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工程管理硕士培养方案
工程管理硕士学位为全日制硕士研究生，学制为2年。
二、培养目标
本专业旨在培养具备现代工程管理理论和实践技能的高层次工
程管理人才，具备系统的工程管理知识和方法，能够在工程领域中具有创新性、实践性、应用性的管理能力和水平。
三、培养要求
1.具有扎实的基础学科知识，掌握现代工程管理理论和方法，具备系统化、综合化的工程管理思维能力。
2.具有一定的科学研究和应用开发能力，能够独立掌握和运用工程管理相关技术和工具，具有较强的实践能力和团队协作能力。
3.掌握国际工程管理前沿发展趋势，了解国际标准和国际贸易规则，具有国际交流和合作能力。
四、课程设置
1.必修课程
工程项目管理、工程风险管理、工程成本管理、工程质量管理、工程合同管理、工程法律、工程伦理等。
2.选修课程
工程管理信息系统、工程供应链管理、工程安全管理、工程环境管理、工程创新与技术管理等。
3.实践教学
培养学生实际操作和实践能力，提供实践教学环节，包括工程项
目管理实践、工程成本管理实践、工程风险管理实践、工程质量管理实践等。
五、毕业要求
1.完成培养计划规定的全部学分，取得毕业所需学分。
2.完成毕业论文或设计，并通过答辩。
3.达到本专业培养目标和要求。
六、授予学位
达到培养计划要求，通过学位论文答辩，授予工程管理硕士学位。
中科大研究生培养计划作为中国科学技术大学的研究生培养计划（以下简称“培养计划”）的一部分，我们致力于为学生提供全面的学术培养和实践机会，培养他们成为具有创新思维和领导力的杰出科学家和工程师。
本文将详细介绍培养计划的目标、教育内容和培养方式。
一、培养计划的目标培养计划的目标是培养具有扎实的专业知识和广泛的科学视野、创新精神和实践能力的高层次、应用型的科研人才。
具体目标如下：1.让学生深入学习和掌握所选专业领域的核心理论和方法，具备独立从事科研和工程实践的能力；2.培养学生具有扎实的科学素养和创新意识，能够在科学研究、技术开发领域发挥引领作用；3.提升学生的综合素质和科学修养，培养他们具有良好的科研道德和社会责任感，成为具备国际竞争力的科学家和工程师。
二、教育内容培养计划的教育内容主要包括专业课程学习、科研实践、学术交流和社会实践等方面。
1.专业课程学习：培养计划为学生提供完备的专业课程体系，包括核心课程和选修课程。
通过系统学习，帮助学生深入理解专业知识，拓展科学视野。
2.科研实践：鼓励学生积极参与科研项目和实验室工作，通过实践锻炼学生的科研能力和创新意识，培养他们解决实际问题的能力。
3.学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，让学生与国内外优秀学者交流，激发学生的学术兴趣和创新思维。
4.社会实践：组织学生参加社会实践活动，提升学生的综合素质和社会责任感，培养他们具有团队合作和领导能力。
三、培养方式培养计划采用导师制和研究生教育交流的方式，为学生提供个性化的培养方案和全方位的指导。
1.导师制：每位学生在入学时将配备一名导师，负责学生的学术指导和生活辅导。
导师将根据学生的兴趣和能力，为学生设计个性化的学习和研究计划，帮助学生规划未来的发展方向。
2.研究生教育交流：组织学生参加国际学术会议、交流访问等活动，拓展学生的学术视野和国际交流渠道。
同时，鼓励学生与导师、同学之间开展学术合作，互相学习，促进共同进步。
工程管理硕士专业学位（MEM）培养方案（适用于20XX级入学研究生）工程管理硕士（MEM）专业学位项目依托工业工程系、环境学院、机械系、精仪系、热能系、电机系、自动化系、软件学院、工物系、核研院共10个院系协同共建，在研究生院指导下，工程管理硕士教育中心负责统筹协调，工业工程系负责协调公共必修课程、核心课程和限选课程。
本学位项目下设能源与环境管理、设计与制造管理和信息管理三个方向。
一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
二、培养方式和学习时间采用理论学习、实践教学和现场专题研究相结合的培养方式。
学制为2至5年，教学安排采用在职学习方式，集中安排教学活动。
三、学分要求总学分数不少于41学分，其中公共必修课程3学分，工程管理核心课程13学分，工程管理限选课程不少于7学分，领域方向课程不少于12学分，学位论文研讨6学分。
四、课程设置1.公共必修课程（3学分）●自然辩证法概论（60680021） 1学分（考试）●英语（第一外国语）（60640012）2学分（考试）2.工程管理核心课程（13学分）●领导与沟通（60168012） 2学分（考试）●工程管理中的财务与投资（60168022） 2学分（考试）●管理经济学（60168032）2学分（考试）●工程管理中的市场与营销（60168042） 2学分（考试）●工程管理中的定量分析方法（60168052）2学分（考试）●战略管理（60168062）2学分（考试）●工程管理前沿讲座（60168071）1学分（考查）3.工程管理限选课程（7学分）●工程管理导引（80168212）2学分（考查）●工作组织与人力资源管理（80168232）2学分（考试）●工程管理中的法律（60660032）2学分（考试）●最佳工程管理实践（69998051）1学分（考查）注：课程以境内或境外移动课堂的形式分次组织，学生可在导师或MEM中心指导下，自主选择参加不少于1次有关教学活动。
中科大研究生培养方案介绍中科大研究生培养方案是中国科学技术大学为研究生制定的培养计划，旨在提供研究生培养的基本框架和要求，确保研究生在专业知识、科研能力、科研素养等方面得到充分的发展和提升。
该培养方案根据学校的办学理念和研究生培养目标制定，旨在培养具备创新思维和科学精神的高素质研究人才。
培养目标中科大研究生培养方案的培养目标如下：1.学术素养：培养学术经验和研究方法，使研究生能够独立进行科研工作，具备解决复杂科学问题的能力。
2.跨学科能力：培养研究生的综合科学素养，使其能够在跨学科的研究中有所作为。
3.创新精神：培养研究生的创新精神和创业能力，使其具备创新的思维和实践能力。
4.学术沟通能力：培养研究生具备良好的学术沟通和表达能力，能够有效与国内外学界交流与合作。
5.科学道德：培养研究生遵循科学道德，具备良好的学术道德和伦理意识。
培养要求中科大研究生培养方案具体要求如下：1.学制要求：全日制研究生学制为2-3年，非全日制研究生学制为3-5年。
2.学位要求：完成培养计划规定的学分要求、毕业论文要求，并通过学位论文答辩，取得硕士或博士学位。
3.课程要求：研究生需要修满一定的课程学分，包括公共课和专业课，以及选修课程。
4.科研要求：研究生需要在导师指导下进行科学研究，完成一定的科研课题并取得研究成果。
5.学术活动要求：研究生需要参加学术交流、学术报告、学术讨论等学术活动，提升学术素养和科研能力。
6.科研伦理要求：研究生需要遵守学术道德和科研伦理，杜绝学术不端行为，保证研究成果的真实性和可靠性。
7.创新创业要求：研究生可以参与创新创业项目的培养和实践活动，培养创新精神和创业能力。
培养流程中科大研究生培养方案按照以下流程进行：1.入学阶段：进入研究生阶段后，研究生需与导师进行科研方向的选择和培养计划的制定。
2.课程学习：研究生需修读规定的课程，包括公共课和专业课，以及选修课程。
3.科研活动：研究生在导师的指导下进行科研活动，完成科研课题，并取得研究成果。
ustc培养方案USTC（中国科学技术大学）是中国一所具有世界影响力的高等学府，其培养方案旨在提供全面的学科教育，培养学生的创新能力和实践能力。
本文将对USTC培养方案进行详细介绍，从培养目标、课程设置、实践环节以及个性化发展等方面进行论述。
一、培养目标USTC的培养目标是培养德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力的优秀人才。
具体来说，培养方案注重学生的科学素养、科学研究能力、创新思维、团队协作能力和社会责任感的培养。
通过系统化、多样化的教学方式，学生将全面发展，具备成为国家和社会需求的高水平科学家和科技创新领袖的潜质。
二、课程设置USTC的培养方案设置了丰富多样的课程，包括基础课程、专业课程、选修课程和实践课程。
基础课程旨在为学生打下坚实的学科基础，培养科学思维和领域交叉的能力。
专业课程则是深化学生对专业领域知识的掌握，提升专业素养和应用能力。
选修课程为学生提供个性化学习的机会，拓宽知识面，培养兴趣和特长。
实践课程是USTC培养方案的重要组成部分，包括实验课程、科研项目和实习实训等。
学生通过参与实践活动，将理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力和创新思维。
三、个性化发展USTC注重培养学生的个性化发展，提供了丰富的科研和创新机会，激发学生的求知欲和创造力。
学生可以通过参与科研项目、创新竞赛和学术交流等活动，拓展学术视野，培养科研能力和创新精神。
同时，学生还可以自由选择选修课程，开展兴趣爱好，提升多元化能力。
USTC还为学生提供良好的指导和辅导机制，包括学业导师和生涯规划导师等。
学业导师将根据学生的兴趣爱好和发展方向，提供学业指导和专业规划建议；而生涯规划导师则致力于帮助学生规划未来的职业发展和个人成长。
结语USTC的培养方案旨在培养具备科学精神和实践能力的优秀人才。
通过全面、个性化的培养，学生将在学科知识、创新能力和实践经验方面得到发展，为未来的科研和创新事业打下坚实基础。
USTC将继续努力不断完善培养方案，为培养更多具有国际竞争力的科技人才做出贡献。
工程管理硕士培养方案一、培养目标工程管理硕士培养方案旨在培养具备工程管理理论和实践能力，能够在工程项目规划、组织、实施和控制等方面进行科学决策的高级专门人才。
二、学制和学位学制：全日制2年制学位：硕士学位三、课程设置1. 必修课程（1）工程项目管理（2）企业管理学（3）风险管理（4）工程经济学（5）供应链管理（6）商务伦理（7）组织行为学（8）沟通技巧和谈判（9）项目案例分析2. 选修课程（1）信息技术与管理（2）市场营销（3）金融管理（4）质量管理（5）环境管理（6）创新管理四、实践教学1. 实习学生需在企业或相关机构进行为期3个月以上的实习，由实习单位和学院指导老师共同评定实习成绩。
2. 毕业设计学生在校期间，需要进行针对工程管理相关课程内容进行毕业设计，通过指导老师评定后方可毕业。
五、研究生培养目标及要求1. 研究生需具备扎实的工程管理理论基础，具备较强的项目管理能力和组织协调能力。
2. 研究生应当具备较强的独立科研和实践能力，并能够熟练掌握相关的工程管理软件。
3. 研究生应当具备较强的沟通、合作和团队领导能力。
六、培养方案的实施1. 教学体系采用理论与实践相结合的教学模式，注重理论教育与实践能力的培养。
2. 教学手段采用多种教学手段，包括课堂教学、案例教学、实验教学、实习实践等。
3. 评价体系采用多种考核方式，包括考试、论文、实习报告等多种方式，综合评价研究生的学习成果。
七、对学生的要求1. 必须按时参加学校安排的各项教学活动，并认真填写、提供各种证明材料。
2. 必须认真完成各项学习任务，按时按质地完成毕业设计、实习报告或其他学业要求。
3. 必须严格遵守学院规章制度，尊重师长，关爱同学，团结协作。
4. 课余时间要积极参加学院组织的各种实践、实习活动，并热心参加各类学生社团活动。
八、培养质量保障机制学院建立了健全的培养质量保障体系，包括教学督导、教学质量监控、教师队伍建设等各项措施，确保培养方案的顺利实施。
管理科学与工程专业硕士研究生培养方案一、学科专业简介管理科学与工程属一级学科，是综合运营系统科学、管理科学、数学、经济学和行为科学及工程方法，结合信息技术解决社会、经济等方面管理问题的一门学科。
该学科侧重研究同现代生产经营、科技、经济、社会等发展相适应的管理理论、方法和工具，阐明和揭示管理活动的规律，提高管理的效率。
管理科学与工程为校级重点学科，目前已经培养了一支力量雄厚、素质高的学科队伍，学科队伍中有教授21人、副教授35人，讲师45人；其中博士25人、硕士73人，还有许多教师正在攻读博士、硕士学位。
仅仅在过去一年的时间里，本学科的`师资队伍已公开发表学术论文100余篇，学术专著也近10部，译著5部，主编教材10余部，完成省部级以上的课题近10项，有8位教师当前承担着9项国家自然科学基金项目和社会科学基金项目，其他众多老师也都承担着数项省部级以上课题的研究。
根据研究方向的不同，我校管理科学与工程一级学科设置，分六个研究方向分别设在信息学院、城市管理与资源环境学院和国际工商学院。
1、管理科学：研究用先进的管理思想、系统方法、数学模型和信息技术来分析企业活动和社会经济活动。
（国际工商学院）2、项目管理：主要培养从事项目策划、项目评估、项目预算、项目建设施工以及项目收尾验收等工作的高级管理人才，也培养为学校、医院、事业单位以及政府部门专门从事项目运作的高级管理人才。
（国际工商学院）3、房地产管理：综合运用管理学、经济学的原理与方法（项目管理理论和技术的研究与应用）和房屋建筑知识，研究房地产经营管理和房地产政策等，包括房地产市场分析、房地产金融与投资、房地产项目运营管理、房地产政策分析等。
（城市管理与资源环境学院）4、工程管理：综合运用管理学、经济学的原理与方法（项目管理理论和技术研究与应用）和工程技术知识，研究现代城市房地产管理和建设工程项目管理的全过程管理——项目综合管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理和项目采购管理等。
管理科学与工程硕士研究生培养方案一、培养目标1.培养具有扎实管理理论基础、掌握现代管理方法和技术的高层次管理人才。
2.培养具备创新精神和实践能力，能在企事业单位、政府部门及社会组织中从事管理工作的专业人才。
3.培养具有国际视野，能适应全球化竞争需要的管理人才。
二、培养内容1.课程设置（1）公共课程：马克思主义理论、英语、数学、统计学、计算机科学等。
（2）专业课程：管理学原理、企业战略管理、组织行为学、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理、信息系统与电子商务、项目管理等。
（3）选修课程：企业伦理、国际企业管理、创新与创业、企业风险管理与保险、企业知识产权管理等。
2.实践环节（1）企业实习：安排学生到企事业单位实习，了解企业实际运作，提高实践能力。
（2）案例分析：通过分析国内外典型企业案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）社会实践：鼓励学生参加各类社会实践活动，如志愿者服务、社会调查等，提升社会责任感和团队协作能力。
3.学术交流（1）学术讲座：定期邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，拓宽学生知识视野。
（2）学术论坛：组织学生参加国内外学术论坛，促进学生交流与合作。
（3）国际交流：鼓励学生参加国际交流项目，提高国际竞争力。
三、培养方式1.理论与实践相结合：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际案例相结合。
2.引导式教学：引导学生主动学习，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
3.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
4.企业导师制：为学生配备企业导师，指导学生实习和实践环节。
四、培养效果1.学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能在企事业单位、政府部门及社会组织中从事管理工作。
2.学生具有国际视野，能适应全球化竞争需要。
3.学生具备创新精神和实践能力，能为社会创造价值。
这份培养方案，是我多年经验的结晶，希望能为管理科学与工程硕士研究生教育提供有益的参考。
第1篇一、培养目标工程专业硕士（简称“工程硕士”）培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强的创新能力，能在工程领域从事科学研究、技术开发、工程管理等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格1. 政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德和职业道德，遵守国家法律法规，具有社会责任感和历史使命感。
2. 业务能力：- 掌握本专业坚实的基础理论和宽广的专业知识；- 具备较强的工程实践能力和创新意识；- 能够运用现代工程技术方法解决实际问题；- 具备良好的工程管理和组织协调能力。
3. 外语能力：具备较强的英语听说读写能力，能够阅读本专业的外文资料，进行国际交流。
4. 科研能力：具备独立开展科学研究的能力，能够撰写学术论文，参与科研项目。
5. 综合素质：具有良好的团队合作精神，较强的沟通能力和人际交往能力，身心健康。
三、培养方案（一）课程设置1. 公共课程：- 马克思主义基本原理- 思想政治理论- 大学英语- 体育2. 专业基础课程：- 工程力学- 材料力学- 热力学- 电路- 计算机基础- 数据结构3. 专业核心课程：- 本专业核心课程，如结构设计、控制理论、信号与系统、通信原理等。
4. 选修课程：- 根据学生兴趣和未来发展方向，选择相关课程，如工程经济学、项目管理、知识产权等。
5. 实践环节：- 课程设计- 毕业论文（设计）- 实习- 企业实践（二）教学环节1. 课堂教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高教学质量。
2. 实践教学：通过课程设计、毕业论文（设计）、实习、企业实践等环节，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 科研训练：鼓励学生参与导师的科研项目，提高学生的科研能力。
4. 国际交流：组织学生参加国际学术会议、短期交流项目等，拓宽学生的国际视野。
四、学位授予1. 完成培养方案规定的课程学习，成绩合格；2. 通过学位论文答辩；3. 遵守学校各项规章制度，具有良好的学术道德。
一、培养目标和要求1. 培养目标工程管理研究生培养方案的培养目标是：培养具备较扎实的理论基础和较深厚的专业知识，掌握工程管理的基本理论、方法、技能和知识，具备综合运用多学科知识进行工程项目管理、工程项目合同管理和工程项目成本管理等方面工作的高级专门人才。
2. 培养要求（1）具备扎实的专业知识和较强的理论功底。
（2）具有较强的工程管理能力和创新能力。
（3）具有良好的沟通能力和团队协作能力。
（4）具有良好的道德素养和较强的社会责任感。
（5）具有自主学习和自我提高的能力。
二、培养内容和课程设置1. 培养内容（1）工程管理理论与方法（2）工程组织与生产（3）工程项目管理（4）工程项目合同管理（5）工程建设监理（6）项目风险管理（7）工程经济和成本管理（8）建设工程法规与标准2. 课程设置（1）专业选修课程：项目管理、供应链管理、运营管理、系统工程、企业管理等。
（2）通识教育课程：外语、计算机、经济、法律、文化科学等。
1. 培养方式采用多种培养方式，主要包括：课堂教学、实践教学、科研训练、案例分析、毕业设计等。
2. 教学方法（1）采用专业讲座、学术报告等形式，邀请国内外知名学者来校进行授课，增强学生的学术研究能力和创新能力。
（2）加强实践教学，利用实验室、实习基地等资源，让学生进行实际操作，增强学生的工程管理能力。
四、培养环境和条件1. 培养环境（1）提供良好的学习环境和生活环境。
（2）提供良好的图书馆、实验室、实习基地等学习资源。
2. 培养条件（1）提供一流的师资力量。
（2）提供国内外学术交流和合作的平台。
五、考核评价及学位要求1. 考核评价（1）学习成绩（2）毕业论文（3）学位论文答辩2. 学位要求（1）攻读学习年限（2）完成规定学分（3）通过考核评价六、培养效果和质量保障1.（1）毕业生就业率（2）毕业生学术成就（3）毕业生社会评价2. 质量保障（1）建立质量保证体系（2）定期进行教学质量评估通过以上工程管理研究生培养方案，我们将能够培养出一批具有较扎实的理论基础和较深厚的专业知识，具备综合运用多学科知识进行工程项目管理、工程项目合同管理和工程项目成本管理等方面工作的高级专门人才。
理工工程管理专业培养方案（2014 级）一、培养目标和基本要求本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的知识结构，接受土木工程师基本训练，掌握现代工程管理的理论、方法和手段，具备较强的工程管理综合素质和良好的社会适应能力，能够在土木工程及其他工程领域从事项目决策和全过程专业管理的复合型管理人才。
二、毕业生应获得的知识和能力本专业学生主要学习土木工程的工程技术、管理、经济、法律方面的基本理论和基本知识，培养应用型工程管理人才。
通过科学思维和工程师的基本训练，使学生具备知识获取能力、创新能力、分析与解决工程管理问题等方面的能力。
毕业生应获得以下知识和能力：1.掌握土木工程技术基础知识；2 .掌握与工程管理相关的管理理论和方法、经济理论和方法、法律法规制度；3 .掌握工程管理专业领域的专业基础知识、专业知识、专业技术和方法；4 .具备运用上述理论、知识、技术和方法，从事工程项目投资决策、项目实施过程目标控制和项目专业管理、综合管理的基本能力；5.具备使用工程管理专业外文文献的基本能力；6 .具备运用计算机辅助解决工程管理及其相关问题的能力；7 .具备科学精神和创新意识，了解工程管理的发展动态，具备较强的自主学习能力；8.具有良好的职业道德，具备法律和规则意识，具有良好人际沟通能力和团队意识；9 .具备建造工程师、估价工程师、监理工程师等相关执业资格要求的理论知识。
三、主干学科管理科学与工程、土木工程四、主要课程土木工程制图、土木工程材料、建筑力学、建筑结构、土木工程施工、土木工程施工组织、管理学原理、运筹学、工程项目管理、工程估价、工程经济学、工程合同法律制度与合同管理、建设法规、财务管理、工程成本规划与控制等。
五、主要实践性环节测量实习、生产实习、毕业实习、小区规划课程设计、房屋建筑学课程设计、土木工程施工技术课程设计、建筑结构课程设计、地基基础课程设计、工程估价课程设计、工程经济学课程设计、项目管理实施规划、毕业设计（论文）等。
工程管理硕士研究生培养方案一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
具体要求为：1、培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德；2、具有良好的职业素养、系统深入的专门知识；3、在本学科或专门技术上作出创造性的成果；4、具有一定从事科学研究工作的能力或解决实际工程管理问题的能力；5、掌握一门外国语，能熟练进行专业阅读和初步写作。
二、研究方向(1)大科学工程管理(2)实验装备运行管理(3)能源工程管理(4)环境工程管理(5)光学工程管理(6)生物工程管理(7)设计制造管理(8)管理信息化(9)项目管理(10)工程创新与设计管理(11)工程业务流程管理三、培养方式与学习期限1、采取脱产学习和在职学习两种方式，实行学分制；2、实行弹性学制，视学生修满学分和完成教学实践和学位论文情况决定学习年限，总的培养年限为3-4年，最长不超过4年；3、采用2阶段模式，第一阶段是课程学习阶段，第二阶段为实习实践教学阶段（含实验操作和论文工作等环节）。
课程学习阶段修业年限为1～2年，实践教学时间不少于1 年。
四、学分要求总学分不少于32个学分，其中公共必修课9学分，核心课程不少于10学分，选修课程不少于8学分，必修环节5学分。
五、课程设置六、必修环节必修环节以考查为主，包括开题报告1学分、中期考核2学分和学术报告2学分。
必修环节的总学分为5学分。
（一）开题报告（1学分）工程管理专业硕士研究生在经过广泛调研、系统阅读相关文献资料、了解拟研究方向国内外最新发展动态的基础上，提出学位论文选题。
所选研究课题应对学科发展、经济建设和社会进步有重要科学意义与应用价值。
研究生应针对选题意义、前人相关研究成果、研究思路与主要研究内容、研究基础与条件、拟采取的研究方案与可行性、论文工作时间安排等方面撰写《研究生学位论文开题报告》，经导师同意后，进行开题报告，广泛听取相关领域专家意见，经导师和指导小组严格把关，填写《研究生学位论文开题报告评审表》。
工程管理专业硕士研究生开题报告一般应在第二学年第一学期完成。
为保证研究生培养质量，在开题报告环节采取统一标准集中考核，并可实行一定比例的通过率。
科学岛分院根据学生论文的研究方向对学生进行分组，考核小组由3-5位具有高级技术职称（正高或副高）的研究人员组成，名单须经学科专业委员会审定。
考核小组针对学生的论文选题、文献综述、研究内容、研究方法与技术路线、报告的表述和报告写作等几个方面进行评审论证，评审结果为通过或不通过。
开题报告考核未通过的学生，需参加下一年度的集中考核。
两次考核均不通过者，按照《普通高等学校学生管理规定》进行分流、退学处理。
（二）中期报告（2学分）中期报告主要考核工程管理专业硕士研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。
研究生须撰写《研究生学位论文中期报告》，经导师同意后，进行中期考核，广泛听取相关领域专家意见，经导师和指导小组严格把关，填写《研究生学位论文中期报告评审表》。
工程管理专业硕士研究生中期报告在第三学年第一学期完成。
为保证研究生培养质量，在中期考核环节采取统一标准集中考核，并实行相对比例的通过率。
科学岛分院根据学生论文的研究方向对学生进行分组，考核小组由3-5名具有高级技术职称（正高或副高）的研究人员组成，考核小组名单须经学科专业委员会审定。
考核小组针对工程管理专业硕士研究生的论文工作开展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题和拟解决的主要途径、下一步工作计划，以及报告表述和报告写作等几个方面进行评审论证，中期考核的结果为通过或不通过。
中期考核不通过者须在半年内重新考核一次，第二次考核仍未通过者，按照《普通高等学校学生管理规定》进行分流、退学处理。
（三）学术报告（2学分）为了促使研究生能主动关心和了解国内外相关学科前沿的发展动向、开阔视野和启发创造力，要求每名工程管理专业硕士研究生，在学期间应至少参加5次学术报告，且其中至少一次为学术报告人。
学术报告环节为2学分。
工程管理专业硕士研究生参加学术报告的情况应记录在《研究生学术报告登记表》中，申请学位论文答辩前将导师签字认可的表格提交科学岛分院备案，方可取得学分。
七、学位论文要求（一）论文开题攻读工程管理专业硕士学位的研究生在修满课程学分后，在导师指导下选择论文题目。
选题后进行开题答辩，经由三至五人组成的开题答辩小组的审议通过后，进行论文工作。
用于论文工作的时间不少于一学年。
（二）论文中期考核工程管理专业硕士研究生在论文工作开展期间，应定期向导师汇报论文进展，包括论文工作的进展情况和取得的成果，下一阶段的论文工作安排，对论文技术难点及工作成果的评价等。
（三）学位论文答辩和学位授予资格条件（学术成果要求）工程管理硕士研究生申请学位论文答辩之前，在学期间应至少发表与本人研究课题相关的科研成果一项：（1）在国内外公开出版的学术期刊中发表学术论文一篇（已接收或已发表）；（2）已正式公开或已授权的实用新型专利一项；（3）已正式公开或已授权的发明专利一项；（4）获得国家级科研成果奖（本人排名在前五名之内）或获得省部级科研成果二等奖及以上(本人排名在前三名之内）。
此外，所有发表的学术论文等科研成果，需满足如下要求：1、所有发表的学术论文，必须为本人第一作者；或导师为第一作者，本人为第二作者；2、发表的学术论文中，至少有一篇为本人第一作者（含导师署名在内）；3、学术成果不包括共同第一作者（排名第三及以后）的学术论文；4、发表的学术论文必须以中国科学院合肥物质科学研究院（或研究所）为第一署名单位，中国科学技术大学为第二署名单位。
具体要求请参考《中国科学技术大学研究生院科学岛分院硕士研究生培养方案（总则）（2016版）》；5、实用新型和发明专利导师为第一发明人，本人为第二发明人。
（四）学位论文撰写和答辩学位论文要求能综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对工程实际问题进行分析研究，并能在某方面提出独立见解；论文写作要求详见《中国科学技术大学关于硕士学位论文的基本要求》。
学位论文选题应该密切结合工程项目管理实际，可在学生实际工作环境中选题，在导师的指导下选择论文题目。
攻读工程管理专业硕士学位的研究生必须完成本领域培养方案中所规定的全部培养环节，成绩合格，其学位论文水平已达到本规定的要求，方可申请学位论文答辩。
论文评审及答辩成员中须至少一名来自企业或工程机构的具有高级专业技术职务的专家。
论文评阅与答辩参见《中国科学技术大学工程硕士专业学位授予实施细则（暂行）》。
八、学位论文工程管理专业硕士研究生在论文工作开展期间，应定期向导师汇报论文进展，包括论文工作的进展情况和取得的成果，下一阶段的论文工作安排，对论文技术难点及工作成果的评价等。
学位论文要求能综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对工程实际问题进行分析研究，并能在某方面提出独立见解；论文写作要求详见《中国科学技术大学关于工程硕士专业学位论文的基本要求（试行）》。
学位论文选题应该密切结合工程项目管理实际，可在学生实际工作环境中选题，并在导师的具体指导下选择论文题目。
（一）论文选题原则工程管理专业硕士学位论文选题应密切结合工程项目管理实际或有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的理论深度和先进性，能体现研究生综合运用工程管理及相关工程学科的理论知识和方法分析解决工程管理实际问题的能力。
论文形式可以是：(1)工程管理项目设计、专题研究或案例分析报告；(2)工程设计或产品开发报告；(3)工程项目或消化引进先进设备工作总结；(4)本领域国外先进技术或先进管理模式研究报告；(5)预研课题阶段成果报告；(6)研究论文。
学位论文是学生取得学位的必要条件，学生在修完课程以后，根据实际工作需求在导师的指导下选择论文题目，并独立完成论文工作开展和论文撰写工作。
（二）在论文工作中导师的作用导师在工程管理专业硕士研究生学位论文工作中，主要是指导研究生的研究方向和选题，制订培养计划，培养研究生从事科学研究的方式方法，检查论文工作进度和考核论文水平，并对研究生学位论文进行总体把关。
导师在指导过程中需充分发挥研究生的主观能动性，鼓励研究生独立思考和创新意识。
（三）学位论文工作步骤1、进行文献调研，应掌握必需的有关研究课题国内外研究进展，作出分析和评价，撰写文献总结和综述。
2、确定论文题目，提出研究方案和论文工作计划，经导师同意后，按此进行工作。
3、在导师指导下从事学位论文的理论计算和实验工作，并至少每两周一次向导师汇报和讨论论文工作进展。
4、撰写硕士学位论文，进行学位论文评阅和答辩。
（四）学位论文的标准1、工程管理专业硕士研究生的学位论文应在导师指导下，由研究生本人独立完成，论文正文一般应不少于3 万字，对论文内容和格式的具体要求详见《中国科学技术大学研究生学位论文撰写规范》。
几个人合作研究的项目，论文应分别撰写，内容应侧重于本人的研究工作，有关共同部分应加以明确说明。
2、论文的内容至少应在理论分析、方案设计、计算方法、数据处理、仪器设备、实验方法、测试技术等某一方面或几个方面有一定的新见解、新结果或改进创新。
3、论文的理论部分要概念清晰、分析严谨；论文的实验部分，数据要真实可靠，具有可重复性，数据处理方法合理；论文叙述要文字通顺、条理清楚、逻辑性强，使用的计量单位和制图规范符合学术刊物的出版标准。
九、论文评阅和论文答辩攻读工程管理专业硕士学位的研究生必须完成本领域培养方案中所规定的全部培养环节，成绩合格，其学位论文水平已达到本规定的要求，方可申请学位论文答辩。
论文评审及答辩成员中须至少一名来自企业或工程机构的具有高级专业技术职务的专家。
论文评阅与答辩参考《中国科学技术大学工程硕士专业学位授予实施细则（暂行）》执行。
工程管理专业硕士研究生完成论文后，先送导师审阅把关并定稿。
定稿后，研究生填报《中国科学技术大学硕士学位申请书》纸质版，并填报中科大研究生信息平台相关信息，同时提交论文进行网上评阅。
导师或研究生所在单位确定学位论文评阅和答辩委员会组成人员初步建议名单，并提交科学岛分院，由科学岛分院负责送审论文和主持答辩工作。
论文答辩通过后，方可复印、装订，并提交科学岛分院正式论文5本和电子版。
（一）论文评阅工程管理专业硕士研究生撰写完成的学位论文，经导师和所在学位点预审同意后，应聘请 2 位具有高级专业技术职务的同行专家（硕导或博导）作为评阅人对学位论文进行评阅，成员中须有1名来自工矿企业或工程部门的具有副高及以上专业技术职务的专家，并对工程管理硕士学位论文 (设计)要求有所了解。
