写一个场景
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场景描写的作文(10篇)乡村的夏夜让我陶醉。
走出院子,我来到河边。
我拔出一根狗尾草,叼在嘴里,躺在柔软的草地上,仰望着明亮的夜空。
天黑时,天空中出现了一轮明月。
淡而薄的云笼罩着深蓝色的天空,像一个蒙着面纱的女孩。
过了一会儿,云飘走了,渐渐消失在夜空中。
一闪一闪,天上出现了一颗星星;然后第二颗和第三颗星星出现了...天空变得热闹起来。
那些小星星,像闪烁的眼睛,像照亮地球的灯光。
快看!星星在月亮妈妈身边,所以他们在听月亮妈妈的故事。
有些小星星听妈妈的故事很认真,一动不动,很听话;一些小星星在跑来跑去,很调皮。
晚风吹在我的脸颊上,我的长发随风飘扬。
这条河晚上很安静,但流得很慢。
微风一吹,皱纹就像老人一样。
河边的柳树在风中梳理着它们的长发,像一个即将入睡的女孩。
白杨妈妈唱着摇篮曲,鸟儿听着优美的歌声慢慢入睡。
夏夜好安静,晚风吹草,发出“沙沙”的声音,让我觉得有些凄凉;乡间道路上没有任何人的影子。
人家大概已经睡了!看着看着,有点困了,赶紧走回家。
睡觉前,我还在想夏天的夜晚。
在梦里,乡村夏夜的风景重新出现在我的脑海里…评论:在作者的描述中,农村的夏夜是如此可爱:明月、薄云、月亮、星星、河流、杨树和草地都充满了活力。
它们和“我”一起,构成了一幅美丽的乡村夏夜的画面,是那么的美丽动人。
巧妙运用拟人、隐喻等修辞手法,将风景生动地呈现在读者面前。
另外,本文语言优美,意境饱满,值得回味。
春天,明媚的春天,温和的春天,回来了,又来到了我的身边。
你总是在山中轻轻飘动,那么近,那么亲切。
人们总是忘不了那个令人陶醉的梦。
我走在绿树成荫的树林中,寻找迷人的春光。
我踏上了深山峡谷。
我跟着山,逆流而上。
一丝丝诗意而温暖的风轻轻拂过我的脸颊,总是让人怀念。
不难想象绿色永远在你身边。
绿色清爽,看不厌。
它代表着生命和自然的颜色。
久违的绿色,经过一个冬天,又恢复了新鲜和明亮。
蝉停在树林里,问道我有时穿梭在森林里,有时爬着站在岩石上。
我心中唯一的信念就是不断向上!踩在脚下的是春天的土壤,充满了春天的含义,变得湿润而有活力。
场景描写的句子下面作者给大家带来场景描写的句子(共含3篇),希望能帮助到大家! 篇1:场景描写的句子场景描写的句子(精选50句)1、同学们把垃圾堆紧紧地包围起来,有的摩拳擦掌,有的将胳膊挽袖子,准备打一场漂亮的歼灭仗。
2、他不停地挥动着手中的铁锹,脸上汗水和着灰尘,歪歪斜斜画着几道污线。
同学们“哈呵,哈呵”地喊着号子,整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。
3、学校组织卫生打扫除。
我们班最先响应,班主任带队,班长和其他干部分别领着自己的队员分别打扫各自的卫生区。
你看,班主任带领几个男同学在那里拿着铁锹清除臭气熏天的下水道;你看,班长正在那里亲自抬着垃圾桶去倒垃圾;你看,体育委力气大,一个人抱着一堆破烂往垃圾堆走。
大家都干得热火朝天,热闹极了。
4、我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
5、来了,几个男同学自告奋勇,成立了“临时运输队”。
只见他们并肩排成一排,一齐把铁锹插人雪堆的底部,喊着“一,二,三!”便使劲儿地推起来。
6、教室里,打扫完教室的同学拿着抹布在擦窗户。
瞧,伟华同学擦得多认真。
她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦,有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。
下面一块擦完了,只见她右手拉住窗框,左手撑在窗台上,左脚使劲踏在窗台上,右脚猛地一蹬,榷个身体腾跃上去,连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。
7、我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。
我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
8、校园里,一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。
他们用心地打扫着校园里每一片角落,清除着每一处卫生死角,把学校当成自己的家。
写一个场景的作文13篇写一个场景的作文1星期六的一天,我和妈妈一起去游乐园玩。
一到游乐园的门口,就听见了震耳欲聋的机器声。
我一看见游乐园,就欣喜若狂地跳了起来。
公园里真是人山人海,热闹非凡啊!我又来到了游乐园内的动物园里,我看见了:美国大狮子、东北虎、小熊猫、美丽的孔雀……游乐园里,还有很多写生的学生,我走到他们的旁边,看见他们的画都如花似玉,我真羡慕无比。
我发目前很多人都在玩很刺激的海盗船,看上去很好玩,于是,我就也上去玩了,海盗船要开始了,当时我一点都不害怕,到了高潮,那时我很害怕,真的像风飞出去一样,我害怕的不敢睁开双眼,到了最后我还是睁开了双眼,看见了蓝天白云,我觉得坐海盗船一点都不可怕,我下来了。
我把这个经过跟妈妈说了,妈妈说我很勇敢,这一天,是美好的一天,我希望天天都能在游乐场玩。
看到这个人声鼎沸的场景,它太吸引人了。
如果一个人心情不愉快的话,只要到这里来,看看这里的景象,听听这里的优美的音乐,看看这里的舞蹈,欣赏着他们动人的舞姿,你就会忘记一切的烦恼和忧愁。
这样的场景给人们带来了快乐,我非常喜欢这样的场景。
写一个场景的作文2经过时间的洗涤,我已经忘记了很多童年的时光和经历,但只有一个场景我永远不会忘记。
那是我在幼儿园的时候。
我获得了古诗朗诵一等奖。
老师让我上台领奖。
我站在老师面前。
老师给了我奖状。
学生们羡慕地看着我。
也许他们都在心里为我鼓掌!当我拿了奖状并请老师拍照时,班上所有的学生都为我竖起了大拇指。
然后,老师让我说一些关于我的获奖感言,但我有点—“;言语贫乏。
,一句话也说不出来。
老师看到我这个样子,对学生说:我们能不能给黄欣媛一些掌声鼓励她?”“啪啪啪。
掌声在我耳边响起。
我鼓起勇气,说得很好。
老师和同学们都一起欢呼。
我在热烈的掌声中走下舞台,回到座位上。
同学们给了我雷鸣般的掌声,并微笑着看着我。
我也笑了。
时光飞逝。
四年转眼就过去了。
在一天的开始,我不再是一个真正天真的小女孩。
我现在能背诵更多的古诗和单词了。
写一件事分三个场景的作文那天,阳光正好,微风不燥,我经历了一件让我终身难忘的事情。
这件事就像一部精彩的电影,由三个独特的场景组成,每一个场景都深深地印在我的脑海里。
场景一:热闹的集市早上,我被妈妈从温暖的被窝里拽了出来,说是要带我去集市逛逛。
我睡眼惺忪,心里老大不情愿,但还是被妈妈硬拉着出了门。
一到集市,那热闹的场面瞬间把我的瞌睡虫赶跑了。
人来人往,吆喝声、讨价还价声此起彼伏。
卖菜的大妈大声吆喝着:“新鲜的青菜,便宜卖啦!”卖水果的大叔笑容满面地招揽顾客:“又甜又大的苹果,不甜不要钱!”我被一个卖糖人的小摊吸引住了。
摊主是一位头发花白的老爷爷,他的手艺那叫一个绝!只见他舀起一勺糖浆,在案板上飞快地舞动着,不一会儿,一只栩栩如生的小兔子就出现了。
我看得目瞪口呆,缠着妈妈给我买了一个。
我拿着糖人,小心翼翼地舔了一口,那甜蜜的味道瞬间在嘴里散开,心里别提多开心了。
我和妈妈继续在集市里穿梭,这里瞅瞅,那里看看。
妈妈买了好多新鲜的蔬菜和水果,我则收获了满满的快乐。
场景二:公园的意外从集市出来后,妈妈看我兴致勃勃的样子,决定带我去公园玩。
一进公园,我就像一只撒欢的小狗,到处乱跑。
公园里的花开得正艳,红的、粉的、黄的,争奇斗艳。
我跑到花坛边,想要摘一朵漂亮的花送给妈妈。
就在我伸手的瞬间,突然听到一声尖叫:“别摘花!”我吓了一跳,手缩了回来,扭头一看,原来是一位戴着红袖章的阿姨。
阿姨一脸严肃地说:“小朋友,花是给大家看的,不能摘哦!”我红着脸低下了头,小声说:“阿姨,我知道错了。
”妈妈走过来,摸摸我的头说:“知错能改就是好孩子。
”我和妈妈继续往前走,来到了湖边。
湖水清澈见底,鱼儿在水中欢快地游来游去。
我兴奋地跑向湖边,想要近距离看看鱼儿。
谁知,脚下一滑,“扑通”一声掉进了湖里。
我拼命地挣扎着,大声呼救:“妈妈,救我!”妈妈听到声音,赶紧跑过来,一把将我拉了上来。
我全身湿透,狼狈极了,忍不住“哇”地大哭起来。
妈妈一边安慰我,一边帮我擦干身上的水,说:“没事了,没事了,下次可一定要小心啊!”场景三:温暖的晚餐经历了公园的意外,我和妈妈早早地回了家。
写活动场景的段落1. 操场上正在举行运动会呢!“加油!加油!”同学们的呐喊声此起彼伏。
我和小伙伴们在跑道旁,眼睛紧紧盯着跑步的同学。
瞧,小明跑得满脸通红,大汗淋漓,他边跑还边喊:“我一定要拿第一!”这场景,多热闹呀!就像一群小鸟在为自己的伙伴欢呼雀跃。
2. 教室里举行知识竞赛啦!“哎呀,这道题选啥呀?”同桌着急地挠着头。
我自信地说:“肯定选 C 呀!”旁边的小组也在热烈讨论着,整个教室充满了紧张又兴奋的气氛。
这感觉,不就像大家在知识的海洋里奋力冲浪嘛!3. 公园里的亲子活动真有趣!“宝宝,快来这边!”一位妈妈笑着呼唤。
小朋友们跑来跑去,笑声回荡在空气中。
我看着他们,心想,这多像一群快乐的小精灵在嬉戏玩耍呀!4. 舞台上正在表演节目呢!“下面有请下一位同学登场!”主持人的声音响起。
即将表演的同学在后台紧张地深呼吸,旁边的朋友鼓励道:“别紧张,你可以的!”那场面,真像战士即将出征一样。
5. 球场上的篮球比赛太激烈了!“快传球呀!”一个队员大声喊道。
大家你争我夺,汗水湿透了球衣。
这激烈的程度,不就像一场没有硝烟的战争吗?6. 集市上可热闹啦!“这个怎么卖呀?”顾客问着摊主。
摊主热情地回答:“便宜啦,便宜啦!”人们在各个摊位前穿梭,这景象,多像一幅充满生活气息的画卷呀!7. 图书馆里大家都在安静看书呢!“嘘,小声点。
”管理员轻声提醒。
同学们都沉浸在书的世界里,这种安静又专注的氛围,不正像知识的圣殿吗?8. 广场上的舞蹈表演开始咯!“哇,她们跳得真好!”观众们赞叹着。
舞者们随着音乐翩翩起舞,那优美的姿态,就像一朵朵盛开的鲜花。
9. 海边的沙滩派对好嗨呀!“我们来玩沙滩排球吧!”有人提议。
大家立刻响应,欢快地玩了起来。
这欢乐的场景,难道不像一片欢乐的海洋吗?10. 动物园里好多人呀!“哇,看那只猴子!”小朋友兴奋地叫着。
大人们则笑着看着孩子们,这里到处充满了欢声笑语,就像一个充满神奇的动物王国。
我觉得这些活动场景都特别有意思,能让人感受到生活的丰富多彩和快乐!。
运用场景描写写一个印象深刻的场景作文全文共8篇示例,供读者参考篇1题目:一个印象深刻的场景今天早上,我刚刚睁开惺忪的小眼睛,就闻到一阵阵浓郁香醇的咖啡香味从厨房那边飘来,口水直流啦!我迫不及待地跳下小床,蹦蹦跳跳地跑到餐厅,只见爸爸正站在厨房里,手里拿着一个大大的咖啡壶,咖啡的香味就是从那里冒出来的。
爸爸看到我来了,就笑眯眯地招呼我:"小家伙,过来尝尝爸爸新学的手冲咖啡,香喷喷的哦!"说着,他给我倒了一小杯咖啡,深棕色的液体在马克杯里晃荡,冒着袅袅的热气。
我学着爸爸的样子,小心翼翼地捧起杯子,喝了一小口。
哇!太香太浓郁了,入口先是一股醇香直冲鼻腔,随后是淳厚的咖啡味在口中绽放开来,回味无穷。
我连连点头,给了爸爸一个大大的拇指。
爸爸见我这么喜欢,就高兴地向我解释起手冲咖啡的制作过程来。
他说,手冲咖啡需要新鲜的咖啡豆,他是从一家手冲专门店那里买的。
豆子先要用研磨机磨成粉,要控制好粗细程度。
然后用温水浸泡,就能看到咖啡粉在水中慢慢"舒展"开来,渐渐漂浮起来,阵阵香气也随之袅袅升起。
爸爸一边说,一边娴熟地将咖啡粉和温水小心翼翼地注入一个小小的手冲咖啡壶里,动作优雅熟练,看来是练习过很多次了。
他解释说,要控制好水温和浸泡时间,让咖啡豆的精华完全溶于水中,但也不能过于浓重,要保持一种微妙的平衡。
整个过程看起来就像一个神圣的仪式,让人觉得咖啡不只是一种饮品,更像一门艺术。
经过半分钟的精心冲泡,爸爸将琥珀色的液体缓缓注入一只精致的瓷杯中。
咖啡在杯中微微翻滚,冒出更加浓郁馥郁的香气。
我再次捧起杯子,小心啜饮了一口,只觉得比之前那杯味道更加醇厚、更富层次,回味悠长,实在太美味了!我开心得眉开眼笑,觉得今天的早晨是如此美好愉快,有爸爸现场手冲的香浓咖啡相伴,一天的好心情就已经被点亮了。
就在这时,妈妈也下了楼,被厨房里弥漫的咖啡香味所吸引。
她走过来,惊奇地问爸爸什么时候学会了手冲咖啡。
场景描写作文6篇场景描写作文一:场景描写作文450字“加油!加油!”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声,一潮高过一潮,原来我们学校正在进行一年一度运动会。
开幕式由体育老师主持。
响亮的《义勇军进行曲》声中,开幕式开头了,身穿校服的旗手抬着国旗,迈着正步首先入场,国旗不断的升起,我们开头检阅了,我们精神抖擞,仰头拍胸,个个兴高采烈的,我们走到主席台前时喊起了我们的口号,也把手中的气球放飞,很快竞赛了。
只听一声枪响,队员们像离弦的箭一样冲出去,犹如脱缰的小马争先恐后地追赶着。
朝场景描写作文二:场面描写的作文“请全班同学下楼跑步。
”再一次听到这句话时,有的同学很泄气,有的同学很兴奋。
不情愿跑步的同学总是满满的往下走,喜爱跑步的同学一下子窜下了楼。
当然我和后者一样,由于我很喜爱跑步。
等下楼站好了队,我们就带入了操场。
一二班级的同学总是围着前教学楼跑,三四班级是在操场上跑,五六年的在操场外圈跑,跑起来像三条弯弯曲曲的龙。
相比起来,三四班级比较整齐,由于一二班级是低班级同学,跑起步来有很多人掉队,五六班级虽然是高班级,但是不仔细,跑起步来依旧很乱。
第一圈时,大家显得都不是那么累。
因艺洁跑在全班前十名,她跑起来脸上满是笑容,显得一点都不累。
可我们班的肖怡雯太胖了,跑起步来特别吃力,一点都不稳。
第一圈跑完她已经是气喘吁吁了,别说后面还有四圈呢,看她怎么办吧。
到了最终一圈时,尹艺洁依旧精力充足,肖怡雯已经满头大汗了,像是在烈日炎炎下晒了一成天。
紧接着,听到了“齐步走”的口令声,肖怡雯长长的舒了一口气,感叹道:“今日的任务终于完了”,尹艺洁则是一幅流连忘返的样子,似乎还特别期盼明天的跑步似的。
接着,就是各班做小结了,有的班表现非常好,很快就解散了,有的班表现不好,还在可怜地听着老师的批判。
就这样,一天的晨跑结束了!跑步真是有人高兴有人忧呀!“场景描写作文三:五班级场景描写作文上周星期一下午,学校组织全校同学清洁教室,迎接全校的大卫生检查。
写场景描写的一段话天刚蒙蒙亮,街头的摊贩们已经开始忙碌了。
小摊贩们像是打了鸡血似的,操着一口带着家乡味的方言,吆喝着叫卖。
一个个的摊子排成一条长龙,熙熙攘攘的人群也像一股潮水一样涌进了这片早晨的市场。
空气里弥漫着油条的香气和豆浆的味道,哪怕是睡眼朦胧的人,也会不自觉地被这味道吸引过去。
就在这种“人人为我,我为人人”的气氛中,你看见一个老大妈站在一个摊位前,手里拿着一块大饼,嘴里叨叨着:“哎呀,今天这天气可真是个好天啊!”老伴站在旁边,眼睛不离手里的鸡蛋灌饼,摇着头,笑着说:“好天气是好天气,就是这风吹得老脸都快冻成冰棍儿了。
”两个人互相调侃,气氛轻松得很。
这会儿,市场的中心就是那条长长的摊位街,摊主们大声喊着“热腾腾的包子来啦,豆腐脑来啦”,每个摊子都有自己的招牌,感觉每个人都像是个小明星似的。
你看那卖包子的老板,他那张脸笑得比包子还要香,嘴巴不停地喊着:“来啦来啦,热腾腾的包子,皮薄馅儿大,绝对不掉渣!”每当有人停下来看,老板就更加卖力地推销:“包子皮薄,汤多,吃一口就上瘾!试试吧!不试白不试!”那眼睛里的光,仿佛能把你一口吞下去。
真是个有点“忽悠”的能手。
不远处有个卖果汁的摊子,老板也不甘示弱,他是那种大高个儿,站在摊子后面看起来像个篮球运动员。
只要有人靠近摊位,他就开始卖力表演,拿着那根搅拌棒,摇来摇去,嘴里还配合着:“新鲜的橙汁,酸甜开胃,喝一口就精神百倍!”说话的语气和他的身材有点不搭,感觉就像是要把你从头到脚浸泡在那杯橙汁里,完全不容你拒绝。
旁边有一对情侣,他们似乎对市场的热闹格外感兴趣。
女孩儿站在卖糖葫芦的摊位前,眼睛亮闪闪的,嘴里嘟囔着:“这糖葫芦好像好久没吃了!好怀念啊!”男孩儿看着她的模样,不由得笑了笑:“你就这劲儿,每回一看到糖葫芦,脸都亮得像个灯泡。
”女孩儿白了他一眼,气鼓鼓地说:“谁让你没记性,上次我还跟你说过,糖葫芦是我的最爱!”这两人一边调侃,一边就开始往摊位那边挤,老板还没等他们开口,已经笑呵呵地递上了一串:“来一串,糖心儿脆,酸甜可口,吃了保你回味无穷!”这种小摊的氛围,真是让人没办法不心生喜爱。
写一个场景的作文写一个场景的作文篇1又是一个下雨天,我独自站在窗前。
朦胧中,似乎看到一双眼睛,深沉的,忧郁的。
不久,便听见雨水打击玻璃的声音,清脆而又单调。
窗外,几株花儿开得正艳。
窗内,点点滴滴的雨丝,落到书桌上,凝成了泪珠。
过去的这个周末,爸爸因为工作原因,很晚才回来,并且,临走时,妈妈就不高兴地说:“以后每次都这样,你不觉得无聊吗?”没等妈妈说完,爸爸就答道:“不会,我今天有事!”然后他就把门反锁了。
“快,拿着伞跟我出去!”妈妈的喊叫声传入我耳中,我急忙穿好衣服。
走到楼下,雨已经停了,路上也没有一个行人。
我只能听见风吹树叶哗啦啦响的声音,雨拍打车顶发出的声音,树枝摇晃的声音。
我刚打开门,妈妈就跑了进来,我们匆匆地来到了超市。
推着购物车进入超市,大概过了二十分钟左右,妈妈提着满满的两大袋东西从超市出来,她让我先去付钱,我连忙去拿钱包,刚要转身,忽然,身后响起了呼喊声:“哎呀,我忘记拿了。
”我慌忙转身,猛然间发现,她正弯着腰,脸上挂着微笑,手里举着一大袋东西。
顿时,我对妈妈的感激之情油然而生,心里涌动着一股暖流,泪水也不知不觉地淌了下来……雨又开始下了,落在地面溅起一朵朵小花。
在走进超市之前,妈妈是多么希望我能够听从她的话,一起和她逛街、购物,但是她错了,当时我也气疯了。
可是这时候,我却发现,这个世界还是充满了温情。
看到那个卖鸡蛋的老婆婆坐在墙角孤零零地卖东西,妈妈不顾一切地冲了上去,抢着帮老婆婆付了钱。
此时,我才想起,曾经在书上读到的那句话:“与人方便,自己方便。
”于是,我在妈妈的陪同下去付了钱。
回到家后,我又感受到了那温情,那关爱,那亲情……而妈妈则是一个细心的人,比如:昨天,我和妈妈买菜,她是怎样认真挑选菜的呢?呵呵,我现在都想象不出来。
我妈妈挑菜的专业性令我十分惊讶。
妈妈只管盯着菜,当问她多少钱的时候,她总是随口答应,甚至连秤都不用,凭感觉就知道是多少斤了。
看到妈妈这样认真的挑菜,我不由得想起了孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。
写场景的作文300字6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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写一个场景 作文指导课的教学设计
吉林省和龙市文化小学 刘津玲
学习目标:
、了解 场面 的概念,学习、应用描写场面的一般方法,把一个场景写清楚、写具体。
、感受到习作的目的是沟通与交流,培养自觉表达的意识和习作的兴趣。
、能够从同伴交流中和教师指导中受到启发,学习自主修改作文。
教学重点、难点:
学习通过描写人物动作、语言、神情等表现场面的特点的写作方法。
教学策略:
通过现场进行掰手腕的比赛,作为指导观察和表达的凭借;通过集体交流打开学生思路,激励学生产生表达的欲望,树立表达的对象;通过集体交流和范文引领启发学生修改自己的作文。
教学过程:
一、创设情境,仔细观察:
师:在学习《开国大典》这篇课文时,我们已经初步的了解了场面描写的方法,在天安门城楼上毛主席庄严宣布中华人民共和国成立了和广大人民群众在广场上欢庆的壮观场面都给我们留下了深刻的印象。
今天,这节习作课我们就继续学习和运用场面描写的方法来写一个场景。
(板书)
由两组学生进行掰手腕比赛
二、学习场面描写的方法,进行语句训练
、师:掰手腕的比赛刚刚结束,同学们的加油助威声好像还在我们耳边回荡着,你最想说说谁的表现?
、学生交流
、师小结:同学们对周家龙等同学的人物形象描述栩栩如生、活灵活现。
因为你们就是对他的动作、神态、心理、语言等进行了详细的介绍,所以,才会这么生动具体。
、讲解场面描写的方法。
刚才同学们从人物的动作、神态、语言、心理等方面来介绍的了参加比赛的同学表现,这就是场面描写中的 点 的描写。
也就是对典型的人的动作、神态、语言、心理进行详细的介绍。
、师:老师也收集了一些表现比赛场面激烈热闹的词语,同学们来读一读吧。
说一说比赛前同学们的表现,如果能用在你们的介绍里就更好了,如果用不上用自己的话来说也可以。
多媒体出示:
兴致勃勃 欢呼雀跃 摩拳擦掌 跃跃欲试
欢声笑语 胜券在握 得意洋洋 喜笑颜开
大显身手 难分胜负 势均力敌 先声夺人
后发制人 加油呐喊 毫不示弱 余兴未尽
、师小结:这几名同学就是用了简单的几句话,概括地介绍了同学们的整体表现和环境气氛。
那么,对参加活动的同学的整体表现和环境气氛的介绍就是场面描写中的 面 的描写。
它需要简略地介绍。
三、总结场面描写的方法:场面描写的方法,就是有点的描写,对典型的人的动作、神态、语言、心理的详细的描写,也要有面的描写,对参加活动的同学的整体表现和环境气氛概括地描写。
有点有面,点面结合,就能把文章写具体了。
四、口头作文训练:
师:现在我们就以小组为单位,运用场面描写的方法,先在小组里说一说掰手腕比赛吧,老师提几点要求:
1、 、按着活动顺序,想一想,先说什么,在说什么,最后说什么。
要把活动过程说
清楚,说具体。
2、 、在别人说的时候,你要认真倾听,如果你觉得他说的哪里不够好,你也可以帮
他改一改。
3、 、小组内交流后推选出一名代表说一说。
生 :口述作文。
生 :口述作文。
师:小结:同学们说的掰手腕的比赛,说的多好啊,老师真为你们高兴。
你们就快点拿起笔吧,把你们说的作文写下来。
注意要突出文章的中心:就是要表现比赛的热闹和紧张激烈。
学生把把写的作文给大家读一读,进行交流。
生:读作文
五、布置作业:
板书设计:
有点有面 生动具体
点面结合 详略得当。