小学二年级语文《谁的本领大》知识点、教案及练习题
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【 导语】《谁的本领⼤》是⼀篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为⾃⼰本领，两次⽐本领后双⽅都悟出了道理。以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。
⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》知识点 原⽂：
有⼀天，风和太阳碰到了⼀起，都说⾃⼰的本领⼤。正巧，前⾯来了⼀个孩⼦。太阳说：“谁能脱下那孩⼦的外⾐，就算谁的本领⼤。”
风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩⼦将外⾐裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩⼦觉得热极了，就把外⾐脱了下来。
第⼆天，风和太阳⼜碰到了⼀起。太阳得意地对风说：“风先⽣，你还敢同我⽐本领吗？”
风看见河⾥来了⼀条船，就说：“谁能让那条船⾛得快些，就算谁的本领⼤。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它⼜发出强烈的光，想催船夫⽤⼒摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪⼉再有⼒⽓摇船呢！
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫⾼兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭⼀样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先⽣，你的本领也不⼩哇！”
字词学习：
字：碰、脱、裹、船、催、箭
词：强烈、得意、惊讶
重点句⼦：
1、有⼀天，风和太阳碰到了⼀起，都说⾃⼰的本领⼤。正巧，前⾯来了⼀个孩⼦。太阳说：“谁能脱下那孩⼦的外⾐，就算谁的本领⼤。”
2、太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩⼦觉得热极了，就把外⾐脱了下来。
3、太阳说：“这有什么难的！”于是，它⼜发出强烈的光，想催船夫⽤⼒摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪⼉再有⼒⽓摇船呢！
4、这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫⾼兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭⼀样飞快地前进。
主要内容：
《谁的本领⼤》是⼀篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为⾃⼰本领，两次⽐本领后双⽅都悟出了道理。
⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》教案 教学要求：
1、学会本课⽣字，理解词语的意思，会⽤“觉得”写⼀句话。
2、能够分⾓⾊正确、流利地朗读课⽂，复述课⽂。
3、让学⽣懂得各⼈都有⾃⼰的长处和本领，⼀定要正确地认识⾃⼰和看待别⼈。
教学时间：三课时
第⼀课时
教学要求：初读课⽂，提出问题，学会⽣字词
⼀、提出课题
板书课题，看了课题，你有什么问题？（谁和谁⽐本领？他们究竟谁的本领⼤？） ⼆、初读指导
1、这篇课⽂有⼏个⾃然段？写上序号。初步解决学⽣提出的问题。
2、借助拼⾳，⾃读课⽂
3、学习⽣字词。
4、抽读⽣字词卡⽚。
5、指名试读课⽂。
6、齐读课⽂。
三、描红指导
四、学⽣描红
第⼆课时
教学要求：
1、有感情地朗读，分⾓⾊朗读课⽂。
2、理解风说的最后⼀句话的意思。
教学过程：
⼀、复习
1、读⽣字卡⽚
2、默词
⼆、新授
1、上节课，我们知道课⽂1—3⾃然段写了风和太阳第⼀次⽐本领，他们怎么⽐的呢？
2、教学1——3⾃然段
（1）指读1——3⾃然段。
（2）风和太阳为什么⽐本领？
（3）你觉得风怎样？你从哪⼉看出来的？能读出风那骄傲的语⽓吗/
（4）太阳⼜怎样呢？“强烈”还可以换成什么词？
（5）分⾓⾊朗读1——3⾃然段。
3、教学4——9⾃然段
（1）第⼆天，风和太阳⼜碰见了，他们之间⼜怎么⽐本领的呢？
（2）此时，你觉得太阳怎样？从哪些词看出来的？“得意”可以换成什么词？请你通过朗读把太阳那得意的样⼦读出来。
（3）针对风的提问（出⽰挂图）
太阳怎么做的？风呢？（出⽰挂图）你们看。有了风的帮忙，⼩船怎样前进的？书上⽤的动词是多么精彩。
齐读第7⾃然段
4、太阳看到这⼀切，料想到会有这样的结果吗？你怎么知道的？
5、齐读风最后⼀句话。（出⽰最后⼀句话）你从风的话中，读懂了什么？
6、分⾓⾊朗读4——9⾃然段。有感情朗读全⽂。分⾓⾊朗读课⽂
第三课时 教学要求：分⾓⾊朗读课⽂，复述课⽂。
⼀、指名分⾓⾊朗读课⽂。
⼆、复述课⽂
1、⽤板书内容引导学⽣复述。
2、各⼈轻声复述。
3、同桌两⼈交替复述、评议。
4、指名向全班复述。
三、课堂练习
1、读句⼦（⽂后练习4）
2、⽤“觉得”写⼀句话
3、⽐⼀⽐各（）吹（）推（）列（）条（）次（）难（）烈（）
4、根据课⽂内容填空。
⼩学⼆年级语⽂《谁的本领⼤》练习题 ⼀、看拼⾳，写词语。
nánshòu（）
tuōxià（）
chuánfū（）
⼆、加偏旁组字再组词。
例：⾫（堆）（⼟堆）
兑（）（）
圭（）（）
三、填写合适的量词。
⼀（）孩⼦
两（）船
三（）笔
四（）马
