下载文档原格式
Dear students,Today's theme for our class meeting is "Be a Confident and Optimistic Person: Self-confidence Begins from the Heart." Confidence is the key to success. Whatever your goal may be in life, having the confidence to pursue it is essential. Unfortunately, not everyone possesses self-confidence naturally. However, by being aware of positive ways you can be confident, you can develop self-assurance and enjoy the many advantages that come with it.Being confident provides individuals with several benefits, including a more positive outlook on life, improved physical health, better communication skills, and increased social connections. Therefore, it is essential to learn how to develop a positive mindset that breeds confidence.Here are some strategies to help you become a more confident, sunnier, and optimistic person:1. Focus on the positive: Concentration on positive life experiences, even the smallest of successes, can help make you feel better about yourself. Positive thinking necessitates practice, perseverance, and patience. Start bytaking note of your achievements, no matter how small. Taking time to appreciate the positive aspects of your life willmake it easier to remain optimistic and confident.2. Learn from mistakes: Mistakes are an opportunity for improvement and growth. Don't allow your mistakes to undermine your self-esteem. Instead, use them to learn from errors and make positive changes. Recognizing personal responsibility and acknowledging errors aids in the development of optimism and self-assurance.3. Challenge negative beliefs: It's not the adverseevents that affect a person negatively; it's how they respond to them. When negative beliefs take root in your mind, they can sabotage your confidence. Question the reliability ofyour negative beliefs; attempt to see them for what they are, and alter them to positive ones. This practice will alteryour perspective, allowing you to feel more rational, hopeful, and confident.4. Practice healthy habits: A healthy mind leads to a healthy body, which encourages confidence and contentment. Make time to exercise regularly, establish healthy eating habits, and get adequate sleep. Physical health not onlymakes you feel good, but it also promotes confidence and positivity in social interactions.5. Surround yourself with positive influences: Positive people surrounded by good energy, self-assurance, and optimism motivate enthusiasm, and confidence. Seek out communities that foster a positive mindset, spend time with people that promote healthy habits, and limit your interactions with negative or toxic influences.In conclusion, being confident is your choice. It requires effort and commitment, but it is achievable by following the strategies outlined above. You can feel confident, look confident, and face challenges with confidence. Your positive outlook on life will determine how people see you, and it will give you the determination and confidence to overcome any obstacle. Let's all strive to be the sunniest, most optimistic, and self-confident individuals we can be.Thank you for coming to this class meeting today.。
做一个阳光自信的人主题班会教案：发掘自我优点，建立自信心一、引言你是否经常为自己的缺点而苦恼，是否总是对自己不自信，是否总是觉得自己比别人逊色？这些都是我们内心的负面情绪在作祟。
作为一名中学生，正值我们成长发育的重要时期，我们需要拥有一个健康积极的心态，建立起强大的自信心，在面对挑战和压力时，才能顺利地度过。
二、自我介绍自我介绍是一个展示自我的机会，可以让我们更好地了解自己，也为别人了解我们打下基础。
我们来为自己做一个简短的自我介绍，你有什么优点呢？你是一个有趣的人吗？你擅长些什么？展示自己的优点和特长，让大家更好地了解你。
三、探讨自信和自卑自信和自卑是我们内心的两种情绪。
自信可以让我们面对困难有勇气，从容应对，在人际交往中自然展现自己的特点，而自卑会让我们变得消极怯懦，总是认为自己不如别人，也会影响到我们的学习和交往。
我们应该如何去建立自信，战胜自卑呢？四、发掘自我优点，建立自信心1、认识自己我们需要了解自己的长处和短处，认识自己的兴趣和特点，找到自己在学习、生活和交往中的优点和不足。
同时，要保持一种积极向上的态度，勇于面对自己的缺点和不足，并努力去改进和完善。
2、寻找榜样在我们的生活中，总有一些优秀的人，他们可以是我们的老师，也可以是我们的同学、朋友，或是我们所崇拜的公众人物等。
通过学习他们的成功经验和优秀品质，可以更好地认识并发掘自己的优点，同时培养自身的优秀品质。
3、肯定自己我们经常会注意到自己的缺点，但忽略了自己的优点。
要想建立自信心，我们需要及时肯定自己的长处和优点，鼓励自己在困难面前不放弃，多为自己喝彩。
同时，还要学会接受和欣赏自己的成果，对自己的努力和进步进行鼓励和激励。
4、积极探索对于一些新挑战和做法，我们不妨勇于尝试，加以学习和实践，无论成败都是一种经验和财富。
我们需要学会不受外界的干扰和压力，积极面对挑战和自我突破，从而不断推动自己的成长和发展。
五、总结自信不是天生的，它需要我们不断地实践和培养，通过我们的努力，我们才能拥有自信的品质。
2024年自信主题班会教案一、教学目标本次自信主题班会旨在通过一系列活动和讨论，帮助学生建立自信心态，提高自我认识，掌握提升自信的方法和技巧。
具体目标如下：自我认知：引导学生正确认识和评价自己，发现自己的优点和潜力。
自信建立：通过活动和案例分享，让学生掌握建立自信的具体方法和策略。
情感表达：鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受，增强沟通能力。
团队合作：通过小组活动，促进团队合作，增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点和难点教学重点：学生自我认识的深入自信建立的方法和策略教学难点：引导学生真诚面对自己的不足，积极寻求改进激发学生内在的积极动力，持续保持自信状态三、教学过程1. 导入新课开场互动：通过轻松的互动游戏，如“我是谁”自我介绍，营造轻松愉快的氛围。
引出主题：简述自信的重要性，引出本次班会的主题——自信的建立与提升。
2. 自我认识与探索自我评估：发放自我评估表，引导学生客观评价自己的优点和不足。
分享交流：学生轮流分享自己的自我评估结果，并谈谈如何认识自己的优点和不足。
角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在不同场景下展示自己的优点，增强自信。
3. 自信建立方法与策略案例分享：分享成功人士如何建立自信的案例，激发学生建立自信的动力。
小组讨论：分组讨论并总结提升自信的方法和策略，每组选出代表汇报讨论成果。
实战演练：设置具体情境，让学生在模拟情境中运用所学方法，锻炼自信。
4. 情感表达与沟通情感表达：引导学生分享自己曾经因为缺乏自信而错过的机会，表达内心的感受。
沟通技巧：教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，帮助他们更好地与人交往。
角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践沟通技巧，提高自信。
5. 团队合作与集体荣誉小组任务：分配小组任务，让学生在合作中完成任务，培养团队合作意识和集体荣誉感。
成果展示：各小组展示自己的任务成果，鼓励学生相互学习，共同提高。
反思总结：引导学生反思自己在团队合作中的表现，总结经验和教训，提升自信。
阳光主题自信教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自我认知和自尊心。
3. 引导学生学会如何树立自信心，克服自卑情绪。
4. 培养学生勇于面对挑战，积极解决问题的能力。
二、教学内容1. 自信的含义和重要性2. 积极乐观的人生态度3. 树立自信心，克服自卑情绪4. 培养勇于面对挑战的能力三、教学方法1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何树立自信心等知识点。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论自信心的培养和应用，促进学生互动和思考。
4. 实践演练法：设置相关情境，让学生在实践中提升自信。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示自信的重要性和培养方法。
2. 准备成功人士的故事视频或图片，用于案例分析。
3. 准备小组讨论的问题和情境，以便于组织课堂活动。
4. 准备实践演练的道具和场地，确保实践活动顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个成功人士的故事，引发学生对自信的兴趣，导入新课。
2. 讲解自信的含义和重要性，让学生明确自信对于个人成长的意义。
3. 分析如何树立自信心，克服自卑情绪，引导学生自我认知和自我提升。
4. 分组讨论自信心的培养和应用，让学生在小组互动中分享经验和感悟。
5. 设置实践演练情境，让学生在实践中提升自信，如：模拟面试、公开演讲等。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。
2. 通过小组讨论和实践活动，评估学生对于自信心培养和应用的能力。
3. 收集学生的作业和文章，评估他们对自信主题的思考深度和实际应用。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的参与情况和评估结果，及时给予反馈，鼓励学生继续努力。
2. 对于理解有困难的学生，提供额外的辅导资源或个别指导。
3. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习效果。
八、教学拓展活动1. 组织一次自信主题的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中提升自信。
主题班会教案：拥抱自己，迎接挑战一、教学目标1.通过本次班会，让学生了解:阳光自信的人是怎样的，以及如何去拥抱自己，迎接挑战。
2.培养学生自信心，让学生学会面对挑战，掌握克服困难的方法和技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解阳光自信的人的特点，培养学生自信心。
2.教学难点：让学生掌握如何克服困难的方法和技巧。
三、教学方法与步骤1.方法：讲授、互动讨论、小组讨论、展示等。
2.步骤：第一步：激发学生兴趣，引入主题。
1、老师带领学生进行自我介绍和热身活动。
2、通过图片、视频等方式，介绍阳光自信的人是怎样的，了解自信的重要性。
第二步：认识阳光自信的人1、教师与学生共同探讨阳光自信的人有哪些共同特点。
2、通过案例分析等方式，让学生认识自信的重要性以及如何成为一个阳光自信的人。
第三步：培养学生自信心1、教师通过展示自信的表现形式，让学生了解如何表现出自信。
2、学生在小组中分享自己表现自信的方法和技巧。
3、老师引导学生练习自信，例如面对镜子练习表情、自我介绍等，让学生掌握自信的表现技巧。
第四步：迎接挑战1、教师通过案例分析等方式，让学生认识挑战的重要性和面对挑战的方式。
2、学生在小组中分享克服困难的方法和技巧。
3、通过展示分享和互动讨论的方式，让学生掌握如何积极面对挑战、克服困难的方法和技巧。
第五步：总结和反思1、老师带领学生总结本次班会的主要内容。
2、学生针对本次班会的收获和感想进行个人反思和分享。
四、教学资源准备1、教学PPT。
2、图片、视频等相关素材。
3、自信练习的道具（例如镜子等）。
五、教学评价1、老师通过观察学生在班会中的表现，进行评价。
2、学生针对本次班会内容进行学习笔记，以及在小组分享和展示的表现进行评价。
六、教学反思1、本次班会中师生互动较多，学生的参与度很高，达到了本次班会的教学目标。
2、可能存在的不足是，需要更精细的教学规划和准备，并且需要对于学生的自信培养提供更多的支持和辅导。
阳光主题自信教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，实现自己的目标。
二、教学内容：1. 自信的定义与作用2. 自信的培养与提升3. 自我激励的方法与技巧4. 克服困难，实现目标5. 实践演练与感悟三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，学会自我激励，克服困难，实现自己的目标。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对挫折，培养坚定的自信心。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、作用以及培养方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的自信故事，引导学生感悟自信的力量。
3. 讨论法：组织学生探讨如何提升自信，克服困难。
4. 实践演练法：让学生通过实际行动体验自信的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关资料：自信的定义、成功人士的案例、自我激励的方法等。
2. 准备实践演练场地与器材：如演讲台、表演道具等。
3. 准备评价工具：如自信度量表、成长日记等。
六、教学过程：1. 导入：通过一个成功人士的自信故事，引发学生对自信的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解自信的定义与作用，让学生了解自信的重要性。
3. 案例分析：分析更多成功人士的案例，让学生认识到自信的力量。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论如何提升自信，培养学生合作能力。
5. 自我激励技巧讲解：教授自我激励的方法与技巧，引导学生学会自我激励。
6. 实践演练：让学生进行自我激励的实践演练，提高自信心。
7. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结自信的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 实践演练：评价学生在实践演练中的表现，了解其自信心的提升。
4. 自信度量表：让学生填写自信度量表，评估自己的自信心变化。
八、教学拓展：1. 邀请成功人士进行讲座，分享他们的成功经验，激发学生的自信心。
第1篇一、班会主题：阳光自信，扬帆起航二、班会时间：2022年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、班会主持：班主任五、参会人员：全体同学六、班会内容：一、班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，阳光自信是我们成长过程中必备的品质，希望同学们在本次班会中能够积极参与，共同探讨如何培养阳光自信的品质。
二、小组讨论1. 讨论主题：如何培养阳光自信的品质分组讨论后，各小组代表分享了讨论成果。
（1）小组一：树立正确的人生观、价值观。
要认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏自己，相信自己。
（2）小组二：勇于面对挫折，学会调整心态。
遇到困难时，要勇敢地站起来，相信自己有能力解决问题。
（3）小组三：积极参与集体活动，培养团队精神。
在集体中，学会与他人合作，互相支持，共同进步。
（4）小组四：培养良好的兴趣爱好，丰富课余生活。
通过兴趣爱好，提升自己的综合素质，增强自信心。
三、案例分析1. 案例一：小明是一名学习成绩优秀的学生，但他总是觉得自己不够好，缺乏自信。
在班主任的鼓励下，小明逐渐认识到自己的优点，树立了自信心，学习成绩更上一层楼。
2. 案例二：小红在一次演讲比赛中失利，感到非常沮丧。
在老师和同学们的鼓励下，小红勇敢地面对挫折，调整心态，最终在接下来的比赛中取得了优异的成绩。
四、互动环节1. 同学们分享自己的成长故事，互相鼓励，共同进步。
2. 班主任邀请同学们上台，进行自我介绍，展示自己的特长和优点。
五、总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，阳光自信是我们成长过程中必备的品质，希望同学们在今后的学习和生活中，能够始终保持自信，勇敢地面对挑战，不断进步。
六、班会结束班主任宣布本次班会圆满结束，并祝愿同学们在未来的日子里，阳光自信，扬帆起航。
七、班会记录整理本次班会记录如下：一、班主任开场致辞1. 欢迎同学们参加本次班会，介绍主题和目的。
二、小组讨论1. 小组一：树立正确的人生观、价值观。
做阳光少年主题班会教案一、活动背景在现代社会中，阳光心态是人们对于生活的一种积极认识和态度，尤其在青少年时期，培养阳光心态和健康的心理状态具有非常重要的意义。
因此，为了帮助学生更好地了解阳光心态的重要性，并且不断关注自身的心理状况，我们特地举办了“做阳光少年”主题班会。
二、教学目标通过本次活动，学生将：1.了解阳光心态的重要性以及对生活的积极影响；2.意识到自身心理健康的重要性，并且掌握一些简单的方法，保持心态积极；3.学习如何支持和鼓励身边的人，以及如何积极面对不同的情况。
三、教学流程第一步：引入1.导师简单介绍本次活动的主题；2.向学生提问，引导学生思考阳光心态对于生活的重要性。
第二步：理论知识讲解1.导师简要介绍阳光心态的概念及其对人们的积极影响；2.导师向学生解释什么因素会影响心理健康，以及学生应该如何防范心理问题。
第三步：小组讨论1.学生分组，就如何保持心态积极、如何鼓励支持身边的人、如何应对不同情况等方面展开讨论；2.导师一定要在组内指导和引导，帮助学生更好地思考。
第四步：展示和总结1.各小组派代表到前面展示小组讨论的成果；2.导师对各组的成果进行点评，并帮助学生更进一步加深理解；3.整个班级共同总结本次活动的收获和感想。
四、教学方法1.演讲法；2.互动答题法；3.自学互帮法；4.小组互动策划法；5.班级讨论总结法。
五、教学反思本次活动采用了许多互动策划的内容，让学生在小组讨论中更好地理解阳光心态这一概念，让学生产生了一定的共鸣，收获颇丰。
通过这样的活动，学生在学习和思考之余也增进了彼此的理解和沟通。
同时，我们也注意到一些可改进的地方，比如应该更好地引导学生，让学生更加主动参与讨论，使活动更加丰富和有成效。
《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到阳光自信的重要性。
2.培养学生具备阳光自信的品质。
3.提高学生的心理素质，增强面对困难和挑战的勇气。
二、教学重点1.让学生明白阳光自信的意义。
2.培养学生阳光自信的方法和技巧。
三、教学难点1.如何让学生真正理解阳光自信的内涵。
2.如何让学生将阳光自信的品质应用到实际生活中。
四、教学过程1.导入（1）组织学生观看一段关于阳光自信的视频或故事，引发学生对主题的兴趣。
（2）邀请学生分享自己观看视频或故事的感受，引出阳光自信的概念。
2.主体部分（1）讲解阳光自信的意义1.阳光自信是一种积极向上的心态，它能帮助我们战胜困难，实现目标。
（2）分享阳光自信的方法和技巧1.建立正确的人生观和价值观，明确自己的目标和方向。
2.学会自我激励，增强内心的力量。
3.不断积累知识和技能，提高自己的综合素质。
4.保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战。
（3）案例分析1.选取一些成功人士的案例，让学生分析他们是如何做到阳光自信的。
2.邀请学生分享自己的成功经历，让大家从中学习到阳光自信的方法。
（4）小组讨论a.你认为阳光自信对你的生活有哪些影响？b.你是如何培养自己的阳光自信品质的？c.你觉得如何才能更好地发挥阳光自信的力量？2.每组选派一名代表进行汇报。
3.实践环节（1）设计一个小游戏或活动，让学生在游戏中体验阳光自信的力量。
（2）邀请学生分享自己在实践环节中的感受和收获。
（2）邀请学生谈谈自己对阳光自信的认识，以及如何将所学应用到实际生活中。
五、课后作业1.让学生写一篇关于阳光自信的感悟文章。
2.鼓励学生将阳光自信的品质应用到日常生活中，观察自己的变化，并记录下来。
六、教学反思1.针对不同学生的实际情况，调整教学难度和进度。
2.增加互动环节，让学生更多地参与到课堂中来。
3.关注学生的心理变化，及时给予指导和帮助。
通过不断反思和改进，相信本节课能够更好地帮助学生树立阳光自信的品质，为他们的成长奠定坚实基础。
《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容《做一个阳光自信的人》主题班会1学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二（一）班主题班会“自信伴我们成长”此刻开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”（音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥）（歌词：同学们，振作起来！让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选取退还是进，我们要做主人去努力的拼搏！我们的未来充满完美与期望。
我们这天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁！我们这天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二。
1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔！同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔！）苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。
一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗？（林秀：获得了精神礼貌奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖）刘媛之后说：对，一个自信、团结，用心进取的班群众已构成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
苏晨：同学们，以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事，此刻随着校园自信月活动的开展。
我们班很多同学都有了自己的自信小故事，下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。
自信是成功的第一秘诀——爱默生先请张代鹏同学：（下）请魏基同学：（下）请刘琛同学：苏晨：听了身边的自信故事，你有什么感触呢？（同学谈自己的感触）刘媛：这三位同学属于不同的类型，但在他们身上有个共同点：都感受到自信的重要性，爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油！（全班都跟着喊加油，加油，加油！）苏晨：我们都要为自己加油，让自信伴我们成长，生活因有自信而精彩，听了同学的自信小故事。
此刻再让我们看一看生活中的两个场景，进入主题班会的第二板块（校园多棱镜）要有自信，然后全力以赴，假如有了这种信念，任何事情十分_都能成功——威尔逊第一个镜头：展示表演：镜头一：“谁是自信者？”（资料）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。
小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班群众的一分子的职责。
我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。
小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）但是他和我同台表演似乎不太相配吧。
第二个镜头展示（管延荣王凯上）上课了（一男生：“我自信，我成功，我最棒！”上课了，根本不听讲，还乱做动作；二男生：“我自信，我成功，我最棒！”“我的数学成绩不好，我上课必须好好听讲。
”在上课的时候听讲很认真，还用心举手发言。
）晚上（一男生：“我自信，我成功，我最棒！”根本不写作业，睡了一会，就出去玩了……二男生：“我自信，我成功，我最棒！”认真的写作业，时间很晚了，还在认真的写作业，“别人能学好我也必须能学好，我要坚持，振作起来，我必须能行）考试了（一男生考试不及格，垂头丧气；二男生考试优秀，更有自信了。
）刘媛：看了两个镜头展示，请选取其中的一个进行评论。
（停顿一会）先小组交流（1-2分钟）刘媛：的确，第一个镜头告诉我们自信不是自卑，更不是自大，第二个镜头印证了一名言：（美）威尔逊：自信的人能正确看待自己的优缺点，持续着一颗平和、用心的心。
要有自信，然后全力以赴，假如有这样信念，任何事情十分_都能成功。
苏辰：的确，三个浓缩生活的镜头展示，让我们对自信有了更深的认识，对自信的内涵有了更丰富的了解。
有句名言说的好，人有了坚定的信心，将是不可战胜的，那在生活中我们怎样培养自己的自信呢？进入主题班会的第三个板块——班级小明星。
坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业——马尔顿刘媛：1、首先请上三个自信之星2、（上来后）请谈谈自己是如何培养自信的？（张帅、周明奇、刘媛）（谈完一块下去）刘媛：谢谢带来的成功经验。
同学还是否有培养自信的方法？（于辰、严加峻、陈培汝）苏辰（上）：学期初我们做了自信调查，班级有的同学自信心不够强，经过班级学名言一系列自信的教育活动的开展，以及校自信月活动的促进，有6位同学被评为“成长之星”向他以表示祝贺。
请上台。
请成长之星谈谈你是如何找回自信的。
苏辰之后说：说的很好，居里夫人说过：我们应有恒心，尤其要有自信心，我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情务必做到。
此刻请欣赏“成长之星”带来的诗朗诵：自信之花永久绽放（配乐朗诵）朗诵怎样？（全班：鼓掌好！）刘媛（上）：是的，培养自信心是很重要的，我还有种培养自信心的方法，先不说，先进入主题班会的第四板块自信航标灯。
先做个小游戏。
先在黑板上画出人头的轮廓。
1、用布蒙住林秀眼晴画，让林秀画人的五官。
2、把布拿掉，再让林秀睁眼画人的五官比较一下，你从中有什么感悟？（小组讨论自己的理解）刘媛：我们要为自己确立一个目标，目标就是茫茫人海中的航标灯，引领航行的方向，目标就是方向，有了目标，就有了前进的动力，就有了自信的源泉，期中考试了上来临，请为自己用一句话确立个目标。
（同学为自己定目标）刘媛：有了明确的目标，我们需要互相鼓励，进入主题班会第5个板块，友情加油站。
请你写下一句激励话送给同学。
哪位同学愿意和我们分享一下你的喜悦。
刘媛：同学们一块加油、加油（全班喊）加油，加油苏辰：班主任高老师为培养我们的自信付出了超多心血，请高老师讲话。
带出誓言：我很聪明，我潜力无穷，用汗水点燃期望，用自信成就梦想，我自信，我成功，我最棒。
刘媛、苏辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久绽放，刘媛：我宣布初二1班班会自信伴我成长到此结束。
苏辰：同学们带上自信出发。
活动反思：本节课虽然只有短短的40分钟，但它充分展示了我班学生高昂的精神状态和发自内心的坚定的自信。
在课上，学生一声声有力的加油声让我振奋！我明白，他们已经感受到了自信带给他们的成功和喜悦，他们的路上有自信相伴，所以他们走的更洒脱，更坦然。
的确，我们不要只关注学生的表面的学习成绩，更要关注学生的心理，正如林肯所说：如果一个人坚决的想获得成功，那么他就必须能获得成功。
我愈认识到自信对学生发展的重要，为了学生的长远发展多开动脑筋，我将把自信教育作为工作的重点，探索更好更有效的方法，一切为了学生的健康发展。
《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容《做一个阳光自信的人》主题班会2一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1―4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。
2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组（女）准备自信演讲稿2―3篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事3-4则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。
三、活动过程（一）开始1．主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！）（女A）没有什么能让我们心慌，（男A）没有什么能把我们阻挡，（女B）我们年青我们轻狂，（男B）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯！（女A）亲爱的同学们，“我能行”主题班会此刻开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。
（二）自信演讲1、主持人女A：就算我此刻什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永久不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组A生：“我自信，我能行”演讲。
3、第一小组B生：“告诉世界，我能行”演讲。
4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。
（三）自信小品演出1、主持人男A：人生的损失，莫过于失掉自信心了。
有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。
下面请听第二小组自信小品演出。
2、第二小组A生：生命不会贬值故事小品演出。
3、第二小组B生：战胜自卑故事小品演出。
4、组长：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎样见彩虹，没有人能随随便便成功。
（组长领唱《真心英雄》，同时放出该歌曲的音乐）（四）自信故事演讲1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因为出现了困难，出现困难倒是因为缺乏信心；谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者。
