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第九课备课时间：9月1号授课时间：11.5基本笔画练习：（横的写法）时间：1课时教学目标：知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程：一、笔画练习1、你能再举几个主笔是长横的字吗？有人怎样写出示卡片（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右2、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
3、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观4、每组挑两个练写一遍。
请两生上前板演（音乐伴写）。
5、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。
投影展示优秀作业。
二、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
教师出示PPT3工、亚、天、来（士）……王、羊、春、青（言）……隹、美、垂1、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）2、组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一字。
（放音乐）3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
）4、教师小结引申部分三、练写带斜横的字，把握斜横的写法1、教师范写“七”。
2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。
如：七也戈毛我3、把斜横写成平横，你来试试看好不好？对照说明“斜横不可平”。
4、任意挑其中三个请三生板演。
5、评议板演的字。
6、学生练习本上选三个练写，评议。
（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。
）7、短横的写法（与长横的写法基本相同）8、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
《捺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握捺的基本书写技巧，了解捺在汉字中的基本应用。
2. 通过实践练习，提高学生对捺的书写熟练度和美感。
3. 培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握捺的书写技巧，如起笔、行笔、收笔等。
2. 难点：在实践中灵活运用捺，使其与汉字结构完美融合。
三、教学准备：1. 准备书法教材、墨、纸、笔等书写工具。
2. 设定适宜的书写环境，保证学生有良好的书写体验。
3. 提前安置学生预习相关内容，以便更好地理解教学内容。
4. 安排适当的时间让学生练习，并提供必要的指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢写毛笔字吗？毛笔字是我国的传统文化，它不仅美观，而且有深刻的内涵。
今天，我们将学习一种新的笔画——捺。
2. 展示捺的书写视频，让学生观察捺的形状和书写方法。
（二）讲解示范1. 讲解捺的书写要领：捺画要写得一波三折，起笔稍重，收笔时要顿笔下压，再逐渐提笔出锋。
2. 教师示范：教师现场书写捺，让学生观察教师书写的全过程，从而更好地理解和掌握捺的书写方法。
3. 学生练习：教师指导学生在练习本上书写捺，教师及时纠正学生的错误姿势和书写方法。
（三）学生实践1. 学生模仿教师的示范，开始书写捺。
教师巡回指导，帮助学生解决在书写过程中遇到的问题。
2. 鼓励学生互相交流、学习，共同提高。
（四）教室互动1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在书写捺的过程中遇到的困难和解决方法。
2. 教师提问学生，检查学生对捺的掌握情况，并针对学生的问题进行指导。
3. 鼓励学生在教室上展示自己的作品，增强学生的自大心和积极性。
（五）教室小结1. 教师总结捺的书写要点，强调学生在书写过程中需要注意的问题。
2. 学生对本节课的学习进行自我评判，总结自己的收获和不足的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，鼓励学生继续尽力，提高自己的书法水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能准确掌握捺的基本书写技巧和要领，能正确写出不同形态的捺。
《捺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握捺的基本笔画和书写技巧；2. 能够正确书写不同形态的捺画；3. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握捺的笔画特点和书写技巧；2. 教学难点：在实践中灵活运用不同的捺画，达到美观与准确的平衡。
三、教学准备：1. 准备书法教材及教学PPT；2. 准备墨、纸、笔等书写工具；3. 设定适宜的书写纸和黑板。
四、教学过程：1. 导入新课：首先通过展示优秀的书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学生的兴趣和热情。
然后，简单介绍捺的书写要领和本节课的教学目标。
设计意图：通过欣赏和介绍，让学生对本节课的内容有一个初步的了解，为接下来的学习做好准备。
2. 讲授新课：（1）教师示范书写捺的笔顺和基本笔画，让学生观察并学习。
（2）讲解捺的书写要点，包括起笔、行笔、收笔的方式和技巧。
（3）结合具体字例，引导学生分析和讨论捺在字形中的位置和作用。
（4）教师进一步示范，强调书写时需要注意的问题，并引导学生进行实践练习。
设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生对捺的书写有更直观的认识，并通过具体的字例分析，帮助学生理解捺在字形中的运用。
实践练习有助于学生掌握捺的书写技巧。
3. 课堂互动：（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解和感受。
（2）教师邀请学生上台展示自己的书写作品，并给予评价和指导。
设计意图：通过小组讨论和上台展示，可以增强学生的参与感和互动性，同时也有助于教师了解学生的学习情况和问题，及时进行指导和反馈。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调捺的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生坚持练习，不断提高自己的书法水平。
设计意图：帮助学生梳理本节课的学习内容，强调关键点，为接下来的学习做好准备。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握捺的书写技巧，能够正确书写各种类型的捺。
2. 提高学生的书法审美能力，了解捺在书法中的美学价值。
