四年级英语上册Unit2第六课时教案人教PEP（标准版）

PEP人教版四年级英语上册全册教案(教学设计)

Unit 1 My classroom

单元整体教案

本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。本单元与三年级教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“我的教室”以及“教室中的活动”这两个话题展开的。单元内容分为A、B、C 三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词：window，desk，chair，floor，wall， door。 能够认读单词：classroom，blackboard ，light ，picture ，teacher ，computer，fan，能够按照图片提示，按要求写句子：Where is the...? It’s

in/on/under/near the. .. 这部分内容的学习也对之前学过的介词和颜色类单词进行了进一步训练。了解字母a 在开闭音节单词中的发音规律，并能够根据发音规律听音写出相应的单词。了解let 引导的祈使句，并能够根据实际情 况发出指令或作出适当回应。单元C 部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B 两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。本单元的教学重点是学习教室中出现的基本设施名称，并能够利用曾经学过的介词对其位置加以介绍和解说。本单元的教学难点是认识和使用let 引导的祈使句。这个单元的话题是与学生日常学习生活紧密相关的，教师在设计本单元教学活动的时侯可以充分利用PEP人教版四年级英语上册全册教案(教学设计)

教室中的各种实物及场景，创设灵活多样的教学活动，突出教学重点、突破教学难点，让学生易学易接受。学生对贴近生活的内容非常感兴趣，舍积极主动地参与其中。这样做可以活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，教室中随处可见的生活场 景能在教学中起到良好的教学效果。此外在设计教学的时候教师一方面要充分考虑到到本单元内容与三年级教材的衔接，及时复习巩固；另一方面也要充分考虑学生的英语学习特点 及其已有的智力水平和生活经验，充分激发学生的英语学习兴趣，使其爱学英语，积极参与教学活动。在教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度， 让不同程度的学生都能得到一定程度提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用。

PEP小学英语四年级上册

Unit 2 My schoolbag (A Let’s talk)教学设计

一、 学情分析

四年级学生已有一年的英语学习基础，对英语有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生已经具备了听、说、认、读的能力。在本册的第一单元，学生已经学习了句型：What’s in the classroom? 在此基础上引出本课时What’s in your schoolbag?的内容，更易于帮助学生理解。

二、教学目标

1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型“What's in your schoolbag? An English

book… I have a new schoolbag. It's black and white.”。

3.能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book,

storybook，并能正确发音。

三、教学重点

能够在情景中运用句型“What's in your schoolbag? An English

book… I have a new schoolbag. It's black and white.”。

四、教学难点

在回答“What's in your schoolbag?”时，English book等以元音音素开头的词前用冠词an。

五、教具准备：PPT课件、单词卡片、实物（包、水果、玩具等）

六、教学过程

一、Warm-up (热身）

1. 师生问候。 2. Free talk.

二、Revision(复习）

Play a game: Read quickly.（打地鼠游戏）

（设计意图：通过复习三年级学过的有关学习用具的物品单词的旧知，为接下来新知的学习做铺垫。）

三、Presentation（新课呈现）

1. Sing a song “My schoolbag”.

第1页 共3页 Unit 6 Meet my family!

课时2

Let's learn ＆ Let's play

教学目标：

1.听、说、认读单词：family, parents, cousin, uncle, aunt, baby

brother。

2.能用英语简单介绍自己的家庭。

3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

4.能完成Let's play部分的任务。

教学重点：

听、说、认读单词： family, parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。

教学难点：

理解parent和parents的区别。

教学准备：

教学挂图,单词卡片,家庭照片。

教学过程：

Step 1: Warm up

1.教师和学生Free talk,用教室里的物体进行提问，操练重点句型，如：T: How many desks are there in the classroom? S1: 34.T: How many

windows are there in the classroom? S2: 6.学生模仿师生对话，练习重点句型。

2.教师将已经学过的关于家庭成员的图片展示出来:father, mother,

sister, brother, grandmother, grandfather, 并提问：Who is she/he?

Step 2: Presentation

1.教师出示图片，并说：“This is my family. Meet my family! ”教师把family这个单词贴在黑板上的family tree的顶端。 板书并教读单词。

第2页 共3页 2. T: I have a big family. How many people are there in my family?

学生回答。T: How many people are there in your family? 鼓励学生回答。

小学-英语-上册-打印版

My Schoolbag 教材分析：本单元主要学习两个方面的内容。一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。二是数量词和字母的学习。这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。学生学习的积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。

一、单元教学目标1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag .It’s black and white. My schoolbag is heavy.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读Chinese book, math book, schoolbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能结合句子进行使用。3.能听懂一些简单的指令并能按照指令做出相应的动作。4.能听、说、读、写字母Jj,----Rr，并能听懂、会说以这九个字母为首的单词。5.能听、说、读、写单词bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case . 6.通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。7.学唱歌曲“Books and Pencils”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。8.了解Story time、Good to know等部分的内容。9.让学生了解课本的重要性并教育他们要爱护课本。10.了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

二、教学重点、难点重点：1.能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。2.数量词的学习。难点：文具以及书本数量的表达方法。三、课时安排：六课时第一课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 第二课时：A Let’s talk Let’s play C Good to know 第三课时：A Read and write 第四课时：B Let's learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s talk Group work C Let’s check 第六课时：B Read and write C Let’s play Task time 四上U2A1（词汇课）教学内容：A Let’s Learn Let’s do C let’s sing 我的设计教学目标：1.能听、说、认读单词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。2.能够听懂Let’s do 口令并作出相应的动作，以及掌握under, on, in, near的运用和判断3.欣赏跟唱歌曲“Books and Pencils”。