教师资格证-教育学之班主任工作

教育学重要考点：班主任工作在历年的教师招聘考试中，班主任工作是教育学部分考查的一个重要考点，主要是以单选和多选题作为考查方式，重点在理解班主任的常规工作和个别教育两部分。

本文在此对其在整个教育学部分中的知识点做出总结，希望对各位考生的备考有所帮助!一、班主任的常规工作1.了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础)：包括学生个体的了解和学生群体的了解。

(1)观察法：这是班主任了解学生最基本的方法。

(2)谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。

通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。

(3)书面材料和学生作品分析法：班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。

(4)调查访问：这是一种间接了解学生的方法。

班主任可以通过家访、走访学生前任班主任或任课教师等，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解有关背景原因。

2.组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节)班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

3.建立学生成长档案(是班主任的基础性工作)建立学生成长档案一般分为四个环节：收集整理鉴定保管。

学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。

4.组织班会活动和课外活动(1)班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。

班会活动的特点：集体性、自主性、针对性班会的种类：常规班会、生活班会和主题班会(最主要)课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。

5.协调各种教育影响第一，协调任课教师的教育影响;第二，协调学校领导的教育影响;第三，协调班委会的教育影响;第四，协调少先队或共青团的影响;第五，协调学生家庭的教育影响;第六，协调社会教育影响。

6.操行评定评定步骤：学生自评小组评议班主任评价信息反馈。

7.班主任工作计划与总结班主任工作总结是指班主任对一个时间段(一般是一学期，或一学年)的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。

教师资格证简答题必背在考取教师资格证的过程中，简答题是一个重要的题型。

掌握一些必背的要点，对于顺利通过考试至关重要。

以下为大家梳理了一些教师资格证简答题的重要内容。

一、教育与教育学1、教育的本质属性教育是有目的地培养人的社会活动。

这一属性是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。

2、古代教育的特点（1）阶级性和等级性；（2）道统性与象征性；（3）专制性；（4）刻板性；（5）教育与生产劳动相脱离。

3、近代教育的特点（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教。

二、教育与人的发展1、影响个体身心发展的因素（1）遗传：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

（2）环境：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

（3）学校教育：学校教育在人的发展中起主导作用。

（4）个体的主观能动性：个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

三、教育目的1、教育目的的层次结构（1）国家的教育目的：是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

（2）各级各类学校的培养目标：是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

（3）教师的教学目标：是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

2、确立教育目的的依据（1）特定的社会政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律；（3）人们的教育思想；（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

四、课程1、课程的类型（1）按照课程内容的属性，可以分为学科课程和活动课程。

（2）按照课程的组织方式，可以分为分科课程和综合课程。

（3）按照对学生的学习要求，可以分为必修课程和选修课程。

教师资格证考试教育学练习试题及答案一1.世界上最早的一部教育专著是 ( ). A.《学记 ))B. 《论语 )C.《大教课论》D.《一般教育学》1.A. 世界上最早的一一部教育专著是《学记》 .2." 劳心者治人 , 劳力者治于人, 治于人者食人, 治人者食于人 ." 反响了古代教育的 ( ) 特色.A.严格的等级性B.教育与生产实践的分别和对峙C.教育目注明确D.鲜亮的阶级性2.B." 劳心者治人 , 劳力者治于人 , 治于人者食人 , 治人者食于人 ." 反响了占代教育与生产实践相分别和对峙的特色 .3.教育史上两大对峙学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 ( ).A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威3.C. 教育史上两大对峙学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威 .4.环境决定论的代表人物是 ( ). A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔4.C. 环境决定论的代表人物是华牛 . 格塞尔是成熟决定论的代表人物 , 杜威是适用主义教育的代表人物5.格塞尔的 " 同卵双生子爬梯实验 " 充分说了然 ( ) 是教育的重要条件 .A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教课水平D.遗传素质的成熟程度5.D. 格塞尔的 " 同卯双生子爬梯实验" 充分说了然遗传素质的成熟程度是教育的重要条件 , 教育不可以超越人的q 三理成熟的基础.6.教育上的 " 拔苗滋长 " 违反了人的身心发展的() 规律.A.序次性B.阶段性C.互补性D.个别差异性6.A. 教育上的 " 拔苗滋长 " 违反了人的身心发展的序次性规律 .7.第一提出普及教育的思想 , 并详细论证班级上课制的教育著作是 ( ).A.昆体良的《雄辩术原理》》B.夸美纽斯的《大教课论》C.赫尔巴特的《一般教育学》D.杜威的《民主主义与教育》7.B. 第一提出普及教育的思想 , 并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教课论》8.衡量教师教课和学生学习质量的标准是( ).A.教课计划B.教课大纲C.教科书D.考试成绩8.B. 教课大纲是衡量教师教课和学生学习质量的标准 .9.拟定教课计划的首要问题是 ( ). A.课程设置B.学科序次C.课时分配D.学年编制9.A. 拟定教课计划的首要问题是课程设置问题 .10.教师劳动的创建性主若是由 ( ) 的特色决定的 .A.劳动内容B.劳动对象C.劳着手段D.劳动方式10.B. 教师劳动的创建性主若是由劳动对象是活生生的个体的特色所决定的 .11.奖励和处罚属于德育工作的 ( ). A.比较法B.模范法C.谈论法D.自我教育法1 1.C. 奖励和处罚属于德育工作的道德谈论法 .12. 运用先进典型对学生进行思想道德教育,这是德育的 ( ).A.指引法B.模范法C.发言法D.谈论法12.B. 运用先进典型对学生进行思想道德教育 , 这是德育的模范法 .13." 大有大成 , 小有小成 " 是 ( ) 教课原则详细运用的结果 .B.启示性C.牢固性D.因材施教13.D." 大有大成 , 小有小成 " 表现的是因材施教的原则 .14.教师一定做到 " 严以律己 , 为人师表 ", 这是因为教师的劳动拥有 ( ).A.创建性B.示范性C.连续性D.主体性14.B. 教师一定做到 " 严以律己 , 为人师表 ", 因为教师的劳动拥有示范性 .15.依照学生的能力 , 学习成绩或兴趣喜好分为不一样组进行教课的组织形式称为( ).A.活动课时制B.分组教课C.设计教课法D.道尔顿制15.B. 依照学生的能力 , 学习成绩或兴趣喜好分为不一样组进行教课的组织形式称为分组教课 .16.中小学用得最多的课的种类是 ( ). A.新讲课B.复习课D.综合课16.D. 中小学用得最多的课的种类是综合课,它合用于比较简单的课程.17.教育目的的功能在于 ( ).A. 导向 , 规范和威望功能B. 激励 , 谈论和规定功能C. 导向 , 激励和谈论功能D. 规范 , 指引和谈论功能17.C. 教育目的拥有导向, 激励和谈论的功能 .18.班主任工作的中心环节是 ( ). A.认识和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.一致多方面的教育力量18.B. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体 .19. 校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程种类上, 它属于 ( ).A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.中心课程19.C. 校园文化是影响学生发展的因素之一,属于隐性课程.20.德育在人的全面发展教育中起着( ) 作用.A.基础B.要点C.导向和动力D.物质基础20.C. 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用 , 而遗传才是个体发展的物质基础2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案二1.在 17 世纪 , 埘班级讲课制恩赐了 , 系统的理论捕述和概括 , 从而确定了它的理论基础的教育家是 ( ).A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔1.B.17 世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级讲课制 , 并从理沦上二确定了班级讲课制的理论基础 .2.教师在教育工作中要做到次序渐进 , 这是因为(). B. 教师的知识 , 能力是不一样样的C.教育活动中要依照人的身心发展的一般规律D.教育活动完好遇到人的遗传素质的制约2.C. 学生的身心发展拥有必定的序次性, 教育要依照人的身心发展的序次性, 做到次序渐进 .3.马克思主义以为 , 造就全面发展的人的独一门路和方法是 ( ).A.教育与生产劳动相联合B.增强现代科学教育C.展开网络教育D.高等学校扩招3.A. 马克思以为 , 造就全面发展的人的独一门路和方法是教育与生产劳动相联合4.在教育活动中 , 教师负责组织 , 指引学生沿着正确的方向 , 采纳科学的方法 , 获取优异的发展 , 这句话的意思是说 ( ).A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不可以起到主导作用4.C. 这句话充分说了然教师在教课活动过程中处于主导地位 , 发挥主导作用 .5. 德国教育家赫尔巴特是( ).A.小孩中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表5.B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表 , 他在教课中主张教师中心, 课程中心和课堂中心 .6.在 1951 年提出 " 模范教课 " 主张的是( ).A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈6.B. 德国教育家瓦. 根舍因提出了模范教学.7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道 : " 给我一打健康的婴儿 , 一个由我支配的特别的环境 , 让我在这个环境里养育他们 , 我可担保 , 任意选择一个 , 不论他父亲母亲的才华 , 偏向 , 喜好如何 , 他父亲母亲的职业及种族如何 , 我都可以依照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生 , 律师 ,艺术家 , 大商人 , 甚至乞丐或匪徒." 这是( ).A.遗传决定论的看法B_环境决定论的看法C.家庭决定论的看法D.小孩决定论的看法7.B. 华生是典型的环境决定论的代表人物,其上述看法以为小孩的成长发展只与其生活的环境有关 , 与遗传等其余因素没关 , 故属于环境决定论的看法 .8." 建国君民 , 教课为先 " 这句话反响了( ).A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系8.A. 建国君民 , 教课为先 , 反响了教育与政治的关系 .9.构成教育活动的两个最基本的因素是( ).A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教课内容和手段9.A. 教师和学生是教育活动的两个最基本的因素 .10. 影响少年小孩道德形成的因素有很多,此中起主导作用的因素是( ).A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育10.C. 学校教育在少年小孩的道德形成中起主导作用 .11.班集体形成的基础是 ( ).A. 明确的共同目标B. 相同 , 心理相容的氛围C.共同的生活准则D.必定的组织结构11.A. 明确的共同目标是班集体形成的基础.12." 视其所以 , 观其所南 , 察其所安 " 这句话反响了德育的 ( ).A.导向性原则B.劝导性原则C.尊敬学生与严格要求相联合原则D.因材施教原则12.B. 这句话反响了德育的劝导性原则.13.在各种教课组织形式中 , 有利于高效率 , 大面积培养学生的教课组织形式是( ) .A.个别教课B.分组教课C.班级教课D.设计教课13.C. 班级教课制有利于高效率 , 大面积地培养学生 .14.在我国 , 课程详细表现为 ( ).A. 课程计划 , 教课大纲 , 教科书B. 课程计划 , 课程标准 , 教课大纲C. 教课大纲 , 教科书D. 课程计划 , 教课计划 , 教课大纲14.A. 在我国课程详细表现为教课计划 , 教课大纲和教科书 .15.据记录 , 我国的小学最早出现于 ( ). A.殷周期间B.秦朝C.唐朝D.明朝15.A. 我国最早的小学出现于殷周时代.16." 学而不思则罔 , 思而不学则殆 " 的学思联合思想最早出自 ( ).A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》16.B. 《论语》中最早提出了 " 学而不思则罔 , 思而不学则殆 " 的学思相联合的教育思想 , 此语最早由孔子提出 .17.小学生简单把 "b" 写成 "d", 这说明小学生的() 还不行熟 .A.感知能力B. 注意能力 A. 说服教育法C.记忆能力 B. 陶冶法D.思想能力 C. 实质锻炼法17.A. 小学生简单把 "b"写成 "d", 这说明小 D. 模范示范法学生的感知能力不够成熟, 感知拥有抽象性 ,精确性比较差 .20.A. 小学德育中的基本方法是说服教育法 .18.学生的个别差异给教师劳动造成了( ).A.复杂性B.创建性C.示范性D.长久性18.B. 学生的个别差异性决定了老师在进行教课是一定要有创建性 , 要针对不一样学生的特色因材施教 .19. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可经过其余方面的超凡发展获取部分赔偿 , 这表现了个体的身心发展拥有 ( ).A.序次性B.阶段性C.不均衡性D.互补性19.D. 个体身心发展拥有互补性 , 机体的某一部分受损后 , 可以经过其余方面的超凡发展在必定程度上得以赔偿 , 这就是个体身心发展的互补性 .20. 小学德育的基本方法是().2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案三一、单项选择题(在每题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内 .每题 1 分 ,共 20 分 )1.苏联心理学家阿格法诺夫做的拾柴火实验是( B)A.察看法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相联合实验2.教育心理学的研究和其余科学研究都应遵循的基根源则是(B )A.客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则3.提出学习过程应一直以人为本,一定重视学习者的意愿,感情 ,需要等的学习观是( A)A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳4.学习者依据必定的谈论标准进行自我谈论和自我督查来增强相应学习行为是属于( C)A.直接增强11.艾宾浩斯忘记曲线显示 ,忘记是有规律的 ,B.间接增强其规律是 (A )C.自我增强 A.先快后慢D.代替性增强 B.先慢后快C.先后一致5.学习迁徙产生的客观必需条件是( C) D.不快不慢A.学生的智力水平B.学习的理解和牢固程度12.一种学习中所习得一般原理,原则和态度C.学习对象之间的共同因素对另一种详细内容学习的影响,这类迁徙是D.学习的方法(D )A.正迁徙6.梅耶学习过程模式的主要特色是(A ) B.横向迁徙A.重申新旧知识之间的相互作用 C.特别成分迁徙B.重申模拟的作用 D.非特别成分迁徙C.重申增强的作用D.重申临时神经联系的建立13.小学生的个性偏向性主要表此刻(B )A.需要 ,动机 ,世界观7.动机强度与学习效率之间的关系是( D) B.理想 ,信念 ,世界观A.成正比关系 C.兴趣 ,动机 ,世界观B.成反比关系 D.兴趣 ,喜好 ,理想C.没有关系D.成倒 U 性曲线关系14. 自信 ,坚毅 ,勤劳描述的是人的哪一种心理特色(B)8.看法同化的典型方式是 (A ) A.气质A.接受学习B.性格B.发现学习C.能力C.机械学习D.动机D.有意义学习15.应依照形象化 ,组织化与联想化三条原则9.提出认知发现理论 ,倡议发现学习的教育的学习策略是一种 (C )学家和心理学家是 ( A) A.复习策略A.布鲁纳B.群集策略B.苛勒C.形象联想策略C.奥苏伯尔D.元认知策略D.班杜拉16.依据技术的性质和表现形式,平常把技术10.多伊奇以为 ,关于学生的伙伴关系和学习分为动作技术和 (D )动机可以产生更为踊跃影响的目标奖励结 A.活动技术构是(C) B.学习技术A.竞争目标结构 C.一般技术B.个人主义目标结构 D.认知技术C.合作目标结构D.友情目标结构17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标记是(A )A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫18.1990 年提出道德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( B)A.肖锋B.章志光C.邵瑞珍D.李伯黍19.教师常常被誉为人类灵魂的工程师,主要是因为教师饰演了(B )A.知识教授者B.学生模范C.学生家长代理人D.严格管理者20.教师注意力的特色会合表此刻(D )A.注意会合能力B.注意稳固能力C.注意转移能力D.注意分配能力二 ,多项选择题 (在每题的五个备选答案中 , 选出二至五个正确的答案 ,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内 ,多项选择 ,少选 ,错选均不得分 .每题 2 分 ,共 10 分 )1.心理个体的发展拥有的一般特色是(ABCD )A.连续性与序次性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.要点性2.看法的结构包含(ABDE )A.看法名称B.看法定义C.看法应用D.看法特色E.看法实例3.指导学生如何会合注意力 ,设置学习目标 , 选择适合的学习方法等 ,都属于 (ABCDE )A.元认知策略B.复述策略C.组织策略D.精巧加工策略E.复习策略4.知识应用的过程一般经过下边几个环节来完成 .( .ABCD)A.审题B.联想C.知识理解D.课题类化E.背诵记忆5.影响集体士气的因素有(.BCDE )A.集体成员的人数B.对集体目标的赞成C.对活动的满意感D.集体领导方式E.友善的人际关系2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案四一、多项选择题1.学校文化的内容有( .ABCDE )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD )A.互访B.民主评论C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特色主要有( ACDE )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终生性和将来性4.沟通关于学校管理来说，有以下功能( .BCDE )A.作出判断谈论B.信息传达C.控制D.激励E.感情沟通5.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主友善的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参加课堂，获取体验C.尊敬学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反响社会发展E.在成熟的基础上指引发展6.聘任教师的形式有( ABCE )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有(ACE )A.导向功能B.强迫功能C.调控功能D.示范功能E.谈论功能8.观光教课法可分为( BDE )A.可行性观光B.准备性观光C.现实性观光D.并行性观光E.总结性观光9.班级组织机构微观建制的形式有( BDE )A.委员会制B.直线式C.顾问制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基根源则有( BCDE )A.改变现实、追踪成效B.踊跃关注和相信来访学生C.侧重来访学生的主动参加D.充分支持和鼓舞来访学生E.严格为来访学生保密2010 年教师资格证考试教育学练习试题及答案五一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分 )在每题列出的五个备选项中最少有两个是吻合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

中学教师资格证《教育学》（题库）模拟试题卷四[单选题]1.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则（江南博哥）是（）。

A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合原则C.因材施教原则D.循序渐进原则参考答案：B参考解析：教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。

这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。

[单选题]2.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性参考答案：C[单选题]3.下列哪种观点是智者派的观点？（）A.努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D.强调美德、道德和忠诚参考答案：C参考解析：智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。

这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。

这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。

[单选题]4.班级授课制的实施在我国始于（）A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立参考答案：B[单选题]5.以下不属于班级组织管理工作的是（）。

A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度参考答案：A[单选题]6.把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。

A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育参考答案：D参考解析：教育为人的发展提供了现实根基和资源。

遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

环境是人的发展的现实基础。

学校教育既是一种特殊的环境，又是一种特殊的实践，在人的发展中起主导作用。

主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因。

[单选题]7.我国第一个正式实施的学校制度是（）A.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.六三三制参考答案：A[单选题]8.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长参考答案：A[单选题]9.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

模块三班级管理一、概述这一模块涉及三方面的内容，包括班级管理的一般知识，小学班级管理的主要内容以及班主任工作。

班级——学生活动管理——班主任【学习方法】第一，侧重掌握知识之上的实际运用能力；第二，在知识点上，包括了基本知识和实践类知识。

因此，这一模块的学习方式，需要注意掌握基本知识，并学会运用知识。

【真题题型】13 年上，14 年下——材料分析题（20 分）其余为简答题（10 分）单选题出现过一次。

【记住结构】第十章班级第一节：班级概述【知识点1 】（主观类题知识）班集体的基本特征：有共同的奋斗目标有健全的组织机构和坚强的领导核心有严格的组织纪律和健全的规章制度有健康的舆论和良好的班风有适合学生个性发展的良好氛围如材料分析题：二年级三班是年级中比较差的一个班级，全班不仅成绩排在年级最后，而且，班级缺乏凝聚力，似乎学生都讨厌自己的班级。

一下课就各玩各的，男生好动，女生则喜欢找别的班级的同学玩。

班主任是刚送走毕业班的老师，一接上这个班级，就忙开了，又是找同学谈，又是找任课老师聊，甚至还跑去找学生的家长。

问题：1. 如果是你，你如何去建设这个班集体？2. 谈谈成熟班集体的基本特征。

解题思路：（1）这是一道主观题。

没有给出明确的选项。

与简答题相比，答题时的自由度更大，需针对一个教育现象进行分析，作出判断，并提出见解。

对这类题目的回答，同样需要尽可能运用所学的教育学知识。

（2）注意答题者的立场。

“如果是你” ，或者说“请你帮助他” 你的身份应该是什么？记住，这里你应该以一名教师的身份去答题，像这道题就应该以站在这位班主任的立场去思考问题，学会换位思考，而不是以一名学生或者局外人的眼光去分析问题。

参考答案：1. 首先，应该去了解和研究这个班级的特点，在此基础上，寻找有针对性的建设班集体的方案。

其次，建设班集体的方法，既要根据班级的自身条件和特点，还须依据班级建设的目标，朝着一个成熟班集体应该具备的素质方向努力。

2020年教师招聘（教师资格证）考试《教育学》复习要点提纲第一章教育与教育学教育学是研究人类教育现象，探索教育问题，揭示教育规律的一门人文学科。

儒家教育思想的代表性著作：《论语》（由孔子弟子辑录的孔子语录）、《孟子》、《礼记》、《四书集注》《学记》是我国古代最早，也是世界最早的成体系的古代教育专著。

苏格拉底——产婆术培根——《论学术的价值和发展》夸美纽斯——《大教学论》——建立了比较完整的教育学理论体系，为教育学的创立奠定了重要基础。

卢梭——《爱弥儿》赫尔巴特——《普通教育学》——是教育学作为一门规范学科形成的标志。

教育的起源：生物起源论——代表人物：勒图尔诺、沛西•能；心理起源论——代表人物：孟禄；劳动起源论—前苏联古代社会的教育：（1）有专门的教育机构（2）教育具有阶级性和等级性（3）教育与生产劳动相分离当代社会的教育：（1）教育全民化（2）教育民主化（3）教育信息化（4）教育的可持续发展（5）教育的个性化第二章教育与发展●教育对经济发展的影响1.教育全面提高劳动者的素质为经济发展奠定人才基础；2.教育为经济发展准备新生的劳动力；3.教育为经济的可持续发展提供职业培训；4.教育通过人文精神的培育为经济活动提供道德和文化基础。

●教育对文化发展的影响1.教育的文化传承功能，指教育是传承文化的主要途径和手段。

2.教育的文化选择功能，指学校教育选择文化中有价值的一部分进行传递和传播。

3.教育的文化整合功能，指教育根据主流文化的要求，整合多样性的文化，并呈现给学生。

4.教育的文化创新功能，指教育能培养学生的创新精神，创造出新的文化知识体系。

影响人的发展的诸因素及其作用一、遗传因素在人的发展中的作用1.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

2.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征。

3.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。

4.遗传素质具有可塑性。

二、环境因素在人的发展中的作用：社会环境是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用。

1、教育:教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

2、教育专著：是关于某方面教育问题的专门的、系统的和深入的研究，具有较高的学术价值和知识原创性，能够对某方面提供新的、有说服力的解释。

3、个体的社会化：是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人。

4、社会的个性化：是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。

5、教育的等级性：是指在封建统治阶级内部，不同官职出身的人的子弟接受不同等级的教育。

6、教育影响：是教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形成，是形式与内容的统一。

7、学校教育：是在一定的社会背景下发生的有计划、有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

8、现代教育的终身性：是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，以满足不同年龄阶段的受教育者的教育需求。

9、学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织。

它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

10、学制：也称学校制度，是指把学校教育机构纵横联系、统一和协调起来，形成一个幼儿、青少年、成人教育纵横贯通，学校、社会、家庭密切配合的一体化学校教育机构网。

11、学校文化：是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。

12、管理：是指管理者根据一定的目的，通过一定的组织机构和为完成既定的组织目标所必需的一套规章制度，对该组织机构内的人、财、物等进行决策、计划、组织、控制、领导和创新，以有效地实现该系统的预期目标的过程。

小学教师资格证考试小学教育学第九章班主任工作题库一、选择题1．班主任工作的中心环节是( )。

A．组织和培养班集体B．建立学生档案．C．了解学生D．操行评定2．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。

A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭4．班级管理的主要对象是( )。

A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料5．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则"为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是( )。

A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定6、班级建设设计以（）为最重要。

A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定7、班级人际关系形成和发展的手段是（）A．交往B．学习C．课堂D．课外活动8、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育9．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。

A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体10．班会的特点主要有集体性、针对性和( )。

A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性11．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是( )。

A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论12．关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。

A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体二、填空题1．( )是学校中开展各类活动的最基本的基层组织。

2．在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为( )。

3．班主任产生于( )。

4．班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的( )以及一定的活动节律。

小学教师资格证教育教学知识与能力考点汇总考点第一章教育基础第一节教育与教育学我国古代的小学教育呈现出以下几个特点：1.教育具有鲜明的等级性2.教育的目的是为统治者服务3.教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，具有一定的刻板性和专制性。

教育的形态：P41.家庭教育2.社会教育3.学校教育：是教育的主导形态。

三种教育形态的功能整合：家庭教育、社会教育、学校教育有着各自的目的、地位、作用和特点，同时他们也有各自自身难以克服的局限性。

这就需要三者之间相互配合、协调一致，实现三种教育力量的整合，提高教育的整体效益。

三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接，有利于整个教育在方向上的高度一致，有利于加强各种教育的互补作用，完成教育的整体效应。

P5教育在人的发展中起主导作用：1.教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展偏向；2.教育是通过专门培训出来的教师所进行的活动，对学生的作用力比较强；学校教育能对其他各种环境因素加以控制，选择有利于青少年发展的因素，克服和排除那些有利于青少年发展的因素。

P5学校教育主导作用的实现，必须通过学生自身的积极活动：1.教育者要根据学生身心发展的规律，调动学生的积极性，组织学生参加有利于身心发展的活动；教育者要争取社会力量的配合，形成强大的教育合力，达到更好的教育效果。

P61教育目的的作用：1.规范作用：规范了人才培养目标和学校的教育方向；规范了课程的设置和教学内容；规范了教师的教学行为；④规范了学校管理。

2.激励功能；3.选择功能；4.评价功能：教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也当然是衡量教育质量和效益重要依据。

P8小学教育的培养方针是根据我国社会主义教育的目的任务和学龄初期学生身心发展的特点提出来的。

20世纪后的教育的特点：1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育的信息化小学生的身心发展：1.小学生的记忆的主要方式是形象记忆。

教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。

( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。

2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。

3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。

5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。

( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。

8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。

2015年湖南省教资考试：班主任工作的主要内容【真题回顾】班主任工作的中心环节是( )。

(2011下半年全国统考)A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定答案：A。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

【相关知识点】班主任工作的主要内容根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，班主任的基本职责主要包括：做好中小学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，做好学校基层的组织与协调工作。

由此，班主任工作的基本内容可以归结为以下几个方面：1.建立健全班级组织班主任建立健全班级组织的工作内容主要包括学生班集体的建设、学生团队组织、班级教室集体的组织、校外教育资源的整合等。

其中，班集体建设是核心内容，其他各项工作都围绕班集体的建设而进行。

2.学生的教育引导工作(1)充分了解学生。

了解学生不仅要了解学生的自身情况，包括学生的一般表现、学习情况、学习潜能、兴趣特长、成长经历等，还要了解学生的家庭情况和社会生活环境，包括集体经济情况、家庭成员的思想面貌、文化素养等。

(2)全面教育引导学生。

认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

(3)做好个别教育工作。

个别教育工作主要包括先进生的教育工作与后进生的教育工作。

对于先进生的教育主要有以下几个方面：①严格要求，防止自满。

②不断激励，“战胜挫折”。

③消除嫉妒，公平竞争。

④发挥优势，全班进步。

对于后进生的教育要注意以下几个方面：①关心爱护后进生，尊重他们的人格。

②培养和激发学习动机。

③提供范例，增强是非观念。

④根据个别差异，采取不同的教育措施。

3.班级日常管理工作班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。

50个教师资格证考试《教育学》必背知识点汇总总结了50条教育学知识点，希翼能够帮助大伙儿！1.教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2.我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育咨询题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的要紧思想有：“别揠苗助长”、“别陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启示性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3.捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育咨询题的专著。

他提出了班级授课制。

4.美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的办法，开创了“现代教育派”。

5.苏联赞可夫的《教学与进展》把学生的“普通进展”作为教学的动身点与归属。

6.美国布鲁纳的《教育过程》的要紧思想是结构主义和发觉法的教学办法。

7.苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给小孩》，其著作被称为“活的教育学”和“学校日子的百科全书”。

8.教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9.教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10.我国封建社会学校的教学内容要紧是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯通了儒家思想。

（敏试教育）11.遗传素养对人的身心进展别起决定作用，社会环境对人的进展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人同意环境妨碍别是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12.我国一般中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13.我国全面进展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14.“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15.智育的任务之一是进展学生的智力，包括观看力、想象力、思维力、经历力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

中学教师资格证教育学考点：德育的原则、途径和方法一、我国小学德育的重要原则德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

我国小学德育的主要原则有：(一)导向性原则贯彻导向性原则的基本要求是：第一，坚定正确的政治方向。

第二，德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。

第三，要把德育的理想性和现实性结合起来。

(二)疏导原则颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以札，欲罢不能。

”贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想。

第二，因势利导，循循善诱。

第三，以表扬激励为主，坚持正面教育。

(三)尊重学生与严格要求学生相结合原则苏联教育家马卡连柯也说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”贯彻这一原则的基本要求是：第一，爱护、尊重和信赖学生。

第二，教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。

第三，教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。

(四)教育的一致性与连贯性原则教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节。

使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

贯彻这一原则的基本要求是：第一，要统一学校内部各方面的教育力量。

第二，要统一社会各方面的教育影响。

第三，对学生进行德育要有计划有系统地进行，做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致。

(五)因材施教原则贯彻这一原则的基本要求是：第一，深入了解学生的个性特点和内心世界。

第二.根据学生个人特点有的放矢地进行教育。

第三，根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

二、德育的途径基本途径是恩想品德课与其他学科教学。

(一)思想品德课与其他学科教学(二)课外活动与枝外活动(三)劳动(四)少先队活动(五)班主任工作三、德育的方法我国小学德育方法主要有：(一)说服法运用说服法要注意以下几点要求：第一，明确目的性。

【教师资格证考试】中学教师资格考试《教育学》第九章同步练习题及参考答案通过教师资格考试只是事业开始的第一步，接下来的路你需要更加努力，下面我们来看看由教师资格证考试网整理而出的“中学教师资格考试《教育学》第九章同步练习题及参考答案”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!第九章德育一、填空题1、德育是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的总称。

2、德育内容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

3、心理健康教育的内容主要有三方面，即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

4、德育过程通常由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四个相互制约的要素构成。

5、德育过程的基本矛盾是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、德育过程的基础是＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、我国班主任老师总结出的德育经验是"晓之以理，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿"。

8、我国德育途径主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

二、名词解释1、学校德育2、陶冶法3、说服法三、选择题1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、看具体情况，可有多端性2、德育过程的主要矛盾是（）A、教育者与德育内容、方法的矛盾B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C、学生知的深与知的浅的矛盾D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾3、提出德育的认知模式的学者是（）A、科尔伯格B、彼得·麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰4、提出德育的体谅模式的学者是（）A、科尔伯格B、彼得·麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰5、提出德育的社会模仿模式的学者是（）A、科尔伯格B、彼得·麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰6、教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）A、说理教育B、榜样示范C、陶冶教育D、指导自我教育7、进行德育的基本途径是（）A、政治课和其他各科教学B、课外活动与校外活动C、劳动D、班主任工作四、简述题1、简述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第二节-班主任[单选题]1.班主任工作的首要任务是()。

A.（江南博哥）建立班集体B.组织学生活动C.抓好学生的学习D.评定学生操行参考答案：A参考解析：班主任工作的内容包括了解研究学生.组织和培养班集体.做好个别学生的教育工作.协调各方面的教育影响.帮助学生搞好学习，提高全体学生的学业成绩.做好学生的操行评定.做好班主任工作的计划和总结。

其中首要任务是组织和培养班集体。

故选A。

[单选题]2.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.做好后进生转化工作D.培养优良的班风参考答案：B参考解析：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。

没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。

因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。

[单选题]3.建立学生档案的基本步骤是（）。

A.整理—收集—鉴定—保管B.保管—收集—鉴定—整理C.收集—鉴定—整理—保管D.收集—整理—鉴定—保管参考答案：D参考解析：建立学生档案一般分四个环节：收集整理一鉴定一保管。

学生档案有两种：集体档案和个体档案。

[单选题]5.班主任工作计划中比较完整的计划是()。

A.月计划B.学期计划C.具体的活动计划D.周计划参考答案：B参考解析：班主任工作计划一般分为学期计划.月或周计划以及具体的活动计划。

其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：基本情况；班级工作的内容.要求和措施；本学期中的主要活动与安排。

[单选题]6.学生操行评定的主要负责人是()。

A.级任导师B.班主任C.科任教师D.班委会参考答案：B参考解析：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习.劳动.生活.品行等方面的小结与评价。

主要由班主任负责。

小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。

教师资格认定考试教育学(中学)-43一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.______明确提出了“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。

A.洛克B.裴斯泰洛齐√C.卢梭D.亚里士多德解析：瑞士教育家裴斯泰洛齐认为教育的目的是全面、和谐地发展人的一切天赋力量和能力。

为了达到这个目的，教育须与生产劳动相结合，须符合学生的本性，须从最简单的要素开始，直到最复杂的事物。

他明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。

2.下列选项中不属于当前我国学校班级管理中存在的问题的一项是______。

A.实行班级干部的轮换执政制√B.高度重视课堂教学，重视考试成绩C.班主任的管理方式过于专断D.让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害解析：B、C、D三项内容都是班主任对班级的管理方式偏重于专断的问题，故选A。

3.______的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》√D.《爱弥儿》解析：《普通教育学》的面世，标志着规范教育学的诞生，故选C。

4.从评价的功能上划分，中小学教育评价的类型可分为______。

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价√D.正确评价和错误评价解析：诊断性评价、形成性评价和总结性评价是由美国教育心理学家布卢姆从功能上提出的分类。

5.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说______。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中的主导作用C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用√D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的解析：这句话的意思是说要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。

6.主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的策略是______。

A.结构化策略√B.问题化策略C.形式型策略D.方法型策略解析：结构化策略强调知识的结构，故选A。