大班科学教案--轮子变

幼儿园大班科学教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子变、变、变”，通过观察、实践和思考，让幼儿了解轮子的基本构造和功能，以及轮子在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本构造，掌握轮子的功能。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 增强幼儿对科学技术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子的基本构造和功能。

难点：引导幼儿观察、思考轮子在实际生活中的应用，培养他们的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的物品（如自行车、滑板车等）、轮子图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型和各种带有轮子的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示轮子的构造和功能，讲解轮子是如何使物体运动更加轻松、快捷。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出一个轮子，并尝试解释轮子的作用。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物品使用了轮子，并分享各自的想法。

5. 创意展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的创意作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 轮子的基本构造：轴、轮胎、轮辐、轮缘。

2. 轮子的功能：使物体运动更加轻松、快捷。

3. 轮子在生活中的应用：自行车、滑板车、汽车等。

七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具设计一个轮子。

2. 答案要求：画出轮子的构造，并简要说明轮子的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和思考，让幼儿掌握了轮子的基本构造和功能，激发了他们对科学技术的兴趣。

课后，教师可引导幼儿关注生活中的轮子，观察不同轮子的特点和应用，进一步提高他们的观察能力和创新能力。

同时，鼓励幼儿尝试为其他物品设计轮子，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】一、教学目标1.了解轮子的作用和种类；2.学会用不同材料制作轮子；3.建立好奇心和创造力，培养想象力和解决问题的能力。

二、教学准备材料1.纸板；2.塑料杯；3.橡皮筋；4.线/绳子；5.剪刀。

工具1.凸轮器；2.手电钻。

三、教学步骤1. 导入引导学生在日常生活中观察和发现轮子，帮助学生认识和感受轮子在生活中的作用。

2. 理论授课介绍轮子的种类和作用，让学生了解轮子的发明历史及制作原理。

3. 制作活动1.制作纸板轮子：1.使用凸轮器在纸板上制作一个圆形；2.在圆形中央用手电钻钻一个小孔；3.在圆形两侧分别割出四条相同的线；4.把这四条线折成墨印图案，然后将线绕在圆形上，将轮子弄好。

2.制作塑料杯轮子：1.将塑料杯的底部剪下来；2.在杯边上钻四个孔；3.在杯边和孔之间用绳子穿过，拉紧固定。

3.制作橡皮筋轮子：1.在两个橡皮筋上穿上一个小绳环；2.将小绳环绕在纸板或者塑料杯上。

4. 教学反思通过制作活动，学生能够理解轮子的作用和制作原理，并且提高了他们的动手能力和想象力。

为了使学生更好地掌握轮子的制作方法，可以增加实践难度和给予更多指导。

在评价中心、补充材料和实验设计思考等方面给学生更多时间和空间，以使这次活动的效果更佳。

四、总结本次活动中，学生通过学习轮子的种类和制作原理，锻炼了动手操作技能，同时也培养了探究问题的好奇心和创造力。

希望通过这次活动，能够激发学生的对科学探索的热情和兴趣，进一步提高学生的科学素养。

2024年会滚的轮子大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的机械”，详细内容为“会滚的轮子”。

通过学习，让幼儿了解轮子的基本结构和用途，探索轮子滚动的基本原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的结构，知道轮子是圆形的，可以在地面上滚动。

2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高幼儿的动手实践能力。

3. 引导幼儿通过活动，培养合作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子滚动的原理。

难点：让幼儿通过实际操作，探索轮子滚动时的影响因素。

四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、斜面等。

学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆小车，让幼儿观察并提问：“大家知道小车为什么能跑得这么快吗？”引导幼儿关注小车上的轮子，进而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示轮子的结构，讲解轮子的组成和功能。

讲解轮子滚动的原理，让幼儿了解圆形物体易于滚动的原因。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放纸张、剪刀等材料，让幼儿动手制作一个简单的轮子。

引导幼儿观察并思考：为什么自己制作的轮子不如小车的轮子滚动得远？4. 探索活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个轮子模型、小车和斜面。

让幼儿通过实际操作，探索轮子在不同斜面、不同摩擦力下滚动的距离。

教师邀请各小组代表分享探索活动中的发现。

六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子滚动的原理3. 影响轮子滚动的因素七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的物品，找出哪些物品使用了轮子，并了解它们的作用。

2. 答案：例如，滑板车、自行车、购物车等，它们使用轮子是为了方便移动，节省人力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了轮子的结构和滚动原理。

在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的轮子，思考轮子在其他领域的应用，如交通工具、机械设备等。

大班科学优质教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十五章《轮子的世界》，详细内容围绕轮子的发明、种类、用途以及轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿掌握轮子的变换方法。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：轮子的变换方法。

教学重点：轮子的基本概念、种类、用途以及实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种轮子实物、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶盖、纸筒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示轮子模型和各种轮子实物，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿思考轮子在生活中的作用。

2. 教学新课（10分钟）（1）讲解轮子的基本概念、种类和用途。

（2）介绍轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子的变换方法。

3. 例题讲解（5分钟）以轮子变换为例，讲解如何用废旧物品制作有趣的轮子玩具。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，利用废旧物品制作轮子玩具。

各组幼儿展示制作的轮子玩具，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《轮子变、变、变》2. 内容：轮子的基本概念、种类、用途轮子变换方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一个轮子玩具，并描述其制作过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了轮子的变换方法，培养了幼儿的动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的创新能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中还有哪些物品可以变换成轮子，并与家人分享自己的发现。

同时，鼓励幼儿尝试用其他废旧物品制作有趣的轮子玩具，提高他们的创新能力。

大班科学教案《轮子变、变、变》活动反思背景
这篇文档主要是对于某幼儿园大班科学课程中的教案《轮子变、变、变》活动进行反思。

此次活动旨在通过让幼儿参与制作轮子，并排列不同的轮子来感受轮子的变化带来的不同效果。

活动目标
活动目标主要集中在以下两个方面： 1. 让幼儿能够感受并理解轮子的变化对于运动的影响。

2. 通过让幼儿动手实际制作并使用轮子，提高幼儿对于科学实践的兴趣。

活动准备
在活动开始前，老师需要准备以下事项： 1. 轮子的材料：包括木棒、轮轴以及塑料制成的轮胎等 2. 制作轮子的工具：如手工锯、预钻孔机、手钻等 3. 车子的支撑架：便于幼儿进行轮子的交换和车架的调整
活动过程
活动分为以下几步： 1. 老师先介绍轮子的作用以及不同轮子的使用效果 2. 幼儿跟着老师的指导，使用工具进行轮子的制作 3. 幼儿将不同制作好的轮子进行排列组合，并测试车子的使用效果 4. 老师让幼儿总结和回顾轮子变化带来的不同效果
活动反思
通过此次活动，我发现以下几点需要改进： 1. 活动前应该对于幼儿的安全性进行更加详细的指导，尤其是对于使用预钻孔机等工具的幼儿。

2. 车子的支撑架可以重新设计，以提升幼儿调整车架的使用体验。

3. 在活动结束后，可以让幼儿分享他们的创意和想法，以激发更多思维和灵感。

总结
《轮子变、变、变》活动能够很好地引导幼儿认识到科学实践的重要性，同时也提高了幼儿的动手能力和手眼协调能力。

但是，未来还需要更加注意安全问题和活动设计的创意性和变化性。

【大班科学教案】大班科学滚动的轮子一、教学目标1、引导幼儿观察轮子的滚动现象，了解轮子滚动的原理。

2、鼓励幼儿通过实验和操作，探索不同形状的物体在平面上的滚动情况。

3、培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解轮子滚动的原理，即圆形物体在平面上能够更顺畅地滚动。

（2）引导幼儿通过实验观察和比较不同形状物体的滚动差异。

2、难点（1）帮助幼儿理解轮子的滚动与物体形状之间的关系。

（2）如何引导幼儿在实验中进行有效的观察和思考，并能清晰地表达自己的发现。

三、教学准备1、各种形状的物体，如圆形的轮子、方形的积木、三角形的木块等。

2、不同材质的平面，如光滑的木板、粗糙的地毯等。

3、斜坡道具。

4、记录表格和笔。

四、教学过程1、导入（1）教师展示一辆玩具车，推动玩具车让轮子滚动起来，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“你们看到了什么？为什么车子能跑起来？”引导幼儿关注轮子的滚动。

2、初步观察与讨论（1）教师拿出圆形的轮子、方形的积木和三角形的木块，让幼儿观察并猜测哪个能滚动，哪个不能滚动。

（2）幼儿自由发表自己的想法，教师不做评价，只是鼓励幼儿大胆猜测。

3、实验操作（1）将幼儿分成小组，每个小组提供不同形状的物体和不同材质的平面。

（2）让幼儿尝试在平面上推动这些物体，观察它们的滚动情况，并记录下来。

（3）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，正确使用实验材料。

4、分享与交流（1）每个小组派代表分享自己小组的实验结果。

（2）教师引导幼儿一起讨论：为什么圆形的轮子能滚动得很顺畅，而方形和三角形的物体滚动困难或者不能滚动？（3）通过讨论，帮助幼儿理解轮子是圆形的，圆形的物体在平面上接触点不断变化，摩擦力小，所以能滚动得很顺畅。

5、进一步探索（1）教师提供斜坡道具，让幼儿将圆形轮子放在斜坡上，观察轮子滚动的速度和距离。

（2）鼓励幼儿尝试改变斜坡的高度，再次观察轮子滚动的情况。

大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解轮子的原理及作用；2.掌握绕轴线旋转的物体运动规律；3.了解轮子运用的现实意义及其在机械领域中的作用。

1.2 能力目标1.培养学生观察能力；2.培养学生探究、研究问题的能力；3.培养学生团队协作、交流的能力。

2. 教学重难点2.1 教学重点1.轮子的原理及运动规律；2.轮子的应用及现实意义。

2.2 教学难点1.学生对轮子的概念及其作用的理解深度；2.学生解决问题的思维方式和方法。

3. 教学过程3.1 导入环节通过对“发明家”、“原石王子”等故事的阅读，让学生对轮子产生浓厚的兴趣，引导学生思考轮子发明的演变过程，引出本节课的主题。

3.2 示范教学通过展示轮子相关的图片和实物，让学生初步了解轮子的结构组成及作用。

引导学生自主发现轮子运动的规律，完成《轮子变、变、变》实验。

3.3 讨论互动引导学生围绕实验内容，分享观察结果和实验感悟。

设计十分钟小组讨论环节，让学生自由发挥合作讨论。

3.4 合作探究在课堂上设计课题，引导学生使用自己的发现和思考，提出一些问题，并在小组中进行讨论，合作完成问题的探究和解决。

3.5 总结归纳回顾轮子的应用及现实意义，引导学生总结出有关领域的知识和思考方式。

4. 教学策略4.1 合作学习策略本节课采用小组合作学习策略，能够调动学生的思考热情与积极性，培养学生的团队协作能力，同时也增强了学生的发现和探究能力。

4.2 交互式教学策略在课程设计中，教师采用了多种交互式教学方法，如图片展示，实物演示，小组讨论等，多角度、多层次地让学生了解和掌握轮子的知识和技能。

4.3 自主学习策略在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习精神，让学生在合作探究中自行发现和解决问题，激发学生学习的兴趣和好奇心。

5. 教学反思本节课主要是围绕轮子这个主题进行的，通过实际操作让学生体验和感受轮子运动的规律，同时也让学生对轮子有了更深刻的认识和理解。

大班科学教案轮子转不停一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子转动的原理；动手制作简单的轮子模型。

二、教学目标1. 了解轮子的结构，理解轮子在日常生活中的应用，认识到科学技术与生活的密切联系。

2. 通过观察、实践，掌握轮子转动的原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：轮子转动的原理。

教学重点：认识轮子的结构，动手制作轮子模型。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、齿轮教具、图片等。

2. 学具：制作轮子模型的材料（如硬纸板、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示玩具车，让幼儿观察玩具车上的轮子，引导幼儿思考：为什么玩具车能动起来？2. 教学活动：（1）认识轮子的结构，让幼儿观察轮子的组成部分，引导幼儿了解轮子的作用。

（2）探索轮子转动的原理，通过齿轮教具演示，让幼儿观察、思考并讨论轮子转动的原因。

（3）动手制作轮子模型，教师示范制作过程，幼儿跟随操作，相互合作完成模型制作。

3. 例题讲解：讲解一个与轮子相关的实际问题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让幼儿用自己制作的轮子模型，观察、讨论轮子在不同表面的摩擦力。

六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子转动的原理3. 轮子模型制作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出至少3个带有轮子的物品，并说明它们的作用。

答案：例如：购物车（方便搬运物品）、自行车（代步工具）、滑板车（娱乐玩具）等。

2. 课后实践：利用家中的废旧物品，尝试制作一个简单的轮子模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对轮子有了更深入的认识。

课后反思：是否可以增加幼儿动手操作的时间，提高他们的实践能力。

拓展延伸：引导幼儿探索其他机械原理，如杠杆、滑轮等，激发幼儿对科学的兴趣。

少儿园大班科学教学设计轮子变、变、变［设计企图］少儿对轮子其实不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到少儿园路上的门庭若市，能够表示轮子陪伴少儿成长。

但越是熟习的东西越是简单忽略。

种类特别丰富的轮子有什么相同和不同？从前没有轮子时人们怎么运送物件？轮子是如何演变过程来的？少儿对这些从不注意。

所以我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都环绕一个“变”字，少儿经过玩各样轮子玩具，认识轮子的异同，种类的变化；经过呢生动风趣的动画，认识轮子的演变，感觉劳感人民的智慧；经过从前没有轮子到此刻种类众多的轮子这个变化，感觉轮子在生活中的重要作用。

［活动目标］ 1、认识轮子的异同，感觉轮子的的重要托架作用。

2、认识轮子的演变，培育少儿联想、推理能力。

［活动准备］ 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

2、课件、自制轮胎车。

［活动过程］一、教师骑自行车进入，引来少儿对轮子的注意。

教师骑轮椅进入，“小朋友，你们好，老师知道理解今日要和小朋友会面，踏了过来一辆自行车飞速的赶了过来，小朋友想到知道自行车为何跑这么快吗？”“对，由于它有轮子，轮子在哪儿呢？”请代请少儿找一找自行车的轮子。

（提示少儿注意脚蹬处传动装置的齿轮。

）二、经过和轮子玩具玩游戏，认识轮子的异同感觉轮轴轮子的作用。

1、轮子玩具，体验轮子带给来的痛快，知道校园生活中常有有轮子的常有于物件。

“今日老师带给了好多好玩奇特的轮子玩具，大家能够随时随处去玩。

” 少儿玩玩具。

这些玩具上边都有什么？你还知道什么东西知道下边有轮子？2、二次玩玩具，认识轮子的异同。

“这些方才有好多小朋友没有玩够，此刻再以去玩你方才没完解闷过的，注意察看这些轮轴有什么不相同的地方，又有什么相同的特色。

行动。

”你发现了什么？少儿尽兴讲话。

正确指引少儿发现轮子的异同。

（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。

） 3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用软件。

【大班科学教案】大班科学滚动的轮子一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的第四章《有趣的机械世界》中的第二节《滚动的轮子》。

详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子滚动时产生的现象；通过实践操作，理解轮子在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知道轮子的结构及作用，能描述轮子滚动时产生的现象。

2. 通过观察、操作、实验，培养孩子们的动手操作能力和观察能力。

3. 感受轮子在实际生活中的重要性，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解轮子滚动时产生的现象及其原理。

教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。

四、教具与学具准备教师准备：轮子模型、玩具车、教学课件、实验材料等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入邀请孩子们观察教室里的轮子，如桌子、椅子的轮子，引导他们思考：你们在哪里见过轮子？轮子有什么作用？通过讨论，让孩子们了解轮子在生活中的广泛应用。

2. 讲解轮子的结构通过展示轮子模型，让孩子们观察轮子的组成部分，如轮毂、轮胎、轮轴等。

讲解轮子的作用，引导孩子们思考轮子为什么能滚动。

3. 探索轮子滚动现象分组进行实验，让孩子们观察轮子在不同表面（如平面、斜面）滚动时产生的现象。

分析实验结果，引导孩子们理解轮子滚动时的摩擦力、速度等概念。

4. 例题讲解出示例题：如何让一辆静止的玩具车动起来？引导孩子们思考，给出答案：给玩具车安装轮子。

5. 随堂练习让孩子们动手制作一个简单的轮子，并安装在纸板上，观察纸板能否顺利滚动。

鼓励孩子们分享制作过程和心得体会。

拓展讨论：除了轮子，还有哪些物品可以滚动？六、板书设计1. 轮子的结构：轮毂、轮胎、轮轴2. 轮子的作用：减小摩擦力，使物体易于滚动3. 轮子滚动现象：摩擦力、速度七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察家里的物品，找出至少三种使用轮子的物品，并画出它们的轮子结构。

2. 答案：自行车的轮子、购物车的轮子、玩具车的轮子等。