我的肩膀能挑担子

铁肩担道义,奋发以图强作文
咱们说点实际的，生活不就是一场接一场的挑战嘛！铁肩担道义，这话说得好啊！咱们每个人都得有那么点担当，不管是大的还
是小的。

就像肩膀上的担子，得稳稳地扛着，不能扔。

奋发以图强，这可不是空口号！得拿出点真劲头，得拼命干！
别老想着等明天，明天可能还有更多的事儿等着你。

今天能做的事，今天就做完，明天还有新的挑战等着你。

说到挑战，我得说，别怕！人生就是一场冒险，你得有勇气去
面对。

别老躲着，躲是躲不过去的。

你得去面对，去挑战，去战胜它！这样，你的人生才会更加精彩。

当然啦，奋发图强也不是一蹴而就的。

你得付出努力，得付出
代价。

但这就是生活啊，哪有那么多轻轻松松就能成功的事？你得
去尝试，去摸索，去总结。

这样，你才会越来越强，越来越有经验。

所以啊，咱们别害怕，别退缩。

拿出铁肩担道义的勇气，拿出
奋发图强的决心，去迎接生活的每一个挑战吧！这样，咱们的人生
才会更加精彩，更加有意义！。

肩上的担子很重的经典语录
1、一肩挑起生活的重担，压弯了脊梁，苍老了容颜。

2、我们过得很吃力，脚下的路，步履艰辛也要走完，肩上的担子，纵有千斤也要承担。

3、有的人，肩膀上能挑百斤的担子，有的人能挑千斤。

挑千斤的人如果去挑百斤，会很轻松的过完一生；而挑百斤的人如果去挑千斤，就会被压垮，被弄伤。

4、你的肩膀能够担一百斤，你就成功一百斤，你的肩膀能够担一万斤，你就成功一万斤。

一句话，能挑重担的人就是成功的人。

5、人大了，肩头自然多了一副担子，这是义务，也是担当。

于担当才能顶天立地。

6、顶天立地扛起家庭重担，你要有厚实的肩膀，忙里忙外顶起事业大梁，你要有坚实的臂膀，过好日子照顾老小，你要有结实的身膀，有个好身子，幸福一家子，快乐一辈子，男同胞们健康第一哟！
7、肩上的重担，才让我们的背影如此的深沉。

责任，是我们不忍忘却的痛
8、三寸小地方担的力千斤，是责任；伟岸的身躯，不屈的肩膀，心灵的依靠。

9、肩上的担子越重，路上的脚印越深;头上的汗珠越多，仓里的稻谷越满。

小班公开课《我的五官》教案活动目标：1. 知道五官的构成，懂得怎样去保护自己的五官。

2. 了解五官的作用，能听懂老师的口令做出相应的动作。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 发展幼儿的动手能力。

5. 培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1. 同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。

2. 小红花若干。

3. 录音机、音乐磁带。

活动过程：一、教师出示一位小朋友的头像图片，引导幼儿认识头面部的器官。

1. 这是什么？这是小朋友的头部，小朋友的头部有哪些器官呢？2. 教师和幼儿一起说：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

3. 教师：我们的头面部除了这些器官，还有眉毛、牙齿等器官。

4. 教师：我们平时用眼睛看东西，用耳朵听声辩方向，用嘴巴吃东西、说话，用鼻子闻气味，眉毛可以保护眼睛，牙齿可以咬食物，我们每个人都有头面部器官。

5. 教师：我们应该怎样保护我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴呢？(幼儿自由回答)6. 教师小结：我们每个人都要保护好自己的五官，除了不让他们受伤以外，更重要的是要天天讲卫生，让我们的五官能够健康的发挥作用。

二、教师逐一出示图片，引导幼儿认识其他身体器官的作用。

1. 教师出示图片，问幼儿这是什么？并说出其作用。

鼻子可以闻气味，手可以拿东西、拍球、写字等，我们每个人都有手。

鼻子和手也是我们的器官。

2. 教师出示图片，问幼儿这是什么？并说出其作用。

脚可以走路、踢球等，我们每个人也有脚。

脚也是我们的器官。

3. 教师出示图片，问幼儿这是什么？并说出其作用。

舌可以品尝食物的味道，尝药水等，我们每个人也有舌。

舌也是我们的器官。

4. 教师出示图片，问幼儿这是什么？并说出其作用。

耳可以听声音，我们每个人也有耳。

耳也是我们的器官。

5. 教师：还有什么也是我们的器官吗？对了，这是脖子，脖子可以支撑头部转动；这是肩膀，肩膀可以挑担子、背包等；这是胸，胸部连着脖子和腰；这是腰，腰部可以支撑身体；还有臀部和腿等都是我们的器官。

我国法律规定：人到18周岁就被 认定为是有完全行为能力的人，必须 承担完全的法律责任。如果不能履行 应尽的社会责任，违背了法律和道德 规范，就要受到相应的惩罚和谴责。
有人说，责任对我们来说是负担； 也有人说，责任是我们成人的动力，你怎 么认为的？
给我们战胜困难的勇气和智慧，能帮助我 们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良 的诱惑。
• 在成长过程中，我们怎样培 养自己的责任意识和能力？
• 树立负责任的人生态度 • 明确自己应负的责任 • 在生活中，不断锻炼提高责任 意识和责任能力
做个对社会有用的人
希腊神话中说 : 人是背负了一个行囊在赶 路的，肩上担着家庭、朋友、儿女、事业、 希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一 件，因为这背囊上写着：责任。在学校里， 我们努力学习，不断地积累和充实自己，这 是责任；在家里，为自己的父母长辈削一个 苹果，这是责任；走出家门，无意中损坏了 公共财物，勇敢地承认过失并积极地补救这 是责任。将来，建设祖国，保卫家园，做个 对社会有用的人更是责任。
汶川地震后的搜救中，人们在一所 垮塌的小学教学楼一角看到这样的一幕：一名男子跪 仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲 飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！ 由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将 之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校的老师张米亚。 “摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱 歌的张老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他 的学生牢牢把守住了生命之门。 同样是在地震中，却还有这样令人瞠目结舌的一 幕：四川都江堰光亚学校的语文老师范美忠在地震发 生时丢下全班学生，一个人跑出了教室，最后他在操 场上等了好一会学生才陆续到达。他的这一行为在网 上暴露后，立刻受到了人们的指责，被讥讽地称为 “范跑跑”。