六年级英语下册 Module10 Unit2(3)教案 外研版
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《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module10
第二课时（40分钟）
学习内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit2 What are you going to study?
教学目标：
1.学习语句：
What are you going to study? I’m going to study Science.
2.能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。
3.识别单词:history, geography, physics, chemistry
书写单词：middle
重难点：
1.能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。
2.识别单词:history, geography, physics, chemistry
书写单词：middle
功能：继续谈论即将开始的中学生活。
教学程序：
一、热身复习
请学生说说有关科目名称单词，并请学生把单词板书在黑板上。
特别强调history, geography, physics, chemistry四门学科，要求学生能识别。
二、任务呈现与课文导入
教师告诉学生：“今天我们要来做一个英文课程表。
在制作之前，我先来了解一下中学将要学习的科目。
”
三、课文教学
1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生读出图中科目名称。
2.播放录音，让学生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。
再播放录音。
要求学生仔细听，并复述录音内容。
3.完成SB第二单元活动2。
请学生根据范例，用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。
4.完成SB第二单元活动3。
教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科，然后和同学进行对话。
通过询问来了解对放想要学习的科目，然后进行转述。
教师可以先知道学生阅读范例对话，然后进行示范，在要求学生进行练习。
四、任务完成
1.完成SB第二单元活动5。
先请学生看活动5中的范例对话，再选几个程度较好的学生做一个示范，然后在请学生以开火车的形式开展活动。
教师进行及时地评价。
2.完成制作英文课程表的活动。
鼓励学生制作出具有特色的课程表。
五、课文学习
播放SB第二单元活动4诗歌的录音。
引导学生根据插图来理解韵诗的大意。
再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。
然后鼓励学生集体朗诵。
六、课后作业
1.请学生完成AB第二单元练习1和2。
2.AB第二单元练习4可以根据学生程度进行选择完成。
第二课时（40分钟）
学习内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit2
教学目标：
1.复习现在进行时，谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。
2.复习一般将来时，谈论计划或打算，询问原因及回答。
3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。
重难点：
1.复习现在进行时，谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。
2.复习一般将来时，谈论计划或打算，询问原因及回答。
3.写一写自己经历过的一件难忘的事情。
教学程序：
一、热身复习
请学生以小组为单位进行，表演SB第一单元活动4中的短剧。
然后请学生进行互评，教师进行点拨，然后评选出“最佳表演组合”。
二、课文教学
1.请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生试着来描述图中的情景，看一看，说一说图中的情景是否合理，为什么。
然后请学生读读活动1中的例句，鼓励学生针对每一幅图，按照例句的形式进行描述。
如果学生独立完成有困难，可以让他们进行组内讨论。
2.完成SB第二单元活动2。
先请学生自己阅读范例对话，然后请个别学生来说说应该怎样进行游戏。
然后教师将学生分为三人一组，一位同学先出示表示天气的标志性图片，然后其余两位同学按照范例对话开展游戏。
三个学生之间可以轮换角色。
当然教师应鼓励学生问出更多的问题，做一个适当的拓展。
3.完成SB第二单元活动3。
教师先告诉学生：“这是Smart一家在假期中一天的活动时间安排。
”然后请学生观察活动3中的图片，来说说他们一家人在这一天内的活动计划。
例如：They are going to have breakfast at 8. 然后播放录音，请学生自己听。
再次播放录音，请学生重复每句话，学生可以就自己不理解的地方进行提问。
然后完成SB第二单元活动4。
提示学生参考活动4中的范例对话进行练习。
4.完成AB第二单元活动3。
请学生先来阅读练习3中的表格内容，然后请学生自己选择自己计划要做的活动项目和时间，并填写表格。
完成表格后，根据自己所填的内容，完成AB第二单元活动4。
教师可以先请学生来说说自己的计划。
5.完成SB第二单元活动5。
先请学生来看看活动5中的照片，然后请学生来描述这些照片，最后学生两个人一组，按照书上的范例对话进行练习。
6.完成AB第二单元活动5。
请学生先看图，然后全班集体回忆这些谜语，并用针对谜语尽心个问答。
例如：Why was 6 afraid of 7? Because 7,8,9.
7.完成AB第二单元活动2。
请学生根据所提供的图片，比较两幅图的区别，然后参考例句进行描述。
四、课后作业
1.完成AB第二单元练习1。
放手让学生进行阅读，教师可以针对学生的问题进行个别辅导。
