3 植物妈妈有办法
快乐大本营
开心种子
1.瞧，我的字多漂亮！
2.我写的生字正确又漂亮。
3.我能加偏旁变新字，再组词。
答案：识—认识 纷—纷纷 安—安全
4.开心模仿秀(照样子写词语，再加几组试一试)。
说笑（说说笑笑） 进出（ ） 上下（ ）
来去（ ） 高兴（ ） 日夜（ ）
____（ ） ____（ ） ____（ ）
答案：进进出出 上上下下 来来去去 高高兴兴 日日夜夜 平安 平平安安 大小 大大小小 干净 干干净净
智慧花园
1.我会读句子，还会用带点的词语写句子。
(1)苍耳妈妈有个好办法．．，她给孩子穿上带刺的铠甲。
(2)豌豆妈妈更有办法．．，她让豆荚藏在太阳底下。
办法——__________________________________________________________________
答案：我想到了一个好办法。
2.学做小诗人。 蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给_______________________________________________________
只要__________________________________________________________________
孩子们就乘着_____________________________________________________ 答案：自己的娃娃 有风轻轻吹过 风纷纷出发
轻松加油站 妈妈的办法 木瓜妈妈也有办法， 她在大海边上把家安下， 咚的一声，木瓜落下，
孩子们就顺着水飘到海角天涯（yá）。 ……
第一站 “咚的一声，木瓜落下”，动动脑，我知道木瓜落到了_____________里。
第二站 我能在正确的答案后面画“√”。
A.木瓜靠风传播种子。（ ）
教学资料
. 部编本二年级上册（植物妈妈有方法）同步练习题 作业设计
一、给带点字的正确读音打√。
孩子如果已经长(zhǎng cháng)大，就得(děi dé)辞别妈妈，四海为(wèi
wéi)家。
二、看拼音写词语。
wá wa rú guǒ fēn fēn yǐ jīng
zhī shi bàn fǎ zǐ xì shān wā
三、读读抄抄，再写几个这样的词语。
许许多多 高愉快兴 进进出出
________ ________ ________
花花绿绿 快愉快乐 说说笑笑
________ ________ ________
四、读句子，再用带点的词语写句子。
1．孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。
已经：__________________________________________________________。
2．蒲公英妈妈打算了降落伞，把它送给自己的娃娃。
打算：__________________________________________________________。
3．只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 教学资料
. 纷纷：__________________________________________________________。
五、按课文内容填空。
蒲公英妈妈靠____________传播种子。
豌豆妈妈靠____________传播种子。
苍耳妈妈靠____________传播种子。
六、读短文，完成练习。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得炽热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈祥的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们排除酷热带来的劳累。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出奉献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生〞。
第 1 页 共 5 页 小学语文二年级《植物妈妈有办法》练习
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________
一、选择题。
1. 植物妈妈用什么方式帮助蒲公英的孩子旅行？
A. 降落伞
B. 带刺的铠甲
C. 豆荚炸开
D. 动物的皮毛
2. 苍耳妈妈给孩子穿上了什么？
A. 降落伞
B. 带刺的铠甲
C. 豆荚
D. 动物的皮毛
3. 豌豆妈妈是如何让孩子离开自己的？
A. 降落伞
B. 带刺的铠甲
C. 豆荚炸开
D. 动物的皮毛
4. 植物妈妈的办法很多，我们可以通过什么方式去了解它们？ 第 2 页 共 5 页 A. 观察
B. 背诵
C. 旅行
D. 睡觉
5. 文中提到的“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指的是什么？
A. 植物
B. 知识
C. 妈妈
D. 动物
二、判断题。
1. 蒲公英妈妈给孩子准备了带刺的铠甲。（ ）
2. 苍耳妈妈的孩子可以通过挂住动物的皮毛去旅行。（ ）
3. 豌豆妈妈的孩子是通过豆荚炸开来离开妈妈的。（ ）
4. 植物妈妈没有帮助孩子们旅行的办法。（ ）
5. 通过仔细观察，我们可以学到很多关于植物的知识。（ ）
第 3 页 共 5 页 三、阅读课文，回答问题。
1. 《植物妈妈有办法》这篇课文通过描述植物妈妈的不同方式，想要传达给孩子们什么样的信息？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 为什么说“不信你就仔细观察”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 植物妈妈有办法
课时一
1.给多音字选择正确的读音。
因为( ) 四海为( )家 为( )什么 为( )难
得( )到 飞得( )远 就得( ) 得( )意
2.加偏旁组成本课生字，再组词。
去 ( ) 口 ( ) 匕 ( )
圭 ( ) 只 ( ) 也 ( )
3.看图写同音字。
4.照样子，写词语。
(1)例：许许多多 _______________ _______________
(2)例：很多很多 _______________ _______________
(3)例：(带刺)的铠甲 ( )的小朋友 ( )的知识
5.照样子，用加点词写句子。 (1)例：孩子们如果．．已经长大，就．得告别妈妈，四海为家。
(2)例：只要．．挂住动物的皮毛，孩子们就．能去田野、山洼。
只要_____ ，______ 就 _______。
课时二
6.这些植物是怎样传播种子的？连一连。 蒲公英 带刺的铠甲 豆荚炸开
苍 耳 晒在太阳底下 动物皮毛
豌 豆 降落伞 风吹
7.阅读课文片段，完成练习。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
(1)文中的“孩子”指的是( )。
①小孩 ②植物的种子
(2)“四海为家”指的是( )。
①四周是海的地方才是我们自己的家
②植物的种子成熟后就会离开妈妈，到处都可以当作自己的家 (3)“长大”的意思是( )。
①孩子长高，长壮了 ②种子成熟了
(4)牛马旅行靠( )，鸟旅行靠( )。
①翅膀 ②脚
8.植物传播种子的方法很多，请你联系生活连一连。
3 植物妈妈有办法
