小学三年级跳跃内容立定跳远说课稿

小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇篇一：小学体育课立定跳远教学说课稿教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧，并能够进行一定距离的跳远。

2. 过程与方法目标：通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和主动参预，培养学生的观察能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生的勇敢拼搏、团队合作和互助友爱的精神。

教学重点：1. 学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧。

2. 学生能够进行一定距离的跳远。

教学难点：学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧。

教学准备：1. 教学课件和投影仪。

2. 跳远场地和跳远用具。

3. 学生的跳远记录表和评价表。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的跳高动作，并复习跳高的基本要领。

2. 引入本节课的内容，告诉学生本节课将学习立定跳远的基本动作要领和技巧。

二、讲解动作要领（10分钟）1. 通过课件和实物示范，讲解立定跳远的基本动作要领，包括起跑姿式、助跑姿式、起跳动作、落地动作等。

2. 强调学生在跳远过程中要保持身体的平衡和稳定，并注意用力的时机和力量的发挥。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师进行示范跳远动作，并指导学生进行摹仿练习。

2. 分组进行练习，每组轮流进行跳远练习，并互相观摩和评价。

四、跳远比赛（15分钟）1. 进行跳远比赛，学生按照自己的实际情况进行跳远，并记录自己的跳远成绩。

2. 教师根据学生的跳远成绩进行评价，并赋予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在跳远过程中要注意的要点和技巧。

2. 学生进行自我评价和反思，指出自己在跳远过程中存在的问题和不足，并提出改进的方法和措施。

六、作业布置（5分钟）要求学生回家继续进行跳远练习，并记录自己的跳远成绩，下节课进行比较。

篇二：小学体育课立定跳远教学说课稿教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧，并能够进行一定距离的跳远。

立定跳远说课稿各位评委，大家上午好课题：田径项目–立定跳远（水平二）我说课的内容包括：教学思想、教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程等五方面进行说课。

一、教学思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。

以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。

在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用。

结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。

二、教材分析：本课主题是立定跳远，该教材是小学三年级跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习②加强对完整性技术的学习③发展与提高练习；本次课是我教授立定跳远的第一课时，我把学习目标放在：起跳收腹高抬腿，落地缓冲双手置于前方。

三、学情分析：小学三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，自控能力和约束能力较差，具有较强的表现欲望，对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解，但只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐意去学，乐意去练。

在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。

四、教学目标：根据以上我对教材的分析以及我校三年级学生的实际情况，我制定以下教学目标。

1、知识目标：通过学生学习，使学生掌握立定跳远方法。

2、技能目标：通过本节课的教学，增强学生下肢力量，提高学生弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、情感目标：学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人尊重和关心，培养不怕困难和勇敢、果断、积极进取的精神。

五、重、难点：1、重点：起跳收腹高抬腿，落地缓冲双手置于前方2、难点：动作连贯，蹬摆配合六、教法与学法：1、教学方法教法：讲解示范法、直观教学法、谈话启发法等。

学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合，才能帮助学生找到最佳的学习方法。

立定跳远说课稿小学一、说教材（一）教材作用与地位立定跳远作为小学体育课程的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，还能在跳跃过程中培养学生的协调性和灵活性。

此外，立定跳远作为一项基本体育技能，对于学生今后参与其他体育项目具有积极的促进作用。

在小学体育教学中，立定跳远具有举足轻重的地位。

（二）主要内容本节课主要教授立定跳远的基本动作要领，包括准备姿势、起跳、腾空、落地等四个环节。

通过学习，使学生能够掌握正确的立定跳远动作，提高他们的跳跃能力。

1. 准备姿势：两脚开立，与肩同宽，两臂自然下垂，身体挺直，目视前方。

2. 起跳：两脚同时用力蹬地，向前上方跳起，两臂配合摆动。

3. 腾空：身体在空中保持挺直，尽量延长腾空时间。

4. 落地：双脚同时落地，膝盖微弯，以减小落地冲击。

二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能了解立定跳远的基本动作要领，掌握正确的跳跃方法。

2. 学生能够在实践中熟练完成立定跳远动作，提高跳跃能力。

（二）过程与方法目标1. 学生通过分组练习，培养团队协作能力。

2. 学生通过不断尝试和调整，提高自我纠错和自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 学生对立定跳远产生兴趣，积极参与体育活动。

2. 学生在跳跃过程中，培养勇敢、自信、坚持的良好品质。

三、说教学重难点（一）重点1. 掌握立定跳远的基本动作要领。

2. 能在实践中熟练完成立定跳远动作。

（二）难点1. 起跳时的力量和摆动协调。

2. 腾空时的身体保持。

3. 落地时的稳定性。

在教学过程中，要注重对重点和难点的突破，确保学生能够真正掌握立定跳远的技巧。

四、说教法在教学立定跳远的过程中，我将采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并突出我的教学特色。

（一）启发式教学法1. 通过设置问题情境，引导学生思考立定跳远的技术要领，例如：“为什么起跳时需要用力蹬地？”或者“腾空时身体应该怎样保持？”鼓励学生通过实践探索答案。

立定跳远的说课稿（精选8篇）立定跳远的说课稿（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的立定跳远的说课稿（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

立定跳远的说课稿篇1一、说教材1、教学内容《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。

它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。

2、教学目标我这一堂课所教的对象是三年级的学生，学社已有较好的学习习惯，能自觉的完成教室布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设一下教学目标：1）认识目标：熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。

2）技能目标：通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。

3）情感目标：通过集体活动，使学生体验集体的学习兴趣，培养集体意识和责任感。

3、教学的重点和难点1）教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。

2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

二、说教法依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。

为了遵循运动技能学掌握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我安排了以下教学环节：1、情境激趣；2、激励参与。

3、舒缓身心。

其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。

三、说学法本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。

通用版体育与健康三年级《立定跳远》说课稿一. 教材分析《立定跳远》是通用版体育与健康三年级教材中的一个重要内容。

它旨在培养学生跳跃能力，发展学生的身体协调性和灵活性。

通过学习立定跳远，学生可以掌握跳跃的基本技能，提高身体运动能力，为终身体育锻炼打下基础。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿和接受新事物。

但在体育方面，学生的身体素质和运动能力存在一定差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，以满足不同学生的需求。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解立定跳远的动作要领，掌握跳跃的基本技能，提高跳跃能力。

2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生团队协作能力和竞争意识，提高学生的运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握立定跳远的动作要领，正确完成跳跃动作。

2.教学难点：学生能够克服恐惧心理，跳得更远，提高跳跃能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习、比赛、游戏等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的运动能力。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解动作要领，提高教学效果。

六. 说教学过程1.课堂导入：教师以生动有趣的故事引入立定跳远的学习，激发学生学习兴趣。

2.动作讲解与示范：教师讲解立定跳远的动作要领，并示范动作，让学生建立正确的动作概念。

3.分组练习：学生分组进行立定跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛与游戏：学生进行立定跳远比赛和游戏，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

5.总结与反思：教师引导学生总结课堂学习收获，鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动作要领、技术要点等内容，帮助学生巩固所学知识。

八. 说教学评价1.过程性评价：教师关注学生在课堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生自信心。

通用版体育与健康三年级《跳跃——立定跳远》说课稿一. 教材分析《跳跃——立定跳远》是通用版体育与健康三年级教材中的一个重要内容。

这一章节主要介绍了立定跳远的技巧和训练方法，通过学习让学生掌握正确的跳跃姿势，提高跳跃能力，培养学生的协调性和灵活性。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过实践来掌握技能。

在学习立定跳远的过程中，他们需要通过不断的练习来提高自己的跳跃能力。

此外，学生在这个年龄段具有较好的模仿能力和团队协作精神，可以通过观察和模仿他人的动作来学习。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。

2.过程与方法目标：通过实践教学，培养学生的协调性和灵活性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的跳跃姿势和立定跳远的技巧。

2.教学难点：提高学生的跳跃能力，培养学生的协调性和灵活性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法、分组教学法、竞赛教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等辅助教学。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，调动学生的学习兴趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解立定跳远的技巧，并进行示范，让学生了解正确的跳跃姿势。

3.实践训练（10分钟）：学生分组进行立定跳远的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.竞赛活动（10分钟）：学生进行立定跳远竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

5.总结与反思（5分钟）：教师总结课堂教学，鼓励学生积极参与体育运动，培养良好的锻炼习惯。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.立定跳远的技巧要点2.正确的跳跃姿势3.训练方法与步骤八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生掌握立定跳远的程度2.学生跳跃能力的提高3.学生参与课堂活动的积极性九. 说教学反思教学反思主要包括以下方面：1.教学方法是否合适，学生是否易于接受2.教学重难点的把握是否准确3.课堂时间安排是否合理4.学生反馈意见，改进教学措施知识点儿整理：《跳跃——立定跳远》这一章节主要包括以下知识点：1.立定跳远的概念：立定跳远是一种田径比赛项目，也是一种常见的体育训练项目，主要测试学生的跳跃能力和身体协调性。

立定跳远说课稿立定跳远说课稿立定跳远说课稿（一）今天我说课的内容是小学体育课程水平一中的一节跳跃课，依据新课程标准各学习领域的目标要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为二年级学生，教学内容为立定跳远，并确定课题为《小袋鼠学本领》。

一、教材分析跳跃是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素质的发展。

本学期我将用6课时来完成跳跃这一教学内容，本课为第一课时，是在上学期初步学习了两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起这一技术动作基础上的巩固练习。

二、学情分析小学低年级的学生好动喜玩，注意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识还不强，但他们想象力丰富，模仿力强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。

根据这些心理特点，为顺利完成本课的教学计划，创设了"小袋鼠学本领"的教学情境，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。

在教学中，我将遵循循序渐进的原则，层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学思路本课以学生的全面发展为指导思想，依据学生个体生长发育、机能素质水平和心理发展存在的差异，进行因材施教、分层教学。

在教学中教师以一个学习者、促进者，创设一个善观察、勤思考、积极进取的学习氛围。

通过小组友好合作学习，互帮互助，共同提高，让所有学生体验到体育学习的乐趣，满足成功的欲望，从而建立体育学习的信心。

四、教学目标根据以上情况，我制定如下教学目标：1、了解立定跳远的正确方法和要求。

2、进一步学习并做出两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬，向前上方跃起的跳跃动作。

3、对跳跃练习有浓厚的学习兴趣，并在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。

五、教学重点与难点本课的重点是双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。

小学体育说课稿立定跳远尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育中的立定跳远。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析立定跳远是小学体育课程中的一项重要内容，它是发展学生下肢力量和爆发力的有效手段，对于提高学生的身体协调性和平衡能力也有着重要的作用。

通过立定跳远的学习，能够培养学生勇敢、果断的品质，增强学生的自信心和竞争意识。

本节课的教学内容是立定跳远的基本动作方法和技巧，包括预摆、起跳、腾空和落地四个环节。

通过教学，让学生了解并掌握立定跳远的正确动作，提高学生的跳远能力。

二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

但这个阶段的学生自控能力较弱，注意力容易分散，且在体育运动方面的基础和能力存在一定的差异。

在之前的体育课程中，学生已经接触过一些简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，为本节课的学习奠定了一定的基础。

但对于立定跳远的完整动作和技术要领，还需要进一步的学习和练习。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解立定跳远的动作要领和方法，80%的学生能够掌握正确的立定跳远动作，提高跳远的距离和成绩。

2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、模仿能力和自我调节能力，提高学生的身体协调性和灵敏性。

3、情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇敢、果断、积极进取的精神和团队合作意识。

四、教学重难点1、教学重点双脚起跳，双脚落地，摆臂与蹬地协调配合。

2、教学难点上下肢的协调配合，腾空高度和远度的控制。

五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领和方法。

2、分解练习法将立定跳远的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作技巧。

3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。

《立定跳远》说课稿一、说教材1.教材地位和作用立定跳远是小学体育课程中的一项基本技能，也是学生身体素质训练的重要组成部分。

通过学习立定跳远，可以培养学生的身体协调性、爆发力和心肺功能，提高学生的运动能力和身体素质。

立定跳远也是一项具有趣味性和挑战性的运动项目，可以激发学生的运动兴趣，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。

2.教材内容本课教材主要包括以下几个方面的内容：(1)立定跳远的基本概念和动作要领；(2)立定跳远的技术训练方法；(3)立定跳远的比赛规则和评分标准；(4)立定跳远的教学方法和组织形式。

二、说教法1.教法指导思想本课教学应遵循“以学生为主体，教师为主导”充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、自主探究，使学生在实践中掌握立定跳远的基本技能，形成良好的运动习惯。

2.教法设计(1)情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

可以通过观看立定跳远比赛的视频，让学生感受运动员们的精神风貌，激发他们的运动热情。

(2)示范教学法：教师在讲解技术要领时，要进行示范操作，让学生直观地了解立定跳远的动作步骤和技术要求。

教师还可以邀请一些擅长立定跳远的同学进行现场示范，让其他同学观摩学习。

(3)分组教学法：根据学生的年龄、性别和身体素质等因素，将学生分成若干小组，进行分层教学。

针对不同层次的学生，教师要制定相应的教学计划和训练方法，确保每个学生都能得到有效的指导和帮助。

(4)游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握立定跳远的技巧。

可以设计“接力跳远”、“障碍跳远”等游戏项目，让学生在比赛中不断提高自己的技能水平。

三、说学情分析1.学生基本情况分析本班共有50名学生，其中男生25名，女生25名。

大部分学生身体素质较好，具备一定的运动基础。

但也有部分学生对立定跳远这项运动不太熟悉，需要加强教学指导。

学生们的学习兴趣和积极性各异，需要因材施教，激发学生的学习兴趣。

小学体育与健康《立定跳远》说课稿一. 教材分析《立定跳远》是小学体育课程中的一项基本技能，它属于跳跃类项目。

本项目的主要目的是培养学生跳跃能力，提高学生的身体协调性和灵活性。

教材围绕这一主题，通过不同的训练方法和实践环节，使学生掌握立定跳远的技巧，并在实践中不断提高。

二. 学情分析面对小学阶段的学生，他们在生理和心理上具有不同的特点。

这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，耐心不足。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习立定跳远。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。

2.过程与方法目标：通过实践，培养学生的身体协调性和灵活性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：立定跳远的动作要领和技巧。

2.教学难点：动作的连贯性和协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为课堂奠定基础。

2.基本部分：a.讲解立定跳远的动作要领，示范动作。

b.学生分组练习，教师个别指导。

c.学生进行实践比赛，提高竞技水平。

3.结束部分：总结课堂内容，放松活动，让学生愉悦地结束课程。

七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领2.技巧与要点–身体协调性八. 说教学评价教学评价从以下几个方面进行：1.学生掌握动作的程度。

2.学生在实践中的表现。

3.学生对体育运动的兴趣和参与度。

九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜能，使他们在体育活动中得到全面发展。

以上是对《立定跳远》说课稿的详细阐述，希望能对您的教学有所帮助。