小学信息技术人教版六年级下册第3课《正多边形轻松画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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六年级下册信息技术教案《3.正多边形轻松画》人教版一. 教材分析《3. 正多边形轻松画》是人教版六年级下册信息技术教材的一个知识点。
本节课的主要内容是让学生掌握正多边形的定义、性质以及如何利用计算机软件绘制正多边形。
通过本节课的学习,学生能够了解正多边形在实际生活中的应用,提高他们的信息素养和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,对图形绘制软件有一定的了解。
但他们对正多边形的定义和性质可能还比较陌生,因此需要在课堂上进行讲解和引导。
此外,学生可能对如何利用计算机软件绘制正多边形存在疑惑,需要通过实际操作进行解答。
三. 教学目标1.让学生了解正多边形的定义和性质。
2.培养学生利用计算机软件绘制正多边形的能力。
3.提高学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.正多边形的定义和性质。
2.如何利用计算机软件绘制正多边形。
五. 教学方法1.讲授法:讲解正多边形的定义和性质。
2.示范法:演示如何利用计算机软件绘制正多边形。
3.实践法:让学生动手操作,实际绘制正多边形。
4.讨论法:引导学生进行小组讨论,分享绘制正多边形的经验和心得。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪,确保教学过程中能够进行软件演示和屏幕投影。
2.准备相关的计算机软件,如几何画板等。
3.准备正多边形的图片和实例,用于教学展示和引导学生思考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些生活中的正多边形实例,如足球、骰子等,引导学生关注正多边形,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解正多边形的定义和性质,通过示例和图片进行说明,让学生理解和掌握正多边形的基本概念。
3.操练(10分钟)演示如何利用计算机软件绘制正多边形,边演示边讲解操作步骤和技巧。
然后让学生自己动手操作,尝试绘制不同边数的正多边形。
4.巩固(10分钟)让学生进行小组讨论,分享自己绘制正多边形的经验和心得,互相学习和交流。
八、板书设计:
第三课正多边形轻松画
REPEAT 重复次数[FD 步数 RT 角度]
九、教学反思
本节课的教学内容是向学生讲述信息技术logo语言的重复命令画图。以教师为主导,学生为主体的教育方式,从教学开始的注游戏引入,既引起了学生的兴趣又复习了旧的知识。教师在教学中积极倡导学生发现学习、探究学习,自主学习的能力,在课程的进行中,不断引导学生在已有的知识和成果当中进行发散性思考,并从中寻找到规律,培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力,并在整个过程中不断加深问题的难度,帮助找到学生终身受益的解决同类问题的思路和方法,为学生创造成功体验的机会,让学生体验成功的喜悦,增强了学生自信心。。
人教版(新版)信息技术六下第3课《正多边形轻松画》教案一. 教材分析《正多边形轻松画》这一课主要让学生了解正多边形的定义和性质,学会使用几何画板软件画正多边形。
通过这一课的学习,让学生感受数学与计算机的结合,提高学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析学生在五年级已经学习了正多边形的定义和性质,对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生对于如何利用几何画板软件画正多边形还不够熟悉。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生复习正多边形的知识,并教授如何使用几何画板软件。
三. 教学目标1.知识与技能目标:理解正多边形的定义和性质,学会使用几何画板软件画正多边形。
2.过程与方法目标:通过自主探究、合作交流,培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣,感受数学与计算机的结合。
四. 教学重难点1.教学重点:正多边形的定义和性质,几何画板软件的使用。
2.教学难点:如何利用几何画板软件画正多边形。
五. 教学方法1.引导法:教师引导学生复习正多边形的知识,引导学生思考如何使用几何画板软件。
2.演示法:教师演示如何使用几何画板软件画正多边形。
3.探究法:学生分组讨论,合作交流,解决问题。
六. 教学准备1.课件:正多边形的图片、几何画板软件的截图。
2.几何画板软件:用于演示和让学生操作。
3.分组讨论的材料:纸张、笔。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过展示正多边形的图片,引导学生复习正多边形的定义和性质。
然后,提问学生:“你们知道如何使用几何画板软件画正多边形吗?”引发学生的思考。
2. 呈现(10分钟)教师演示如何使用几何画板软件画正多边形,边演示边讲解。
首先,打开几何画板软件,选择“构造”菜单中的“多边形”命令;然后,输入正多边形的边数,点击“确定”按钮;最后,拖动鼠标,画出正多边形。
3. 操练(10分钟)学生分组讨论,合作交流,尝试使用几何画板软件画正多边形。
教师巡回指导,解答学生的问题。
4. 巩固(5分钟)教师提出几个有关正多边形的问题,让学生回答。
六年级下册综合实践活动教案-画正多边形全国通用画正多边形【教材分析】本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。
其涉及的知识点有:抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等,以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。
其中让学生理解画正多边形的方法相对较难,因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。
根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分,第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能;第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维;第三部分是拓展应用,培养创新意识。
【学情分析】本课之前学生已认识如何控制对象的移动和旋转。
本课涵盖的知识点较多,因此在教学中建议通过设计丰富的活动来组织教学。
建议在让小猫完成基本的画图动作时让学生根据教材自主学习、自主尝试探究来认识“画图”模块的一些常用功能,然后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。
对于本课的难点,即理解画正多边形的方法时,建议从画正方形起步再到画正三角形、正五边形等,让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。
在教学中应适当安排些探究环节,让学生根据小猫特质自行设计小猫动作,既充分体现学生学习的主体性,又将前面学习的内容加以灵活应用然后拓展形成创新。
【教学目标与要求】1.认识“画笔”模块的相关控件。
掌握画正多边形的方法与技巧。
2.形成观察与分析问题的一般方法,掌握解决问题的一般过程。
3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神,在活动中体验成功与喜悦的情感,激发学生对Scratch的学习兴趣,帮助形成创新意识。
4. 在完成任务的同时不断创新与实践,并应用本课知识与原理解决实际问题。
【教学重点与难点】重点:运用“画笔”模块功能画正多边形。
难点:理解画正多边形的方法及拓展应用。
【教学方法与手段】教师通过学生自主学习和任务驱动相结合引导学生自主探究学习。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教室,教学广播系统,Scratch2.0编程环境,案例脚本。
第3课画正多边形一、教材分析《画正多边形》是人民教育出版社信息技术(三年级起点版)六年级上册第3课。
教材目的是让学生在logo程序中学习 repeat 命令。
教材以复习前课内容开局,通过画一个正方形引出本课核心repeat命令,承上启下。
教材正文中讲解三个主要例子,1、画一个正三角形,2、五、六、七、八、十正多边形,3、一个圆。
通过这些例子学生可以掌握repeat 命令的基本用法。
课后设计了几个有趣的练习,进一步达到时巩固提高的目的。
教材内容设计科学合理。
二、学情分析本课的学习对象是六年级的学生,他们对用计算机基础知识有了一定的掌握,文字处理、数据处理、windows画图、网络知识这些内容都深深的吸引了他们,对计算机产生了浓厚的兴趣。
影视作品中的机器人,电脑黑客等这些涉及到程序的内容更是他们津津乐道的。
Logo 很适合小学生学习程序思想,难度不高,作图巧妙,很好的融合了数学、计算机知识。
通过前两课中学生表现,相信学生学习本课困难不大,定会对logo有进一步了解,作品创作能力也会得到提升。
三、教学目标(一)知识与技能1、学会在logo程序中用repeat 命令画正多边形。
2、学会用repeat 命令画图。
(二)过程与方法通过实例创作,培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观在作品创作过程中,体验程序设计思想,激发学生科学探索的兴趣,渗透爱国教育,培养学生从小树立远大理想,长大建设科技强国。
增强学生独立思考的能力和协作学习的意识,养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
四、教学重点与难点教学重点:repeat 命令的使用。
教学难点:1、repeat 命令的综合运用。
2、正多边形的数学特点。
五、教学方法与手段以学生自主学习、探究学习为主,教师指导评价为辅。
六、课时安排1课时(40分钟)。
七、教学准备多媒体教学软件、多媒体课件、教学素材八、教学过程(一)通过评价系统展示上节课学生任务完成情况,回顾 fd rt 命令,提问画一个正方形?激趣导入。
《正多边形轻松画》教学设计一、教材内容分析画正多边形是小学信息技术六年级教材第3课的内容,在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令,如前进,后退、左转、右转、抬笔、落笔等命令,本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形,要求学生发现正多边形的特点,找到画正多边形的规律,从而知道如何计算小海龟的转动角度,并学会用重复命令REPEAT,完成同样的任务。
二、教学目标知识与技能1、能够了解并掌握重复命令的基本格式。
2、能够使用重复命令画出正多边形图形。
过程与方法1、通过学生自主探究,学生能够初步掌握重复命令。
2、了解正多边形图形的基本画法。
情感目标1、通过学生的自主探究活动,培养学生的分析总结能力。
2、开拓学生思维创新能力及平面图形的理解能力。
三、教学重难点教学重点:重复命令的基本格式及使用方法教学难点:如何计算小海龟的旋转角度四、学习者特征分析学生通过前面两节课的学习,掌握了logo语言的基本命令,学会了前进、后退、转弯、擦除等命令,能够画出一些基本的图形。
五、教学过程一、导入新课用复习、总结旧知的方法来引导学生对本课的学习兴趣。
【出示课件】(1)、说出命令的名称(2)、画出一个正方形。
同学们,你们敢接受老师的挑战吗?二、讲授新知板书课题:正多边形轻松画看谁能用最快的速度画出一个边长为200的正方形?现在我们一起写出它的命令来。
老师板书命令:FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90通过出示任务来引导学生学习并掌握旧知,进一步引导学生学会总结、概括知识点。
刚才我们一起画了下方形,同学们针对这些命令你有什么发现?(基本命令是?重复?转角?)每次转角多少?一共转角多少?对于这样重复执行的命令,有没有简化的操作呢?有想法的同学可以在电脑试着操作一下(大家可以看P16的第一个学习内容)师根据生的回答引入重复命令并书写板书:REPEAT 重复命令格式:REPEAT 重复次数【命令组】如:REPEAT 3[FD 200 RT 360/3]学生自己阅读书中第17页的“小提示”填空:1、一个圆是()度。
《画正多边形》学历案(第一课时)一、学习主题本课的学习主题为“画正多边形”,属于小学信息技术课程中图形绘制与应用部分。
学生将通过学习掌握在计算机软件中绘制正多边形的技巧,并理解其在日常生活和数学学习中的应用。
二、学习目标1. 知识与技能目标:学生能够理解正多边形的概念,掌握在计算机软件中绘制正多边形的方法和步骤。
2. 过程与方法目标:通过实际操作,培养学生运用信息技术工具进行图形绘制的能力,提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生对信息技术课程的兴趣,培养其自主探究、合作学习的能力,以及在解决问题中应用信息技术的意识。
三、评价任务1. 能否正确理解正多边形的概念。
2. 是否能够熟练使用计算机软件绘制正多边形。
3. 在绘制过程中是否能独立完成操作,并能够与同学分享交流心得。
评价方式:通过课堂小测验、学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
四、学习过程1. 导入新课:教师通过展示生活中常见的正多边形实物或图片,引出本课学习主题,激发学生学习兴趣。
2. 新知探究:教师讲解正多边形的概念、特点和绘制方法,学生通过听讲、观察示范等方式掌握新知识。
3. 实践操作:学生按照教师提供的步骤,在计算机软件中尝试绘制正多边形,教师巡视指导,及时纠正学生操作中的错误。
4. 交流分享:学生之间互相展示作品,交流绘制心得,互相评价作品,取长补短。
5. 总结提升:教师总结本课学习内容,强调重点难点,引导学生总结学习方法和经验。
五、检测与作业1. 检测:通过课堂小测验,检查学生对正多边形概念的理解和绘制方法的掌握情况。
2. 作业:布置实践操作类作业,要求学生在家中继续练习绘制正多边形,并鼓励其创新设计,下节课带来与同学分享。
六、学后反思1. 学生反思:学生在完成学习后,应反思自己在学习过程中的表现,总结成功经验和不足之处,以便于今后的学习。
2. 教师反思:教师应对本课教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,思考如何改进教学方法和手段,提高教学效果。
《画正多边形》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 掌握应用信息技术绘制正多边形的方法。
2. 学会应用正多边形绘制图形。
3. 培养学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点:掌握应用画笔工具绘制正多边形的方法。
2. 教学难点:根据给定的边数和角度,正确绘制出正多边形。
3. 教学方法:实践操作,教师指导。
三、教学准备1. 准备教学用PPT,演示绘制正多边形的步骤。
2. 准备计算机、投影仪等教学设备。
3. 准备彩色画笔、铅笔等绘画工具。
4. 设计练习题目,供学生实践操作。
四、教学过程:(一)导入新课1. 展示作品:展示用PPT或黑板上的已画好的正多边形,请学生观察。
2. 提出问题:如何用计算机软件画出正多边形呢?(二)新知讲解1. 讲解新知识点:绘制正多边形。
教师通过课件展示“绘制正多边形”对话框。
介绍各个选项的含义。
a) 边数:输入正多边形的边数。
b) 中心点:输入图形所在的中心点。
c) 半径:输入绘制图形的大小。
d) 旋转角度:输入绘制正多边形时,各个边旋转的角度。
2. 操作演示:教师演示画一个正五边形的全过程,强调在各个步骤中鼠标的运用和注意事项。
3. 学生动手操作:完成教师安置的任务,学生可自己尝试在“绘制正多边形”对话框中输入不同的参数来画不同的正多边形。
4. 小组讨论:让学生讨论画正多边形的方法和技巧,以及在操作过程中遇到的问题和解决方法。
(三)稳固提高1. 学生动手操作,尝试画不同的正多边形,并与其他同砚交流自己的作品。
2. 教师展示学生作品,并给予评判和指导。
(四)小结作业1. 小结本节课的主要内容,强调画正多边形的方法和技巧。
2. 安置作业:要求学生回家后尝试用其他软件(如PS等)来画正多边形,并分享给家长和朋友。
教学设计方案(第二课时)一、教学目标1. 掌握应用画笔工具画正多边形的方法。
2. 能正确应用画笔工具画出正多边形。
3. 培养学生的空间想象能力和观察能力。
小学信息技术人教版六年级下册第3课《正多边形轻松画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1、通过学习,掌握REPEAT命令的功能和使用方法。
2、通过练习,能够利用REPEAT命令熟练的画出常见的正多边形。
过程与方法:
让学生体验利用REPEAT命令画图的过程,了解Logo系统画图的特点和简便。
情感态度与价值观:
通过学习范例,让学生举一反三,体验学习的乐趣,增加学习的热情和兴趣。
2学情分析
学生已经在前两节课中充分的接触了用Logo语言绘画。
六年级的学生的理解能力和计算能力相对较强,能够根据范例总结出画图的方法。
在课堂教学过程中,只需要恰当的对学生进行引导。
3重点难点
教学重点:
能正确的使用REPEAT命令
教学难点:
计算REPEAT命令中旋转的角度
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】回顾与导入
1、师:“前几节课我们已经认识了Logo for Windows系统,也学习了一些简单的命令,画了一些简单的图形。
下面复习一下学过的命令。
”。