与老师面对面作文350字
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和名师面对面上课作文600字
阳光洒满教室,我走进那间教室,哇,墙上挂着好多名画啊,
跟进了艺术博物馆似的。
窗台上的绿植也绿油油的,感觉整个空间
都充满了活力和智慧。
然后,我就看到了那位名师,一身简单的衬衫,但那双眼睛啊,真的像是藏着整个宇宙的智慧!
这位老师上课真的不一样!他不像其他老师那样只读课本,他
会给我们讲好多有趣的故事,然后我们就在这些故事里学到了知识。
他说话就像是泉水一样,慢慢地流进我们心里,让我们听得津津有味。
他每一个动作、每一个眼神都好像在说,“知识真的很酷!”。
有次他聊到古典音乐,我的天哪,那真的是一场听觉盛宴!他
不仅仅说了些音乐家的名字和作品,还亲自弹了曲子给我们听。
我
感觉自己都飘到音乐的世界里了,完全被那美妙的旋律给迷住了。
而且啊,这位老师还特别注重我们的思考能力。
他经常问我们
一些奇奇怪怪但又特别有意思的问题,让我们开动脑筋去思考。
跟
着他学,我现在看问题都能从好几个角度去想,感觉脑子都变聪明了!
总之,跟这位名师面对面上课的日子,简直就像开了挂一样!他不仅教给我很多知识,还让我明白了怎么做人、怎么想问题。
他的每一个动作、每一句话都深深地影响了我。
这样的老师,真的太难得了!。
我和老师面对面
时间:2018-12-31 13:00:24 | 作者:杨奕杉
“杨老师来了,大家有什么问题就问吧!”随着一位老师的声音,小小的“临时教室”立刻沸腾了起来。
杨老师进来了,他是我的伯伯,非常疼爱我,我一直的一个梦想就是长大了当一名记者去采访他,没想到这一天竟然提前了。
杨老师还是十分俊朗的,又粗又黑的眉毛,深邃的眼睛里好像藏了一片星空,当然还有他那高挺的鹰钩鼻和那一笑就盛满甜酒的酒窝。
落坐后,我们是近距离的面对面,我问了一个问题:“请问杨老师,我知道您在重排《小井胡同》这部话剧时,和演员们一起走访了北京许多大大小小的胡同,请问最能体现老北京原汁原味的是哪几个胡同呢?或哪个胡同让您印象最深刻?”杨老师并没有直接回答我,而是长辈聊天似的对我说:“现在啊,老北京胡同少了,逐渐消失了,生活也变得国际化了,不像我小时候,住在胡同里,生活不方便,虽说那时也挺好,但现在都拆了,保留下来的老胡同越来越少。
”我知道,那种割舍不断的心情,我也品出了另一番味道……
在我眼中,杨立新老师是亲切的,是和蔼可亲的,同时,也是博学多才的。
我身边的榜样。
通过交谈和讲座我了解了胡同,同时时代在前进,生活也在进步!。
当我面对老师时的作文600字当我面对老师时。
哎呀,老师又站那儿了,我每次看到她都心跳加速,好像她要
把我看透似的。
“嘿,小伙子,学习得加油哦!”课间休息时,老师这么跟我说。
嗯,原来她也会关心人,不只是严肃的面孔。
图书馆里,大家都在找书,我也在那儿瞎逛。
一抬头,发现老
师也在角落里看书。
她那么投入,简直就像个学霸。
我想过去打个
招呼,但又怕打扰她。
放学了,我在门口犹豫着要不要参加那个篮球队。
老师走过来说,“想去就去嘛,试试新东西也不错。
”哎,她怎么知道我在想
什么?不过她的话让我瞬间有了勇气。
考试前夜,我坐在书桌前,头都要大了。
老师的话突然浮现在
脑海里,“考试嘛,就是检验你学了多少,别紧张。
”嗯,说得对,我得放松点。
下次再看到老师,我觉得心里踏实多了。
她不仅是教我们书本知识的人,更像是我们的朋友,给我们建议和鼓励。
面对老师,我不再害怕,反而觉得挺温暖的。
见字如面对话敬爱的老师作文
纸上写不完我的感激,但字里行间,您的笑容仿佛就在眼前。
每次翻开课本,我都能想起您上课时的那股热情,那讲解声,真的让人忍不住想多听几遍。
老师,您的眼睛可真有魔力!每次我遇到麻烦,只要对上您的眼神,就好像有个声音在告诉我,“你可以的!”那种感觉,真的超赞!
您不只是教我们书本上的东西,更教我们怎么做人。
您的每一个动作,每一句话,都告诉我们什么是责任,什么是担当。
您真的让我们学到了很多。
还记得那次春游吗?您和我们一起玩,一起笑,那一刻,我真的觉得您就像我们的朋友一样。
那种开心,真的好久都没忘过。
您的教诲,真的像春风一样,让人心里暖暖的。
您的话,您的动作,都深深地印在了我的心里,成了我前进的动力。
老师,谢谢您,是您让我明白了什么是真正的成长。
祝您身体健康,希望您的学生越来越多,个个都能成才!。
见字如面对话老师作文英文回答:As a student, I believe that face-to-face conversations with teachers are crucial for effective communication and learning. When we see our teachers in person, we can better understand their instructions, ask questions, and receive immediate feedback. For example, in my English class, my teacher often uses gestures and facial expressions to help us understand difficult vocabulary or grammar concepts. This visual interaction enhances our comprehension and makes the learning process more enjoyable.Moreover, face-to-face conversations allow for a deeper connection between students and teachers. When we have the opportunity to speak with our teachers in person, we can build a rapport and establish a sense of trust. This connection creates a comfortable learning environment where students feel more confident to express their thoughts and opinions. For instance, during a class discussion about anovel, my teacher encouraged us to share our personal interpretations and encouraged open dialogue. This interaction not only improved our understanding of the text but also fostered critical thinking skills.Additionally, face-to-face conversations provide the opportunity for non-verbal communication, which isessential for understanding emotions and intentions. Through facial expressions, body language, and tone of voice, teachers can convey empathy, encouragement, or concern. This non-verbal communication helps students feel supported and understood. For example, when I wasstruggling with a difficult math problem, my teacher's reassuring smile and nod of approval gave me the confidence to keep trying. This non-verbal encouragement motivated me to persevere and ultimately solve the problem.中文回答:作为一名学生,我认为与老师进行面对面的对话对于有效的沟通和学习至关重要。
面对老师的作文8篇 在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的面对老师的作文,欢迎大家分享。 面对老师的作文1 由于你还是一个学生,所以你或多或少还存在着某些方面的不成熟;由于某些方面的不成熟,你们会犯一些或大或小的错误;而当你一旦犯了错误,你的老师就会把你叫到他的办公室对你进行批评教育,那么,当你忐忑不安地走进办公室时,该如何对待老师的批评并让老师感到你有决心改正错误呢? 首先,要有积极健康的心理导向。不知你是否知道那位叫桑名一央的日本人,他用“P一N“频道来说明人的归因倾向。他认为;人的思想好比一座广播电台,它不停地用两种功率相当的频率向人播送着信息,即P频道(积极频道)和N频道(消极频道)。当你走进办公室时,如果你把频道对准N,那么,你就会认为老师批评你是“故意找碴”,是“有意跟你过不去”,如果你怀着这种心理去接受老师的批评,必然使矛盾激化,从而有损师生之间的情谊。但如果你将频道对准P,情况将大不相同,你会认为老师对你的批评是对你的帮助,是关心你的标志。如果你这样想,我敢肯定,问题的解决将会十分顺利,你也一定能得到老师的谅解。事实上,老师批评学生都源于一颗爱心,所有的老师都希望自己的学生能够健康成长,俗话说,“严是爱、松是害。”老师对学生的批评也是爱的一种表现形式,因此,你把频道对准P,是有其客观依据的,也是积极而健康的。 其次,要知道承认比狡辩更能得到谅解。年轻人犯错误并不可怕,可怕的是知错不认错,知错不改错。不知你是否还记得有位名人说过的话。“知错能改比不犯错误更受人尊敬。”承认错误是改正错误的第一步,有位同学做操时不认真,当老师批评他时,他却说。“又不是我一个人不认真!某某不跟我一样?”这种辩解是无力的,因为其他同学的不认真并不能说明你的不认真是应该的,也不能说明老师对你的批评是不恰当的,辩解只能说明你对老师的批评有抵触情绪,也只能说明你对改正自己的错误缺乏诚意,因此,对待老师的批评光靠找借口进行辩解是不行的,重要的是承认错误并努力改正,只有这样,才能得到老师的谅解和信任。 最后,别忘了道一声“谢谢”。当你心悦诚服地接受了老师的批评之后,你将如何离开办公室呢?低着头一声不吭地离开,这当然是可以的,因为大多数同学都是如此。但你如果试着对批评你的老师道一声“谢谢老师的批评,请看我今后的行动。”我想,这才是最为合适的,如果你这样做了,我敢保证,你的老师不但会谅解你,而且会喜欢你,不信,你试试! 面对老师的作文2 我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,它能穿透我们的思想,洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹;在他那憔悴的脸上写尽了疲倦,但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里…… 多少个傍晚,当万家灯火熄灭时,老师桌上的台灯依然亮着,发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业,多且不说,还令人头疼,这对老师来说不得不是一种艰熬,那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。 老师就像我们的好朋友,经常与我们谈心。老师看我们的眼生总是充满了友好的目光。 老师,您还记得七年级下学期的前一段时间吗?那段时间,我的成绩陡然下降了,几乎每一次考试我都无法超过一百分,就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候,似乎有您的眼神在注视着我,我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来,您找我谈心,就像一个朋友似的和我交谈,希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时,我抬头看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定决心刻苦学习。此后,我的成绩一直保持优秀,您也露出了会心的笑容,您的眼里也不乏高兴和喜悦。 您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点,但我们却不求上进,只顾着贪玩,您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天,您专门用了几节课的时间给我们讲计算题,为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是,当晚自习您来检查我们的计算题时,您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题,结果全班只有十几个同学能做全对,真的让您很失望。那时,我似乎看到了您眼中的泪水,诉说着你的无奈与悲哀。 站在讲台上,面对着我们这群不听话的学生,有时您不知道如何是好,但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误,您很少当面指责我们,您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。 有一首歌唱得好:“任风翻阅背影的日子,烛光将记忆摇曳成孩子的身影,夕阳边凝重了教师魂……”或许,这只是一只小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。 面对老师的作文3 在校讯通的众享教育上学习也有一段时间了,对众位老师的授课风采一直是心存向往,可惜却无缘相见。这次去郑州参加十一短训班,终于见到众享的老师了。 “听说这次给我们讲课的老师分别是刘明天老师和张晋老师,不知道这两位老师脾气如何,会不会施展什么法术,比如三头六臂什么的?”我一边和梦回大汉、白云飘儿、开心龙娃、快乐雪娃娃、青青可儿这些博友前往众享教育,脑海中还想着。不知不觉中,我们就到了众享教育的大楼。“呵,好气派的大楼!”我心中暗想,于是走了进去。里面的博友可不少,有紫晶、阁楼上的公主、仁者无敌——杨凯……真是令人兴奋,于是我们顿时像入海的蛟龙、进山的猛虎一般欢快无比,和博友们开心地交谈着。 “终于能够见到众享老师了,好期待啊。”进入了教室后,我的眼睛睁得大大的,只等众享老师的进入。首先进来了一位穿着黑衣服的工作人员,我一看:“这应该就是刘明天老师了!”真是激动无比,哪知道,这位工作人员竟然是摄影师,到后面使用相机准备录像了。“老师您怎么还不出现,我们等得花儿都谢了。”我摸着脑袋想。 终于,刘明天老师闪亮登场了。老师微胖的身材,两道慈善眉,一双闪亮眼。老师微微笑着,令人感到无比的慈祥。刘明天老师不光长得有福气,讲课也是一级棒。第一堂课刘老师主要给我们讲了分数计算,别看分数计算大家都会,但也有不少的小窍门。比如合理地利用裂项,或者将几个分数拼起来……这些小窍门会令计算变得更加简单,让人能够在很短的时间内算出正确的答案。我们这些同学真是如饥似渴的吸收着知识,仿佛在知识的海洋中遨游。 来到了张晋老师的课堂,与刘明天老师的风格完全不一样。张晋老师十分活泼,让我们一边欢乐一边学习。比如一道很难的题目,就是20xx个9×20xx个9等于多少?这道题看似很麻烦,但是张晋老师自有妙招。9×9=81 99×99=9801 999×999=998001……通过这些数字一看,我们就能够得知20xx个9×20xx个9=20xx个9、一个8、20xx个0、一个1。只要学会退,做题就会十分简单,这是张晋老师交给我们的。在之后的几天中,两位名师给我们讲了工程问题、几何等问题,令我们思路大开。 和众享老师面对面,跟著名师学奥数,真是收获满满! 面对老师的作文4 试卷刚发下来,我内心深处如同“十五个吊桶打水——七上八下”一般,我不禁问自己:考得怎么样?达到目标了吗? 试卷传到我的手中,望着鲜红的分数,我的心一下子坠到了谷底,65分?这离我的'目标分数整整相差30分。顿时,悔恨、失望袭卷而来,泪水也不禁肆虐地流了出来,无奈、痛苦包围着我,无情地敲击着我崩溃无助的心灵。这时,张老师进了教室,她表扬了那些满分的同学,这无疑让我失落的心又隐隐作痛。张老师知道我考得不好,让我和几位同学下课后去她办公室。我捏着试卷右上角的分数,心中悔恨至极。 下课后,我和那几位同学去办公室,攥着试卷,那个数字“6”像一把刀刺痛着我。推开门,我慢慢走进了,头埋得很低。张老师拿过试卷,说我这次很不用心,问道:“这次怎么考得这么差?”我吞吞吐吐地说:“怕来不及做试卷。”说着,那不争气的眼泪又开始在眼睛里打滚了。张老师语重心长地说:“这次没考好没关系,还有机会。没有哪个人不经历挫折,也没有哪个人从小就是天才,那都是靠实力争取来的。这一次失利不算什么,以后要注意!”我点点头,老师的鼓励将我在心底的心一下子拽了上来,好似看到了久违的阳光,那一句句话语,在我的心底发芽、生长,如同二月的春雨,滋润了沉睡在心田的种子,顿时,伤心、难过、失落都已烟消云散,张老师的话抚平了我的心,柔柔的,轻轻的,一点点抹去我心中的阴影。当再一次望着那鲜红的“65”,我不再欲哭痛泪,平静了许多。 离开张老师的办公室,走过一间又一间的教室,踏过一级又一级的楼梯,再次望着那鲜红的“65”,耳畔又萦绕着老师的谆谆教导,心渐渐平静下来,老师的鼓励使我的到了莫大的动力,过去已成历史,未来可就辉煌。那声声鼓励,激励着我,鞭策着我,贮藏在我的心底,成为挥之不去的记忆。 面对老师的作文5 暑假过后,我满怀期待地回到学校,心想:九年级了,应该会有些变化吧!但在右脚踏进门框的那一刻,我失望了:同样的桌椅,同样的地板,甚至连黑板上灰尘排布的规律都是一样的,我顿时感到没劲。 可是,英语课时,站在讲台上的已不是原来那个和蔼可亲的艾尔莎了。课堂上就像打开了潘多拉的盒子,仿佛一切不幸的事都在往我身上砸。两位老师的教学差异很大,对于我这种在下游徘徊,适应能力又差的学生来说,适应新老师需要很长的时间,可紧张的学习不给我一点喘息的机会,英语课上的我手忙脚乱、如坐针毡,而且这位新老师的作业每天变着花样,像一座大山压在我的身上,听写、默写、背诵、作文啥的,应该有的全都有。特别是听写,因为自己掌握得不好,老师的语速又快,我一着急,一个都写不出来,毫无招架之力。
隔着屏幕与老师面对面作文六百字202xx年一场突如其来的疫情扰乱了我们的生活,为了响应上级的号召,切断病毒传染途径,不聚众避免交叉感染。
在这个特别的时期,学校为我们开展了网上直播课。
就这样在新学期我们跟老师以特别的方式相遇了。
每一天我都会提早进入直播间。
“同学们我是你们这节课的主讲老师,能听到老师的声音吗?请同学们准备好书本,我们开始上课。
”听到老师的这一番话让我感觉仿佛又回归了教室一般。
每一节课我都会认认真真的地听讲,积极地在评论区里和老师互动。
做好每一堂课的笔记。
课后老师都会很辛苦的去帮我们批改作业,还会附上一句表扬的话,虽然只是一句平平凡凡表扬的话,但却深深地激励着我。
疫情阻挡了我们与老师面对面的交流,但隔着屏幕我依然能感受到老师为我们付出的满腔热情,仍然阻挡不了教师们知识的传递和对我们的爱。
通过网课,我们认识了更多的优秀老师,并且为我们呈现了一堂堂生动有趣的课程让我受益匪浅。
谁又能说在这场疫情中网课背后默默付出的可敬老师们何尝不是一道道美丽的风景线呢…。
虽然我每天宅在家里上网课,但我的学习依然紧张而有序,宅在家里上网课,不仅省去了每天上学放学路上的奔波,同时避免了上学途中遇到的恶劣天气给我们出行带去的不安全因素。
在这个特殊的时期,我的房间成为了我最可爱的教室,我还有了新同学-我的妈妈,
我们会一起学习讨论课后作业,和妈妈一起进步一起努力让这个假期过得更加的充实有意义。
“停课不停学”为我们打开了新的一扇门,停课但不能停学,不能让学习延期,更不能让成长止步,我深深地感受到了直播课也能让我们挥洒自如,精彩不断,更能让我们从中感受到学习中的无限乐趣!。
和老师见面的作文第一次见到我们的班主任李老师,那场面,就像是一场意外又惊喜的“奇遇”。
那天,阳光像个调皮的孩子,透过树叶的缝隙在地上洒下一片片光斑。
我怀着一颗七上八下的心走向新教室,因为新的学期,新的老师,一切都是未知的。
刚走到教室门口,就看到一个身影在讲台上忙碌着,我猜那就是传说中的班主任了。
我小心翼翼地喊了声:“报告!”那身影迅速转过来,哇塞,李老师就像从电影里走出来的文艺青年。
他戴着一副黑框眼镜,那镜片后面的眼睛里透着一种既严肃又亲切的光芒。
头发有点微微的卷,就像那种很有艺术感的造型。
他穿着一件简约的白衬衫,袖口卷了起来,看起来特别干练。
他看了我一眼,然后露出一个超级灿烂的笑容,说:“欢迎新同学,快进来吧!”那声音就像一阵温暖的春风,一下子就把我紧张的心情吹散了不少。
我走进教室,找了个座位坐下,眼睛却忍不住偷偷瞄着他。
他开始自我介绍,一边在黑板上写着自己的名字,一边说:“我叫李XX,以后就是你们的‘老大’啦,不过这个‘老大’可不欺负人,只希望和大家一起把咱们这个小集体搞得热热闹闹、红红火火的。
”同学们都被他幽默的话逗笑了,教室里的气氛一下子变得轻松起来。
等他讲完,我就大着胆子举手问了个问题:“老师,你有没有什么特别的爱好呀?”他挑了挑眉毛,故作神秘地说:“我的爱好嘛,那可多了去了。
我特别喜欢在书的海洋里‘潜水’,有时候一潜进去就不想出来了。
还有啊,我对那些古老的诗词也很着迷,感觉那些诗词就像是一个个神秘的宝藏,每一次读都能发现新的惊喜。
”这时候,旁边有个调皮的同学打趣说:“老师,那你是不是一背诗就像被诗仙李白附身了呀?”李老师哈哈大笑起来,说:“那倒没有,要是真被附身了,我估计就直接飞到天上去写诗作赋了,可就没法给你们上课喽。
”和李老师的这次见面,就像打开了一扇通往充满趣味和知识的新世界的大门。
我知道,在他的带领下,这个学期肯定会充满各种各样的惊喜和收获。
从那以后,每次看到李老师,我心里都会涌起一种特别的亲切感,就像看到了一个特别靠谱的大朋友。
见字如面对话老师作文英文回答:In my opinion, having face-to-face conversations with teachers is crucial for students' academic growth and personal development. Firstly, direct interactions with teachers allow students to ask questions and seek clarification in real-time. This can greatly enhance their understanding of the subject matter and improve their academic performance. For example, during a face-to-face conversation with my math teacher, I was able to grasp complex concepts that I previously struggled with. This interaction not only boosted my confidence but also helped me excel in the subject.Secondly, face-to-face conversations with teachers provide a platform for students to receive personalized feedback and guidance. Teachers can offer specific advice tailored to individual strengths and weaknesses, which is often not possible through written feedback alone. Forinstance, when I had a conversation with my English teacher about my essay, she pointed out areas where I could improve my writing style and structure. This feedback was invaluable as it allowed me to enhance my writing skills and achieve better grades.Furthermore, face-to-face conversations foster a stronger teacher-student relationship. It creates a sense of trust and rapport between both parties, making students more comfortable in seeking help and guidance. This can lead to a more supportive and conducive learning environment. As an example, I had a face-to-face conversation with my history teacher about a challenging topic. Through our conversation, I felt more at ease discussing my difficulties and was able to develop a deeper interest in the subject.中文回答:在我看来,与老师进行面对面的对话对学生的学术成长和个人发展至关重要。
和老师见面的作文“完了完了,今天要和老师见面!”早上一起床,我心里就开始打鼓。
这可不是一次普通的见面,而是因为我最近那惨不忍睹的成绩。
我磨磨蹭蹭地收拾好书包,一路上都在想着等会儿见到老师该怎么办。
阳光照在身上,我却一点儿也感觉不到温暖,只觉得那光芒格外刺眼。
终于到了学校,我脚步沉重地走向老师的办公室。
每走一步,都像是有千斤重的石头压在脚上。
心里不停地祈祷着:老师这会儿心情可一定要好啊,不然我就惨了!来到办公室门口,我深深地吸了一口气,抬手准备敲门,却又犹豫了。
这一敲下去,不知道会迎来怎样的“狂风暴雨”。
就在我胡思乱想的时候,门突然开了,老师的脸出现在我面前。
“哟,来了?进来吧。
”老师的声音听不出喜怒,我心里更没底了。
我小心翼翼地走进办公室,眼睛都不敢抬,就盯着自己的脚尖。
老师坐在办公桌前,指了指旁边的椅子,示意我坐下。
我像个机器人一样,僵硬地坐了下去。
“最近怎么回事啊?成绩下滑得这么厉害。
”老师一边翻着我的作业本,一边说道。
我偷偷抬眼看了一下老师,发现老师的眉头皱得紧紧的,我的心一下子提到了嗓子眼儿。
“老师,我……我最近上课没怎么认真听讲,课后作业也做得不好。
”我结结巴巴地说着,声音小得像蚊子叫。
“那你说说,为什么不认真听讲?是觉得老师讲得不好,还是自己有别的想法?”老师抬起头,目光直直地看着我。
被老师这么一问,我顿时慌了神,脑子里一片空白。
“我……我就是,就是有时候管不住自己,容易走神。
”老师叹了口气,“你要知道,学习是为了你自己,不是为了别人。
你现在不努力,将来后悔都来不及。
”我低着头,不停地抠着手指,心里充满了愧疚。
“老师,我知道错了,我以后一定认真学习,把成绩提上去。
”老师看我态度还算诚恳,语气稍微缓和了一些,“行,那老师就相信你这一次。
但是你得说到做到,从今天开始,每天都要认真完成作业,有不懂的问题及时来问我。
”我连忙点头,“嗯嗯,老师,我一定做到!”从老师办公室出来,我感觉整个人都虚脱了。
和老师面对面说英语作文Facing the teacher to speak English composition is indeed a challenging task, but it's also a great opportunity to enhance language skills and confidence. Here's how you can tackle it:Firstly, it's crucial to prepare well in advance. Make sure you understand the topic thoroughly and brainstorm ideas before starting to write. Researching some relevant vocabulary and phrases can also be beneficial.When speaking with the teacher, remember to speak clearly and confidently. Don't worry too much about making mistakes; instead, focus on effectively conveying your ideas. If you're unsure about a word or phrase, try to paraphrase or explain it using simpler language.Additionally, pay attention to your body language and tone of voice. Maintain eye contact with the teacher and use appropriate gestures to emphasize key points. Speakingwith enthusiasm and energy can make your presentation more engaging.During the conversation, it's essential to listen actively to the teacher's feedback and respond accordingly. If the teacher asks questions or provides suggestions, take them into consideration and respond thoughtfully.Finally, don't forget to practice regularly to improve your English speaking skills further. Whether it's by participating in class discussions, joining language exchange groups, or simply talking to friends in English, consistent practice is key to success.In conclusion, facing the teacher to speak English composition might seem daunting at first, but with proper preparation and practice, it can become a valuable learning experience. So, embrace the challenge, stay confident, and keep improving your English skills!。
初一作文写人:和众享老师面对面秀气的眉毛有神的眼,小小的耳朵胖胖的脸。
早就目睹众享老师教课的风采,但那毕竟是在网上啊,今天终于如愿以偿,和众享老师面对面。
在众享网上,我曾关注过今天给我们教课的两位老师——有年轻活跃的张晋老师,娴熟有经验的刘明天老师。
我今天终于见到了他们,非常激动,心情自然就上去了。
一上课,同学们立刻像一个训练有素的士兵一样,坐得端端正正,抱臂挺腰,宛如亭亭玉立的雕塑一般。
刘明天老师不耽误我们宝贵的一分一秒时间。
言归正传,立刻就进入了正题。
这次我们要学习的是《计算》,刘老师一上来就以一位共同探讨知识的朋友的身份出现了。
我们的心情豁然开朗,踊跃发表自己的意见,老师也对我们的发言悉心解答。
那看似复杂的计算,经过运用巧妙地裂项、化简、约分等方法,让我们轻松解答。
轻松的课堂变成了探讨数学知识的趣味乐园。
跟随着老师的步伐,我们很快就发现了,数学原来是那么简单。
张晋老师的课堂更别有一番风趣。
这种课堂打破了历代老师讲课的枯燥无味的探索方法以及那种硬给你灌输,让你吃不透理解不懂的讲课方法,而却大胆地开拓了让我们用自己的思路顺理成章的把这种方法解释出来了为什么要这么做。
例如,999……999乘以999……999,这两个因数都是2011个9,求结果是多少?老师给我们讲解说:可以从简单开始找规律。
我们由此得来,恍然大悟,发现:9*9=81、99*99=9801、999*999=998001,以此类推,999……999*999……999=999…9998000…0001,自然而然就可以推出结果:共有2010个9,后面1个8,再有2010个0,后面1个1。
我认为,这是张晋老师的讲课的精华,也是一种讲课方法的创新。
和众享老师面对面,今天,我还看到了何俊伟老师,樊云飞老师……我大饱了眼福。
同时,我也在我的脑子里增添了更多的奥数新知识。
众享教育魅力无比,众享教育真给力!。
与特级老师面对面
时间:2019-04-29 12:23:44 | 作者:王子捷
9月10日上午,我参加了郁达夫文学院组织的“最好的祝愿—与特级教师面对
面”的教师节活动。活动丰富多彩,一直让我回味无穷。
早上8点,我们开始了诗歌练习,同学们精神饱满、声音洪亮。过了一会儿,
许老师和盛老师来了,我们以热烈的掌声欢迎他们,老师们也面带笑容,不停
地向我们挥手。在活动中,有两位同学给老师带上了鲜艳的红领巾,看得出老
师很开心、也很激动。在音乐会中,孙博涵给我们带来了萨克斯的表演,我全
神贯注地听着,心想我也很想试一下,但是我没有这个勇气。我的勇气值大约
有百分之多少呢?方梦琪带来的边疆泉水清又纯,说大自然是一位魔术师。这
首竹笛让我“看到了”魔术师变出来的一幅幅美丽的画。
接着是老师讲故事环节,许老师给我们讲了两个故事。第一个故事,许老师说
她曾经教的班里有一个很调皮的学生,经常被老师叫到办公室去。有一次许老
师又叫他去办公室了,等老师讲完,他出去的时候说了一句:“许老师再
见!”许老师说自己被他深深地感动了。第二个故事讲得还是那个调皮的学
生。说学校组织野餐,妈妈怕他吃不好,就给他准备了一个咸鸭蛋。他却把咸
鸭蛋放在许老师的碗里,用米饭盖住。许老师看着咸鸭蛋又被感动住了。从许
老师的故事中,让我感受到再调皮的学生,在老师眼里也是那么可爱。老师深
深地爱着每一个学生。盛老师讲得是他小时候一年的春夏秋冬四季。讲到冬
天,盛老师说冬天的雪总是下得很大很厚,他喜欢在雪地里打滚,玩耍。盛老
师教导我们要多去大自然看看,所发现一些美丽的画卷。
愉快的时间总是过得那么快,一转眼,活动结束了。我喜欢许老师和盛老师,
更喜欢今天的课堂!
学生和老师面对面英语作文In the heart of the bustling school, where the scent offreshly sharpened pencils and the whispers of knowledge fill the air, a unique bond is formed – the one between a student and a teacher. This essay delves into the dynamics of that relationship, particularly in the context of an English class where faces are met, and minds are opened.The Setting: A Classroom of CuriosityThe classroom is a microcosm of the world, where diverse thoughts and ideas converge. In an English class, thisdiversity is amplified by the very nature of the subject – a language that serves as a bridge to cultures and perspectives. The teacher's role is not merely to impart grammar and vocabulary but to ignite a passion for language and foster a love for literature.The Student: A Scribe of the FutureStudents, with their inquisitive minds and eagerness to learn, are the architects of their futures. In an English class,they are encouraged to express themselves freely, to craft sentences that reflect their thoughts and to tell storiesthat reveal their creativity. The teacher becomes a guide, helping them to navigate the complexities of language and to refine their communication skills.The Teacher: A Mentor and a FacilitatorThe teacher in an English class is more than an educator;they are a mentor, a coach, and a facilitator of thought.They challenge students to think critically, to analyze texts deeply, and to engage in discussions that push the boundaries of their understanding. Through one-on-one interactions, they provide personalized feedback, helping each student to growat their own pace.The Dialogue: A Two-Way ExchangeThe interaction between a student and a teacher is a dialogue, a two-way exchange of ideas and knowledge. In English classes, this dialogue is especially vibrant as students share their interpretations of texts, debate on themes, and discuss the nuances of language use. The teacher listens attentively, offering insights that can shift a student's perspective or clarify a misunderstanding.The Growth: A Journey of Self-DiscoveryLearning English is not just about mastering a language; it's a journey of self-discovery. As students grapple with new words and concepts, they also develop a deeper understandingof themselves as communicators and thinkers. Teachers play a crucial role in this journey, providing the tools and the environment for students to explore, to make mistakes, and to learn from them.The Impact: A Lasting LegacyThe impact of a good English teacher on a student's life is profound and lasting. They inspire a lifelong love for language and literature, equip students with the skills to express themselves eloquently, and instill the confidence to engage with the world. The face-to-face interactions in an English class are the building blocks of this legacy, where every discussion, every correction, and every shared laugh contributes to the student's development.In conclusion, the relationship between a student and a teacher in an English class is a tapestry woven from threads of knowledge, respect, and mutual growth. It is arelationship that transcends the classroom walls, influencing the way students perceive the world and their place in it. As they stand face-to-face, it is not just an English lessonthat unfolds but a chapter in the story of their collective growth and understanding.。
与老师面对面作文350字第1篇:与老师面对面作文350字小时候我以为你很神奇,说的话都没人敢反驳你。
小时候我以为你很神秘,让所有难题都变成了乐趣。
许多年来的点点滴滴都忘却了,却仍然对老师的错误记忆犹新,是我们错了。
当“小鸟”从“巢”飞出去后,回眸一望你斑白的发鬓,才知道,错误的原因是因为含满了浓浓的爱,挥之不去,挥之不去,与老师面对面,粗糙的手啊,曾几时和您嬉戏,几时被责罚,淡出的泪水微微漂浮,老师您可知道?儿时的我们并不恨您,因为我知道您举起了我们,却奉献了自己未完,继续阅读 >第2篇:与老英雄面对面作文早晨,我早早来到了干休所,天虽然很冷,但我的心情却非常激动,因为我马上就可以见到参加过百团大战、平津战役等解放战争的老爷爷们了,面对面地听他们讲当年的战争故事了,别提我的心情有多激动了。
当三位佩戴着荣誉勋章的老爷爷,站在小记者面前跟我们打招呼的时候,我看到他们身上有那么多的勋章,竟然惊叫起来。
他们虽然都老了,但见到我们小记者却依然是精神矍铄,容光焕发。
他们都是经过*林*雨、在战场上浴血拼杀、为了解放全*而功不可没的大英雄。
我印象最深刻的是李世宣老爷爷,他身上佩戴的勋章最多,还立过特等功和一等功呢!他1943年刚入伍的时候,部队要打游击战,一晚上要换好几个地方,为了节省打背包的时间,大冬天他把棉裤的一条裤腿脱下来,两条腿伸到一条裤腿里,另一条裤腿就垫到脊背下当褥子,他们就在那样艰苦的条件下,白天打仗晚上学习,真是不可思议!和老爷爷们相比,我们今天的生活是多么幸福和甜蜜啊!老英雄的故事深深地感染了我,他们艰苦卓绝、乐观向上的*精神和英雄气概,激励着我要加倍努力学习!战争时期,战士们的武器是手中的*,而我们小记者的武器就是手中的笔,让我们握住手中的笔,把这种宝贵的“红*基因”代代传承下去未完,继续阅读 >第3篇:面对老师作文老师,是我们知识海洋的船夫;老师,是我们成功路上的阶梯;老师,是我们栋梁之才的园丁;老师,是我们栋梁之才的园丁;老师,更是我们人生路上的镜子,指出错误,改正错误;面对不足,给予拨正。
所以,我们应如何面对来自老师的批评、惩罚、失误……当面对老师的批评。
我们不要心存不满,不要心里不服气,不要心里过不去,不要认为这是他没事找事,不要认为这是他没事找你的碴。
在老师的眼里,每个学生都是平等的,每个学生都是一样的。
对你的批评,是因为你的不对;对你的批评,是因为你的错误、和你的缺失,正因为有了老师的批评,才使你认识自己,看清自己;正因为有了老师的批评,你才能清醒的反思自己,反思自己的一言一行,看到自己的对与错;正因为有了老师的批评,你才不至于在错误的道路上渐行渐远,才不至于长大后踏上犯罪之路,触犯法律之网,才后悔不已。
不要怨恨自己的老师,要多想一想,他这么做是为什么。
当面对老师的惩罚。
我们不要与他顶撞,不要心里斤斤计较、小肚鸡肠。
不要情绪不满,对老师有成见,更不要从此与他对着干,这样他会更伤心,会更难过,会使友好的师生关系从此有了不可跨越的鸿沟。
在老师眼里,没有规矩不成方圆。
既然你违反了纪律,就像触犯了法律一样,必然会受到惩罚。
不要怨恨他,他不这样做,老师如何服众;他不这样做如何管理好一个班级;未完,继续阅读 >第4篇:面对老师的作文老师,是我们知识海洋的船夫;老师,是我们成功路上的阶梯;老师,是我们栋梁之才的园丁;老师,是我们栋梁之才的园丁;老师,更是我们人生路上的镜子,指出错误,改正错误;面对不足,给予拨正。
所以,我们应如何面对来自老师的批评、惩罚、失误……当面对老师的批评。
我们不要心存不满,不要心里不服气,不要心里过不去,不要认为这是他没事找事,不要认为这是他没事找你的碴。
在老师的眼里,每个学生都是平等的,每个学生都是一样的。
对你的批评,是因为你的不对;对你的批评,是因为你的错误、和你的缺失,正因为有了老师的批评,才使你认识自己,看清自己;正因为有了老师的批评,你才能清醒的反思自己,反思自己的一言一行,看到自己的对与错;正因为有了老师的批评,你才不至于在错误的道路上渐行渐远,才不至于长大后踏上犯罪之路,触犯法律之网,才后悔不已。
不要怨恨自己的老师,要多想一想,他这么做是为什么。
当面对老师的惩罚。
我们不要与他顶撞,不要心里斤斤计较、小肚鸡肠。
不要情绪不满,对老师有成见,更不要从此与他对着干,这样他会更伤心,会更难过,会使友好的师生关系从此有了不可跨越的鸿沟。
在老师眼里,没有规矩不成方圆。
既然你违反了纪律,就像触犯了法律一样,必然会受到惩罚。
不要怨恨他,他不这样做,老师如何服众;他不这样做如何管理好一个班级;未完,继续阅读 >第5篇:和众享老师面对面作文600字在校讯通的众享教育上学习也有一段时间了,对众位老师的授课风采一直是心存向往,可惜却无缘相见。
这次去郑州参加十一短训班,终于见到众享的老师了。
“听说这次给我们讲课的老师分别是刘明天老师和张晋老师,不知道这两位老师脾气如何,会不会施展什么法术,比如三头六臂什么的?”我一边和梦回大汉、白云飘儿、开心龙娃、快乐雪娃娃、青青可儿这些博友前往众享教育,脑海中还想着。
不知不觉中,我们就到了众享教育的大楼。
“呵,好气派的大楼!”我心中暗想,于是走了进去。
里面的博友可不少,有紫晶、*楼上的公主、仁者无敌——杨凯……真是令人兴奋,于是我们顿时像入海的蛟龙、进山的猛虎一般欢快无比,和博友们开心地交谈着。
“终于能够见到众享老师了,好期待啊。
”进入了教室后,我的眼睛睁得大大的,只等众享老师的进入。
首先进来了一位穿着黑衣服的工作人员,我一看:“这应该就是刘明天老师了!”真是激动无比,哪知道,这位工作人员竟然是摄影师,到后面使用相机准备录像了。
“老师您怎么还不出现,我们等得花儿都谢了。
”我摸着脑袋想。
终于,刘明天老师闪亮登场了。
老师微胖的身材,两道慈善眉,一双闪亮眼。
老师微微笑着,令人感到无比的慈祥。
刘明天老师不光长得有福气,讲课也是一级棒。
第一堂课刘老师主要给我们讲了分数计算,别看分数计算大家都会,但也有不少未完,继续阅读 >第6篇:与领事面对面作文500字20**17年1月16日,我满怀激动的心情参加了云开少年访斯里兰卡驻沪总领事的活动。
首先领事先生发表了一段真挚的演讲,希望*和斯里兰卡两国之间建立长久的友谊。
接着是提问采访环节。
由于我是初次采访,心中异常紧张,一站起来脑中便一片空白,事先准备好的问题忘得一干二净。
尴尬中,我随便想了一个问题问领事:“请问您最喜欢的动物是什么?”话一出口,我心里一边暗暗懊恼:怎么问了个这么没意思的问题!一边忐忑不安地看着领事。
没想到,领事微微一笑,亲切地回答我说:“我最喜欢大象,因为大象是我们国家的国宝。
”语气中还带着一丝骄傲。
有的小记者脑洞大开,问领事如果见到外星人会怎么说?大家一听哄堂大笑,我心想:居然问这么不切实际的问题,领事会回答吗?出乎意料的是,领事居然很认真地思考了一下,非常认真地回答:“如果遇到了外星人,我会问他‘渴不渴?饿不饿?要不要到我家里来坐一会儿?’”说完他还笑眯眯地看了我们一眼,仿佛在为自己的精*回答而得意。
小记者们接二连三地问了很多问题,而领事都耐心地一一作答,没有丝毫的不耐烦。
看着领事的笑脸,风趣的作答,我的紧张感也慢慢消退了,胆子也大了,又见缝*针地问了几个问题,采访在融洽的气氛中有序地进行着。
期间,领事还跟我们分享了很多关于他的趣事,比如:他最爱吃的东西是太妃糖(这点未完,继续阅读 >第7篇:面对老师的眼神作文我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,它能穿透我们的思想,洞察我们的心灵。
虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹;在他那憔悴的脸上写尽了疲倦,但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里……多少个傍晚,当万家灯火熄灭时,老师桌上的台灯依然亮着,发出不倦的光芒。
每天都要批阅堆积如山的作业,多且不说,还令人头疼,这对老师来说不得不是一种艰熬,那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友,经常与我们谈心。
老师看我们的眼生总是充满了友好的目光。
老师,您还记得七年级下学期的前一段时间吗?那段时间,我的成绩陡然下降了,几乎每一次考试我都无法超过一百分,就连一百分对那时的我来说都遥不可及。
每当上课我走神的时候,似乎有您的眼神在注视着我,我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。
后来,您找我谈心,就像一个朋友似的和我交谈,希望我能重新回到原来的那个优秀的我。
当时,我抬头看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充满了希望与期待。
回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定决心刻苦学习。
此后,我的成绩一直保持优秀,您也露出了会心的笑容,您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点,但我们却不求上进,只顾着贪玩,您为此总会很苦恼。
在本学期第一次月考的前几天,您专门用了几节课的时间给我们讲计未完,继续阅读 >第8篇:与老师面对面老师培训心得体会今上午,梁老师给我和同事们做了人生规划方面和业务方面的培训。
我不知道其他人感受如何,但是我觉得昨天跟梁老师一起工作和今天的培训使我学到很多,感受到*知识的雄厚就是好,让人羡慕。
梁老师在教育教学方面的研究都写在了博客上,所谓每日一博,已经有很多fans了,而我今天又是他的另一个fans新队员。
今天整个上午的培训主要围绕了3个方面:第一,是时刻学习,为自己的终身发展做准备。
这就要求我们要多学、多读、多写、多思考,积累自己的素材和资源,并进行提炼和总结以备不时之需。
第二,是业务技巧部分,关键是一要自信;二要学习话术,学会做功课,查阅*和喜好等相关信息,见面可达到自来熟的效果,投其所好展开话题;三要有策略*地引进合作项目即欲擒故纵,学会为客户考虑,从他的需求考虑,给你感觉你是来帮助和解救他的朋友,而不是见面就是要钱的商人;四要随时准备深入了解我们以往的成功案例,可以让客户了解,打消有的顾虑心理,让客户产生信任感。
另外,还可以采取体验式会议营销的方式抓住潜在客户,可以组织一些活动,邀请潜在客户参与体验,让客户觉得和我们合作有种向成功闯关的紧张感。
其实换位思考一下,工作也是游戏,只是游戏的方式不一样,只要我们制定好游戏规则,客户会像牌友一样有兴趣地参与想赢的游戏中来。
第三,是*化成长未完,继续阅读 >第9篇:和曹文轩老师面对面四年级作文今天是4月21日,是一个幸运的日子,因为我在新华书店见到了我最喜欢的儿童文学大咖——曹文轩老师。
下午一点多我就捧着新买的曹文轩老师的作品早早坐在那里等候。
看着他的新书《萤王》,时间不知不觉就到了三点,曹老师在大家的翘首期盼下来到了见面大厅。
曹老师看起来非常儒雅,他穿着我经常在照片上看到的那件短袖衬衣,和我想象中的一模一样。
曹老师先是给我们讲了怎么才能练好写作,除了读书还是读书,读书是我们的责任也是我们的义务。