日语能力测试一级必修文法：时间

日语能力测试一级阅读模拟考题(3)次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。

さびしさは鳴る。

耳が痛くなるほど高く澄んだ鈴の音で鳴り響いて、胸を締め付けるから。

せめて周囲には聞こえないように、私はプリントを指で千切る。

細長く、細長く。

紙を裂く耳障り(みみざわり)な音は、孤独の音を消してくれる。

気怠(けだる)げに見せてくれたりもするしね。

葉緑体(ようりょくたい)?オオカナダモ?ハッ。

っていうこのスタンス。

あなたたちは微生物を見てはしゃいでいるみたいですけど(苦笑)、私はちょっと遠慮しておく、だってもう高校生だし。

ま、あなたたちを横目で見ながらプリントでも千切ってますよ、気怠くっていうこのスタンス。

黒い実験用机の上にある紙屑の山に、また一つ、そうめんのように細長く千切った紙屑を載せた。

うずたかく積もった紙屑の山、私の孤独な時間を凝縮(ぎょうしゅく)された山。

顕微鏡(けんびきょう)の順番はいつまで経っても回ってこない。

同じ班の女子(じょし)たちは楽しげにはしゃぎながら、かわりばんこに顕微鏡を覗きこんでいる。

彼女らが動いたり笑ったりする度に舞い上がる細かい埃(ほこり)が、窓から射(さ)す陽(ひ)をうけてきらきらと美しい。

これほどのお日和(ひより)なら、顕微鏡もさぞかしくっきり見えることでしょう。

さっきから顕微鏡の反射鏡が太陽光をチカチカと跳ね返して私の目を焼いてくる。

①暗幕(あんまく)を全部引いてこの理科室を真っ暗にしてしまいたい。

今日は実験だから、てきとうに座って五人で一班を作れ。

先生が何の気なしにいった一言のせいで、理科室にはただならぬ②緊張が走った。

てきとうに座れと言われてーーー五人全員親しい友達で固められるか、それとも足りない分を余り者で補わなければいけないかーーがなされ、友達を探し求めて泳ぐ視線同士がみるみるうちに絡み合い、グループが編まれていく。

2006年日语能力考试1级真题読解・文法(200点 90分)問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

答えは、1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。

小説が人間の生きる現実の上に成リ立つものである以上、その生と死を絶対的に縛る＜時間＞から解き放たれることはあり得ない。

というよリ、より広大な、より豊潤な＜空間＞に向けて飛び立ち、漂い出すことを夢みながら、常に腰につけた＜時間＞の皮肉な命綱によってその世界を守られ、限られ、狭められているのが、小説なるものの運命なのではあるまいか。

(中略) 小説がそのように＜時間＞に固く結ぴつけられているとはいっても、小説の中で生きて動いているのは日めくりカレンダーや柱時計ではなく、登場人物としての人間達である。

もとより、現実生活においても＜時間＞が見えるわ(注1)けではない。

見えない＜時間＞をなんとか目に映るものにしようと努力して、推移を見人間は暦や時計を生んで来たのだろう。

( ① )、小説の中で時の(注2)えるものとするのは、暦や時計それ自身ではなく、溜息をつきながら暦をめくり、不安げな表情で壁の時計を見あげる、あれこれの人物達に他ならない。

(注極言すれば、ここでは人間そのものが、ある意味では暦であり時計であると3)函数として考えようともいえる。

とはいっても、人間を単なる＜時間＞の(注4)人間の存在とは、そのままごく自然に＜時間＞のするのではない。

むしろ、②表現でもあるという一事を述べたかったに過ぎない。

たとえば、こんなことがあるだろう。

－－－1軒の家で暮す一つの家族を描く時、幼い子供達がいる。

その父親ヒ母親がいる。

この親子は時間の連鎖(注5)の中で生れて来たものである。

つまリ、父親となる男性と母観となる女性がいたから、はしめて子供達が生れて来たわけである。

よくいわれるところの核家族とはこの2世代によって構成される家族のことだ。

そこでは、いわば③原因と結果が最短距離で向き合い、最小単位の家族を構成しているといえる。

1.时间1．V连体形＋や否や还没做完…就…，刚一…就；前项连体形，后项过去时。

起きるや否や、飛び出した。

刚一起床，就跑出去了2．V连体形＋や刚一…就…；两个动作几乎同时发生。

ベットに入るや、眠ってしまった。

刚一上床就睡着了3．V连体形＋が早いか刚一…就…，…同时；前后项主语可以不同。

ベットにつくが早いか、すぐ眠ってしまった。

刚一躺上床上就睡着了4．V连体形＋なり刚一…就…；前后项主语相同朝起きるなり、顔も洗わないで、学校へ出かけた。

①、V过去式＋なり表示“以……为最后”的状态，与「～たまま」用法相似。

“一直……”父は今朝出かけたなり、まだ帰っていません。

父亲今天早晨出去，一直没回来。

②、AなりBなり或是……或是；也好……也好……書面でなり口頭でなり申し込むこと。

请以书面或是口头报告。

③、表示举例，“或者是……”来られなくなる場合は、電話でなり連絡してください。

来不了的时候，请用电话什么的联系一下。

5．V连体形＋そばから刚…就…，随…随…覚えるそばから忘れてしまう。

刚记住就忘了―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――6．V连用形&さ变动词＋がてら……的同时，顺便；……顺便……デパートへ行きがてら、郵便局に寄って手紙を出した。

7. V连用形&さ变动词＋かたがた……的同时，顺便…；借…机会，顺便……出張かたがた観光します。

借出差的机会，顺便观光游览8．V连体形&さ变动词の＋かたわら一边…一边…；前项为主动作；前后项主语可以不同。

学校で勉強する傍ら、アルバイトをする。

一边在学校学习一边打工―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――9．体言＋を皮切りに以…为开端…；以…为开始…歌い出したのを皮切りに、みんな歌った。

我开了头，大家都唱起了歌。

10．体言＋をきっかけに以…为开端…；但侧重于直接原因或初始契机友人の結婚のパーティーでの出会いをきっかけに、彼女と付き合い始めた。

日本語能力試験文法（１級）のまとめ第一章形式名詞が作る文型（１）こと（命令や禁止）①今日中に教科書代を払うこと。

②その部屋は使わないこと。

（２）ことか（感嘆。

よく～した/とても～だ）母が死んでどんなに悲しかったことか。

（３）ことがある①～する場合や事実がある②～した経験がある。

（４）ことができる①可能性がある。

②能力がある。

（５）ことから（という事実から、＝ところから。

判断的根据，严肃的书面语）この辺は桜が多い～、桜ケ丘という名前がついた。

（６）ことだ①〈忠告･命令〉日本語がうまくなりたければ、もっと勉強する～。

②〈感嘆〉羨ましい～。

きれいな～。

ご苦労な～。

（７）ことだから（对人的性格、行为习惯的判断）彼の～、書類はもうできているでしょう。

（８）ことだし（口语，列举理由或根据。

）おいしそうな料理もできた～、私のご挨拶は終わりにしたい。

（９）ことだろう（推测，＝だろう。

书面语，郑重，带有各种感情色彩。

）市内でこんなに降っているのだから、山のほうではきっとひどい雪になっている～。

（１０）ことで①（关于……）さっきのお話の～、質問があるんですが。

②（原因；方法）カンニングが見つかった～、ひどく叱られた。

（１１）ことと思う（推测，多用于书信）ご無沙汰いたしておりますが、お元気でお過ごしの～。

（１２）こととて（文語。

表示较为特别的原因，后项接道歉、请求原谅等表现）新入社員で慣れぬ～、失礼があればお許しください。

（１３）ことなく（书面语。

＝ないで/ずに。

表示预想的可能性并为发生。

）ひどい雪だったが、列車は遅れる～、京都に着いた。

（１４）ことなしに（不…（就不可能），后接否定）努力する～、成功はありえない。

（１５）ことに（は）（某种情感）（残念な・不思議な・面白い・驚いた）ことに、～。

（１６）ことにしている（個人的な習慣）毎朝、牛乳を飲む～。

（１７）ことにする（決定）明日からジョギングする～（１８）ことになっている（に決まっている。

时间的表示说明日语中有关时间的内容，分成：（一）时刻：年、月、日、时、分、秒，星期；（二）时段：几个小时、天数、月数、星期数等来讲解。

（一）时刻--在时间序列上的某一个点。

1，年。

在日语中表示年份是按全部数字的位数来读。

如：4位数字，就从千位读起。

1987年，读作：せんきゅうひゃくはちじゅうしちねん。

2001年，读作：にせんいちねん。

（中间零不读）昭和64年，读作：しょうわろくじゅうよねん。

平成13年，读作：へいせいじゅうさんねん。

２，月。

一年内的12个月有固定的说法，虽然4、7、9都有2个读音，但是4月、7月、9月必须按表中的读法，不能任意改动。

1月2月3月4月5月6月いちがつにがつさんがつしがつごがつろくがつ7月8月9月10月11月12月しちがつはちがつくがつじゅうがつじゅういちがつじゅうにがつ3，日。

1-31日的读法分成2部分：1-10日用训读，11-31日中除特殊（14日、20日、24日）外，均读音读。

1日ついたち１１日じゅういちにち２１日にじゅういちにち２日ふつか１２日じゅうににち２２日にじゅうににち３日みっか１３日じゅうさんにち２３日にじゅうさんにち４日よっか１４日じゅうよっか２４日にじゅうよっか５日いつか１５日じゅうごにち２５日にじゅうごにち６日むいか１６日じゅうろくにち２６日にじゅうろくにち７日なのか１７日じゅうしちにち２７日にじゅうしちにち８日ようか１８日じゅうはちにち２８日にじゅうはちにち９日ここのか１９日じゅうくにち２９日にじゅうくにち１０日とおか２０日はつか３０日さんじゅうにち３１日さんじゅういちにち4，时。

1-12时全用音读。

其中注意4时、7时、9时的读法。

１時２時３時４時５時６時いちじにじさんじよじごじろくじ７時８時９時１０時１１時１２時しちじはちじくじじゅうじじゅういちじじゅうにじ5，分。

主要的是要学会1-10分钟的读法。

11分以上和一般数字一样，加10，20，30……即可。