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(创新管理)创新能力教程(讲稿)

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（创新管理）创新能力教程
(讲稿)
《创新能力教程》
专业技术人员继续教育公共课程培训课件学习提纲
课件目录：
第壹章创新基础知识
第二章创新能力的心理知识
第三章创新思维能力的培养
第四章创新思维方式训练
第五章创新技法及其运用
第六章创新成果的应用推广和保护
第七章专业技术人员创新实践
第八章专业技术人员创新能力测评
第壹章创新基础知识
第壹节创新和创新能力概述
1、什么是创新？（P1）它有哪些特征？（5个特征P1-2）
2、创新的作用？（3点P3）
3、什么是创新能力？（P4）
4、创新能力的构成（15种能力P4-7）
第二节创新的原理、原则及过程
1、创新的基本原理（3点P8-10）
2、创新的基本原则（6个P10-12）
*重点：比较优势原则、效益效率原则
3、专业技术人员培养创新能力的基本途径（6点P18-20）
第三节专业术人员创新能力的培养（自学）
思考题（P20）
1、（P1）；
2、（P3-P4）；5、（P8）；6、（P10-12）；10、（P18-20）第二章创新能力的心理知识
第一节创新思维必备的心理素质
创新思维必备的心理素质（5个方面P21-23）
第二节个性特征于创新思维中的作用
个性特征于创新思维中的作用（4个方面P24-31）
思考题（P31）
1、（P21-23）；6、（P24-31）
第三章创新思维能力的培养
第一节破除思维定势
1、什么是思维定势？（P32）
2、思维定势的种类（5种P32）
第二、三节自学
第四节发现且寻找创新点
如何发现且寻找创新点？（4个方面P45-52）
思考题（P54）
1、（P32）；8、（P45-52）
第四章创新思维方式训练
第壹节发散思维训练
1、什么是发散思维？（P55）
2、发散思维的作用（3点P56）
第二节收敛思维训练
1、什么是收敛思维？（P59）
2、收敛思维的特征是什么？（3点P59）
3、收敛思维和发散思维的区别（2点P60）
第三节想象思维训练
1、什么是想象思维？（P62）
2、想象思维的特征是什么？（3点P63）
3、想象思维的作用（3点P64-65）
第四节联想思维训练
1、什么是联想思维？（P74）
2、联想思维的特征是什么？（3点P74）
3、联想思维和想象思维异同（区别5点共同点3点P74-75）第五节逻辑思维训练
1、什么是逻辑思维？（P80）
2、逻辑思维于创新中的作用
积极作用（6点P83-84）
局限作用（3点P84）
第六节辨证思维训练
1、什么是辨证思维？（P88）
2、辨证思维于创新中的作用（3点P88-89）
思考题（P91-92）
1、（P55）；3、（P59）；5、（P62-63）；7、（P74）；9、（P83-84）；
11、（P88）
第五章创新技法及其运用
一、创新技法的概念（P93）
二、创新技法的分类（6大类20种）
1、组合型技法（概念P95）
①主体附加法（P98）
②焦点法（P99）
③二元坐标法（P101）
④形态分析法（P103）
2、设问检查型技法（概念P104）
①奥斯本检核表法（P105）
②和田十二法（P109）
③5W1H法（P110-111）
3、联想类比型技法（概念P111）
①移植法（P113）
②综摄法（P114）
③仿生学法（P116）
④动作类比法（P118）
4、分析列举型技法（概念P120）
①特性列举法（P122）
②希望点列举法（P123）
③缺点列举法（P124）
④成对列举法（P125）
5、逆向转换型技法（概念P126）
①逆向反转型技法（P128）
②仍原分析法（P130）
③缺点逆用法（P131）
④重点转移和问题逆转法（P132）
6、智力激励法（概念P132）
思考题（P149）
1、（P93）；
2、（P95）；
3、（P98-103）；
4、（P104）；
5、（P105-108）；
6、（P111）；9、（P116）；11、（P122-125）；14、（P132）；15（P133-137）
第六章创新成果的应用推广和保护
本章重点了解三个方面的内容：创新方案、创新成果、知识产权保护
1、创新方案的设计
①创新方案设计的具体环节
（4个方面P150-151）
②创新方案设计的具体内容
（10点P152-153）
2、创新方案的可行性分析
①可行性分析的内容
（11点P154-155）
②可行性分析方案的写作
（4点P155-156）
3、创新方案的实施
*建立实施创新方案的组织
①组织结构的形式（5种P164-167）
②建立组织结构的原则和基本步骤
（原则7点P167步骤6点P167-168）
4、创新成果实施方案的展示和推广
①创新成果的展示
（４种方式P168-171）
②创新成果的市场推广和营销
*运用创新营销方式增强创新成果的竞争能力
（6种形式P175-178）
③创新成果的转让
（4点P178-180）
5、创新成果的保护
①什么是知识产权？（P180）
②知识产权的内容有哪些？（P181）
③知识产权保护的内容（3方面11点P181-182）
④什么是专利权？（9种P182）
⑤专利权人的权利及义务
（权利6点P184-185义务2点P185）
思考题（P196）
2、（P152）；
3、（P153）；
4、（P156）；6、（P167-168）；9、（P180-181）；10、（P182-185）
第七章专业技术人员创新实践
1、理论创新
①理论创新的概念（P197）
②理论创新的基本原则（6个原则P198-200）
2、科技创新
①科技创新的含义（P204）
②科技创新的内容（4点P205）
③科学观察的原则和局限性
（基本原则：4点P212；局限性：3点P212-213）
3、管理创新
①管理创新的概念（P219）
②管理创新的特征（4点P219-220）
③管理创新的内容（5点P221-223）
④管理创新的对策（3点P223-224）
思考题（P225）
1、（P197）；
2、（P198）；
3、（P204）；
4、（P205）；7、（P212）8、（P219）；9、（P221）；10（P223）
第八章专业技术人员创新能力测评（自学）。

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创新能力开发培训讲义

创新能力开发培训讲义

抓住问题实质的常见方法： （1）跳出问题，客观看待。 （2）举一反三，透彻分析问题的根结。 （3）克服武断与独断，善于集思广益。 （4）对于他人的观点和行为延迟评论，不急于下定论。
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 11.12 0.11.1 Sunday, November 01, 2020 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 07:37: 3407:3 7:340 7:3711 /1/20 20 7:37:34 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.10 7:37:3 407:3 7Nov-201-N ov-20 加强交通建设管理，确保工程建设质 量。07: 37:34 07:37: 3407: 37Sun day, November 01, 2020 安全在于心细，事故出在麻痹。20.1 1.120. 11.107 :37:34 07:37: 34No vember 1, 2020 踏实肯干，努力奋斗。2020年11月1 日上午 7时37 分20.1 1.120. 11.1 追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。 2020年 11月1 日星期 日上午 7时37 分34秒 07:37: 3420. 11.1 按章操作莫乱改，合理建议提出来。 2020年 11月 上午7时 37分2 0.11.1 07:37 November 1, 2020 作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。 2020年 11月1 日星期 日7时 37分34 秒07: 37:341 November 2020 好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午7时3 7分34 秒上午 7时37 分07:3 7:3420 .11.1 一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.1 1.120. 11.107 :3707: 37:34 07:37: 34Nov -20 牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。20 20年1 1月1日 星期日 7时37 分34秒 Sunday, November 01, 2020 创新突破稳定品质，落实管理提高效 率。20. 11.12 020年 11月1 日星期 日7时3 7分34 秒20.1 1.1
创新能力与管理能力提升课件.

创新能力与管理能力提升课件.

创新能力与管理能力提升课件.一、教学内容本课件依据《现代管理学》第6章“创新管理”及第7章“管理能力提升”的内容进行设计。

详细内容包括：理解创新的本质与类型，掌握创新过程管理，分析创新的组织环境；以及认知管理能力的多样性，学会通过培训与实践提升管理能力。

二、教学目标1. 学生能够理解创新的重要性，并能够区分不同类型的创新。

2. 学生能够掌握创新管理的步骤，设计初步的创新管理方案。

3. 学生能够通过案例分析和自我评估，识别并规划个人管理能力提升路径。

三、教学难点与重点教学难点：创新过程的管理与实践，以及管理能力的自我评估与提升策略。

教学重点：创新思维的培养，创新管理的关键环节，以及管理能力的构成要素。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板。

2. 学具：学生需准备笔记本电脑或纸笔，用于记录和练习。

五、教学过程1. 导入新课（10分钟）：通过展示一个成功的创新案例，引发学生对创新管理的兴趣。

2. 理论讲解（40分钟）：详细讲解创新的概念、类型，以及管理能力的重要性。

a. 创新的定义与类型b. 管理能力的构成与作用3. 实践情景引入（20分钟）：分组讨论，每组提出一个创新改进方案。

4. 例题讲解（40分钟）：分析一个创新管理案例，讲解管理能力评估的方法。

5. 随堂练习（20分钟）：学生根据提供的模板，进行个人管理能力自评。

六、板书设计1. 创新的类型与过程2. 创新管理的关键步骤3. 管理能力的自我评估框架七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的组织，设计一个创新改进方案，并分析所需的管理能力。

答案提示：包含创新的背景、目标、实施步骤，以及预期的能力提升方法。

2. 个人管理能力提升计划：每位学生根据自评结果，制定一份个人管理能力提升计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程中的学习体验，评估自己的理解程度。

2. 拓展延伸：推荐阅读有关创新管理和能力提升的经典书籍，鼓励学生参加相关讲座或培训，以加深理解。

创新能力与管理能力提升课件

创新能力与管理能力提升课件

创新能力与管理能力提升课件创新能力与管理能力提升教案教学目标：1. 让学生理解创新能力的概念及其重要性。

2. 培养学生识别和抓住创新机会的能力。

3. 引导学生掌握创新的方法和技巧。

教学重点与难点：重点：创新能力的概念、重要性以及提升创新能力的方法。

难点：如何激发学生的创新思维和创造力。

教学准备：教具：投影仪、电脑、投影幕、教学PPT。

学具：教材、笔记本、文具。

教学过程：1. 导入（5分钟）播放一段关于创新的短片，引发学生对创新的兴趣和思考。

2. 理论讲解（10分钟）讲解创新能力的概念、重要性和提升创新能力的方法。

3. 案例分析（10分钟）分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和挑战。

4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的创新想法和经验，互相启发和借鉴。

5. 创新方法实践（10分钟）学生分组进行创新实践，尝试运用所学的方法和技巧，解决实际问题。

6. 成果展示（5分钟）各小组展示自己的创新成果，分享创新过程的心得和体会。

教学反思与拓展延伸：课后反思：评估学生对创新能力理解和掌握的程度，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施。

拓展延伸：学生可以阅读相关书籍、文章，了解更多的创新案例和方法，提升自己的创新能力。

同时，可以尝试参加一些创新竞赛或项目，将所学知识运用到实际中。

作业设计：1. 请简述创新能力的概念及其重要性。

2. 请列举三种提升创新能力的方法。

板书设计：创新能力与管理能力提升1. 创新能力的概念定义：创新能力是指个体或组织产生新思想、新方法、新产品的能力。

重要性：创新能力是企业核心竞争力的重要组成部分，也是个人发展的关键能力。

2. 创新的重要性提高竞争力：创新可以帮助企业适应市场变化，提高竞争优势。

促进发展：创新可以推动社会进步，促进经济繁荣。

3. 提升创新能力的方法激发创新思维：培养开放性、灵活性、批判性思维。

培养创造力：鼓励尝试、冒险、勇于表达。

学习与实践：学习相关知识，参与创新实践。

创新能力与管理能力提升优质课件.

创新能力与管理能力提升优质课件.

创新能力与管理能力提升优质课件.一、教学内容本节课将围绕《创新能力与管理能力》教材的第四章“创新思维与问题解决”及第六章“管理技能与团队建设”进行深入讲解。

详细内容涵盖创新思维的重要性、类型及培养方法，问题解决的步骤与策略，同时，引入管理技能的核心概念，包括决策制定、团队沟通与协作。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握创新思维的基本概念，学会运用不同的创新思维方法解决问题。

2. 培养学生的问题解决能力，使其在面对复杂问题时，能够运用合适的策略进行分析和解决。

3. 让学生了解管理技能的基本要素，提高团队协作能力，为将来担任管理角色打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：创新思维的实际应用和问题解决策略的灵活运用。

教学重点：创新思维的培养与管理技能的核心概念。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、板书工具、实物案例模型。

学具：学生需准备笔记本、教材、彩色笔等学习用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用PPT展示一组创新产品案例，引导学生思考这些产品背后的创新思维方法。

2. 理论讲解（15分钟）介绍创新思维的概念、类型及培养方法，结合教材第四章内容，进行详细讲解。

3. 例题讲解（15分钟）选取一道具有代表性的问题解决例题，讲解问题解决的步骤与策略。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论教材中的案例，运用所学方法解决实际问题。

5. 管理技能讲解（15分钟）结合教材第六章内容，介绍管理技能的核心概念，包括决策制定、团队沟通与协作。

6. 团队活动（15分钟）学生分组进行团队协作活动，培养团队沟通与协作能力。

六、板书设计1. 创新思维的概念、类型及培养方法2. 问题解决的步骤与策略3. 管理技能的核心概念：决策制定、团队沟通与协作七、作业设计1. 作业题目：（1）运用创新思维方法，设计一款解决生活中某一问题的产品。

2. 答案：（1）学生需提交产品设计说明书，包括产品功能、创新点、市场前景等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法，提高教学效果。