XXX正副班主任管理办法

XXX正副班主任管理办法导言：为了进一步加强学生班级管理，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本《XXX正副班主任管理办法》。

本办法适用于我校全体正副班主任，旨在规范班级管理工作，提升管理水平，促进学生全面发展。

第一章职责和权益1.1 正副班主任的职责正副班主任是班级的组织者和管理者，他们的主要职责包括但不限于：- 组织和管理班级学生的日常活动；- 监督学生的学习和行为，做好学生思想教育工作；- 组织班级会议并记录会议内容；- 协助班级评优评先工作；- 维护班级纪律，处理班级纪律问题；- 协助班级团支部开展工作，培养并指导学生干部；- 及时反馈学生的学习状况和问题；- 与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。

1.2 正副班主任的权益为了保障正副班主任的权益，学校应当：- 为正副班主任提供必要的工作条件和学习资源；- 给予正副班主任适当的奖励和激励；- 保障正副班主任的合法权益，维护其个人尊严。

第二章班级管理流程2.1 学生登记和档案管理- 正副班主任负责班级学生的登记和档案管理工作；- 每学期初，正副班主任应及时核对学生名册，确保准确无误。

2.2 学生行为管理- 正副班主任要制定班级纪律，并告知学生；- 对于违纪行为，正副班主任应及时批评、教育或处罚；- 对于严重违纪行为，应及时报告学校相关部门。

2.3 学习管理- 正副班主任要关注每位学生的学习情况，及时发现和解决学习问题；- 协助学校开展有针对性的学习辅导和学习指导。

2.4 家校沟通- 正副班主任要与家长保持密切联系，定期召开家长会，了解学生家庭情况；- 及时向家长反馈学生的学习和行为情况，并共同解决问题。

第三章奖惩措施3.1 奖励制度- 学校应建立完善的奖励制度，激励正副班主任履行管理职责；- 奖励形式可以包括荣誉称号、奖金、晋升等。

3.2 处罚制度- 对于不履行管理职责或者违反教育纪律的正副班主任，学校有权采取相应的处罚措施，包括但不限于警告、降职、撤职等。

学校正副班主任管理制度第一章总则第一条为了规范学校正副班主任的管理行为，加强学生日常教育管理工作，建立健全班主任管理制度，保障学生的权益，促进学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。

第二条本制度自发布之日起施行，在执行过程中应与学校相关制度相互配合。

第三条学校正副班主任应当严格执行学校相关规定，加强学生教育管理工作，积极创造良好的教育教学环境。

第四条学校正副班主任应当遵守学校的纪律规定，严肃工作态度，文明礼貌待人，尊重学生，做到公平公正，起到模范带头作用。

第五条学校正副班主任应当不断提高自身素质，更新教育理念，不断完善管理能力，适应学校教育教学工作的发展需要。

第六条学校正副班主任应当认真执行学校教育理念，围绕学校的教育目标，确保学校教育教学工作的顺利进行。

第二章任职资格第七条学校正副班主任应当是本校教师，具有本科及以上学历，具有一定的教育教学经验，品德端正，责任心强，并经过学校党组织评议通过。

第八条学校正副班主任应当熟悉学校的教育教学工作，了解学生心理，具有一定的管理能力和组织协调能力。

第九条学校正副班主任应当具有良好的团队合作精神，能够和其他教师密切配合，共同为学校的教育事业做出贡献。

第三章权利与义务第十条学校正副班主任有权对学生进行日常教育管理，并对学生的学习、课外活动等进行指导和管理。

第十一条学校正副班主任有权组织班级管理工作，组织班会、德育教育等活动，营造和谐的班级氛围。

第十二条学校正副班主任有权制定班级教育教学计划，并组织实施，对学生的学习情况进行跟踪检查。

第十三条学校正副班主任有义务认真履行教育教学管理职责，加强和学生的沟通，关心学生的学习生活，积极帮助学生解决学习中出现的问题。

第十四条学校正副班主任有义务保守学生的个人信息，保护学生的隐私，防止因个人行为或管理不善导致学生信息泄露或受到伤害。

第十五条学校正副班主任有义务积极参加学校组织的各项活动，参加学校教育宣传活动，宣传学校的教育理念，树立优良的师德师风。

小学正副班主任职责小学正副班主任的职责包括以下几个方面：1. 班级管理：负责班级日常管理工作，包括课堂秩序管理、学生纪律管理、学生作业管理等，保证班级正常运行。

2. 学生发展支持：关注学生的学习、生活情况，积极关心、引导学生，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。

3. 家校沟通：与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级管理情况，倾听家长的意见和建议，促进家校合作。

4. 教育教学工作：参与班级教育教学工作，根据教学计划和学生情况，合理组织课堂教学活动，指导学生学习方法和解决学习困难。

5. 学生评价和奖惩：参与学生的评价工作，对学生的学习成绩和品德表现进行评价和评定，并协助学校进行相关奖惩措施。

6. 班级活动组织：组织并参与班级各种活动，如班级文艺演出、运动会、劳动实践等，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。

7. 班级档案管理：负责班级学生档案的管理和维护，包括学生个人信息、成绩记录、行为记录等。

小学正副班主任职责（二）总则1.正副班主任是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的灵魂。

2.正班主任是班级工作的第一责任人，主持班级全面工作。

组织好正副班主任分工并协调任课教师抓好各科教学,使班级各科均衡发展。

3.副班主任协助班主任做好班队管理工作,是本班班级工作的第二责任人。

具体职责一.正班主任职责班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任工作的成效，直接关系到班集体建设的成效，直接影响到学校教育、教学质量的提升。

为了进一步加强班级工作管理，特制定我校班主任工作职责,望认真执行。

1、做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。

2、抓好班级工作，加强班风建设。

3、牵头做好本班学生的德育、特长、智能、体能、技能等各方面发展工作。

4、负责课间操出勤人数，保证课间操和大课间活动质量。

课间操和大课间时应该站本班队伍的前面。

5、做好学生家访工作，及时做好记录。

XXX正副班主任管理办法一、工作职责正副班主任是学校管理团队的重要成员，他们负责班级的组织管理和学生的管理教育工作。

正副班主任的主要工作职责如下：1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、学生考勤、作业管理等。

确保班级的良好氛围和学习秩序。

2. 学生管理：负责对学生的个性特点进行了解和分析，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。

3. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同探讨对学生的教育管理方法。

4. 学生考试：监督学生按照学校规定参加各类考试，并对学生的考试成绩进行分析和评价，帮助学生制定适合的学习计划。

5. 心理辅导：了解学生的心理发展状况，积极开展心理教育工作，帮助学生认识自己，解决学习和生活中的心理问题。

二、工作流程1. 学年初准备阶段：正副班主任在学年初准备阶段，需要了解学生的基本情况，包括家庭背景、特长、学习情况等，以便对学生进行个性化管理。

2. 平时管理：根据学校制定的规范要求，正副班主任需对学生的学习情况、考勤情况、作业情况等进行记录和分析，及时与学生和家长沟通，解决问题。

3. 课堂观察：正副班主任要定期观察课堂，了解学生的学习情况和表现，与任课教师进行沟通，共同制定适合学生的学习计划。

4. 家访工作：正副班主任需要定期走访学生家庭，了解学生在家庭环境中的表现和问题，与家长共同对学生进行关怀和教育。

5. 周测、月考工作：正副班主任要监督学生按时参加周测和月考，及时分析和评价学生成绩，帮助学生提高学习效果。

三、个人素质要求1. 良好的沟通能力：正副班主任要与学生、家长和教师保持良好的沟通关系，能够准确传达信息，理解对方需求。

2. 敬业精神：正副班主任需要将班级管理和学生教育视为自己的责任，有较强的工作热情和责任心。

3. 心理素质稳定：正副班主任需要具备一定的心理素质，能够应对各种情绪和压力，正确面对学生的行为和问题。

4. 学科知识扎实：正副班主任应具备一定的学科知识储备，能够为学生提供学科辅导和指导。

学校正副班主任管理制度学校正副班主任管理制度一、引言学校正副班主任管理制度是学校管理体系中的一项重要制度，旨在加强班级管理，促进学生的全面发展。

本制度规范正副班主任的岗位职责和工作要求，以提高班级管理效能，营造良好的学习和发展环境。

二、岗位设置和职责划分1. 正班主任的岗位职责包括：(1) 班级日常管理：负责班级的日常管理，包括纪律管理、学生考勤和出勤情况的记录等。

(2) 学生指导：关注学生的学习和生活情况，提供必要的学习和生活指导。

(3) 家庭沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生情况并与家长共同协作解决问题。

(4) 学习监督：监督学生的学习进度和学习态度，及时与学生及家长沟通并提供必要的帮助。

(5) 班干部培养：负责培养和指导班级干部，促进班级组织建设和活动开展。

(6) 社会实践组织：组织学生参与社会实践活动，培养学生社会责任感和实践能力。

2. 副班主任的岗位职责包括：(1) 协助班主任：协助班主任完成日常班级管理工作，协调班级内部事务。

(2) 小组管理：负责指导班级内小组活动的组织和管理。

(3) 活动策划：与班级干部共同策划和组织班级活动。

(4) 学生关怀：关注学生的生活和学习情况，提供帮助和支持。

(5) 学习辅导：协助班主任进行学生学习辅导，提供必要的学习指导。

(6) 纪律教育：负责协助班主任进行学生纪律教育，维护班级纪律和秩序。

三、出勤和考勤管理1. 出勤记录：班主任每天对学生的出勤情况进行记录，及时发现旷课、迟到等问题，并向学生和家长报告。

2. 考勤管理：班主任负责管理学生的考勤情况，及时向教务处和家长报备学生缺勤和迟到情况，确保学生的准时到校和参加课堂学习。

四、家校沟通和家访工作1. 家校沟通：(1) 班主任按月或按周与学生家长进行面谈，了解学生的学习和生活状况，并及时向家长反馈学生在校表现和存在的问题。

(2) 班主任通过电话、短信等方式与家长保持良好的沟通，在重要事项上及时通知家长，并倾听家长意见和建议。

中学副班主任制度模版一、背景与意义中学副班主任制度是一项重要的管理措施，旨在加强班级管理，推动学生成长发展。

通过设立副班主任，可以有效分担班主任的工作压力，提高班级管理的效能。

副班主任不仅是班级管理的重要力量，更是学生成长的重要伴随者和引导者。

因此，建立和完善中学副班主任制度对于促进学生全面发展、提高班级管理水平具有重要意义。

二、指导思想本中学副班主任制度的指导思想是：以学生为中心，全面发展。

三、制度的目标1. 完善班级管理体系，提高班级管理水平；2. 促进学生全面发展，培养综合素养；3. 分担班主任工作压力，增强班级管理效能；4. 加强家校之间的沟通与合作，形成良好的育人环境。

四、制度安排1. 副班主任的任命与管理(1) 副班主任的选拔与任命应由学校领导和班主任共同决定。

(2) 副班主任的任期为一学年，可以连任，但需重新评价与确定。

(3) 副班主任的工作由班主任协调管理，相互配合、互补不足，共同完成班级管理工作。

2. 副班主任的职责(1) 协助班主任管理班级日常事务。

(2) 协助班主任维护班级纪律与秩序，保持良好的学习氛围。

(3) 协助班主任开展班级教育教学活动，组织并指导学生进行学习辅导与习题讲解。

(4) 协助班主任制定并落实班级工作计划，监督学生的学习进展情况。

(5) 负责召开班级例会，及时向班主任反馈学生情况和问题，提供班级管理的建议与方案。

(6) 协助班主任做好学生饮食卫生、学生安全教育、学生心理健康工作等。

(7) 参与班级考核工作，协助班主任评定学生的评语、奖惩等级。

(8) 完成领导交办的其他工作。

3. 副班主任的权力(1) 副班主任享有与班主任相同的权力，对学生的管理具有一定的独立性。

(2) 副班主任有权对学生进行批评、教育和处罚，但需在班主任的框架下进行，并及时向班主任汇报处理情况。

(3) 副班主任有权参与班级事务的决策和管理。

4. 副班主任的培养与评价(1) 学校应建立健全培养副班主任的长效机制，通过培训、交流等方式提高副班主任的管理能力和素质。

小学正副班主任职责模版一、职责概述小学正副班主任是学校管理岗位中非常重要的一环，他们负责指导、管理和教育学生，维护课堂纪律，培养学生的良好行为习惯，促进学生成长和发展。

他们不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心学生的身心健康，帮助他们解决问题，塑造他们的个性和品格。

小学正副班主任承担着辅导员、教师、家长等多重角色的责任，需要具备较高的综合素质和职业道德。

二、工作内容1.关心、了解学生（1）关注学生的学习情况，定期与学生进行交流，了解他们的学习进展、学习困难和需求，提供适当的帮助和指导。

（2）关心学生的身心健康，了解他们的生活状况和家庭情况，并对需要帮助的学生进行及时援助和引导。

2.管理班级（1）制定班级管理规章制度，对班级的学习、生活、纪律等方面进行管理和督促。

（2）组织班级集体活动，如班会、班级文化建设、班级晚会等，增强班级凝聚力与向心力。

（3）维护班级的安全与秩序，负责班级的日常管理，保证校园的安全和学生的健康。

3.教育引导学生（1）树立正确的价值观念，培养学生的道德修养，使他们具备良好的行为习惯和社会责任感。

（2）教育学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效果，培养独立思考和创新意识。

（3）帮助学生解决学习和生活中的问题，提供心理辅导和咨询服务。

4.与家长沟通合作（1）与家长保持密切联系，及时了解学生的个人情况，向家长传递学生的学习和表现情况。

（2）与家长合作，共同关注学生的成长和发展，协调家庭与学校的关系。

（3）处理家长与学生之间的矛盾和问题，促进家校合作共同促进学生成长。

5.参与学校教学管理工作（1）协助学校完成各类教学管理工作，如教学计划制定、考试安排与监督、教材选用等。

（2）参与学校各项师生活动的组织与管理，如新生入学、毕业典礼、主题活动日等。

（3）积极参与教研活动，提高自身的专业知识和教学能力。

三、工作要求1.良好的师德师风，具有高度的责任感和事业心。

2.熟悉小学教育规律和教育心理学知识，了解小学生的发展特点和需要。

一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。

三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。

2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。

3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。

4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。

5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。

四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。

2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。

3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。

4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。

5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。

6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。

7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。

8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。

五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。

2. 认真履行职责，积极完成工作任务。

3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。

4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。

5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。

6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。

六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。

2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。

3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。

七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

一、目的为了加强学校班级管理，提高班主任工作水平，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体正副班主任。

三、正副班主任职责1. 正班主任：（1）全面负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、学习、活动等。

（2）组织班级活动，丰富学生的课余生活。

（3）关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。

（4）与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。

（5）定期向上级领导汇报班级工作情况。

2. 副班主任：（1）协助正班主任开展班级管理工作。

（2）负责班级学生的心理健康教育。

（3）协助正班主任组织班级活动。

（4）关注学生的学习和生活状况，及时向正班主任反馈。

（5）定期向上级领导汇报班级工作情况。

四、正副班主任选拔与培训1. 选拔：（1）班主任应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和管理水平。

（2）副班主任应具备一定的教育背景、心理素质和沟通能力。

2. 培训：（1）学校定期组织正副班主任进行业务培训，提高其管理水平。

（2）学校鼓励正副班主任参加各类教育研讨会，拓宽视野。

（3）学校为正副班主任提供交流平台，促进相互学习。

五、正副班主任考核与奖惩1. 考核：（1）学校对正副班主任的工作进行定期考核，考核内容包括班级管理、学生成长、家校沟通等方面。

（2）考核结果作为评优评先、职务晋升的重要依据。

2. 奖惩：（1）对工作成绩突出的正副班主任给予表彰和奖励。

（2）对工作不力、出现严重问题的正副班主任进行批评教育，情节严重的给予处分。

六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，旨在明确正副班主任的职责，提高班级管理水平，为学生的全面发展创造良好的环境。

副班主任如何更好地管理班级？2023年，作为一名出色的副班主任，管理班级是你义不容辞的责任，因为一个高效的班级管理可以使学生获得更好的学习体验。

在今天的竞争激烈的社会，学生们需要更多的指导和帮助，因此，你可以把自己看作是教育者，为学生提供帮助和支持，帮助他们充分发挥自己的潜力。

在这篇文章中，我将会分享一些技巧，帮助你更好地管理班级。

1. 了解每个学生的需求一旦你成为一名副班主任，你就具有了一个显著的优势，那就是你可以更好地了解每个学生的需求。

通过机会来了解每个学生的优点和劣势，并确定他们在学习上的需求。

尽快了解学生，这将帮助你更好地实施计划，并按照学生的需求来制定计划。

你不仅要了解学生的学术能力，还要了解他们的兴趣和爱好，因为这将使你更好地与学生交流，帮助他们在学习上更有动力。

2. 建立良好的关系建立良好的关系是建立一个高效的班级管理的关键。

与学生建立互信和尊重的关系，这将使学生有动力更加认真对待学习与生活。

与学生建立联系包括关注学生情感状态，并尽可能满足他们的需要。

当学生需要帮助时，你应该是他们首先想到的人，并且要为他们提供支持和协助。

如果学生感受到你的关心和支持，那么他们将更愿意与你合作，并且更愿意接受你的建议。

3. 设计个性化方案一个优秀的班级管理需要设计个性化的方案，根据每个学生的需要制定计划。

与学生一起制定学习计划，并根据他们的需求为学生制定个性化的计划，这将导致学生更加专注于学习。

这个计划应该帮助学生掌握必要的技能，并确定他们需要在哪些方面做出努力。

你的计划也应该包括考试安排和考试准备，以及提高学生的自信心和动力。

4. 创造积极的氛围一个积极的课堂氛围对于学生在学习上的表现是至关重要的。

尝试鼓励学生自己表达，让其自由发挥。

很多时候，学生在回答问题时会被担心斟酌自己的措辞，无法表达清楚某个观点。

这时候，为了让学生更好地表达自己，你可以尝试给予学生更多的时间，或者提供更多的解决方案。

另外，在更复杂的话题讨论中尝试给予学生更多的机会，这将使他们积极参与讨论，并让他们更好地融入课堂。

正副班主任职责正副班主任是中学教育教学管理体系的基本单位。

校长、副校长、教务处、德育处等上级部门的考核、督导与指导，常常需要正副班主任的投入和配合。

正副班主任承担着多方面的职责和任务，其中最关键的是教育教学和学生管理。

以下是正副班主任的职责和任务：一、学生管理正副班主任为班主任，是学生日常生活和学习管理的负责人。

他们需了解班内学生的情况，协助学生补充学习资料、解答学习问题。

同时了解同学间的人际关系，提供咨询或帮助解决问题，以培养学生良好的人际交往能力。

学生的一些非法行为、不文明言行等也需要正副班主任积极地帮助学生解决。

二、班级管理班级是一个教育管理中的微观单位，是学生集中学习的场所。

正副班主任在日常教育管理中，要着重做好班级管理。

他们通过督导和考评等方式，帮助班级建设规范秩序，促进班级发展和协作。

三、教育教学管理教育教学是学校的核心任务，正副班主任需紧密配合，为学生的学习提供多方位的支持。

他们需要了解教师的教学情况，及时反馈学生的学习情况，协助学科教师进行学科竞赛、选拔等活动。

在课余时间，正副班主任要协助教师做好学生的课外辅导，奖惩制度建设、考评等方面的管理工作。

四、安全与卫生作为学生管理工作的直接负责人，正副班主任需要确保学生的人身安全和身体健康。

他们需要严格掌握学生出入校门的时间，关注学生现场安全，教育学生减少溜校、扰乱公共场所秩序等不良行为。

卫生健康是教育民生工作的一部分，需要正副班主任协调家校资源，建立健康生活习惯，提高学生的自我保健能力，保障身体健康。

五、父母联系教师、家长、学生的密切配合是推动学校教育质量提升的关键环节。

正副班主任需对学生的家长进行咨询、电话、面谈等形式进行沟通。

同时，将学生在班上的表现和成绩以及学习情况及时向家长反馈，从而与家长形成密切联系和简洁的互动。

总而言之，正副班主任是班级管理和教育教学管理中不可替代的角色。

他们具备广泛的教育教学和人际交往能力，同时需要具备高度的负责精神，准确切实地落实学校的管理要求。

副班主任如何协助班主任做好班级管理工作 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN副班主任如何协助班主任做好班级管理工作众所周知，要做好班级管理和学生教育工作，尤其应该高度重视班主任的设置。

班主任应该成为班级工作的灵魂，成为班级工作的组织者、管理者和学生成长的引导者、指导者。

在我们的孩子身边，还有一群可爱可亲的老师——副班主任。

而我正是一名副班主任，作为刚参加工作的年轻教师，我喜欢跟随在班主任左右，积累点点滴滴的工作经验，总能使我获益匪浅。

从常规管理到组织活动，从晨会到排队，从早操到午休，从放学到值日等等，事无巨细，事事关注。

经过一段时间的学习和摸索，我发现要培养好这57名性格各异的学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力。

为了确保这一目标的实现，应努力做好以下几方面的工作：一、善于沟通，相互理解良好的沟通预示着成功了一半。

在学校工作中，应与班主任、科任老师搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。

平常，除了完成所任学科的教学任务外，还要渗透学生的思想教育、班级管理工作。

总之，双方工作密不可分。

因此，要主动与班主任联系，交流情况，密切合作。

在校外，要和家长及时沟通。

家庭情况对学生的影响很大，因此，要加强与学生家长的联系，及时反馈学生每个时段的学习状况。

一些学生，有时候受家庭的影响，情绪出现波动，缺乏学习兴趣。

这时，教师应了解其家庭情况，有的放矢地进行家访，做好学生的学习调整工作。

二、树立典型，全面育人一个班级学生很多，教师不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。

首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。

其次要树立思想暂时落后的转变典型。

要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。

正副班主任职责分工正副班主任职责分工是指在一个班级中，分配正班主任和副班主任的职责和工作内容，以确保班级的管理工作顺利进行。

正副班主任通常由学校教师担任，他们负责班级的日常管理、学生的教育和学习指导等方面的工作。

下面将详细介绍正副班主任的职责分工。

正班主任是班级管理工作的主要负责人，他的职责主要包括以下几个方面：1.课堂教学管理：正班主任负责班级的课堂教学管理工作，包括了解教师的教学进度与质量，组织学生完成作业，协助教师进行教学评估等。

2.班级日常管理：正班主任负责班级的日常管理工作，包括组织班会、班级活动等，制定班级内务制度，管理学生的考勤、纪律等。

3.学生思想教育：正班主任负责对学生的思想教育工作，关注学生的心理健康，解决学生在学习和生活中的困惑，引导学生树立正确的人生观、价值观等。

4.家校沟通协调：正班主任作为学校与家长之间的桥梁，负责与家长的沟通协调工作，了解家庭情况，解答家长的疑问，及时反馈学生在学校的表现等。

而副班主任作为辅助角色，负责协助正班主任进行班级管理和教育工作，他的职责主要包括以下几个方面：1.学生过程管理：副班主任负责学生的过程管理工作，包括学生的到校、离校等过程管理。

2.班级教育辅助：副班主任负责协助正班主任进行班级教育工作，包括参与班级会议、班级活动等，与学生互动，了解学生的学习情况和需求。

3.教学协助：副班主任协助正班主任进行课堂教学工作，包括学生作业的批改、教学用具的准备等。

4.行政事务：副班主任负责处理班级的行政事务，包括填写学生档案、学生考勤统计等。

总的来说，正班主任负责班级的整体管理和学生教育工作，是班级的领导者和管理者，而副班主任则是辅助角色，协助正班主任完成各项管理工作，保障班级的有序运作。

他们共同配合，相互协作，为学生提供全方位的关爱和教育指导，促进学生的全面发展。

小学正副班主任职责范文一、班级管理职责：1. 班级日常管理：- 负责制定并执行班级日常管理制度，确保学生遵守纪律，保持良好的班级秩序；- 组织各类班级活动，培养学生团结合作精神、积极向上的品质；- 监督并指导学生完成作业，及时反馈学生学习情况。

2. 班级学生成长管理：- 关注学生的心理健康，提供心理咨询与支持服务；- 指导学生进行学业规划，并与家长保持密切联系，做好学生成长的跟踪和记录；- 鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

3. 与家长的沟通合作：- 组织家校沟通会议，向家长介绍班级管理情况和学生的学习情况；- 积极回应家长关于学生问题的咨询与建议，与家长共同探讨学生的教育问题；- 组织家长志愿者参与班级活动，促进学校与家庭的密切合作。

4. 学生档案管理：- 做好学生档案的收集，及时更新学生的基本信息和学习成绩；- 组织学生档案的整理和归档，确保档案的完整性和安全性；- 提供学生档案的查询和使用服务，满足各方面的需求。

二、课堂教学协助职责：1. 协助教师进行教学：- 协助教师进行教学准备，准备教学材料和辅助工具，确保教学顺利进行；- 监督学生的学习状态，及时纠正学生的学习方法和行为问题；- 及时反馈学生学习情况，帮助教师了解学生的学习情况，进行个性化指导。

2. 教学辅助工作：- 协助教师统计和分析学生的考试成绩，为教师提供科学的教学建议；- 协助教师进行学生作品的评选和展示，鼓励学生的创新和表达；- 协助教师组织班级文化活动，丰富学生的学习生活。

三、安全管理职责：1. 校园安全管理：- 组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力；- 定期检查和整改班级安全隐患，确保班级的安全和秩序；- 紧急情况下，负责组织学生疏散和紧急处理，保障学生的生命安全。

2. 学生健康管理：- 关注学生的身体健康状况，及时记录和反馈学生身体异常情况；- 协助学校进行常规的体检和疫苗接种工作，保障学生的健康；- 组织学生参加体育锻炼和午休，培养学生良好的生活习惯。

正副班主任分工安排及考核办法试行）一、班主任常规工作：1.能按时参加学校组织召开的班主任会议，能及时制订班级工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。

2.每天上好晨会课，能认真组织好每周一次的班队活动课，要求班队活动课有主题、有教案（PPT）。

3.能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况，管理好自己的班级。

4.经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长电话联系一次，每周利用各种方式与家长联系不低于3次。

5.能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动。

集体活动有组织、有纪律。

6.对于学校分配的任务能积极主动、认真出色地完成，不推诿、不马虎。

能及时填报好各种表册，及时上交学校各相关处室。

7.能积极协调、组织学生参加各级各类竞赛。

8.能积极撰写有关教育管理方面的论文，争取在县级以上刊物发表或评比中获奖。

9.能周全、科学、规范管理班级，无严重违纪违法安全责任事件发生。

二、正、副班主任具体工作：一）正班主任：1.卫生：教室表里、空中、墙壁、走廊及卫生责任区等卫生情况。

班级的学生不乱扔果皮纸屑等。

2.班主任带队认真组织学生加入每周一的升国旗仪式，做到纪律严明、次序井然。

3.两操：每天举行的课间操、眼保健操要求动作到位、规范整齐。

4.校车：各班按时下课，学生候车、乘车有秩序、守纪律，认真履行请假手续。

5.用餐：珍惜粮食，不挑食。

文明就餐，不在饭厅内大声喧哗，整好队伍有次序地进出餐厅。

6.日常行为规范：讲究文明，对人有礼貌。

不在校园内追逐打闹嬉戏，上下楼梯有序排队，不拥挤，保证安全，按时送队。

不影响正常校园秩序。

爱护花草、树木、环境，节约水电等情况。

爱护课桌、板凳、门窗、看板等公共财产情况；红领巾是否佩戴规范等情况。

7.黑板报和展示栏：每月刊出好一期黑板报，由政教处组织评比。

展示栏根据要求及时更换。

二）副班主任：1.卖力班级的收费工作。

2.卖力电脑录入及其他有关学生信息方面的工作。

2024年中学副班主任制度为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。

二、副班主任条件1、本校教师中年龄在三十五周岁以下(含三十五周岁)，未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的，年龄可适当放宽。

2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可由学校指定。

3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。

一般每学年调整一次。

三、副班主任职责1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。

自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。

2、积极参加学校班主任会议；根据学校安排参加特定的校内、校外培训。

3、积极主动地协助指导教师对工作班级进行常规管理和学生教育，虚心接受指导教师的指导，承担相关的班务工作：(1)每周带领学生跑一次操；每两周早读前、午自习、晚读前各值一次班；(2)每月听班会课不少于____节，每半学期要在指导班主任的指导下独立上好____节以上班会课。

(3)每半学期深入学生宿舍调研一次；(4)每学期和班级学生个别谈心一次；(5)每次大考，积极协助班主任分析成绩，在班主任统筹下及时与学生个别交流；(6)平时，积极关注班级的各项常规工作，发现问题及时解决，并及时和班主任通报交流。

(7)指导班主任因故不在岗，代行班主任之职。

4、平时，认真填写班主任工作手册；学期末写一份工作总结或班级管理的个案分析及体会交德育处存档。

5、要加强学习，努力实践，不断总结，尽快成长，做好担任班主任的充分准备。

四、指导教师职责1、真诚、耐心、细致、毫无保留地指导、培养副班主任，如：向副班主任传授班级管理的方法，让副班主任观摩本班班会等，切实做好“传、帮、带”工作。

中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

学校副班主任工作实施方案一、指导思想班主任是学校教育教学工作的组织者和指导者，班主任工作的成效，直接关系到班集体的建设，直接影响到学校教育教学质量。

为了加强学校班主任的队伍建设，带动和培养一批优秀的班主任；同时为了进一步加强班级管理，特制定我校副班主任实施方案。

二、领导机构组长：xxx副组长：xxx成员：xxx xxx 各年级主任及班主任三、副班主任工作职责1、当班主任不在岗时，临时全面履行班主任职责。

2、负责协助班主任做好学生思想工作、养成教育、安全教育。

3、协助班主任组织学生参加校内外的重大活动；协助班主任开展好班级日常各项工作和活动。

4、开学初和学期结束前，协助班主任做好把你的评优、评先、学生素质报告册的填写等各项工作。

5、每学年组织两次班会活动。

6、协助班主任做好学生公寓管理，坚持每周深入学生公寓检查学生一次。

7、协助班主任处理好偶发事件，沟通好家长与学校的关系。

8、与班主任团结协作，加强班级体建设，共创优秀班集体。

四、副班主任培养措施：1.全校的青年教师和未担任过阳光中学班主任工作的副班主任均属于每学期的培养对象。

2.参加培养的副班主任每学期初制定一个副班主任工作计划，期末做好个人工作总结交学校教育处。

3.参加培养的副班主任每学期撰写一篇班级管理或学生心理健康方面的论文，期末上交学校教育处。

4.参加培养的副班主任每学期开展爱国主义教育、德育教育活动、社会实践活动不少于两次。

5.参加培养的副班主任同伴主人一起参加学校组织的各种大型活动。

如：开学典礼、结业典礼、体操比赛、元旦越野赛、歌咏比赛、诗歌朗诵会、班主任经验交流会等。

在参加各项活动时努力做到：不迟到、不早退、不旷职，需要记录的认真做好笔记。

6.参加培养的副班主任在培养期间要积极主动的向班主任请教，积极承担班级的各项管理工作。

如：要求班主任做到的“三到”、早（课间）操、周一的大扫除等，并在工作中敢于管理，创造性的开展工作。

在班主任的指导下迅速的促进自己的成长。