下载文档原格式
初中地理八年级上册知识要点第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域从半球看：位于北半球和东半球。
1．位置从海陆位置看：位于亚洲东部，太平洋西岸。
从地球的五带位置看：大部分地区地处北温带，小部分地区地处热带，没有寒带。
地理位置的优越性──（对气候、发展农业生产、对外交往与合作、开发海洋资源和海上交通事业等方面的影响。
）1．中国海陆兼备。
沿海有许多优良港湾，海上交通便利，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。
西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
2．领土南北跨纬度很广，气候南北差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2．面积：陆地面积约960 万平方千米，管辖的海域面积约为300 万平方千米。
最北：黑龙江省漠河以北黑龙江主航道的中心线上。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙3．领土的四端最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处最西：新疆帕米尔高原。
4．濒临的海洋：从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海内海：渤海和琼州海峡5．34个省级行政区：行政区域分为省、县、乡三级，23个省，5个自治区，2个特别行政区。
北京是我国的首都，台湾是我国的一个省，香港和澳门是我国的领土。
第二节众多的人口一、世界上人口最多的国家1.人口数2010年第六次人口普查，我国总人口为13.40亿，占世界人口1/5。
平均人口密度为143人/平方千米.2.人口增长我国人口的突出特点:人口基数大,人口增长快70年代以来，我国推行计划生育政策，人口增长速度减慢。
2016年起全面实行二胎政策。
二、我国人口的分布特点：分布不均匀——东多西少第三节多民族的大家庭一、56个民族汉族人口最多，另外55个为少数民族，少数民族中壮族人口最多二、民族的分布——大散居，小聚居，交错杂居汉族：遍布全国，集中在东部和中部少数民族：主要分布在东北、西北、西南地区第二章中国的自然环境第一节地势和地形特点——西高东低，呈阶梯状分布第一级阶梯与第二级阶梯的分界：昆仑山-祁连山-横断山第二级阶梯与第三级阶梯的分界：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山气候：有利于海上的湿润气流深入内陆,形成降水.河流：使我国许多大河流自西向东奔流入海；河流流经阶梯交界处时由于落差大,水流急,产生巨大的水能.交通：一方面向东流的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;另一方面阶梯交界处的高山成为我国东西交通上的巨大障碍.2．地形特点：地形类型复杂多样；山区面积广大有利：丰富的矿产资源、旅游资源淡水资源、生物资源、森林资源、水能资源等，可发展旅游、采矿和农业多种经营等不利：耕地面积少，交通不便，自然灾害多。
中国的行政区划
中国的行政区划
教学目的
1.使学生了解我国行政区的设置和划分原则，掌握我国33个省级行政区的名称、简称和分布。
2.在学习省级行政区的知识中，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆的能力。
3.在学习过程中使学生认识掌握省级行政区知识的重要性，用以激励学生克服困难，提高学生的自觉性。
重点和难点掌握我国33个省级行政单位的名称、简称及分布，既是重点也是难点。
教具中国政区挂图、各省级行政区单独的轮廓图板（教师自制）、投影片：我国行政区划表、中国政区简图及31个省级行政区名称和简称对照表。
课时1课时。
讲授提纲
一、我国的行政区划
1.行政区划的原则
2.三级行政区划
省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）。
二、省、自治区和直辖市
教学过程
引入新课
一个国家为了便于管理，往往要将国土划分成若干地区，这就是行政区。
我国地域广阔，当然更需要划分行政区了。
了解我国行政区的划分是非常重要的，它不仅是我们学习中国地理所必须的基础知识，而且也是我们日常生活和工作不可缺少的常识。
例如，在填写我们自己家庭住址时就要用到。
[练习] 指导学生填写课本第5页的表。
学习新教材
第二节中国的行政区划 [板书]
一、我国的行政区划 [板书]
[展示投影片]指导学生看“我国行政区划”表，并说明我国行政区划的特点。
[教师归纳] 我国行政区划的特点是：
1.主要采用三级行政区；
2.自治区、自治州、自治县是民族自治地区；
3.除三级行政区外，根据特殊需要，还设立特别行政区。
[过渡] 在上述各种行政区中，省（自治区和直辖市）一级行政区是最重要的，是人们日常工作生活经常用到的，是我们在中国地理学习中必须掌握的知识。
同学们不仅要记住它们的名称，而且还要掌握它们的具体位置。
下面我们就来学习我国省、自治区、直辖市的名称、简称和位置。
二、省、自治区、直辖市
[读图] 教师利用中国政区挂图，指导学生识读地图册中的中国政区图，在图上按照东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北的顺序，逐区识读和记忆各省、自治区、直辖市的名称和位置。
[练习] 展示“中国政区空白图”投影片，让学生指图说出下列各省的名称及其相邻省（自治区、直辖市）的名称：（1）吉林，（2）河北，（3）安徽，（4）广东，（5）四川。
[教师讲解] 由于省级行政区的名称是常用的地名，为了使用方便，各省行政区都有简称，同学们也应记住这些简称。
[读课文] 指定一位学生朗读课本7～8页中“各省级行政区的简称”，关于简称由来一段课文。
[教师讲解] 要想一下子记住这33个省级行政区的简称是不容易的。
为了解决这一问题，必须按照科学的方法去记忆简称。
例如：根据书中所说简称的由来，将这些简称进行分类，区别对待。
对于第一类“采用全名中的一个字或几个字”作简称的，因为很容易记忆，就不必多花时间；而对于以主要河流或山川名称作简称的，则结合地图去记；至于用本省、市、区历史名称作简称的，就需要多复习几次才能记住。
此外，还应找出有两个简称的省份。
下面就让我们一起做几个有助于记忆行政区名称和简称的练习。
复习巩固
1.指导学生使用课本第9页“附表”，按下面要求将简称分类：
（1）用全称中的一个字或几个字作简称的；
（2）用本省中的主要河流或山脉名称作简称的；
（3）用本省、自治区、直辖市的历史名称作简称的；
（4）一个省有两个简称的。
2.教师逐个展示省、自治区、直辖市的轮廓图板，让学生根据中国政区图辨认，说出它们的名称和简称。
3.指导学生完成课本第8页“做一做”的练习。
