上传淘宝商品-教学设计
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电子商务创业实训教案第8讲 发布商品2
电子商务创业实训教案第8讲发布商品2电子商务创业实训教案第8讲发布商品21. 引言本课程是电子商务创业实训的第8讲，将深入讨论如何发布商品。
本文档将介绍发布商品的关键步骤和注意事项。
2. 关键步骤以下是发布商品的关键步骤：2.1 创建商品页面在电商平台上创建商品页面，包括商品标题、描述、价格等基本信息。
确保商品页面的准确、详尽和吸引人。
2.2 添加商品图片为商品选择高质量的图片，并将其添加到商品页面。
图片应清晰、美观，能够吸引潜在消费者的注意。
2.3 设置商品属性和规格根据商品的特点和属性，设置相关的商品属性和规格。
这有助于消费者了解商品的具体特点和区别。
2.4 定义商品定价策略根据市场需求、成本和竞争情况，制定合理的商品定价策略。
考虑到市场波动和促销活动，定价策略应具有灵活性。
2.5 设定物流和配送方式选择适当的物流合作伙伴，确定商品的配送方式和时间。
确保物流渠道畅通，能够及时、可靠地将商品送达给消费者。
2.6 编写商品详情和说明详细描述商品的特点、用途、规格、材质等信息，向消费者提供充分的了解机会。
同时，提供明晰、诚实的商品说明，避免误导和纠纷。
3. 注意事项在发布商品时，需要注意以下事项：3.1 依法合规发布的商品应符合相关法律法规，包括产品质量、安全要求等方面。
切勿发布侵权或违法商品，以免引发法律纠纷和信誉损害。
3.2 准确描述商品页面的描述应准确反映商品的真实情况，避免夸大宣传或虚假陈述。
描述要明确、清晰，使消费者能够准确理解商品的特点和优势。
3.3 优质图片选择高质量的图片展示商品，确保图片与实物相符。
避免使用与实际商品不符的图片，以免误导消费者。
3.4 价格合理商品定价应合理，考虑市场需求和成本因素。
过高的价格可能导致消费者流失，而过低的价格可能会影响利润。
定期调整价格以适应市场变化。
3.5 及时更新随时跟踪商品的库存情况，并及时更新商品页面的库存信息。
避免因库存不足或过多造成消费者的失望和纠纷。
商品发布的教案
商品发布的教案教案标题：商品发布的教案教学目标：1. 理解商品发布的概念和重要性。
2. 了解商品发布的步骤和策略。
3. 能够撰写和执行一个有效的商品发布计划。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 实际商品发布案例的视频或图片。
3. 学生练习册和作业纸。
教学过程：引入活动：1. 展示一些知名品牌的商品发布广告，引起学生的兴趣和注意力。
2. 提问学生对于商品发布的理解和认识。
知识讲解：1. 通过PPT演示介绍商品发布的定义、目的和重要性。
2. 解释商品发布的步骤，包括市场调研、目标设定、定位策略、传播媒介选择等。
3. 分享实际商品发布案例，让学生了解不同行业和企业的商品发布策略。
讨论与互动：1. 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己喜欢的商品发布广告，并解释他们为什么觉得这些广告成功。
2. 鼓励学生提出自己的想法和观点，进行互动讨论。
实践活动：1. 将学生分成小组，要求他们选择一个虚拟产品，并设计一个商品发布计划。
2. 每个小组展示他们的商品发布计划，其他学生可以提出建议和意见。
3. 鼓励学生在展示中提问，以促进思考和深入理解。
总结与评估：1. 回顾本课所学内容，概括商品发布的步骤和策略。
2. 通过小组展示和讨论，评估学生对于商品发布的理解和应用能力。
3. 布置作业：要求学生撰写一个个人商品发布计划，并在下节课分享。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和分析现实中的商品发布广告，并撰写评论或分析报告。
2. 组织学生参观当地企业或商场，了解实际商品发布的过程和策略。
教学辅助：1. PPT演示文稿。
2. 学生练习册和作业纸。
3. 视频或图片案例。
教学评估：1. 学生小组展示的商品发布计划。
2. 学生的参与度和课堂讨论表现。
3. 学生个人商品发布计划的撰写和分享。
教学延伸：1. 鼓励学生在实际生活中关注商品发布的案例和策略，并进行分析和思考。
2. 组织学生参与实际的商品发布活动，如学校市集或义卖活动。
网店运营课程“商品发布”教学设计
网店运营课程“商品发布”教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN网店运营课程“商品发布”教学设计一、教学准备2二、教学过程32、提出问题：构成店铺的基本要素是什么3、引入课题，指出店铺开张的第一个关键步骤是发布商品。
板书：商品发布明确本节课的任务：发布一件商品（二）进行新课（15分）1、熟悉商品发布的流程“校园网C2C交易系统”中发布商品的方式有两种，一种是“手动新增商品”，另一种是“淘宝助理导入”。
本节课学习“手动新增商品”。
简要说明商品的发布按以下步骤操作。
首先，单击“校园网C2C交易系统”首页的“用户中心”，进入“用户中心”页面，选择卖家中心栏目下的“商品管理”，进入商品列表页面。
然后，选择“新增商品”，进入商品发布页面。
正确填写“商品分类”、“商品基本信息”和“商品描述”。
最后，单击“提交”完成商品发布。
板书：三个子任务：商品分类商品基本信息商品描述指导学生应用自己的账号登录“校园网C2C交易系统”，进入“用户中心”下的“商品管理”栏目并选择“手动新增商品”列表，了解商品发布的流程.充分调动学生的积极主动性，由学生自己分析问题。
42、将商品发布的整个流程分为三个子任务：演示三个子任务的操作过程。
任务一：商品分类。
在对商品进行分类前，要求学生确保已经给自己的店铺进行了分类管理。
选择好商品分类和本店分类后，再进行下一步任务。
任务二：商品基本信息。
这一环节的关键是商品名称的撰写，因为商品名称中的关键词影响到店铺的流量。
要求学生能够利用有限的字数尽可能完整地描述商品的特性和活动信息。
“学习中心”的任务书中给学生提供了一些标题设置技巧和优化方法。
定价也是一门学问，通过“学习中心”的任务书给学生提供可行的定价策略。
学生认真观察老师的演示。
通过这一环节，可以考核学生对商品的基本属性的了解。
“学习中心”的辅助资料，让学生在软件的应用过程中思路清晰，操作简易，大大提高了学生的学习主动性。
《网上店铺运营实务》电子教案 项目3 宝贝发布与管理
9
1.1 类目的选择
原条款
新条款
在淘宝网宝贝类页面中发布总则中滥发信息第四项所 列宝贝或信息的，除第六目每次扣12分外，每件扣 0.2分（3天内累记扣分不超过7分）；若在店铺装修 区或淘宝门户类页面发布的，每次扣4分；对违反第 四项中第二、三、五、六目规定的宝贝，淘宝网同时 给予单个宝贝淘宝网搜索降权直至宝贝整改完成后第 3天恢复。
项目3 宝贝发布与管理
目录页
Contents Page
任务1 发布宝贝 任务2 宝贝的管理
2
学习目标
目 知识
标
（1）熟悉发布宝贝的流程。 （2）学会类目的选择。 （3）掌握属性的设置 （4）熟悉使用软件发布宝贝的流程。
产品拍照
3
学习目标
目 技能
标
（1）掌握宝贝标题的设计和优化方案。 （2）能够规划宝贝详情页。 （3）能够利用淘宝后台发布一件产品。 （4）能够利用淘宝助理发布一件产品。
发布宝贝
13
1.2 属性的设置
宝贝搜索的本质就是搜索宝贝的属性，买家
的购物目的性越强，使用搜索功能就越频繁。
在现实中，卖家可以通过扩大卖场来展示更
多的宝贝，但购物网站只能通过一个显示屏
来展示宝贝，搜索功能的完善是个技术问题，
核心问题是宝贝基本属性的设置。以“手机
壳”为例，其属性包括保护套工艺、材质、
发布宝贝
10
1.1 类目的选择
为了避免新手宝贝类目选择不恰当，可以在 “类目搜索”栏中输入关键词，快速找到相 应的宝贝类目。例如，卖家准备发布一件手 机壳产品，即可以在“类目搜索”中输入 “手机配件”，如图3-3所示，这样系统搜索 到了10个类目，其中一个类目“3C数码配件 >> 手机配件 >> 手机保护套/壳”则为需要 选择的类目。
宝贝发布教学设计
宝贝发布
一、课题
网店管理——发布宝贝（2课时）
二、教材分析
《网店运营专才》第3章的内容是整本教材的重点之一。
其中发布宝贝更是重点中的重点。
在去年新高考专业技能考试中，就考到发布宝贝的流程和发布宝贝的要求。
这一环节是整个网店运营的核心，关系到后面第6章网店运营的活动设置、第7章的物流管理。
三、学情分析
本课时的学生是高三电子商务专业的学生，基于之前只是在《电子商务基础》这门课程上简单了解了网店开设的一些操作流程，所以这个学期将会以高考考纲要求为目标来进行详细学习，并通过一定的试题练习使学生达到一个更高更好的水平。
许多学生对于淘宝网店的认识十分缺少，且他们的家庭缺乏电脑环境，技能操作的学习会比较困难。
但高考主要是以理论题型来考察，这一点有利于学生课后自己做练习来发现不足。
四、教学目标
知识与能力
1. 掌握商品发布的流程，能区分各步骤的先后顺序。
2. 熟悉设置运费模板的操作及要求。
3．成功发布1个宝贝。
过程与方法
通过小组合作学习的方式，了解宝贝发布的流程
通过任务驱动，发布一个宝贝体会过程中的做与学相结合的方式情感态度与价值观
通过情境设计，吸引学生的注意力
通过任务驱动，充分调动学生的积极性和团队协作的精神
五、教学重点
宝贝发布的流程
物流模板的设置
六、教学难点
设置宝贝标题和运费模板的名称
七、教学用具
多媒体投影仪、多媒体电脑八、教学过程
九、教学反馈。
淘宝商品发布规则教案
淘宝商品发布规则教案标题：淘宝商品发布规则教案教案目标：1. 了解淘宝商品发布规则的重要性；2. 掌握淘宝商品发布规则的基本内容；3. 学会正确发布商品并遵守规则。
教学重点：1. 淘宝商品发布规则的重要性和目的；2. 淘宝商品发布规则的基本内容；3. 如何正确发布商品并遵守规则。
教学难点：1. 学生对淘宝商品发布规则的理解和应用；2. 学生遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备；2. 淘宝网的演示账号；3. 淘宝商品发布规则的官方文档。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍淘宝作为一个电商平台的重要性和流行程度。
2. 提问：你是否知道在淘宝上发布商品需要遵守一些规则？为什么？二、讲解淘宝商品发布规则（15分钟）1. 展示淘宝商品发布规则的官方文档，让学生了解规则的来源和权威性。
2. 介绍淘宝商品发布规则的基本内容，包括但不限于：商品描述、图片要求、价格设置、售后服务等。
3. 强调规则的重要性和作用，例如保护消费者权益、维护平台秩序等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供几个违反淘宝商品发布规则的案例，让学生分析违规的原因和后果。
2. 引导学生讨论如何遵守规则并发布符合规定的商品，例如如何撰写准确的商品描述、如何选择合适的商品图片等。
四、实践操作（30分钟）1. 学生使用演示账号登录淘宝网，模拟发布商品的过程。
2. 引导学生按照淘宝商品发布规则的要求填写商品信息、上传商品图片等。
3. 教师实时指导学生并纠正错误，确保学生正确理解和应用规则。
五、总结与反思（10分钟）1. 请学生总结本节课学到的淘宝商品发布规则的重要性和基本内容。
2. 学生回答问题：你在实践操作中遇到了哪些困难？你觉得自己是否能够遵守淘宝商品发布规则？教学延伸：1. 给学生布置作业：要求学生自行选择一个商品，撰写符合淘宝商品发布规则的商品描述和上传合适的商品图片。
2. 鼓励学生参与淘宝网的相关讨论社区，了解更多关于商品发布规则的实际问题和解决方法。
办公软件淘宝课程设计
办公软件淘宝课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握办公软件中淘宝商品展示的基本操作，包括文字编辑、图片插入与调整、表格制作等。
2. 学生能了解淘宝商品展示页面的结构，并运用办公软件进行模拟设计。
3. 学生了解网络营销中商品展示的基本原则，如视觉吸引力、信息清晰等。
技能目标：1. 学生能够运用办公软件独立完成一份具有吸引力的淘宝商品展示页面设计。
2. 学生能够通过分析实际案例，运用所学知识进行商品展示的优化。
3. 学生能够与他人合作，共同完成商品展示项目的制作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络营销的兴趣，认识到办公软件在网络营销中的重要性。
2. 学生在学习过程中，培养自主学习、探究学习的能力，提高问题解决能力。
3. 学生通过课程学习，树立正确的消费观和价值观，关注网络营销的道德和法律规范。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论讲解，培养学生的实际应用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，以实际案例为引导，激发学生学习兴趣，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导，确保课程目标的实现。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，不断提高自身能力。
二、教学内容1. 淘宝商品展示基础操作- 文字编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等。
- 图片处理：插入图片、调整大小、裁剪、美化等。
- 表格制作：插入表格、调整行列、单元格格式、数据排序等。
2. 淘宝商品展示页面设计原理- 页面结构分析：标题、商品图片、商品描述、价格、促销信息等。
- 视觉吸引力设计：颜色搭配、图片布局、文字排版等。
- 用户体验优化：简洁明了、易于导航、信息完整性等。
3. 网络营销中商品展示原则- 市场定位：了解目标客户，展示符合客户需求的商品。
- 促销策略：运用价格、赠品、限时抢购等手段吸引消费者。
网上开店电子教案模块6 发布宝贝
模块6 发布宝贝
教学要求
知识目标
（1）熟悉手动发布宝贝的流程；
（2）熟悉软件发布宝贝的流程；
（3）学会类目的选择；
（4）掌握属性的设置。
技能目标
（1）掌握宝贝标题的设计和优化；
（2）掌握宝贝描述的设计；
（3）掌握运费模板的设计；
（4）能够利用淘宝后台手动发布一件产品；
（5）能够利用淘宝助理软件发布一件产品。
教学重点
手动发布宝贝，软件发布宝贝。
教学难点
手动发布宝贝。
课时安排
本模块安排4课时。
其中，理论讲授2课时，实践操作2课时。
教学大纲
模块6 发布宝贝
情境导入
学习目标
6.1 手动发布宝贝
6.1.1 类目的选择
6.1.2 属性的设置
6.1.3 标题的设计和优化
6.1.4 规划宝贝详情页
6.1.5 运费模板的设置6.2 使用软件发布宝贝
6.2.1 淘宝助理简介
6.2.2 淘宝助理的使用技能实训。
《电商课件：淘宝产品上传与优化实战》
学习如何监测店铺运营状况和分析关键数据，以优化运营策略和提升销售效 果。
如何应对竞争与抢占市场优势
探讨如何应对激烈竞争，抢占市场优势，拓展销售渠道和提高产品竞争力。
课程案例分析与实操演练
通过实际案例分析和操作演练，加深理解和掌握淘宝产品上传与优化实战技 巧。
电商行业趋势与未来发展展望
展望电商行业的未来发展趋势，探讨对于电商从业者的机遇和挑战。
产品图片制作与上传要点
探讨如何制作优质的产品图片，包括拍摄技巧和照片处理方法。学习图片上 传的注意事项和最佳实践。
产品标题与描述的撰写技巧
学习撰写吸引人的产品标题和描述的技巧，包括关键词优化和语言表达。
产品属性设置与优化建议
了解产品属性设置的重要性，掌握如何优化产品属性以提与维护技巧
解答常见问题，分享维护店铺和产品的技巧和经验，以提高运营效率和客户满意度。
客户服务与售后技巧
学习提供优质客户服务和处理售后问题的技巧，以建立良好的客户关系。
总结与教师答疑
总结课程内容，解答学员的问题，并提供额外的教学资源和支持。
《电商课件：淘宝产品上传与 优化实战》
掌握淘宝产品上传与优化的实战技巧，帮助您在电商平台上获得更好的销售 业绩和竞争优势。
电商概述与发展历程
了解电商行业的起源和发展历程，掌握关键的电商概念和趋势。
淘宝平台介绍与注册流程
深入了解淘宝平台，包括注册流程和必备账号设置。
产品上传基础知识与流程
学习产品上传的基本要求和步骤，了解如何准确填写产品信息和类目选择。
商品价格策略与促销技巧
研究商品价格策略和促销方法，包括打折、满减和组合销售等各种促销技巧。
店铺装修设计与网页排版
学习如何设计吸引人的店铺装修和网页排版，以提升用户体验和品牌形象。
如何应对竞争与抢占市场优势
探讨如何应对激烈竞争，抢占市场优势，拓展销售渠道和提高产品竞争力。
课程案例分析与实操演练
通过实际案例分析和操作演练，加深理解和掌握淘宝产品上传与优化实战技 巧。
电商行业趋势与未来发展展望
展望电商行业的未来发展趋势，探讨对于电商从业者的机遇和挑战。
产品图片制作与上传要点
探讨如何制作优质的产品图片，包括拍摄技巧和照片处理方法。学习图片上 传的注意事项和最佳实践。
产品标题与描述的撰写技巧
学习撰写吸引人的产品标题和描述的技巧，包括关键词优化和语言表达。
产品属性设置与优化建议
了解产品属性设置的重要性，掌握如何优化产品属性以提与维护技巧
解答常见问题，分享维护店铺和产品的技巧和经验，以提高运营效率和客户满意度。
客户服务与售后技巧
学习提供优质客户服务和处理售后问题的技巧，以建立良好的客户关系。
总结与教师答疑
总结课程内容，解答学员的问题，并提供额外的教学资源和支持。
《电商课件：淘宝产品上传与 优化实战》
掌握淘宝产品上传与优化的实战技巧，帮助您在电商平台上获得更好的销售 业绩和竞争优势。
电商概述与发展历程
了解电商行业的起源和发展历程，掌握关键的电商概念和趋势。
淘宝平台介绍与注册流程
深入了解淘宝平台，包括注册流程和必备账号设置。
产品上传基础知识与流程
学习产品上传的基本要求和步骤，了解如何准确填写产品信息和类目选择。
商品价格策略与促销技巧
研究商品价格策略和促销方法，包括打折、满减和组合销售等各种促销技巧。
店铺装修设计与网页排版
学习如何设计吸引人的店铺装修和网页排版，以提升用户体验和品牌形象。
电子商务创业实训教案 第7讲。发布宝贝1
电子商务创业实训教案第7讲。
发布宝贝1教学内容和方法：本节课主要讲解如何发布新宝贝，包括发布宝贝的条件、宝贝有效期、系统自动重发、宝贝开始时间、运费模板等相关名词定义。
教师采用讲授法，引导学生积极思考并回答问题，培养学生善于分析与思考的自主探究能力。
任务实施：任务一：发布新宝贝基础知识卖家发布宝贝的条件包括已通过身份认证、按照发布环节中的要求填写符合条件的发布信息、支持支付宝交易和遵守违规商品管理规则。
学生通过讲解和讨论，掌握了发布宝贝的基本条件。
任务二：发布新宝贝具体实施学生通过讲解和实践操作，掌握了发布新宝贝的具体步骤，包括填写宝贝属性、更改主图、选择运费模板等。
同时，教师引导学生团队协作，培养学生自主研究和创新思考的意识。
项目重点：本节课的重点是掌握发布新宝贝的方法和技巧，包括发布宝贝的基本条件和具体步骤。
同时，教师注重培养学生团队协作和自主研究的能力，提高学生的创新思考和实践操作能力。
项目难点：本节课的难点在于宝贝有效期、系统自动重发、运费模板等相关名词的理解和应用，以及团队协作和自主研究的能力培养。
教师采用任务分解讲授法和任务驱动法，引导学生积极思考和实践操作，提高学生的综合素质和实践能力。
教学活动设计：教师在教学前准备教案、学案和8S管理标准，按照机房8S管理标准检查同学们课前准备情况，并提醒同学们用电安全。
在教学活动设计中，教师采用师生问好并清点人数、导入新课并布置任务、讲授新知识、归纳分解任务、任务实施等环节，引导学生积极思考和实践操作，提高学生的综合素质和实践能力。
子和纸屑清理干净，准备离开教室。
在宝贝列表页面的橱窗推荐中，卖家可以根据信用级别和销售情况获得不同的推荐位，展示自己的宝贝。
发布宝贝的步骤如下：登录淘宝网，点击页面左上方的“我要卖”按钮，选择宝贝发布的方式，进入一口价发布页面，根据宝贝信息选择商品类目，填写宝贝基本信息和物流信息及其他信息后，点击“发布”按钮即可成功发布宝贝。
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2018年浙江省中等职业学校职业能力大赛教师技能教学能力“网络营销”赛项教学项目设计文本教学项目设计文本浙江省中等职业学校职业能力大赛组委会2018年11月23日教学定位中职电子商务专业人才培养以具有明确的职业岗位能力为培养目标，从企业实际岗位需求为出发点，培养具有相应的综合职业能力的中初级电子商务人才。
本课基于“建构主义”的学习理论，以学生为主体，以能力为本位，让学生的学习过程不单单是教师对学生进行知识的单一灌输的过程，而是学习者在一定的情景创设下，借助教师的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获取的。
通过有针对性地开展课前问卷调研，课中任务驱动，课后复习巩固，引导学生层层深入，实现了做中学、学中做的目的，以期达到最佳的学习效果，构建理实一体的高效课堂。
本堂课面向的是高二年级1703班电子商务（3+2）专业的学生，通过调查问卷结合日常对他们的认识得知：（1）学生通过前5个任务的学习，已经将淘宝店铺开设成功，已经具备淘宝店铺的操作基础，但缺乏后续自学的能力。
（2）学生具备较强的读图能力，但缺乏语言文字的组织能力。
（3）学生对于本专业的学习热情高，他们动手能力较强，善于发现问题和大胆提问，也善于向周围同学请教，但缺乏实践操作的机会，互相协助和表现能力也较弱。
综上所述，我认为完成本次课的教学是可行的。
教学内容本课选自高等教育出版社许宝良老师主编的《网站建设与维护》一书项目9任务6。
该课程是中等职业学校电子商务专业必修的核心课程，教材贯穿了以学生为主体、以理论为基础、以技能为重点、以应用为核心的编写特色，图文并茂，实践性强，知识内容具有一定的通用性。
在本书项目9主要讲解的是创建C2C店铺，包含了7个任务。
前5个任务分别讲解了如何创建一家店铺、店铺设置、主图制作、商品详情页制作、淘宝图片空间。
而本次课的内容为任务6，正是利用前5个任务的所学进行融会贯通。
学生可以借助之前所学主图、详情页的知识从而提取商品属性，形成商品的完整信息，成功上传第一件商品，为日后店铺的正常运营推广等任务做好铺垫。
结合学生实际情况，我将本课的教学内容进行了针对性的调整：（1）将原有简单的文字操作步骤制作成微课视频，供学生进行步骤的学习。
（2）本课通过学校创客邦入驻企业的需求为契机作为情景导入，制作成任务单，让学生学习如何上传他们店铺的第一件商品。
（3）将本课的教学重点放在商品的上传流程上，将教学难点放在关键字的提取。
（4）针对教学难点，我利用电商运营实训平台加强练习进而突破。
教学目标（一）知识目标（1）掌握通过商品主图、详情页提取商品属性；（2）掌握标题关键字提取技巧。
（二）技能目标（1）会根据微课的学习，完成淘宝网单件商品的上传；（2）会根据商品的相关属性和技巧设计标题关键字。
（三）素养目标（1）提升学生对电子商务专业的职业认同感；（2）提升学生会在信息化环境下自主学习的能力。
教学重点：根据任务单要求完成淘宝商品的上传。
教学难点：能为不同商品设计标题关键词。
教学环境、资源一、电商实训中心学校和电商企业合作共建了“创客邦“电子商务实训中心，配备一体机的电子商务机房、耳机、连通互联网，让教学从原来单一的课本知识+上机实操，转变为创设工作场景式的信息化学习环境。
通过情境创设、任务导入，营造环境，逐步实现任务，增强了学生对于电商专业的职业体验。
二、教学平台授课教师借助云教学平台将课前调查问卷、课堂互动、作业上传、课程过程性评价、课后练习等集中在一个平台中，便于对学生学习情况的过程性考核。
而学生可以在教学平台中进行互动和在线学习。
三、模拟实训平台而教师制作的微课和收集的相关教学资源都能借助云平台上传上来，学生可通过手机、电脑等多种终端在线下载或点播教学资源，便于他们在任何时间、任何地点开展自主学习。
四、数字化资源根据电商专业课程标准结合行业新需求，对现有教材内容进行了二次处理，结合实际教学内容，制好上课用PPT课件、电子任务单、商品图片素材等。
同时，还将原有课本简单的文字操作步骤制作成微课视频供学生在线反复观看，便于他们在任何时间、任何地点开展自主学习。
教学组织和实施我的课分为课前、课中、课后三个部分，教学环节如下图1所示：图1 教学环节课前预学环节教师活动学生活动设计意图①课前微课知流程（1）布置课前任务，引导学生打开云平台上的微课进行课前自学（2）教学平台自动统计学生观看微课的进度并进行计分反馈学生通过手机端、电脑端在家即可观看微课，了解淘宝网上传商品的基本流程培养学生在学习微视频的时候观察、分析、理解、模仿能力，同时，在家自学突破了教学的时空限制，培养学生利用信息化手段自主学习的能力。
②课前问卷探学情（1）在云教学平台中设置互动环节：课前调查问卷、签到、微课、任务单、课堂截图、课后作业、课堂投票、课程反馈（2）课前开启云平台中设置调查问卷，探查学生对于之前知识的掌握情况学生课前登陆到教学平台，结合自身情况填写教师设计的问卷课前的调查问卷能让教师及时获取到学生的学情以及诊断学生对于预学知识的掌握程度，便于教师实施本次课课中授课③情景导入激兴趣用时10分钟（1）课前学生进行签到（2）教师展示自己的淘宝店铺，讲述大学时期跟室友一起开淘宝店的趣事，引起学生的兴趣（3）PPT阐述本次课的教学任务，校园创客邦企业有一件商品需要让同学们帮忙发布在淘宝网上进行销售，激发他们实践操作的动力（1）学生拿出手机打开微信扫描电脑屏幕上的二维码进行课前签到（2）签到完毕后，打开手机淘宝，扫描二维码登陆到卖家中心（3）认真听取老师分享的开店经历和布置的教学实战任务（1）通过移动化的互动式签到方式，调动学生积极性（2）通过课堂讲诉教师自己开店经历，引起学生兴趣，同时又利用校企合作企业的商品上传任务，激发他们实践操作的动力，让学生能有真实性的实训体验，提升他们对于电商专业的职业认同感。
④提取任务传商品用时25分钟（1）指导学生打开云平台上的任务单（2）下发素材包，指导学生按照任务单结合微课进行商品的上传任务（3）要求还不熟悉上传流程的同学再次前往教学平台中复习微课内容（4）激活“课堂截图”互动环节，让学生完成任务后通过微信拍照上传（5）对遇到问题而举手的学生进行指导，将典型性的问题要求学生也通过微信拍照提交到教学平台上（1）前往教学平台下载任务素材包，仔细研究任务单，结合课前观看的微课独立完成任务单上的要求（2）课前预学能力薄弱的同学，可以继续打开教学平台上的微课边看边做任务单（3）上传的过程中如遇到问题举手示意，大胆提问（4）已完成的同学积极帮助邻桌的同学（5）将上传过程中遇到的问题界面通过微信拍照提交到教学平台（6）将已完成上传的界面拍照上传到教学平台（1）鼓励学生大胆举手提问，经过师生、生生互助环节解决学生在上传商品过程中遇到的困难。
培养学生思考问题、解决问题的能力。
（2）老师要求学生将典型性的错误界面用微信拍照功能上传到教学平台上，大屏幕展示，让学生和老师一起讨论分析问题产生的原因和解决办法⑤教师总结突重点用时5+5分钟（1）通过PPT分解上传的步骤，将商品上传过程中各个环节的截图进行讲解（2）投影仪展示教学平台上学生提交上来的问题图片，进行分析和解决（3）将学生提交上来的截图发送给创客邦入驻企业的负责人。
（1）仔细听取PPT上上传过程中容易出现问题的步骤，再次梳理上传流程（2）认真做好笔记（3）观察投影仪上展示的典型性错误截图，认真思考分析产生的原因，并举手阐述解决办法通过PPT的展示，分解上传过程中的各个步骤，加深学生对教学重点的印象，同时通过展示学生安装过程中遇到的困难，让已经完全掌握的学生进行解答，实现学生间相互帮助⑥学生提问引难点用时15 分钟（1）连线创客邦负责人，展示最满意的作业。
（2）引导学生提问为什么他的作业最好，企业负责人进行点评，从而引出各同学提交上来截图的不同点：商品的标题（1）向企业负责任人提问为何该作业是最优秀的（2）对比自己上传商品的标题跟展示作业间的差别连线的企业负责人选出最佳的作业，并解答学生提出的疑问，让学生明白企业里真实的需求，企业负责人的解答让学生了解到了一个商品标题的重要性。
而教师通过皇冠店铺商品标题的展示，让学生认识到一个优秀的商品标题应该如何设置，从而引出本次课的难点：商品标题关键词的提取⑦模拟系统破难点用时20分钟（1）教师展示皇冠店铺的不同商品标题，让学生分析这些标题的特点（2）用PPT讲解一个合格标题需要包含的关键词、要素（3）打开电商运营实训系统，开启多个不同商品的标题任务（4）后台统计学生选取关键词的正确度（1）思考皇冠店铺的商品标题包含了哪些类型的关键词，然后进行举手回答（2）学生认真听取老师的PPT讲解，并做好笔记（3）进入电商运营实训系统，根据系统任务提示，结合教师所授的知识，为不同商品选取关键词，从而组成与商品最匹配的标题借助电商运营实训系统，让学生为不同商品选取最匹配的关键词。
通过系统多商品、反复的强化练习，进而让学生掌握如何提取关键词为不同商品设置标题，从而实现了难点的突破⑧生生投票选最佳用时5 分钟教师开启课堂在线投票环节以及教师评教环节，让学生票选出表现最佳的五位同学，投票参考标准：课堂发言、课堂作业、最先完成任务且帮助同学完成、整体表现等（1）结合课堂举手发言、课堂作业和整体表现等指标，投票选出最佳的五位同学（2）拿出手机给整堂课进行评教学生为学生投票其目的是鼓励学生在课堂上更加活跃。
为了能在其他同学那里获得好印象获得选票，各位同学都能非常卖力地完成任务并能相互间帮助。
课后巩固⑨课后作业固难点教师在云教学平台中开启课后作业上传环节，要求学生根据课后任务单，上传第二件商品学生课后结合所学知识，上传第二件淘宝商品，并将截图上传到教学平台中经过课堂的教学，学生已经基本掌握了如何上传商品并给商品制定一个合格的标题。
教师要求学生结合课堂所学知识，上传第二件淘宝商品，以巩固本堂课的学习。
⑩综合评价判能力教师通过云教学平台对学生进行过程性评价，对表现优异的学生进行适当的加分以进行表彰。
学生整个过程、各个环节的具体表现都被教学平台以分值的方式记录了下来。
学生进入教学平台教师评价评课环节，为教师和本课内容进行评价，还可以给教师留言提建议而学生对于老师的评价，有利于教师不断改善日后的教学除了课堂学生对学生的投票外，老师也会对于学生整堂课的表现做过程性的评价，有利于学生全方面的能力培养；教学考核和评价本课利用了云教学平台采集学生课前、课中、课后三个阶段的数据，进行综合评分，从学生自评、生生互评、企业点评、教师终评多个纬度进行多元评价，最终给出学生本节课的综合评分，指导学生进行自我诊断分析。
教学反思（1）通过真实任务情境创设、导入，营造实训环境，让学生逐步完成任务，增强了学生对于电商专业的职业体验。