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植物王国（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册粤教版一、活动背景本次综合实践活动主题为“植物王国”，旨在通过对植物的观察、实验等多种形式的活动，提高学生对植物生长发育及其重要性的认识，并培养学生对自然的敬畏与保护意识，在充分展示他们的创造力和想象力的同时，开发他们的科学思维和动手能力。
二、活动目标1.通过实地观察、实验测量等多种方式，让学生对植物有更深入的了解和认识；2.让学生意识到植物在人类生活中的重要性，并愿意为保护植物环境做出努力；3.培养学生的科学思维和动手能力，发展他们的创造力和想象力。
三、活动内容1. 植物观察从校园内选择不同类型的植物，引导学生对植物进行观察和记录，如植物名称、形态特征、生长环境等，通过比较不同植物的特点，让学生初步认识植物并了解植物的多样性。
2. 种子实验利用种子的发芽和生长进行实验，培养学生观察与记录、实验设计和数据分析能力，并让其了解种子萌发的条件及其中的科学原理，如水分、氧气和温度等。
3. 会话活动以学生为单位，通过小组讨论、分享并收集有关植物的信息，例如种类、命名、生态和环境等方面，进行交流，以增强学生的归属感，营造和谐的班级氛围。
4. 制作植物标本学生根据自己选择的植物，制作植物标本，通过手工制作，增强学生的动手能力和创造力，同时，让学生深刻地认识到对植物的尊重和保护。
四、教学过程1. 植物观察1.准备工作：教师带领学生走进校园，在校园内逐个介绍各种植物，引导学生进行初步的观察；2.学生自主观察：教师组织学生分头观察不同的植物，并记录下观察结果；3.学生汇报成果：学生汇报观察结果，教师引导学生进行交流并总结。
2. 种子实验1.实验前准备：教师先让学生收集一些种子，并将种子放入容器内（如花盆或者调味瓶等）；2.学生进行实验：教师指导学生进行实验，观察不同条件下种子的芽生长情况；3.学生记录实验数据：学生需要记录下不同条件下种子的发芽率、发芽时间、生长情况等数据；4.学生分析实验结果：学生可以借助数据进行分析，如何选择更适合种子生长的条件。
1教学目标1.通过观察校园植物,学生了解一些植物的外部形态、特点、用途等,丰富植物学的知识。
2.通过认识和研究校园植物,激发学生探索自然奥秘的兴趣,唤起学生对校园的热爱之情,形成保护环境、爱护环境的意识。
3. 在实践过程中,培养学生发现问题、探究问题的综合实践能力,学会选择合适的方法获取信息,提高信息素养。
2学情分析三年级的学生身边有许多边熟悉的植物,但是很少学生能深入地对它们进行观察研究。
本单元的主题是“走进植物王国”,那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。
校园的植物种类丰富,这为学生对植物的观察研究提供了一个非常有利的条件。
同时,三年级的学生已经有了一定的动手操作和口头表达能力,因此能较好的运用简单的识别软件,获取更多植物信息并借助语言提出感兴趣的研究小课题。
而本节课对学生综合运用知识解决问题提供了丰富的实践素材,对学生的信息素养、自主探究、合作交流能力也提出了更高的要求。
3重点难点1.学生运用“园艺”识别软件获取不认识的植物信息。
2.学生在观察识别校园植物的基础上,提出感兴趣的研究课题,形成研究小组。
3.在选题的基础上,了解研究的方法,学会分工,完成小组课题研究计划表4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）运用软件，自主分享1.分享课前观察收获课件出示:(学校的桃李园和百花园)师:今天我们继续走进奇妙的植物世界。
瞧,这是我们学校的桃李园与百花园。
同学们在这里亲手种下了许多美丽的植物。
课前,老师请学大家仔细观察,并做好观察记录,现在谁来分享自己的收获?生发言畅谈收获。
2.运用“园艺”App识别软件师:大家的分享真精彩,让我们知道了这么多植物的信息。
张老师也在校园里拍下了许多美丽的植物,一起来看看。
课件出示:(校园中常见的植物)称。
师:有的植物同学们认识,有的不认识,那遇到不认识的植物,怎么办呢?张老师这里有个法宝,有了它就能轻松识别。
上万种植物,迅速辨认,想认识吗?这个好宝贝就是我们的“园艺”识别软件。
