2018-2019学年部编人教版九年级历史下册第17课 战后资本主义的新变化

第17课《战后资本主义的新变化》预习笔记一．欧洲的联合1．二战后西欧经济迅速发展的原因：①自身有一定的工业基础；②援助；③采用先进的；④制定恰当的。

2．西欧能够联合的原因：①欧洲有联合的传统；②为了提高自身的位；③各国之间关系日益密切。

3．西欧联合的步伐：①20世纪50年代，法国．联邦德国等六个国家组建，之后又成立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；②1967年，3个组织合并为，简称“欧共体”；③1993年，在欧共体基础上成立了。

二．美国的发展与日本的崛起1．美国在二战后经济迅速发展的原因：①自身有一定的工业基础；②采用先进的；③制定恰当的经济发展政策。

2．70年代，美国出现“”危机，经济基本停滞。

到80年代，美国经济缓慢发展。

3．90年代，美国出现了以全球化和信息化为特征的“”，促进经济进一步发展。

4．日本在二战后经济迅速发展的原因：①非军事化和；②通过军需订单来支援日本；③外部环境有利于日本；④引进先进技术；⑤制定适当的经济发展政策。

5．日本改革的结果：到20世纪60年代，日本成为仅次于美国的第经济大国。

日本发展的局限：①日本希望成为政治大国；②军需开支不断增加。

三．社会保障制度的建立1．罗斯福新政期间美国颁布了；2．第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷建立起；3．20世纪年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日益完善。

4．社会保障制度不能解决资本主义制度的。

第17课《战后资本主义的新变化》知识点一．欧洲的联合西欧经济恢复与发展的原因：西欧国家借助原有的工业基础。

美国的马歇尔计划的援助。

采用最先进的科学技术成果。

制定恰当的经济发展政策。

欧洲共同体建立过程：20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。

1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。

1967年，三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。

欧盟：1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。

第17 课二战后资本主义的新变化教案一、教学理念通过对二战后资本主义新变化，即欧洲的联合、美国的发展和日本的崛起、社会保障制度的学习，让学生初步了解第二次世界大战后资本主主义发展的特点，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；通过对资本主义国家社会保障制度发展历程的学习，引导学生进行正确的评价。

在教学过程中培养学生运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；通过增加多媒体视频、图片素材、新闻报道等知识，加深学生对二战后资本主义变化中“新”的了解，增强学生国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果。

二、教科书教学内容分析《二战后资本主义的新变化》是部编版九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》的第二课，主要介绍二战后资本主义国家调整统治政策，逐步实现经济复苏、发展的的历史。

本课内容主要有三部分：欧洲的联合、美国的发展和日本的崛起、社会保障制度的建立。

三部分内容展示了主要资本主义国家战后的政治、经济的新变化及相互联系。

本课与本单元第18、19 两课，分别从战后资本主义、社会主义、亚非拉国家三个角度给我们呈现了二战后世界的新变化，体现了知识的连贯性，起着承上启下的作用。

三、学情分析九年级学生已经掌握了一定的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。

本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。

加上本课内容理论性较强，不易于学生理解，教学上要利用文字史料、图表、视频等来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。

四、教学目标1、能够概况出欧洲联合的过程及特点，认识到欧盟的成立加快了欧洲一体化的进程。

2、能够在归纳战后美国经济发展和日本经济崛起的基本史实的基础上，认识到二战后美国成为资本主义世界的霸主和日本在美国的扶持下成为仅次于美国的第二经济大国。

3、能够说出战后资本主义国家实施社会保障制度的过程，通过相关史实，认识社会保障制度的利弊。

第17课《战后资本主义的新变化》一、教学目标知识与能力：了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实；了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起的原因；理解社会保障制度建立的原因和影响；引导学生联系学过的知识分析美、欧、日经济发展的共同原因与特点，培养学生知识迁移能力和独立思考基础上得出结论的能力。

过程与方法：本课内容与现实联系密切，教师可以在课前布置学生搜集有关美国、欧洲、日本经济发展的资料(图片、数据)，从中筛选具有典型意义的材料，用于课堂展示，激化学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：科学技术是第一生产力，社会的发展离不开科技的进步；培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

二、教学重难点教学重点：二战后欧洲的联合与日本经济的恢复和发展。

教学难点：从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本的扶持。

三、教学过程一、导入新课2016年6月24日，英国“脱欧”公投结果出炉。

“脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家庭说“再见”。

2018年6月24日，英国脱欧公投两周年，上万民众游行呼吁对脱欧协议最终公投。

这是自2016年脱欧公投以来最大规模的一次示威游行。

欧盟是怎样建立和发展起来的？欧盟的建立对欧洲和世界带来怎样的影响？为什么今天英国出现“脱欧”与反“脱欧”的矛盾和斗争？二、新课讲授目标导学一：欧洲的联合1.引导学生阅读教材，联系第二次世界大战对欧洲的影响，分析二战结束初期欧洲经济恢复的原因与概况。

材料展示：英军进入柏林以后，发现这座曾经辉煌的城市已经基本成为废墟，把德国的战争垃圾清理干净都需要30年时间。

由于长期的战争，此时的德国已经只剩下断壁残垣。

可是在15年以后，也就是1960年，德国却已经再次成为欧洲头号经济强国。

在短短15年的时间里，德国日耳曼民族是如何创造了这一奇迹的？1950—1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较归纳总结：教师指导学生归纳二战结束初期西欧经济恢复发展的原因与表现。