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校园支教老师工作小结5篇篇1自从加入支教队伍以来，我已经在校园支教岗位上默默奉献了三年。
这段时间里，我经历了无数个日夜，见证了孩子们的成长与变化。
今天，我想借此机会，对过去的工作进行一次全面的总结，既是为了记录自己的成长历程，也是为了为未来的工作提供参考和借鉴。
一、工作背景与目标作为校园支教老师，我们的主要任务是帮助农村地区的孩子们接受更好的教育，通过教授知识、培养兴趣、激发潜能，助力他们走向更广阔的天地。
我们的目标是让每个孩子都能享受到优质的教育资源，成为有用之才。
二、工作内容与成果1. 课程教授：我主要负责语文和历史两门课程的教授。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过开展读书活动、写作比赛等方式，激发孩子们对语文学习的兴趣。
在历史教学中，我则注重培养学生的爱国情怀和历史文化素养，通过讲述历史故事、参观历史遗址等方式，让孩子们更好地了解祖国的悠久历史和灿烂文化。
2. 课外活动：除了课堂教学外，我还积极组织各种课外活动，如读书节、文化节、运动会等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也锻炼了他们的组织能力和团队协作精神。
在活动过程中，我始终坚持以孩子们为中心，注重参与性、互动性和趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中增长知识、锻炼能力。
3. 家访与沟通：家访是了解孩子们成长环境和家庭状况的重要途径。
在过去的三年里，我走访了数十个家庭，与家长们进行了深入的交流与沟通。
通过家访，我不仅了解了孩子们在家庭中的表现和需求，也向家长们传达了学校的教育理念和要求。
同时，我还积极与家长们共同探讨教育方法、分享教育经验，为孩子们的成长营造了良好的家庭环境。
三、工作体会与感悟1. 坚持不懈：支教工作并非一蹴而就的事情，需要长期坚持和不断努力。
在这个过程中，我遇到了很多困难和挑战，但从未放弃过。
我相信只要坚持不懈地努力下去就一定能够取得更加丰硕的成果。
2. 以学生为本：教育的核心是以学生为本，因此在教学过程中我始终注重学生的需求和感受。
支教教师的工作自我总结6篇篇1时光荏苒，转眼间，我在支教岗位上已经度过了一年的时间。
这一年来，我经历了许多，也收获了许多。
以下是我对自己支教工作的总结和反思。
一、工作态度与表现在支教期间，我始终以高度的责任心和使命感投入到工作中。
每天按时完成教学任务，认真备课、上课、批改作业，积极参与课外活动，努力为学生提供优质的教育服务。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活，尽力帮助他们解决困难。
在工作中，我不断总结经验教训，提高自己的教学水平和综合素质。
二、工作成果与亮点1. 教学成果显著。
通过一年的努力，我所教科目成绩有了显著提高，优秀率和及格率均有所上升，得到了学校和家长的好评。
2. 课外活动丰富。
我积极组织学生参加各种课外活动，如读书比赛、运动会、文艺汇演等，不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了他们的综合素质。
3. 家校联系密切。
我注重与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和生活表现，得到了家长的支持和信任。
三、工作体会与感悟1. 支教工作的重要性。
支教工作是教育均衡发展的重要环节，通过支教工作，我可以将先进的教育理念和方法带到基层学校，提高当地的教育教学质量。
同时，我也能够锻炼自己的教学能力和综合素质，为今后的教育工作打下坚实的基础。
2. 支教工作的挑战与机遇。
在支教过程中，我遇到了许多挑战，如教学水平不足、学生基础薄弱等。
但是，这些挑战也为我提供了锻炼和学习的机会。
通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了显著的教学成果。
3. 支教工作的意义与价值。
支教工作不仅是对自己教学能力的锻炼和提高，更是对教育事业发展的贡献。
通过支教工作，我可以将先进的教育理念和方法传递给更多的教师和学生，推动当地教育事业的不断发展。
同时，我也能够结交更多的同行和朋友，共同探讨和交流教育教学的经验和心得。
四、存在的问题与不足虽然我在支教工作中取得了一定的成绩和收获，但仍然存在一些问题和不足。
支教个人总结6篇篇1作为一名支教志愿者，我在过去的一年中，致力于帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育机会。
在这篇个人总结中，我将回顾自己的支教经历，总结所取得的成果，并分享一些心得体会。
一、支教背景与目的我所在的支教组织致力于改善贫困地区的孩子们的教育条件。
通过招募志愿者，我们为这些孩子们提供教学辅导、生活关怀以及心灵陪伴。
支教的目的是帮助孩子们拓宽视野、提高学习兴趣和能力，让他们更好地融入学校生活，为未来的成长打下坚实的基础。
二、支教经历与成果1. 教学辅导：在支教过程中，我主要负责教授数学和英语。
针对孩子们的学习基础和年龄特点，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、互动等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还鼓励孩子们在课堂上积极发言、提问，培养他们的沟通能力和自信心。
经过一个学期的努力，孩子们的数学和英语成绩得到了明显的提高。
2. 生活关怀：除了教学辅导外，我还关注孩子们的生活状况。
在课余时间，我会与孩子们聊天、玩耍，了解他们的家庭情况和兴趣爱好。
当孩子们遇到生活上的困难时，我会尽力给予帮助和支持。
比如，有一次，我发现一名孩子没有衣服穿，便立即为他购买了一套新衣服。
让孩子们感受到温暖和关爱是我们支教工作的重要部分。
3. 心灵陪伴：在支教过程中，我还注重与孩子们的心灵沟通和陪伴。
我会利用课余时间，与孩子们一起阅读、画画、唱歌等，让他们感受到快乐和幸福。
同时，我还会与孩子们分享我的故事和经历，让他们了解到外面的世界有多么精彩和美好。
通过心灵陪伴，孩子们不仅获得了知识上的提升，更培养了良好的性格和品质。
三、心得体会与感悟1. 热爱与责任：支教让我深刻体会到了热爱和责任的重要性。
只有真正热爱这份工作，才能全身心地投入到支教事业中，为孩子们带来真正的帮助和关怀。
同时，责任也让我更加明确自己的使命和任务，不断努力提高自己的教学水平和能力。
2. 团队合作：支教是一项团队合作的工作。
在与志愿者们的共同合作中，我学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。
2024年三支一扶支教个人工作总结范文5篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，一年的支教工作即将结束。
在这一年里，我深刻体会到了支教的乐趣和意义，不仅锻炼了自己的能力，还为当地的教育事业做出了一份贡献。
下面，我将对自己一年的支教工作进行总结和反思。
一、工作目标和背景在支教之前，我充分了解了当地的教育情况和学生的需求，结合自己的专业知识和经验，制定了详细的工作计划。
我的主要工作目标是帮助学生提高学习成绩，培养他们的兴趣爱好，同时，我也希望能够与当地的老师和学生建立良好的关系，促进交流和合作。
二、工作内容和成果1. 课堂教学方面在课堂教学方面，我主要负责教授语文和英语两门课程。
通过精心备课和授课，我帮助学生掌握了基础知识，提高了他们的听说读写能力。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们积极思考和大胆发言。
在课堂上，我还采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课外活动方面除了课堂教学外，我还组织学生参加了多种课外活动，如读书比赛、英语角、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的组织能力和团队合作精神。
在活动中，我注重培养学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发现自己的潜力和优势。
3. 家校联系方面家校联系是教育工作中的重要环节。
在支教期间，我积极与家长沟通，了解学生在家中的学习和生活情况，同时也向家长反馈学生在学校的表现和进步。
通过家校联系，我能够更好地了解学生的全面情况，从而更有针对性地进行教育和引导。
4. 个人成长方面在支教期间，我也不断学习和成长。
通过与当地老师和学生交流和合作，我不仅提高了自己的教学水平和能力，还拓宽了视野和思路。
同时，我也深刻认识到自己的不足和需要改进的地方，从而在未来的工作中能够更好地发挥自己的优势和潜力。
三、经验教训和改进措施在支教期间，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有些学生基础较差，学习积极性不高；有些学生比较调皮捣蛋，需要耐心引导等。
教师支教个人工作总结汇报8篇篇1一、引言本次支教活动旨在响应国家教育扶贫的号召，通过前往教育资源相对匮乏的地区进行支教，为当地学生带去新的教学理念和知识，促进教育公平。
本篇总结汇报将围绕我在支教期间的工作内容、教学方法、团队协作、个人成长及反思与展望等方面展开。
二、工作内容1. 教学计划与课程安排在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
针对当地学生的实际情况，我制定了合理的教学计划，并精选了适合学生发展的课程内容。
在课程设计上，我注重启发式教学和情境教学，让学生在实践中学习和掌握数学知识。
2. 课堂教学与辅导在教学过程中，我采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
同时，我重视个别辅导，针对学生的不同需求，提供个性化的教学方案。
在课后，我积极与学生沟通交流，了解他们的学习情况和困惑，并给予解答和指导。
3. 组织课外活动为了丰富学生的课余生活，我组织了一系列数学竞赛和趣味数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
此外，我还协助学校组织了校园文化活动，如校园歌手大赛、体育比赛等。
三、教学方法在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学。
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
同时，我充分利用多媒体教学资源，制作生动有趣的课件，提高课堂教学效果。
四、团队协作在支教期间，我与其他支教老师密切合作，共同商讨教学计划和教学方法。
在团队协作中，我积极发表自己的意见和建议，为团队的发展贡献自己的力量。
同时，我也从其他老师身上学到了很多宝贵的经验和知识。
五、个人成长1. 教学能力得到提升通过本次支教活动，我的教学能力得到了很大的提升。
我学会了如何根据学生的实际情况制定教学计划，如何采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何进行有效的个别辅导等。
2. 适应能力增强在支教期间，我遇到了很多困难和挑战，如教学环境不熟悉、学生管理难度大等。
但通过不断努力和适应，我逐渐克服了这些困难，增强了自身的适应能力。
支教教师个人工作总结一8篇篇1自从我踏上这片热土，成为支教团队的一员，时间匆匆而过，转眼便是一年。
这一年，我在教育的田野里辛勤耕耘，深刻体会到了教育的力量和责任。
在这里，我想分享我的个人工作总结，反思一年的得失，以期为今后的工作提供宝贵的经验。
一、教学工作1. 课程设计与实施在过去的一年里，我主要负责语文课程的教学工作。
在课程设计上，我遵循教学大纲的要求，结合学生的实际情况，对课程内容进行了适当的调整和优化。
同时，我还注重培养学生的实践能力和创新思维，通过组织小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法与手段针对支教地区的特点和学生需求，我采用了多种教学方法和手段。
除了传统的讲授法，我还运用了多媒体教学、网络教学等现代教学手段，使课堂更加生动有趣。
同时，我还鼓励学生自主学习，通过布置课外阅读任务、写作练习等方式，提高学生的自主学习能力。
3. 学生管理与辅导在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，关心他们的学习和生活，及时解答他们的疑惑。
在辅导方面，我针对学生的不同需求，进行了个别辅导和集体辅导相结合的工作。
对于学习困难的学生，我耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、教研活动1. 集体备课与研讨我积极参与学校的集体备课和教研活动，与同事们共同研讨教学方法和策略，分享教学经验。
通过集体备课，我不仅提高了自己的教学水平，还学到了许多新的教学理念和方法。
2. 校外培训与学术交流一年来，我参加了多次校外培训和学术交流活动，与来自全国各地的优秀教师进行了深入交流。
这些活动不仅拓宽了我的视野，还使我对教育有了更深刻的认识。
三、德育工作1. 德育课程渗透在语文教学中，我注重德育渗透，通过讲解优秀文学作品、组织主题班会等方式，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 德育活动与实践我积极参与学校的德育活动，如组织学生参加志愿者活动、社会实践等。
通过这些活动，学生不仅锻炼了能力，还培养了良好的品德和社会责任感。
支教教师个人工作总结三5篇篇1一、背景本学年，我积极响应教育部门的号召，参与了支教工作，服务于一所乡村学校。
在这一年的支教期间，我全力以赴，努力提高自己的教学水平和能力，同时也为学生们带来了全新的学习体验。
二、工作内容1. 教学工作(1) 课程设置：根据学校实际情况和学生的学习需求，我设置了合理的课程表，并针对性地开展了特色课程，如英语角、阅读俱乐部等，以提高学生的综合素质。
(2) 教学方法：我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、课堂互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
(3) 教学成果：通过我的努力，学生们的成绩有了显著提高，特别是在英语学科方面，学生们的口语和写作能力得到了很大的提升。
2. 学生管理(1) 班级管理：我积极参与班级管理，与学生建立良好的师生关系，了解他们的学习和生活情况，及时给予帮助和支持。
(2) 学生活动：我组织开展了多项学生活动，如运动会、文艺汇演等，让学生们在活动中锻炼身体，陶冶情操，增强集体荣誉感。
3. 教务管理(1) 教学检查：我积极参与教学检查，对教学质量进行监督和评估，及时发现并解决问题。
(2) 教师培训：我与其他教师分享教学经验，参与教师培训活动，共同提高教学水平。
三、工作成果1. 教学成果：通过我的努力，学生们的学习成绩有了显著提高，特别是在英语学科方面，学生们的口语和写作能力得到了很大的提升。
同时，我也获得了学校颁发的优秀教师称号。
2. 学生活动成果：在我组织的多项学生活动中，学生们积极参与，取得了优异的成绩。
例如，在文艺汇演中，学生们表演的节目获得了家长和其他教师的一致好评。
3. 教务管理成果：通过教学检查和教师培训活动，我与其他教师共同提高了学校的教学水平，为学校的发展做出了贡献。
四、工作不足及改进措施1. 工作不足：在支教期间，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，由于地域差异和文化差异，我与部分学生及家长的沟通存在障碍。
同时，我也发现自己在教学方法上还有待进一步提高。
教师支教个人工作总结汇报5篇篇1自从我踏入支教工作的第一天起，我就深深地感受到了这份工作的意义和责任。
在过去的一年中，我不仅学到了很多新知识，还积累了很多宝贵的经验。
以下是我个人支教工作的总结汇报，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、工作目标和背景在支教工作开始之前，我明确了本次支教的目标和意义。
通过支教活动，我旨在提高自己的教学水平和能力，同时为当地的教育事业贡献自己的一份力量。
本次支教的对象是某贫困地区的小学生，他们缺乏良好的教育资源和机会，需要通过我们的努力来改善他们的学习条件。
二、主要工作和做法1. 课堂教学：在支教期间，我主要负责语文和数学两门课程的教授。
我采用了生动活泼的教学方式，注重培养学生的思维能力和动手能力。
同时，我还结合当地的实际情况，将一些生活中的例子融入到教学中，让学生能够更好地理解和掌握知识。
2. 课外活动：除了课堂教学外，我还组织了一些课外活动，如朗读比赛、数学竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的学习兴趣和积极性。
通过这些活动，我还发现了一些学生的潜在能力，并鼓励他们发挥自己的特长。
3. 家访工作：为了更好地了解学生的学习情况和家庭背景，我还进行了家访工作。
通过家访，我不仅了解了学生的家庭状况和学习困难，还与家长建立了联系，共同探讨如何帮助孩子提高学习成绩。
三、成果和效益通过一年的支教工作，我取得了以下成果和效益：1. 提高了学生的学习成绩：通过我的努力和教学方法的改进，学生的语文和数学成绩有了明显的提高。
特别是在数学方面，学生的思维能力和解题能力得到了很好的培养和提高。
2. 丰富了学生的学习生活：通过组织各种课外活动，学生不仅学到了知识，还提高了自己的综合素质和能力。
这些活动也增强了学生之间的友谊和合作精神。
3. 促进了家校合作：通过家访工作，我与家长建立了联系，共同关心孩子的成长和教育。
家长也积极配合我的工作，为孩子提供更好的学习环境和资源。
四、经验教训和改进措施在支教工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
支教教师个人工作总结6篇篇1自从我踏入支教教师的行列以来，已经过去了三年。
在这段时间里，我经历了无数的挑战和成长，也收获了许多宝贵的经验和教训。
现在，我将对自己在这段时间的工作进行总结和反思，以期为未来的工作提供借鉴和启示。
一、工作背景与目标在支教期间，我主要负责教授语文课程，同时积极参与学校的各项活动和管理工作。
我的目标是帮助学生提高语文素养，培养他们的阅读和写作能力，以及积极参与学校的教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
二、工作内容与成果1. 语文教学方面：我认真制定教学计划，精心设计教案，注重培养学生的阅读和写作能力。
通过朗读、讨论、写作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平。
同时，我还积极组织学生参加各种语文竞赛，让学生在实践中锻炼和提高。
2. 学校管理方面：我积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展出谋划策。
我负责制定了学校的教学管理制度，完善了教学评估机制，推动了学校教学质量的提高。
此外，我还协助学校开展了多项活动，如文艺汇演、运动会等，丰富了校园文化生活。
三、工作亮点与特色1. 在语文教学中，我注重培养学生的批判性思维和创新能力。
通过引导式的教学和启发式的问题，鼓励学生大胆质疑，勇于创新，让学生在掌握知识的同时，培养了他们的思维能力和创新精神。
2. 在学校管理方面，我强调以学生为本的管理理念。
通过广泛的调查和听取学生的意见和建议，制定出符合学生实际的管理措施。
同时，我还注重学生的心理健康和成长需求，积极组织心理咨询和学习辅导活动，为学生的全面发展提供了有力的保障。
四、工作不足与反思1. 在教学中，我发现自己的教学方法和手段还有待进一步提高和创新。
有时过于依赖传统的教学方式，无法充分激发学生的学习兴趣和积极性。
因此，我需要继续学习和探索新的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
2. 在学校管理方面，我发现自己的管理能力和经验还有待进一步提高。
有时在处理问题时显得不够冷静和理智，需要进一步加强学习和实践，提高自己的管理水平和能力。
支教个人工作总结范本路边的稻苗由绿变黄，从有到无，又从无到有，慢慢的长大。
快到收割的时候，我一年的支教生活也即将结束。
回首一年来的工作，赢得了学生们的喜爱，得到了同事们的好评，是我这一年支教工作的安慰。
我为支教的付出而自豪，为我有这样的经历而高兴，因为它使我的教学生涯变得更加丰富多彩。
这一年里，我遇到了许多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照顾。
我用内心的执着战胜了他们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。
这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。
现将这一年的工作总结如下：一、思想方面本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。
全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
二、教育教学方面首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，给学生做了极好的表率。
2、在教学上，我认真备好每一节课。
我教三个年级的微机课，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个学生将本节课知识学会。
4、积极参加学校的作课、听课活动。
我用二年级的学生上了一节公开课，课后得到领导和同志们的一致好评。
认真听课，认真做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。
6、注重和学生交流。
由于我教所有的班级，学生们都认识我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。
聊天时我特别注重人生观和使命感的教育，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。
我也得到了学生们深深的爱戴。
三、其它方面刚到支教学校时，那里微机室的教师机已损坏多时，不能使用;学生机也有许多损坏的不能使用。
我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了教师机。
2008年9月,根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署,本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则,我校从本校实际出发,对照上级要求,积极有效地推动此项工作.一、统一认识,积极动员,统一思想,提高对教育对口支援工作的认识我校对口支援帮扶某中学,支教任务下达后,学校高度重视此项工作.学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人.建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实.两次召集全体教师,和他们学习有关政策,使他们明确支教思想,明确支教的重要意义,明确支教的责任.随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名.老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会.学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出四位教师,来到了某中学任教,某中学派出三位老师到我校任教.某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心,并对我校寄予深切的厚望.我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨.二、明确目标,制定措施,切实落实教育对口支援工作目标根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平,促进教育均衡发展为目标,我校成立了支教工作领导小组.经过调查研究,我们首先明确自己的工作重点:从软件着手,利用自身的教育资源优势多方面开展工作,支教期间,采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教.通过各种形式的援助方式,按照“业务指导,物质资助”的支教原则,对口支援工作以智力支援为主,为受援学校多办实事.争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高.三、充分利用现有资源优势,对师资力量进行培训随着支教工作的深入开展,我们发现某中学的教育水平与我校有着一定的差距.本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势,对某中学的教师进行了形式多样的培训,进一步提高他们的教学水平和科研水平.而学校的管理质量这一块,针对受援学校的实际情况,利用我校良好的管理办法,与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充,逐步完善了学校的管理制度.我校利用集体的力量,培训某中学各级干部,帮助提高学校的管理质量.四、落实措施,突出教育对口支援工作的实效教育发展既要长期努力,也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势,才能实现短期目标.我校尽显名校风采:邀请某中学的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题,让某中学一起同步进行考试.种种努力终于获得了丰收,某中学今年中考取得历史性的突破.附:支教工作个人小结2007年9月,根据区教育局支教的有关精神和统一部署,我校从本校实际出发,对照上级要求,积极有效地推动支教工作.作为分管校长,总结一年工作如下:一、对口支援帮扶41中1、统一思想,积极响应支教精神,工作早部署早安排我校对口支援帮扶41中,支教任务下达后,学校高度重视此项工作.学校把教育对口支援工作列入重要议事日程,切实加强领导,实行工作责任制,校长为第一责任人,分管领导为直接责任人.建立了相应的协调联系制度,认真制定切实可行的年度规划和目标,做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实.两次召集全体教师,学习有关政策,使他们明确支教思想、重要意义和责任.随后,展开积极的动员,鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名.老师们踊跃报名,纷纷争取这难得的机会.学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况,我校派出秦丽、程金、刘悦、汪贤美四位教师,来到了41中任教,41中派出张贵芹、汪胜利、张书扬三位老师任教.41中领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心,并对我校寄予深切的厚望.我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨.2、明确责任,尽快开展工作,切实落实教育对口支援工作目标根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平,促进教育均衡发展为目标.我校成立了支教工作领导小组,采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行支教.通过各种形式的援助方式,以智力支援为主,为受援学校多办实事.争取结对帮扶,努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研和教育教学质量等方面有显著提高.3、积极认真的开展教学工作,开展高水平的帮教活动.教育发展既要长期努力,也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势,才能实现短期目标.我校尽显名校风采:邀请41中的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题；让41中一起同步进行考试.2007年12月28、29日,我校上了精心准备的展示课.执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者.41中十数人前来听课,我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声.展示课后,还举行了互动点评,大家畅所欲言,纷纷表达自己的听课体会.双方还就教材解读、教案设计、教法选择、课件制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨.在听课、互动、点评与交流中,双方教师都得到了一次学习与提升的机会.我们在认真总结对口支援工作成功经验的基础上,深入分析存在的问题,积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施,进一步加强了对口支援计划完成情况的考核和督查等工作.4、充分利用现有资源优势,对41中薄弱的师资力量进行培训随着支教工作的深入开展,我们发现41中的教育水平与我校有着一定的差距.本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神,我充分利用和发挥自身先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势,对41中的教师进行了形式多样的培训,进一步提高他们的教学水平和科研水平.而学校的管理质量这一块,针对受援学校的实际情况,利用我校良好的管理办法,与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充,逐步完善了学校的管理制度,培训41中各级干部,帮助提高学校的管理质量.二、突出校际联合,多方联手,共同进步,全面开展支教服务工作1、2007年10月7日,为了更好地推动毕业班年级组建设、调动其在教育教学工作中的积极性,五十五中学中层以上干部、九年级组全体备课组老师一行20余人放弃国庆休息,在朱家芳校长的带领下到我校进行九年级课堂教学和中考备考教学及班主任工作交流活动.会议中五十五中学校长和我分别做了各校九年级日常教育教学和抓好初三年级组教师的思想建设,加强师德教育,调动教师教书育人的积极性,使九年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体等方面的经验介绍.会后两校九年级备课组就新课改和如何提高教育教学质量、2008年中考备考等教学热点问题进行了探讨、磋商.我校九年级组班主任进行了关心学生的身心成长和做好后进生的转化工作；面向全体学生,热情鼓励他们在各科学习上争取进步；对不同层次的学生制订适合他们实际的奋斗目标；并通过查阅班级日志,制定班主任工作手册、学生周记,召开学生代表座谈会等,掌握学生的思想动向等方面的工作经验交流.本次校际九年级教学交流活动,为两所学校今后的相互交流学习搭建了一个很好的平台,双方表示将进一步促进和巩固两校间任课老师的合作、团结,资源共享、携手共进,加强两校教育科研交流,提高两校的教育教学质量,促进学校的共同发展,取长补短,相得益彰.2、2007年8月21日,我带教科研处光善惠、政教处梁珀二位老师应邀前往肥西高刘中心学校进行班主任工作经验交流与指导.高刘中心学校及高刘镇其他学校领导和教师共100多人参加了会议.这次送教下乡活动,是我校每年对口支援高刘中心学校的系列活动之一,它架起了两校教育教学互相沟通的桥梁,积极促进了我校优秀教学成果的转化,既锻炼了骨干教师的自身素质,又进一步加强了城乡之间的合作与交流,对提高农村教师理论和实践技能,推进农村中学课程改革深化发展起到辐射作用.3、2007年 12月4天下午,铜陵市十二中和我校的所有行政领导、中层干部、优秀教育工作者一起参加了两校教育教学管理、科研合作交流活动.铜陵市十二中杨校长一行在我校会议室听取了我校李存银校长和袁方正副校长关于我校教育教学管理、学校发展规划、学生奖学金制度、名师打造工程、教科研等方面的工作介绍.我们指出:铜陵市十二中与38中进行两校间的合作有着非常重要的意义,因为铜陵市十二中与38中同是发展中的学校,有许多教育教学方面的问题有待共同研讨,通过两校交流合作,使理论与实践紧密的结合一起,为培养两校教育教学管理、教师的科研能力提供了平台.在推动学校教学改革和科研发展的同时,可以帮助两校进一步明确人才培养方向,适应社会需求,增强学校竞争能力.铜陵市十二中杨校长在讲话中指出:两校合作是教育的创新,教育科研的创新.两校教育教学管理、教科研合作是顺应了两校科研兴校的要求,双赢互利.铜陵市十二中希望借助38中领导、优秀名师的先进理念及丰富、成熟的教育教学管理、科研经验,引领铜陵市十二中乘教育科研之车,走“科研兴校”之路,使十二中立足在一个高的起点上去发展,促使十二中“科研型教师”、“科研型学校”的形成,进一步提高教育质量,提升学校品位.同时希望两校教育教学管理、科研部门共同努力,务实开展工作,确保两校交流合作顺利开展并富有成效.此次两校间的交流标志着我校将成为我区首家与地市级学校牵手的中学,对两校教育教学管理、科研发展有着十分重要的意义.4、为了加强两校学科教研交流,实现优势教育资源共享,迅速提高学校教师教育教学水平.2007年12月31日,我校骨干教师和学科教学能手应铜陵市第十二中学的邀请,前往铜陵参加常规校际教育教学教研交流活动.两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标,开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动.在分别听取了铜陵市第十二中学各学科的交流课后,两校的学科教师和教学分管领导进行了互动评课,并就如何立足学校现状,扎实开展校本研究、提高课堂教育教学的有效性、新课程改革的深入推进等问题进行了坦诚的交流与探讨.我校作为安徽省现代教育技术实验学校,学校一方面注重发挥好示范辐射作用,一方面不断学习借鉴他校的先进经验,努力提高自身的教育教学水平和质量.我校不仅在本区、市范围内与一些薄弱学校“结对子”,开展帮扶活动,也经常性地与省内地区的一些名校开展校际教研,同时还不定期地积极与“结对子”学校进行交流活动,这方面教研活动在学校发展过程中都取得了很好的效果.5、2008年4月7日,被誉为“灵璧教育的航空母舰”的灵璧一中,一行30余人踏着第一缕朝霞与我校师生同进校门.为了加强两校学科教研交流,实现优势教育资源共享,迅速提高学校教师教育教学水平.灵璧一中的骨干教师和学科教学能手在黄梅副校长的带领下应我校的邀请,前来我校参加常规校际教育教学教研交流活动.两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标,两校开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动.随着清纯的预备、上课铃声,灵璧一中领导、专家和老师们积极走进教室感受我校书声琅琅的早读课；随着飘扬激昂奋进的国歌声,灵璧一中的同仁们早早地庄严、肃穆在我校周一升旗仪式上；实验室、多媒体教室处处闪现着灵璧一中同仁们的身影……接着,在分别听取了我校各学科的交流课后,两校的学科教师和教学分管领导进行了互动评课,并就如何立足学校现状,扎实开展校本研究、提高课堂教育教学的有效性、新课程改革的深入推进等问题进行了坦诚的交流与探讨.6、2008年4月19日,我对全省260多为初三政治教师进行了考前指导.7、2008年4月19日,我赶赴利辛县为100多位初三政治教师进行了考前培训.总的来说,自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标,将所有激情全部投入到这项活动中来,自始至终都没有,也不敢把所谓高尚,奉献等词与自己联系起来,只是觉得"扶贫助教"这项功在当代利在千秋的事业有意义,有价值,值得自己去做,也总得有人去做！至于说对自己有多大的好处,我想,最大的收获莫过于和同时代的人比起来,自己多了份别样的人生体验罢了,仅此而已！但因自身能力和经验有限,很多工作都做得不是很到位,更有待进一步完善和提高！在今后的工作和学习中都需不断努力,以期能把自己的工作做得更好,不给当地老百姓留下遗憾,不给自己留下后悔！支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育均衡发展的重任.在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,以后我们将继续努力,为我区的支教工程作贡献.2008年12月28、29日,我校上了精心准备的展示课.执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者.某中学十数人前来听课,我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声.展示课后,还举行了互动点评,大家畅所欲言,纷纷表达自己的听课体会.双方还就教材解读、教案设计、教法选择、课件制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨.在听课、互动、点评与交流中,双方教师都得到了一次学习与提升的机会.在认真总结对口支援工作成功经验的基础上,深入分析存在的问题,积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施,进一步加强对口支援计划完成情况的考核和督查等工作.支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育均衡发展的重任.在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,以后我们将继续努力,为我区的支教事业作贡献.袁方正。
