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比喻与比拟的区别
比喻和比拟是两种不同的修辞手法，其中比喻是将一种事物比作另一种事物，以便让读者更好地理解和感受原始事物；而比拟则是通过强调事物之间的相似之处，来使某个观念更加生动形象。

具体来说，比喻是通过将一个事物与另一个事物直接相比来表达某种含义，通常是采用“是……的样子”、“就像……一样”等
语言结构来构造。

比如说，“他的声音像是深夜里的寂静”就是一个比喻，通过将“声音”和“深夜里的寂静”做出直接的类比，
使读者更容易理解声音的特点和情感色彩。

相比之下，比拟则是通过强调事物之间的相似之处，来使得某个观念更加鲜明明了。

比如说，“这个房间像是一个马蜂窝一
样热闹”，就是一个比拟，通过强调房间和马蜂窝在热闹程度
上的相似之处，来让读者更加直观地感受到房间内的喧闹氛围。

总而言之，比喻和比拟是两种不同的修辞手法，前者通过直接比较来表达含义，后者则通过强调相似性来加强印象。

比喻与比拟的区别比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。

初中教材中说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟"，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体.”这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。

（一）比喻与比拟的性质不同、作用不同。

比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。

比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性（包括称渭、动作、行为等）写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物.乙事物—般是有生命力的,能活动，有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性.由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志.请看如下例句：(1)故人已经成为瓮中之鳖,不好玫暂且围着算了。

（徐海东《奠基礼》) （2)他确乎有点像一橡树,坚壮、沉默,而又有生气. (老舍《骆驼祥子》）(3）月亮一露面，满天的星星惊散了。

(杨朔《金字塔夜月》）(4）真理它却不会弯腰。

（臧克家《胜利的狂飚》)例（1)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点, 能给人具体形象的感受，这是比喻.例（2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征,两者有相似点,也属比喻。

例(3）“月亮”、“星星"本是无生物，并无“露面"、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。

例（4）将无形的抽象物“真理"人格化、形象化，也属比拟。

(二）比喻与比拟的句式结构不同。

比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。

比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。

初中教材中说：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。

(一)比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。

比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。

乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。

由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。

请看如下例句：(1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。

(徐海东《奠基礼》)(2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。

（老舍《骆驼祥子》)(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。

（杨朔《金字塔夜月》）(4)真理它却不会弯腰。

（臧克家《胜利的狂飚》）例（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。

例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。

例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。

例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。

(二)比喻与比拟的句式结构不同。

比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。

借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。

怎样区别比喻和比拟比喻和比拟是两种常见的修辞格，使用的时候，往往分不清楚。

怎么样才能分清呢？关键是明确概念。

比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。

比拟是把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。

比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。

比拟是描写，是凭人的联想和想象联系起来。

一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。

如：“共产党像太阳。

”“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。

本体和喻体之间靠的是二者都能给人以光明和温暖这一相似点联系在一起的。

而比拟是按着人的想象和联想直接把本事物当拟事物来写。

比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。

“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。

比拟没有联系词，就直接来描写。

你分开了吗？识别比喻句四法判断一个句子是不是运用了比喻修辞格有四种方法，掌握了它们，不但可以加深对比喻的认识，还有助于了解比喻与借代、比拟、比喻义、比较的区别。

1.构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。

这是区别借喻和借代的关键。

例如：①离开这个阎王殿！就是饿死也比在这里强。

②远处来了两个红领巾。

句①中，地主的家和“阎王殿”之间有相似点，所以属于比喻中的借喻。

句②中“红领巾”和它所代本体“少先队员”之间没有相似点，“红领巾”只是“少先队员”的特征，用特征代替本体，是借代。

另外，正因为本体和喻体之间有相似点，所以，凡是借喻只要加上本体和喻词就可以构成明喻，而借代却不能。

如句①可以变为“地主的家像个阎王殿”，句②变为“少先队员像红领巾”则不能成立。

2.喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。

（见《汉语修辞美学》447页）例如：①曙色像一片翠蓝的水流动在原野的尽头。

②曙色流动在原野的尽头。

句①中出现了喻体“一片翠蓝的水”，句②中出现了本体“曙色”和比拟词语“流动”，而喻体没有出现，所以句①是比喻，句②是比拟。

3.比喻中本体和喻体的关系必须是临时产生的，而比喻义是一个词的固定义项。

(一)比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。

比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。

乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。

由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。

请看如下例句：
关键是明确概念。

比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。

比拟是把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。

比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。

比拟是描写，是凭人的联想和想象联系起来。

一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。

如：“共产党像太阳。

”“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。

本体和喻体之间靠的是二者都能给人以光明和温暖这一相似点联系在一起的。

而比拟是按着人的想象和联想直接把本事物当拟事物来写。

比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。

“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。

比拟没有联系词，就直接来描写。

你分开了吗？。

,主要体现在以下五个方面:第一,比拟是直接把拟体当成本体来写,本体可以是人,也可以是物,拟体可以是物,也可以是人,也就是说,可以把人当作物也可以把物当作人写,本体和拟体的关系是重合,相融关系,彼此是混同的.因此,当物被拟作人或此物被拟作彼物时,我们很难确切地说出"人"是什么样的人,"彼物"是什么样的东西.比如"青山起舞河欢笑"中的"山""河",我们只能笼统地说被拟作了人,至于是天真的小姑娘,还是活泼的小伙子,无法回答."阳光洒在海面上"中的"阳光",我们也只能笼统地说被拟作了可以洒的东西,至于是闪光的金子还是发亮的珍珠,也无法回答.比喻是借喻体表现或说明本体,本体同喻体的关系是类似关系,彼此不能混同.不管是明喻,暗喻,还是借喻,引喻,喻体都是比较确定的.第二,两者的性质和表达效果不同.比喻通过事物的相似点使本体也喻体联系起来,重在"喻",唤起人们的联想,使人具体形象地感知事物.而比拟则是借助事物的不同特征,重在"拟",用模拟的方法刻画人或事物的情状,使一个事物具有它本来不具有的另一种事物的特征.即拿甲物特征描写乙物,从而增添了语言的生动性.第三,句法结构有明显的不同.无论哪一种比喻,都可以成为"主-谓-宾"式,这种主宾都全的句子,主宾之间是靠"象,是"等词连接的,一般说来,不用表示动作形为的动词作谓语.而在比拟的句子中,一般都是"主-谓"式.这种主谓句,主语若是由表示动植物的名词充当,谓语则由表示人的行动,感情的动词充当;主语若是由表示人的名词充当,谓语则由表示动植物行为(情状)的动词(形容词)充当.第四,比喻的本体和喻体可以同时出现,也可以省去本体,但喻体必须出现.比拟是以拟体的某些特性赋予本体,拟体一般不出现,而本体必然出现.第五,在比喻中,本体和喻体都是现实生活中存在的;比拟所描摹的是现实生活中不存在的现象.比如本文中的例(6)中所描写的人的下半截身子长在水里,变成了荷花,在现实生活中是不可能存在这样的现象的.比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。

比拟比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。

类型比拟可以分为拟人、拟物两类。

1、拟人。

拟人就是把物当做人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。

2、拟物。

拟物有时是把人当做物来写，有时是把甲物当做乙物来写。

拟人会思想，会劳动，会创造和富有感情的本质特点，人类对自己的这些本质特点最为熟悉，最为理解，最易接受，最易产生共鸣。

为了表达的需要，将人的本质特点转移于其他事物，让它们具有人的某些特点，可以将事物描写得具体、生动、形象，使人感到亲切，容易受到感染。

把动物拟人：(1）……一只探险的蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。

看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的，收割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣；鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊；脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；……真正的春天已经到来了。

②(托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）【简析】列文处在失恋的苦闷中，可是，春风给他带来了安慰，希望和信心。

上述文字具体地，有层次地描写了春天给动物带来的变化。

作者将动物人格化，赋予它们以人的品格。

蜜蜂在“探险”，云雀在“歌唱”，田凫在“哀鸣”，鹤和鸿雁发出“叫喊”，小羊在“母亲”身边跳跃。

作者将这些动物写得栩栩如生，画面洋溢着春天到来的蓬勃生机。

把植物拟人：(2）高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯；矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

——（郭小川《团泊洼的秋天》）【简析】诗人满怀激情，以拟人符合的方式描绘了团泊洼色彩缤纷，生机勃勃的动人秋景：高粱在“悄悄”“观察”，向日葵摇着头微笑着，“望”着，“年高”的垂柳“抚摸”着庄稼，芦苇“细心地护卫”着“偷偷开放的野花”。

浅谈比喻和比拟的区别xfrain 2015.1.15一、比喻（一）概念：比喻就是常说的“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物，事物间是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一从的关系。

（二）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

（三）条件：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。

一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，甲乙之间必须有相似点。

（四）种类：1、明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、如同”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词配合。

明喻的典型形式是：甲像乙。

例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

2、暗喻：又叫隐喻,本体喻体都出现，中间喻词一般用“是、就是、成了、变成、化为”等表示判断的词来充当。

暗喻的典型形式为：甲是乙。

例如：①老师是辛勤的园丁。

②霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

③她是一个有铁的手腕的女人。

④我们有钢铁的意志，铁的纪律。

3、借喻：不出现本体和喻词，直接叙述喻体。

借喻的典型形式为：甲代乙。

例如：①他摇曳着一头的蓬草，冲出门去。

②星空中银盘高挂。

③飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。

④骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。

4、博喻：连用几个比喻从不同角度，用不同的相似点对同一本体进行比喻。

如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

二、比拟（一）概念：比拟是把物拟作人（拟人）或把人拟作物（拟物），把甲事物摹拟作乙事物来写的修辞方式。

包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）或把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。

事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

（二）种类：1、拟人：是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。

例如：①女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

容易混淆的几种修辞方法的区别1、比喻和比拟的辨析（1）反映事物间的关系不同。

比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。

[例1]霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

[例2]青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。

例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点：例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。

所以，例1是比喻，例2是比拟。

（2）表达的结构方式不同。

比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。

[例3]曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。

[例4]曙色流动在原野的尽头。

例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。

所以，例3是比喻，例4是比拟。

（3）表达的效果不同。

比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。

例3和例4能够达到各自的表达效果。

2、借喻和借代的辨析（1）相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。

[例1]黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。

[例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。

例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”。

（2）不同点①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。

②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

[例3]要扫除一切害人虫，全无敌。

[例4]雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。

”例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。

例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。

.*比喻与比较的差别比较比较就是经过想象把物看作人来写，或把人看作物来写，或把甲物看作乙物来写。

比较一般能够分为两类，即拟人和拟物。

一、拟人拟人就是把物看作人来写，或许用表现人的特征的词语描绘物，或许直接把物变为人。

比如：（1）湖水愈发温柔，愈发安宁了－－它静静地平躺着，安稳地享受着晨雾渐渐的、柔和的爱抚，那神情，真仿佛母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。

（斯妤＜＜北海的清晨＞＞）（2）这一圈小山在冬季特别可爱，仿佛是把济南放在小摇篮里，它们寂静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保温暖。

”（老舍《济南的冬季》）（ 3）洋八股一定取消，空洞抽象的调头一定少唱，教条主义一定歇息，而代之以新鲜开朗的、为中国老百姓所喜闻乐道的中国作风和中国气派。

（毛泽东《反对党八股》）二、拟物拟物就是把“人”看作“物”来写，令人拥有物的动作或神态，或许翅甲物看作乙物来写。

表达某种激烈的爱憎感情。

比如：（ 4）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，.*接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

（鲁迅《故土》）（5）坦克后边，“老虎团” 的士兵嗷叫着冲了过来。

（谢雪畴《“老虎团”的结局》）（6）还有一问，是：“公义”几块钱一斤？（鲁迅《“公义”之所在》）比喻比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或详细而采纳的修辞手法。

一般是把不常有的事物用同它有相像点的其余事物表达出来，或许把抽象的道理用同它有相像点的其余道理表达出来。

被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连结本体和喻体的叫做比喻词，常有的有“如” 、“像”、“仿佛”、“忧如”“成”“变为”等。

比如：（1）每一朵绽放的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

（宗璞 << 紫藤萝瀑布 >>）此中本体是“每一朵绽放的花” ，喻体是“一个张满了的小小的帆” ，比喻词是“像” 。

比喻一般有三种格式：一、明喻指的是本体和喻体都说出来，用“像” “仿佛”“如”“仿佛”“似”“忧如”“好似”“一般”“像－－同样” “像－－似的”“仿佛－－一般”等比喻词连结的的比喻。

比拟和借代的区别例子比拟和借代是修辞手法中常用的表达方式，它们可以使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。

下面将以比拟和借代的区别为题，列举一些例子来说明它们的用法和效果。

一、比拟的用法和效果比拟是通过将两个事物进行对比来表达某种特点或含义，常用的比喻手法有“如同、像、好像”等。

比拟可以使抽象的事物具象化，增强读者的感知能力，下面是一些例子：1. 她的笑容像阳光一样明亮温暖，给人一种宽慰和安心的感觉。

2. 这个问题就像一道无法逾越的山峰，让我感到困惑和无力。

3. 他的眼睛像一汪清泉，透露出聪慧和睿智的光芒。

4. 她的声音像一阵清风，给人一种清新和舒适的感觉。

5. 这个城市的夜景如同一幅绚丽的画卷，给人一种美的享受。

二、借代的用法和效果借代是通过用一个词或短语来代替另一个词或短语，以达到简洁明了的表达效果，常用的借代手法有“这、那、此、它”等。

借代可以使语言更加简洁明了，减少重复，下面是一些例子：1. 这个是我的手机，那个是我的电脑。

2. 这本书非常有趣，值得一读。

3. 我喜欢这种颜色，那种颜色不太合适。

4. 这个问题很重要，那个问题不太紧急。

5. 这个地方很美，我喜欢这里的风景。

三、比拟和借代的区别比拟和借代都是修辞手法，它们在表达方式上有一些区别：1. 比拟是通过对比来表达某种特点或含义，借代是通过代替来达到简洁明了的表达效果。

2. 比拟常用的手法有“如同、像、好像”等，借代常用的手法有“这、那、此、它”等。

3. 比拟可以使抽象的事物具象化，增强读者的感知能力，借代可以使语言更加简洁明了，减少重复。

比拟和借代是修辞手法中常用的表达方式，它们在表达方式和效果上有一些区别。

比拟通过对比来表达某种特点或含义，借代通过代替来达到简洁明了的表达效果。

在写作中，我们可以根据需要选择适当的比拟或借代来丰富文章的表达，使其更加生动有趣。

比喻与比拟说起比喻，大家一定不陌生吧？比喻和比拟都属于修辞方法的范畴，但它们又有所不同。

比喻能明显地使事物之间区别开来，而且使语句更具体、生动；而比拟呢，却只能引起读者的联想和思索，并不能产生明显的喻意。

有时比喻又像魔法棒，在小作者手中玩出许多新花样。

我就看见了下面这个例子：美丽的梅花开了，那粉红色的花瓣一朵紧挨着一朵，一朵接着一朵，不留一点儿空隙，好象一群漂亮的仙女在翩翩起舞，又象一只只蝴蝶在微风中翩翩起舞。

那青枝绿叶的，长着椭圆形的叶子，上面托着淡黄色的小花苞，随着花苞慢慢地打开，里面的花蕊越来越多，也越来越密，看起来很像成群结队的蜜蜂在采蜜，仔细一看，原来是几个花骨朵儿。

过了一会儿，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊；还有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。

春风轻轻地吹来，它们就摇晃着，仿佛在向我们招手示意。

比拟是把物当做人来写，或把人当做物来写，就是用描写人的词句去描写物，或者把人的思想感情移到物上面。

其中，前者称为拟人，后者称为拟物。

下面的句子中，都用了拟人和拟物的修辞手法，非常巧妙。

“白毛浮绿水，红掌拨清波”——绿水浮着白毛，红掌拨着清波。

拟人，表现了莲的洁净无瑕。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”——绿柳如丝般的长发垂挂在柳树上，远远望去，一棵树宛如一位少女披着一件绿色长裙，在微风中起舞，非常柔美动人。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”——辽阔的大草原一片碧绿，成群的牛羊悠闲地吃着草，让人看着心旷神怡。

拟物，把抽象的东西变成具体的东西，使人感受到眼前所见的景象。

“众鸟高飞尽，孤云独去闲”——“众鸟”“孤云”“独去”这些意象本身就有特殊含义。

“人不可貌相，海水不可斗量”——“人不可貌相，海水不可斗量”本身已经告诉你了这句话的意思。

“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”——荷叶上沾着晶莹剔透的水珠，荷叶迎着太阳，让阳光照射在自己的脸上，真是一种享受啊！“月出惊山鸟，时鸣春涧中”——月亮升起来了，把山谷中的鸟儿吓醒了，它们叫声清脆响亮，和着溪流的声音，简直像一首优雅的乐曲。