精品小学一年级下册《品德与生活》教学计划范文

2024年一年级下册品德与生活教学工作计划一、班级状况评估学生对学校、班级和学习抱有深厚的热爱，具有强烈的团队荣誉感。

大部分学生能够尊重师长，遵守纪律，彼此和睦，展现出积极进取的心态和对知识的渴望。

课堂氛围活跃，但偶尔过度，需要教师适时引导和调整。

二、教材内容解析1、第一单元《春天的歌》通过实践操作、观察、诵读和绘画等活动，使儿童领略春天带来的生机，激发他们热爱生活、创造美好生活的感情，以满足课程标准中“理解天气和季节变化对生活的影响，学会自我照顾”、“欣赏和感受自然之美”、“从不同来源收集信息”、“以多种方式表达感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。

2、第二单元《今天我当家》围绕购物、烹饪、处理疾病和接待客人四个方面，全面构建儿童的自我管理过程。

3、第三单元《我在班级中》通过“我们共享，我们快乐”、“我帮你，你帮我”、“我们的教室，我们的家”和“我们共庆六一节”四个方面，立体展现班级集体生活的魅力。

4、第四单元《快乐的学习生活》以学习兴趣为核心，旨在打破狭义的课堂学习观念，强调对儿童进行积极愉快、负责任、有创新的生活教育，以实现“做事专注”、“有计划、有目标地安排生活”、“做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力”、“愉快地学习”以及“养成探究的习惯，学习探究的方法”等课程标准要求。

三、学期总体教学目标1、培养对大自然的热爱，主动观察春天的特性，对自然现象产生探索欲望。

2、享受参与班级集体活动的乐趣，感受活动的美好，积极参与卫生值日和保持班级清洁，能为“六一”庆祝活动布置教室。

3、激发对学习生活的热爱，通过发现学习生活中的快乐，增强学习的乐趣和积极性。

四、教学策略1、强化课前预习，培养学生的资料搜集习惯和能力。

2、提升教学效率，确保学生的学习效果。

3、加强课堂评价，采用多元化的评价方式。

五、教学时长：34课时2024年一年级下册品德与生活教学工作计划（二）一、班级状况评估显示，学生对学校、班级和学习充满热情，具有强烈的团队荣誉感。

小学一年级下册《品德与生活》教学计划范文学校一班级下册《品德与生活》教学方案范文篇一一、教材分析本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》（试验教科书）湖北教育出版社新编，编排了四个单元，共15课主题活动，约45课时，每周上三课时。

本教材在内容建构上遵循儿童生活的规律，乐观引导儿童的进展，提倡多样化的学习方式，提倡同学主动参加主动构建。

体现开放性，鼓舞制造性。

第一单元第1——4课我和春天在一起其次单元第5——8课我在健康成长第三单元第9——11课欢乐儿童节第四单元第12——15课小小班集体二、教学目标1、引导同学体验家庭生活的欢快与幸福，激发同学爱生敬长，喜爱家庭生活的乐观情感和态度。

2、通过开展生活小故事的叙述活动，引导同学学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使同学懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己生活的力量。

5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培育中，欢乐地成长。

6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本学问。

指导同学在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观看，在观看活动中增加试验力量和应用力量。

7、通过暑假生活中平安、健康、欢快、有意义活动内容的支配和选择，丰富同学的日常生活学问，增加辨别是非好坏的力量和自我管理自我调控的力量，知道自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个同学都有熬炼的机会。

3、正确估量同学的力量，有的放矢地进行教学，留意因材施教。

4、留意调动同学的学习乐观性。

四、教学进度第一单元2——5周其次单元6——9周第三单元10——12周第四单元13——16周期末复习考试学校一班级下册《品德与生活》教学方案范文篇二一、指导思想以《品德与生活课程规范》为准则，依据学校实施德育工作的要求，全面实施素养教育，坚持以同学进展为本，让同学健康平安地生活，开心乐观地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。

2024年小学一年级品德与生活教学计划课程目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上、尊敬师长、团结友爱的品格；3. 培养学生认识自我、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生热爱集体并愿意为集体贡献力量的意识。

教学内容：1. 自我认识与发展2. 社会交往与礼仪3. 家庭与家庭成员4. 校园生活与团队合作5. 完成任务与责任承担6. 健康生活与环境保护教学计划：第一周：自我认识与发展活动1：自我介绍目标：学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

方法：老师先做示范，然后让学生一个一个自我介绍。

评价：观察学生的参与情况、表达能力和自信程度。

活动2：感谢父母目标：学生能够意识到父母的辛勤付出，并学会感恩。

方法：通过绘画、写作等形式，让学生表达对父母的感谢之情。

评价：观察学生对家庭的态度和情感表达能力。

第二周：社会交往与礼仪活动1：赞美他人目标：培养学生对他人的尊敬和欣赏之情。

方法：让学生找到对周围同学的优点并加以赞美。

评价：观察学生对他人的关注程度和赞美的方式。

活动2：礼貌用语目标：学生能够使用礼貌用语与他人交往。

方法：通过角色扮演、绘本故事等形式，让学生学会礼貌用语。

评价：观察学生在日常交往中是否能主动使用礼貌用语。

第三周：家庭与家庭成员活动1：家庭成员的关系目标：学生能够了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。

方法：通过家谱制作、家庭故事分享等方式，让学生了解自己的家庭成员。

评价：观察学生对家庭的认识和对家庭成员的关心程度。

活动2：家庭作业分工目标：学生能够主动承担家庭作业的一部分责任。

方法：让学生分发家庭作业，并指导他们如何完成。

评价：观察学生对任务的完成情况和责任心的表现。

第四周：校园生活与团队合作活动1：校园安全目标：学生能够掌握校园安全知识，养成安全意识。

方法：通过观察、实地考察等形式，让学生了解校园的安全隐患。

评价：观察学生对校园安全的关注和自我保护的能力。

小学一年级品德与生活教学计划（8篇）小学一年级品德与生活教学计划（8篇）小学一年级品德与生活教学计划篇1 一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。

整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、教材分析：本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：今天吃什么，第二单元：我的手儿巧，第三单元：我有许多好朋友，第四单元：快乐的小问号，第五单元：我爱美丽的生命。

具体特点如下：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。

三、全册教材重点、难点：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

一年级下册品德与生活教学工作计划一、教学目标通过品德与生活教学，培养学生良好的品德修养，培养学生积极向上的生活态度，提高学生的生活自理能力和社会交往能力。

二、教学内容1. 导入：引导学生理解品德和生活的概念，启发学生思考正确的品德和生活方式。

2. 具体内容：以礼貌、积极向上、团结合作、勤劳节俭、尊敬长辈、关心他人、环保等主题，结合学生身边的日常生活进行教学。

3. 活动设计：通过师生互动、小组合作、实践活动、角色扮演等多种形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。

4. 教学评价：通过观察、听说、问答、小组讨论、作品展示等方式，对学生进行综合评价，及时发现问题并给予指导。

三、教学步骤1. 导入：老师以故事、图片、视频等形式，引导学生进入品德与生活教学的主题。

2. 教学重点：a. 礼貌：教授基本礼仪、日常礼节，引导学生在日常生活中的表现。

b. 积极向上：通过精选的故事、经典的名言警句，培养学生乐观向上的心态。

c. 团结合作：通过小组活动，培养学生合作和沟通的能力。

d. 勤劳节俭：通过实际活动，教育学生珍惜时间和物质资源。

e. 尊敬长辈：教授学生如何尊重和关心长辈，并进行实践活动。

f. 关心他人：通过讲故事和实践活动，培养学生乐于助人的品质。

g. 环保：进行环保主题的讲解和实践活动，提高学生的环保意识。

3. 教学方法：a. 以情景教学法为主，帮助学生理解并运用技能。

b. 融入游戏和竞赛元素，增加课堂趣味和互动性。

c. 注重学生参与和实践，培养学生积极的学习态度。

4. 教学资源：a. 图书、故事书和影片等，用于教学故事和情景演示。

b. 图片、幻灯片和海报等，用于视觉辅助和引导学生思考。

c. 实际物质、实践活动等，用于培养学生的实际操作能力。

四、教学策略1. 及时反馈和强化：通过评价和奖励等方式，及时反馈学生的表现，强化正向行为。

2. 分层教学：根据学生的兴趣和能力水平，设置不同层次的练习和活动，满足个别差异的需求。

一年级品德与生活下册教学计划篇1一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。

儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。

因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。

2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。

3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

自信、诚实、求上进。

行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

一年级下品德与生活教学计划6篇一年级下品德与生活教学计划 1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。

然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。

这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。

并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。

那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。

逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。

要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。

知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。

尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。

2024学年度一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生正确的生活态度和生活习惯。

3. 增强学生自我保护意识和自我管理能力。

4. 培养学生积极向上的心态和勇于担当的品质。

教学内容：1. 爱国主义教育。

- 学习爱国主义基本原理，了解国家的发展历程和伟大历史人物。

- 唱国歌、学国旗、背国徽，培养学生对祖国的热爱和自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育。

- 学习社会主义核心价值观的内涵和基本要求。

- 通过课堂教学和校园活动，引导学生养成正确的价值观念和道德观念。

3. 生活习惯培养。

- 培养学生良好的饮食习惯、作息习惯和卫生习惯。

- 引导学生养成良好的交往与行为习惯，学会尊重他人、合作共享。

4. 安全教育。

- 学习基本的安全知识，如交通安全、火灾安全、自然灾害等。

- 培养学生的自我保护意识，学会遇到突发情况时有效地保护自己。

5. 心理健康教育。

- 帮助学生了解自己的情绪与情感，并学会正确地表达和处理情绪。

- 培养学生良好的心态，增强抗挫折能力和应对困难的能力。

教学方法：1. 情景教学法：通过现实生活中的情景，让学生积极主动参与，体验和感受教育内容。

2. 讨论式教学法：通过师生和同学之间的互动交流，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和表达欲望。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在愉悦的氛围中轻松地学习和实践。

4. 观察实践法：通过实践活动，让学生亲身体验和认识生活中的道德和行为准则。

教学计划：第一课时：爱国主义教育- 学习《我和祖国》- 讲述国家的发展历程和伟大历史人物- 通过讨论和绘图，表达对祖国的热爱和敬重第二课时：社会主义核心价值观教育- 学习社会主义核心价值观的基本内容和要求- 通过小组活动，探讨什么是社会主义核心价值观- 制作社会主义核心价值观宣传板第三课时：良好的饮食习惯养成- 学习营养均衡的饮食知识- 观察食物的颜色、形状、味道等特点- 制作健康午餐并分享第四课时：规范的作息习惯养成- 学习合理安排作息时间的重要性- 做日程表，合理安排课业、休息和娱乐时间- 制作作息习惯记录卡片第五课时：良好的卫生习惯养成- 学习个人卫生和公共卫生的相关知识- 观察并了解卫生间、餐厅等公共场所的清洁和卫生情况- 制作个人卫生宣传海报第六课时：尊重他人、合作共享- 学习尊重他人的重要性，理解个人权利与社会责任的平衡- 参与小组活动，学会合作与分享- 角色扮演，体验与他人合作的乐趣第七课时：交通安全教育- 学习交通安全的基本规则- 观察并了解周围的交通情况- 制作交通安全标语口号第八课时：火灾安全教育- 学习火灾的危害和预防知识- 观察并了解火灾逃生通道和灭火设备- 模拟火灾逃生演练第九课时：自然灾害教育- 学习地震、洪水等自然灾害的基本常识和应对措施- 观察并了解防灾避险的相关设施和方法- 模拟自然灾害逃生演练第十课时：正确处理情绪- 学习正面积极的情绪表达方式- 绘制情绪表情图，并讨论对应的情绪状态- 制作情绪管理卡片第十一课时：抗挫折能力培养- 学习挫折的概念和原因- 通过小组活动，讨论应对挫折的方法和策略- 角色扮演，体验成功和失败的感受第十二课时：勇于担当，做负责任的人- 学习勇于担当的重要性和意义- 通过小组活动，讨论勇于担当的具体表现和实践- 制作勇于担当的宣传海报通过以上12个课时的教学，旨在培养学生良好的品德和生活习惯，提升他们的自我管理能力和社会责任感，为其未来的学习和成长打下良好基础。

2024年一年级下册品德与生活教学计划范例一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编,编排了四个单元,共16课主题活动,约32课时,每周上两课时。

第一单元第1-4课我爱我家第二单元第5-8课我的生活好习惯第三单元第9-12课爱心行动第四单元第13-16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中,快乐地成长。

6、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些基本知识。

指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教注意调动学生的学习积极性。

四、教学进度周次教学内容课时1我的一家22我是家中小成员23在爸爸、妈妈关心下成长24过家家25我掉了一颗牙26眼睛与耳朵的诉说27喝水的学问28在餐桌上29关心老人210他们需要关爱211小手拉小手212别把花草弄疼了213雷雨来了214夏天的小虫215怎样才凉快216过好暑假2____期末复习考试2024年一年级下册品德与生活教学计划范例（二）一年级下册品德与生活教学计划一、教材分析《品德与生活》是一年级下册的专门品德教材，通过丰富的情境设置和简洁直接的语言，让学生在生活中感知品德的重要性，并培养良好的行为习惯。

一年级下册品德与生活教学计划（教科版） (3)一年级下册品德与生活教学计划（教科版） (3)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和道德行为，促进学生的品德修养和健康发展；2. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，提高学生的自理能力和社会适应能力；3. 培养学生团结合作、共同进步的意识，培养学生的团队合作精神。

教学内容：1. 各种小动物的品德故事- 通过讲述小动物的故事，引导学生了解各种小动物的品德特点，比如：乌龟的坚韧不拔、蜘蛛的勤劳和智慧等。

- 分析故事中各种小动物的行为，引导学生思考和讨论好的行为和坏的行为。

- 组织学生进行角色扮演活动，在扮演小动物的过程中体验不同的品德。

2. 生活礼仪- 学习简单的礼仪规范，如：遵守交通规则、尊敬长辈、礼貌待人等。

- 通过情景模拟和角色扮演的方式让学生学习和练习礼仪规范。

- 组织学生进行一些日常生活活动，如：简单的茶点招待、礼貌用餐等。

3. 爱护自然环境- 学习保护环境的重要性，了解环境保护的方法和方式。

- 组织学生进行环境保护实践活动，如：植树、垃圾分类等。

- 讲述一些与环境保护相关的故事，引导学生爱护周围的自然环境。

4. 团队合作精神- 学习团队合作的重要性，了解团队合作的意义和好处。

- 组织学生进行一些合作游戏和活动，培养学生的团队合作精神。

- 分析团队合作中需要注意的事项和技巧。

教学方法：1. 故事讲解法：通过故事引入和讲解品德教育内容，激发学生的学习兴趣。

2. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和感受各种品德特点和行为。

3. 情景模拟法：通过情景模拟活动，让学生在真实的场景中学习和练习生活礼仪等。

评估方式：1. 观察记录：通过观察学生的课堂表现、小组合作等情况，记录学生的品德修养和生活行为。

2. 口头评测：通过提问和讨论的方式，评测学生对品德和生活规范的理解和掌握程度。

3. 作品展示：组织学生制作一些与品德和生活习惯相关的作品，如手工制作、绘画等，展示学生的学习成果。