个工作表，要想变成四个，需要这样做？添加工作表。

（2）老师给大家几分钟时间，你们先尝试如何解决这个问题，左右小组可以相互轻声讨论。

（3）好，同学们，你已经解决了哪些问题，谁能给大家演示一下？请同学上台边操作，边讲解。

（4）教师补充，总结。

（5）给学生1分钟时间进行修改。

3、数据排序（1）出示：求助三（这位老师想按书法成绩由高到低排列；书法成绩相同的，按语文成绩由高到低排列；语文成绩相同的按数学成绩由高到低排列。

）（2）老师给大家几分钟时间，你们先尝试如何解决这个问题，左右小组可以相互轻声讨论。

答案示例：
课程名称|时间|地点
------------|------|------
语文|周一上午| 1号教室
数学|周一下午| 2号教室
英语|周二上午| 3号教室
...
2.制作个人月度计划表：利用Word或Excel制作一个个人月度计划表，包括学习、生活、娱乐等方面的事项安排。
答案示例：
日期|计划事项
5.实践题：
-利用Excel制作一个家庭月度预算表，包括收入和支出两个部分，并计算每月的净收入。
板书设计
1.重点知识点
①表格基本概念：行、列、单元格
②表格制作软件：Word、Excel
③表格制作操作：插入、删除行和列，调整单元格大小，输入和格式化文字、图片
④表格设计原则：清晰、实用、美观
2.重点词句
-《信息可视化与表格设计》：介绍信息可视化在表格设计中的应用，让学生了解如何通过表格更有效地传达信息。
2.课后自主学习和探究
-探究表格在不同场合的应用：鼓励学生观察和分析日常生活中表格的使用情况，如学校通知、商业报告、科研数据等，思考如何根据不同需求设计表格。
-数据分析小项目：学生可以尝试使用Excel对一些简单的数据进行整理和分析，如班级成绩统计、家庭预算等，通过实践加深对表格数据处理的理解。
3.表格设计原则：学生应理解表格设计的基本原则，包括清晰、实用、美观等，并能够根据实际需求进行表格设计。
当堂检测：
1.填空题：
-表格由行和列组成，每个交叉点称为一个______。
-在Word中，可以通过______功能插入表格。
-在Excel中，可以通过______功能调整单元格大小。
2.选择题：
-以下哪个软件主要用于数据分析和图表制作？

（3）条件格式的设置：理解条件格式规则，灵活运用条件格式。
难点解析：条件格式的设置需要理解规则表达式，对于学生来说可能存在一定难度。教师应通过实例讲解，让学生掌握条件格式的设置方法。
（4）数据有效性验证：理解数据有效性验证的作用，掌握设置方法。
难点解析：数据有效性验证的概念及其作用对学生来说可能较为抽象。教师应通过实际操作，让学生了解数据有效性验证在实际应用中的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编辑工作表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和计算大量数据的情况？”比如统计班级成绩、家庭开支等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格的编辑与处理技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）工作表选定与修改：重点掌握选择单元格、行、列的方法，以及修改单元格内容、格式和字体的操作。
举例：引导学生通过选中不同范围的单元格，熟悉各种选定方法；在实际操作中修改单元格内容，调整字体、颜色等格式。
（2）行列操作：重点掌握插入与删除行、列，调整行高、列宽，以及隐藏与显示行、列的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种用于存储、处理和分析数据的工具。它是现代社会数据处理的重要手段，广泛应用于各种领域。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用电子表格进行成绩统计，以及它如何帮助我们快速准确地解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影5分钟）
今天的学习，我们了解了电子表格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编辑工作表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。