第四章数据的编辑加工第二节数据分析一、课前预习，实践导引1、排序是在不改变数据值的情况下，重新组织数据_______________的一种手段。
2、升序是将数据按______________的顺序排列，降序是将数据按_________的顺序排列。
3、排序后的数据，更容易观察记录之间的关系。
4、单击工具栏中的排序按钮后，所有记录将以所在的列为关键字完成排序。
5、筛选是将符合条件的记录_____________ ，将不符合条件的记录_________________。
6、通过数据筛选，有助于我们发现________________范围内的数据中所蕴涵的信息。
7、在分类汇总之前，必须先按分类项目对表格数据进行____________________________。
8、分类汇总，可以帮助我们对_____________________的数据进行分析比较。
9、在“分类汇总”对话框中确认的分类字段必须与一致。
二、学习目标：掌握数据填充的基本操作，掌握筛选的两种方式；学会对数据进行排序；并利用EXCEL对数据进行分析。
三、学习重点：数据填充的基本操作，筛选两种方式的使用，数据的排序，关键字的概念学习难点：自动筛选的方式，排序的顺序。
四、教学过程：1、复习导入：将下表中的总分，平均分用函数的形式求出。
2、自主学习，小组合作（1）排序：任务一：将上表中以总分进行降序排序。
任务二：统计出各科状元。
探究一：你能找出本次自测中英语成绩最高的男同学吗？任务三：统计出语文、数学两科成绩最高的男同学。
（提示：可以根据课本P95-P96页例题，进行操作，小组合作完成。
）（3）筛选：同学们，如果我只想看英语成绩在60分以下的同学，不符合条件的不再显示。
自主学习课本P96-P97页实践部分，将上表中英语在60分以下的同学筛选出来。
探究二：能不能找到数学成绩大于50而不大于80的同学呢？（提示“自定义自动筛选方式”对话框中“与”和“或”的区别）3、当堂达标，成果展示：（1）将下表中“得分”利用函数求出（要求去掉一个最高分，一个最低分）4、巩固提高，知识提升1．在Excel文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按（）键。
