八年级物理 第十二章《简单机械》导学案 班级： 姓名： 编制：李涛 审批： 审阅： 日期：2013年6月7日 总第30次学案
§12.3机械效率导学案（1课时）
一、学习目标：
1、能理解为什么使用机械不省功，即理解机械效率。（重点）
2、能正确找到有用功、额外功、总功。（重点）
3、会推导出使用滑轮组时机械效率的常用公式。（重点、难点）
4、理解机械效率与功率的区别。（难点）
二、预习导学
1、阅读教材第85 －86页“有用功和额外功”，完成下列问题：
（1）有用功：______________________________________ ，用_______表示；
（2）额外功：___________________________ __________，用_______表示；
（3）总功：_________________________________________，用_______表示。
2．阅教材第8 6—8 7页“机械效率”，完成下列问题：
（1 ）_____________________的比值叫机械效率，用_______表示。计算公式是______________。由于_______功总小于总功，所以机械效率总是 _______1。
（2）提高机械效率的主要办法是______________，使它更合理、更轻巧。在使用中按照技术规程经常保养，定时_______，使机械处于良好的运转。
练习1 小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是 （ ）
A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功
B、两个情形中，两人对水做的功都是总功
C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功
D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功
教育部审定 2012 八年级物理 义务教育教科书
克拉玛依准东中学
第十二章 简单机械
§12.3 机械效率
一、机械效率
1、有用功：使用机械时，为了达到目的而必须做的功，叫做有用功。用W有用表示
（有用功相当于不使用机械时，人直接对物体所做的功。）
当提升重物时，W有用＝Gh＝W总－W额＝W总η
2、额外功：在工作时，人们不需要的但不得不做的功，叫做额外功。
（使用机械时，由于克服摩擦以及机械自重所做的功就是额外功。）
W额＝W总－W有用
在忽略绳重、摩擦的前提下，滑轮组的额外功W额＝G动滑轮h
斜面的额外功W额＝fs，f为摩擦力
3、总功：有用功加额外功是总共做的功。
W总＝W有用＋W额外＝Fs＝ηW有用
斜面的总功W总＝fs＋Gh＝Fs
4、机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。它表示做功的有效程度。
公式：总有用WW
有用功总小于总功，机械效率总小于1。
机械效率通常用百分数表示。
提高机械效率的方法：① 减小机械自重；
② 减小机件间的摩擦，保持零件间的润滑。
提高滑轮组机械效率，还有一种方法是在绳能承受的范围内增加物重。
二、影响滑轮组机械效率大小的因素
1、滑轮组的机械效率
（忽略绳重、摩擦）（万能公式）动动动额有用有用总有用总有用GGGGGhGGhGhWWWWWFnGFnhGhFsGhWW11
2、滑轮组机械效率的高低与动滑轮重、摩擦力的大小、物重等因素有关。绕线方法不影响滑轮组的机械效率。
3、使用相同的滑轮组提升重物时，物体越重，滑轮组的机械效率越高。
原因：使用相同的滑轮组提升重物时，额外功不变，而物体变重，有用功变大，有用功占总功的比值变大，机械效率提高。
4、使用滑轮组时，轮与轴之间的摩擦力越小，机械效率越高。
当被提升的物体重力相同时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高。
教育部审定 2012 八年级物理 义务教育教科书
克拉玛依准东中学
教案：人教版物理八下12.3《机械效率》
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版物理八年级下册第12章第3节《机械效率》。本节课的主要内容有：
1. 了解机械效率的概念，理解机械效率的物理意义。
2. 掌握计算机械效率的方法，能运用机械效率的概念解决实际问题。
3. 深入理解有用功、额外功、总功的概念，并了解它们之间的关系。
二、教学目标
1. 理解机械效率的概念，能运用机械效率的计算方法解决实际问题。
2. 掌握有用功、额外功、总功的概念及其关系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：机械效率的计算方法，有用功、额外功、总功之间的关系。
2. 教学重点：机械效率的概念，计算机械效率的方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程 1. 情景引入：通过一个日常生活中的例子，如使用绞车提升重物，引导学生思考机械效率的概念。
2. 理论知识讲解：讲解机械效率的定义，介绍有用功、额外功、总功的概念及其关系。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解机械效率的计算方法，引导学生思考并解答。
4. 实验操作：安排学生进行实验，测量有用功、额外功、总功，计算机械效率。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 板书设计：板书机械效率的计算公式，有用功、额外功、总功的概念及其关系。
7. 作业设计：布置作业题，让学生巩固所学知识。
六、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算一个绞车提升重物的机械效率。
（2）解释为什么机械效率总是小于1。
（3）计算一个斜面提升重物的机械效率，并讨论如何提高机械效率。
2. 答案：
（1）机械效率 = （有用功 / 总功）× 100%
（2）机械效率总是小于1，因为总有额外的能量损失，如摩擦力、空气阻力等。 （3）提高机械效率的方法：减小摩擦力、减小空气阻力、提高提升速度等。
12.3机械效率 预习学案
姓名
班级
预习目标：
1、能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功
2、能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的。能利用机械效率的公式进行简单的计算
3、通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关
预习重点：机构效率
预习难点：测量滑轮组的机械效率
课前预习：
认知前提 ：
1、功的定义： 。公式：
2、功率定义： 。公式：
新知认知
任务一：阅读课本85-86页，结合实例分析什么是有用功、额外功和总功
1、我们把必须要做的功叫做 。用 表示。
2、并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。用 表示。
3、 ，叫做总功。
4、总功、有用功和额外功之间的关系为： = +
任务二：阅读课本86-87页,能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的，能利用机械效率的公式进行简单的计算，通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关
1、 叫做机械效率。用 表示。
2、公式： 其中W有表示 ；W总表示 。
3、有用功总是 总功的，所以机械效率总是 1，机械效率通常要用 表示。
4、提高机械效率的办法主要有 。
