there-is-a-horse-in-the-photo-说课稿

四年级上册英语说课稿- Module7 Unit 1 There is a horse inthis photo（外研版三起）教学目标1.让学生能够正确地运用there is/are的语法结构，描述照片中的事物。

2.学生能够掌握形容词的用法，对照片中事物进行描述。

3.鼓励学生谈论自己的照片，并能正确描述自己的照片中的事物。

4.提高学生的口语表达能力，让他们通过相互交流，提升英语口语水平。

教学准备•展示物：几张不同的照片•教具：幻灯片，黑板，笔，教科书教学过程1. 预习在学生回家之前，老师应该要求学生预习本单元的单词，并了解那些单词是形容词。

通过提前了解单词，学生可以更快地接受本课的内容。

2. 导入老师可以通过展示一张照片，让学生猜猜这张照片里有什么。

请学生通过提问的方式来回答，让他们逐渐意识到使用“there is/are”语法结构的作用。

这样可以使学生更容易理解本节课的主要内容，而不是感到困惑。

3. 展示照片老师应该向学生展示一组照片，让学生可以看到不同的事物，例如：有动物的照片，有人物的照片以及有食物的照片等等。

老师应该鼓励学生以小组为单位讨论每张照片中有哪些事物，然后向全班汇报。

在这个过程中，老师需要通过声音和动作来支持学生的口语表达。

4. 描述照片中事物让学生分成小组，遵循英语教材，描述照片中的事物。

鼓励学生使用单词表中的形容词，如：big、small、dangerous等。

老师可以轮流走过每个学生，帮助他们用英语描述照片中的事物，并指出错误或可改进之处。

5. 谈论自己的照片要求学生带来自己的一张照片，让他们描述照片中的事物。

学生可以先在小组中讨论，然后再向其他同学展示自己的照片。

老师应该鼓励学生交流，指导他们如何表达，并帮助他们鼓起勇气去发言。

6. 课堂总结最后，老师应该通过总结来巩固学生对本课的学习。

老师可以通过回顾词汇表来检查学生的记忆。

老师可以再次强调形容词的用法，并回顾一下本课所学内容的主要语法和词汇。

Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.背景本节课是英语四年级上册Module 7 Unit 1的内容，是关于动物的名词和句型的教学。

在这个单元里，学生将学到许多与动物有关的单词和句型。

本节课的主要目标是教授学生有关“照片”的单词和句型，然后引导学生描述照片中的动物。

这节课将通过教师的直接教学与学生的小组活动来完成。

目标•小学生将会学习到一些动物的名词；•小学生将会学习到一些关于“照片”的单词和句型；•小学生将会学习描述一张照片中的动物的基本表达方式；•小学生将会在小组中进行合作，并更好地发扬自己的英语特长。

活动在本次教学中，老师将会先给出一张照片，照片中有一匹马。

在看完照片后，老师将会问一些与马有关的问题，例如：它是什么颜色？它在干什么？然后，老师将会手把手地扶持学生，并教导学生更好地理解这些问题并回答它们。

随着学生对动物越来越熟悉，老师将会教授一些关于“照片”的基本单词，例如：photo, picture, camera, lens, zoom等等。

在老师的介绍和讲解下，学生将会开始理解这些单词并用英语表达他们。

在学生掌握了一些新的单词和句型后，老师将会给学生分成小组。

然后，老师将会给出不同的照片并问学生在照片中能够看到什么动物。

这时，学生将会用他们所学到的单词和句型来描述照片中的动物。

在小组中，学生将会互相帮助来理解问题，并充分发扬自己的英语特长。

在学生完成了这些活动后，老师将会通过打分来对学生的学习进行评估。

老师将会根据小组的努力与成果来决定他们的得分。

结论通过这次教学，学生将会更好地理解与动物有关的单词与句子，并能更好地表达自己的知识。

通过与小组的合作，学生将会发扬自己的英语特长与与他人互相学习的热情。

最终，通过老师得出的评估，学生将会知道他们的优点与不足，并能通过自己的努力来加以改进。

Module 7 unit 1There is a horse in this photoTeaching goals:知识与技能：短语：there is, there are, have a look.句型：There is a horse in this photo.学习运用Thereis/There are 句型表达看到的事情。

过程与方法：Listen， read， discuss ，practice情感态度与价值观：通过学习“There be（有）”结构，让学生领悟拥有的概念。

Importance and difficuities：1、There is a horse in this photo.It’s running fast.2、There are some nice photos.Let’s have a look.Teaching courses：Step 1 复习旧知一般现在进行时态：1）标志：be动词+动词-ing形式。

2）人称代词及be动词口诀。

3）学生造句，一个学生做动作，另一个学生说句子。

e.g.He is running.She is reading.He is swimming.She is jumping.Step 2、New lesson1、T：What can you see in the picture?Ss: There is a horse.2、教师板书：There is a horse in this photo.3、（1）学习新单词。

方法：学生领读；教师领读。

（2）There is+单数e.g. There is an apple.（有一个苹果）There is a banana.（有一个香蕉）Have Ss make sentences with “There is……”Ask some Ss to write the sentences on the blackboard.（3）There are+复数e.g.There are two apples.（有两个苹果）There are three bananas.（有三个香蕉）Have Ss make sentences with”There are ……”（4）学习顺口溜：there is, there are, 某地有某物。

芮城县2015年度课改展示课竞赛暨第十一届小学教学能手评选教案There is a horse in this photo.芮城县七一示范小学南庆妮一、Teaching aims:nguage knowledge :学习单词horse, sheep,vegetable, face和句型 There is …….nguage skills: 能够听，说，认，读单词，能够熟练运用新句型。

3.Sentiment: 培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极与他人合作。

二、Teaching key points:掌握语言结构“There is a horse in this photo.”能够听，说，读单词“horse, sheep, vegetable, face”并熟练运用新知识。

三、Teaching difficult points :灵活运用新知识与他人进行谈论四．Teaching aids: CD-ROM, PPT五．Teaching steps:Step 1. Warming upa. Greetings.b. Sing a song.(设计意图：初步感知there be的句子结构，并提高学生学习兴趣。

)C．Talk about Lingling’s family.(设计意图：复习与本课有关的正在进行时的句子结构，渗透我校的前参教学。

)Step 2. PresentationA. Part 1 利用动词短语和图片引出课题(设计意图：巩固就知，引出新知)B. Part 2a. Read the text and underline the new words.b. Listen, and fill“there is and there are”.c. Listen and answer the questions.1) What’s the horse doing?2) What’s the sheep doing?3) What’s the cat doing?4) What’s the girl doing?5). Who’s the girl?6).What’s Lingling doing?d. Repeat the text.e. Retell the text.(Brainstorming game)(设计意图：用头脑风暴游戏，刺激学生的学习兴趣，加深对本课所学的重要句子印象。

dule7 Unit1 There is a horse in this photo.第一课时双鹤中心校周红霞一、教材分析：本单元是《新标准英语》（三年级起点）第三册第七模块第一单元的内容，课文情景是Sam,Amy和Daming在看一组照片，进而讨论照片上的内容。

课文运用There is/are...来说明照片上的内容。

根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

本节课在培养学生学习英语自信心的同时，让其学会初步用英语进行日常交流。

二、学生分析：四年级学生已经接触了一年的英语，大部分学生对英语仍有着浓厚的兴趣，为以后延续这个兴趣建立基础，所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中，通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.三、教学目标与要求语言知识目标：1.词汇。

全体学生能理解：there is,horse,there are,have a look,sheep,ve getable,climb,face,fruit,bear,pig.2. 语法。

全体学生能运用：There is a girl in this photo. She’s riding a horse.I can’t see her face.3.功能。

用“There is/are”描述图片或场景。

4.语音。

“There is/are...”的语句重音语言技能目标1.全体学生能听懂，认读新词汇2.全体学生能运用“There is a girl in this photo.She’s riding a horse.I can’t see her face.描述图片或场景。

文化意识：通过体验There is 的重音，初步感知中外文化异同。

情感态度：积极参与各种课堂学习活动。

四、教学重点与难点1、重点：初步熟悉句型：There is ...2、难点：课文中大量语句的阅读。

四年级上册英语说课稿-Unit 1 There is a horse in thisphoto.-外研社（三起）一、教学目标1.1 知识目标1.认识并掌握五个新单词：horse, goat, pig, duck, chicken。

2.掌握简单句型：There is a/an + 名词 + in/on + 地点。

3.能够理解并运用图片描述语言来描述所见物品。

1.2 能力目标1.提升学生的观察能力，学生将能够通过观察图片正确描述物品。

2.增强学生的运用英语描述物体的能力。

3.鼓励学生自主学习和探究。

1.3 情感目标1.激发学生的学习兴趣，探究和发现的好奇心。

2.进一步培养学生的语言表达能力，鼓励学生在学习中敢于表达自己的观点和想法。

3.培养学生的合作能力，鼓励学生在小组合作中共同完成学习任务。

二、教学重难点2.1 教学重点1.单词的认读和理解。

2.句型There is a/an + 名词 + in/on + 地点的掌握。

2.2 教学难点1.掌握新单词的发音和拼写。

2.掌握正确使用There is a/an + 名词 + in/on + 地点的方法。

三、教学准备1.教学课件。

2.单词卡片（horse, goat, pig, duck, chicken）。

3.五幅图片（horse, goat, pig, duck, chicken）。

4.社会活动的图片。

四、教学过程4.1 自学环节1.师生一起欣赏五幅图片并根据记忆写下5个动物的名字：horse, goat, pig, duck, chicken。

2.学生与同伴对比校对，并可以在单词卡片上查看正确拼写和发音。

4.2 导入环节通过唱英文儿歌。

Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo一、教材分析本课是《外研版（三起）英语》四年级上册 Module 7 的第一单元，学生已经学习过一些动物及其特征，掌握了“there is/are” 的用法。

本课通过展示一张包含马的照片，引导学生在英语环境中描述图片内容。

同时，也扩展了学生的词汇量。

二、教学目标1.能够理解并掌握“there is/are”的用法，在图片中描述所见的内容。

2.能够听懂及正确朗读课文，并理解并掌握新单词。

3.能够模仿、描述“A cat is on the chair；There is a horse in this photo”等简短句型。

4.能够运用本单元所学的语言知识，进行口语交流。

三、教学准备PPT、 chalkboard、图片四、教学过程Step 1 Warm-up教师出示图片并向学生提问：“Do you like animals? Which animal do you like best?”引导学生介绍自己喜欢的动物，并问问他们为何喜欢这个动物。

Step 2 Presentation1.教师出示图片，并问学生：“What’s in the picture?”2.请学生一起说出图片里的内容，并再次强调“horse”这个单词。

3.教师可使用PPT投影英文单词“horse”，并为学生朗读，辅助学生记忆。

Step 3 Practice1.教师出示“there is/are”的单词图表。

2.请学生观察所见内容，并模仿老师以英语描述图片里的内容。

如：“There is a cat on the chair.”3.示范完后，让学生用英语描述图片里的内容，如：“There is a horse in this photo.”Step 4 Consolidation1.老师请学生自由小组或两人一组跟他们的伙伴谈论他们喜欢的动物，并简述为什么喜欢。

四年级上册英语说课稿-M7 U1 There is a horse in thisphoto-外研社（三起）一、教材分析本节课是外研社（三起）四年级上册英语第七单元的第一课《There is a horse in this photo》。

本单元共分为两课，主要是通过图片和实物的形式让学生从视觉和听觉方面掌握英语单词的发音和运用。

本节课以一张关于马的图片为主题，通过课堂活动和游戏让学生学会运用单词there, is, a, horse, in和this。

二、教学目标1.能听懂、会说、会读本课所学的单词there, is, a, horse, in和this；2.能够简单描述图片中存在的事物；3.能够使用there is…句型来描述图片；4.能够熟练使用本课所学的单词参加口语交际活动。

三、教学过程1.Warming up（热身）学生看图片，老师引导学生用英语描述图片，让学生先通过自己的语言表述对所看图片有初步的认知。

2.Presentation（呈现新知）T: Let’s look at this picture. Show students the picture.询问学生：“What’s in the picture? Is there a boy？No. Is there a girl？No…”带领学生自己找出图片中的马说：“Ok, there is a horse in this photo. Can you say ‘horse’? (Class says ‘horse’.) This is a horse.”教授新的单词，如 horse 马 This 这是T: This is a horse.学生重复几遍后，老师可以让学生自己操练。

T: Touch the horse in your picture.T: Touch the horse in your friend’s picture.T: Touch the horse in the big picture.T: Do you eat horse? (class say No)3.Practice（练习环节）A. Sing a song《Old McDonald Had a Farm》B. Role playTeacher and one student - student will ask teacher “What is in the photo?” Teacher answer “There is a horse in this photo.” then the teacher asks “What is in the photo?” Student answers。