(完整版)教研教改制度及保障措施

教学研究改革保障措施教学研究是提高教师教学水平和教育教学质量的有效途径，为了保障教学研究的顺利进行，应采取以下措施。

首先，建立健全教学研究的组织机制。

学校应设立专门的教学研究部门或机构，负责统筹协调各种教学研究活动。

同时，建立教学研究领导小组，由学校领导和专家组成，制定教学研究发展规划和政策，指导和推动教学研究的开展。

其次，加强教师的专业培训和学习。

教师是教学研究的主要实施者和参与者，教师的专业素养和教育教学理论水平的提高对于教学研究至关重要。

因此，学校应加强对教师的培训，组织教师参加各种教学研究相关的培训班和学习活动，提高教师的研究能力和科研水平。

再次，营造良好的教学研究氛围。

学校应积极创造条件，为教师提供开展教学研究的机会和条件。

例如，可以建立教研组或教学研究小组，定期组织教师进行教学研究讨论和交流。

同时，学校还可以开展教学研究成果展示活动，鼓励教师分享教学研究心得和经验，促进教学研究成果的推广和应用。

另外，加强教学研究的管理和评估。

学校应建立科学的教学研究管理制度，对教学研究进行规范和管理。

例如，可以制定教学研究项目的申报和评审制度，设立教学研究项目的评估机构，对教学研究项目进行定期的评估和总结，提供有效的反馈和改进意见。

最后，加强对教学研究的支持和投入。

教学研究需要一定的经费和资源支持，学校应加大对教学研究的投入。

例如，可以设立教学研究专项经费，用于支持教师的教学研究活动。

同时，学校还可以建立教学研究奖励制度，对教学研究成果给予肯定和奖励，激发教师的积极性和热情。

综上所述，教学研究的改革保障措施包括建立组织机制、加强教师培训、营造研究氛围、加强管理和评估、加强资金和资源投入等方面。

通过这些措施的落实，可以有效提高教学研究的质量和水平，促进教育教学的改善和发展。

教研教改制度及保障措施WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】教改教研制度及保障措施教改教研是提高教师自身素质，反映教师能力水平的一个重要方面，也是教师的本职工作之一，全体教师都应以积极的态度、饱满的热情、创新的精神参加教改教研，适应新课改要求。

为了进一步加强教改教研，不断推进新课程改革，提升教学水平，特制定本制度。

1、校级管理层面（1）校长是校本教研的第一负责人①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。

②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。

③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。

④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。

（2）学校教导处研究本校的教学现状，向校长，教导主任提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。

（3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。

2、教研组层面（1）学期初组织教师学习本学校课程标准，明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略；讨论并确定各年级教学要求，组织教师根据个人特长和任教班级情况，制定个人学期教学计划。

（2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。

（3）有针对性地组织教学研究、公开示课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。

（4）教研活动每两周开展一次。

做到有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。

（5）提升全组教师的理论水平。

鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

（6）每次教学检测后，及时召开各年级组的质量分析会，并针对薄弱教师，或薄弱学科，或薄弱班级进行跟踪听课，进行专题分析。

中学教改教研制度是指为推动中学教学质量的提升，促进教师专业发展而建立的一套规范、有序的教改教研工作机制和制度。

中学教改教研制度的内容包括以下几个方面：1. 教改目标和任务：明确中学教改的目标和任务，例如提高学生的学业水平、促进综合素质教育等。

2. 教研活动的组织和管理：建立教研活动的组织和管理机制，包括确定教研课题、分工合作、制定教研计划、评估反馈等。

3. 教研成果的评价和推广：对教研成果进行评价和推广，例如编写教材、发表教学论文、举办教学展示活动等。

4. 教研资源的支持和保障：为教研活动提供必要的资源支持，包括经费、教学设备、教学材料等。

5. 教研交流与合作：鼓励教师之间的交流与合作，推动教师间的专业互动和学习。

通过中学教改教研制度的建立和实施，可以更好地发挥教师的专业能力和创造力，促进中学教学质量的持续提高。

教研活动的开展有助于培养教师的创新精神和动手能力，提高他们的专业素养和教学技能，并促进教师之间的交流与合作，形成共同提高的合力。

中学教改教研制度（二）教研是中学教改的重要环节之一，合理规范的教研制度可以提高教师的专业发展水平，促进教育教学质量的提升。

下面是一份中学教改教研制度的范文供参考。

一、教研组织架构1.教研组领导小组：由校领导和教务处负责人组成，负责教研工作的整体规划和组织。

2.学科教研组：由各学科教师组成，负责学科教研活动的具体实施。

二、教研活动时间安排1.每学期初确定教研活动的时间节点，并制定详细的教研计划。

2.教研活动时间一般安排在课余时间，避免影响正常的教学进度。

三、教研活动内容1.学科教学研究：教师们可以就学科教材内容、教学方法、评价方式等进行研究和讨论，提出改进意见和建议。

2.教学资源共享：教师们可以交流和分享各种优质的教学资源，提高课堂教学效果。

3.教育教学新理念引进：教师们可以学习和分享最新的教育教学理念、方法和技术，提高教学水平。

四、教研成果的使用和推广1.教研成果应用于教学实践中，改进教学方法和内容。

教研活动制度及活动要求一、教研活动制度概述教研活动是教师专业发展的重要组成部份，旨在提高教师的教学能力和教育教学水平。

为了规范教研活动的开展，本文将详细介绍教研活动的制度和要求。

二、教研活动制度1. 教研活动的目标教研活动的目标是提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革和发展。

2. 教研活动的组织机构（1）学校教研组：由学校教务处负责组织，负责教研活动的规划、组织和评估。

（2）学科教研组：由各学科组长组成，负责本学科的教研活动，并向学校教研组报告。

3. 教研活动的内容（1）教学设计研究：研究和改进教学设计，提高教学质量。

（2）教材教辅研究：研究和评估教材教辅的适合性和有效性。

（3）教学方法研究：研究和探索适合学生特点和学科特点的教学方法。

（4）教学资源研究：研究和开辟教学资源，提供多样化的教学资源支持。

4. 教研活动的流程（1）确定研究课题：根据学校和学科的需要，确定教研课题。

（2）制定研究计划：教师根据研究课题制定详细的研究计划，包括研究目标、方法和时间安排等。

（3）开展研究活动：教师按照研究计划进行实施，采集数据和资料，并进行分析和总结。

（4）撰写研究报告：教师根据研究结果撰写研究报告，包括研究目的、方法、结果和结论等。

（5）分享交流成果：教师将研究报告分享给其他教师，进行交流和讨论，互相学习和提高。

三、教研活动要求1. 教师参预教研活动的要求（1）全体教师应积极参预教研活动，不得懈怠或者推委。

（2）教师应按时完成教研任务，并按要求提交研究报告。

（3）教师应与他人进行积极的交流和合作，互相学习和借鉴经验。

2. 教研活动的评估与奖励（1）学校将对教研活动进行定期评估，评估内容包括研究课题的选择和完成情况等。

（2）对于教研成果显著的教师，学校将赋予表彰和奖励，鼓励更多教师积极参预教研活动。

3. 教研活动的支持与保障（1）学校将提供必要的教研经费和资源支持，保障教研活动的顺利开展。

中学教改教研制度，是指中学教改（教育改革）和教研（教育研究）的相互关系和相互作用的制度安排。

这个制度旨在推动中学教育的不断发展和进步，提高教师教育教学能力，促进学生学业成绩的提高。

中学教改教研制度通常包括以下方面的内容：1. 教改政策和目标：制定中学教育政策、教学标准和课程改革目标，明确中学教育的发展方向和要求。

2. 教研组织：建立教研组织，如校级教研组、学科教研组等，负责组织和协调教研活动，提供教研支持和服务。

3. 教研活动：开展教研活动，包括教学设计、教学研究、教育评价等，提高教师的教学能力和教育教学质量。

4. 教研成果分享：组织教师进行教研成果的分享和交流，促进教育教学经验的共享和借鉴。

5. 教研评估和奖励：对教师进行教研评估，根据教研成果给予奖励和荣誉，激励教师积极参与教研活动。

中学教改教研制度的建立和发展对于提高教师的教育教学能力、促进中学教育的发展和进步具有重要意义。

它可以促进教师之间的交流和互相学习，提高教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学的创新和改进，并最终提高学生的学业水平和综合素质。

中学教改教研制度（2）引言：随着时代的进步和教育的发展，中学教育也正处于改革的过程中。

为了推动中学教育的改进和发展，中学教改教研制度被提出并逐渐得到推行。

本文将从教改教研的意义以及教改教研的目的、内容、实施过程和成效等方面进行探讨，旨在为中学教师提供一些有益的思考和参考。

一、教改教研意义1.1 提高教师专业水平教改教研制度的推行可以促使教师不断学习和提升自己的教育教学水平。

通过教研活动，可以使教师在教学过程中发现问题、解决问题，提高自己的教学技能和方法。

1.2 增强教师合作意识教改教研可以为中学教师提供一个交流、合作的平台，促进教师之间的相互学习和分享。

通过与同行的交流合作，教师可以互相启发，共同进步，提升整个学校的教学水平。

1.3 促进学校发展教改教研可以促进学校的创新与发展。

教师通过教研活动，可以不断改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果。

教育是国之大计、党之大计，而教研工作是推动教育事业发展的重要环节。

为了确保教研工作的顺利开展，学校必须建立健全教研制度，从制度上保障教研工作的科学性、规范性和有效性。

以下是学校教研制度保障的几个方面：一、建立健全领导体制学校应设立专门的教研管理部门，负责全校教研工作的规划、组织、协调和监督。

同时，学校领导要高度重视教研工作，将教研工作纳入学校工作的重要议事日程，定期研究解决教研工作中存在的问题。

校长作为第一责任人，要亲自抓教研，确保教研工作落到实处。

二、明确教研工作目标学校要根据国家教育方针和学校发展规划，制定切实可行的教研工作目标。

教研工作目标应包括以下几个方面：1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 优化课程设置，提高课程教学质量；3. 推动教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；4. 加强教育教学研究，提高教育教学成果的转化率；5. 丰富学校文化内涵，营造良好的教育教学氛围。

三、制定教研工作制度学校要制定一系列教研工作制度，确保教研工作的规范化、制度化。

主要包括：1. 教研计划制度：明确教研工作的总体目标、重点任务、时间安排和保障措施；2. 教研活动制度：规范教研活动的组织形式、内容安排、实施过程和成果评价；3. 教研成果管理制度：明确教研成果的鉴定、奖励、推广和应用；4. 教师培训制度：加强教师培训，提高教师教育教学能力；5. 教研评价制度：建立健全教研评价体系，对教研工作进行客观、公正的评价。

四、加强教研队伍建设学校要注重教研队伍的建设，培养一支高素质、专业化的教研队伍。

主要措施有：1. 加强教研员队伍建设，提高教研员的专业素养和业务能力；2. 鼓励教师参加教研活动，提高教师教研意识和能力；3. 开展教研培训，提升教师教育教学水平；4. 建立教研团队，发挥集体智慧，共同开展教研工作。

五、加大经费投入学校要加大经费投入，为教研工作提供必要的物质保障。

主要措施有：1. 设立教研专项经费，用于支持教研活动的开展；2. 加大教师培训经费投入，提高教师教育教学能力；3. 购买必要的教研资料和设备，为教研工作提供便利。

教研教改制度及保障措施教改教研制度及保障措施教改教研是提高教师自身素质，反映教师能力水平的一个重要方面，也是教师的本职工作之一，全体教师都应以积极的态度、饱满的热情、创新的精神参加教改教研，适应新课改要求。

为了进一步加强教改教研，不断推进新课程改革，提升教学水平，特制定本制度。

1、校级管理层面（1）校长是校本教研的第一负责人①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。

②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。

③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。

④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。

（2）学校教导处研究本校的教学现状，向校长，教导主任提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。

（3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。

2、教研组层面（1）学期初组织教师学习本学校课程标准，明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略；讨论并确定各年级教学要求，组织教师根据个人特长和任教班级情况，制定个人学期教学计划。

（2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。

（3）有针对性地组织教学研究、公开示课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。

（4）教研活动每两周开展一次。

做到有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。

（5）提升全组教师的理论水平。

鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

（6）每次教学检测后，及时召开各年级组的质量分析会，并针对薄弱教师，或薄弱学科，或薄弱班级进行跟踪听课，进行专题分析。

组织好新老教师的结对指导和同伴互助。

第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的重要平台。

为了确保教研活动的顺利进行，提高教研活动的质量和效果，特制定以下教研活动保障措施。

二、组织保障1. 成立教研活动领导小组成立由校长任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长、备课组长等组成的教研活动领导小组，负责教研活动的总体规划和组织实施。

2. 明确教研活动负责人各教研组设立教研活动负责人，负责本组教研活动的具体组织、协调和实施。

3. 建立教研活动制度制定教研活动计划，明确教研活动的主题、时间、地点、参与人员、活动形式等，确保教研活动有序开展。

三、人员保障1. 选派优秀教研员选派具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任教研员，负责教研活动的策划、组织、指导、总结等工作。

2. 加强教师培训定期组织教师参加各类教研活动，提高教师的教学水平和教研能力。

3. 鼓励教师参与鼓励全体教师积极参与教研活动，充分发挥教师的主体作用。

四、场地保障1. 设立教研活动室为教研活动提供专门的场所，配备必要的设施设备，如多媒体设备、教学课件、教研资料等。

2. 保障活动时间学校为教研活动提供充足的时间保障，确保教研活动不受其他活动干扰。

3. 优化活动环境营造良好的教研氛围，确保教研活动顺利进行。

五、经费保障1. 设立教研活动经费学校设立教研活动专项经费，用于教研活动的开展。

2. 合理使用经费合理规划和使用教研活动经费，确保经费的合理性和有效性。

3. 鼓励自筹经费鼓励教师自筹经费，支持教研活动的开展。

六、考核保障1. 制定教研活动考核标准制定教研活动考核标准，对教研活动的开展情况进行评估。

2. 严格考核程序严格按照考核程序进行教研活动考核，确保考核的公正性和公平性。

3. 强化考核结果运用将教研活动考核结果与教师评优、评先、职称评定等挂钩，激发教师参与教研活动的积极性。

七、总结与反馈1. 定期总结教研活动结束后，及时总结活动开展情况，分析活动效果，为今后教研活动的开展提供借鉴。

第1篇一、总则为了加强学校教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，特制定本制度。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标，通过开展丰富多彩的教研活动，推动学校教育教学质量持续提升。

三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各教研组长、备课组长为成员。

2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织实施、协调和服务。

3. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。

四、教研活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教育教学理论等，提高教师理论素养。

2. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。

3. 教学设计比赛：开展教学设计比赛，激发教师创新教学设计的热情，提高教学设计水平。

4. 教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学技能。

5. 教学反思与交流：鼓励教师进行教学反思，开展教学经验交流，促进教师专业成长。

6. 教育教学课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。

五、教研活动制度1. 定期开展教研活动：学校教研活动每学期至少组织4次，每次活动不少于2小时。

2. 教研活动计划：各教研组需在每学期初制定教研活动计划，报学校教研工作领导小组审批。

3. 教研活动记录：各教研组需做好教研活动记录，包括活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。

4. 教研活动评价：学校教研工作领导小组对教研活动进行定期检查和评价，确保教研活动质量。

5. 教研成果分享：鼓励教师将教研成果在全校范围内进行分享，促进教育教学经验交流。

六、教研活动保障措施1. 人员保障：学校为教研活动提供必要的师资力量，确保教研活动顺利开展。

2. 时间保障：学校将教研活动纳入教师工作日程，确保教研活动时间得到保障。