2015健康教育计划

健康教育项目计划书项目名称：浙江中医药大学学生健康饮食的健康教育申报单位（盖章）：通讯地址（邮编）：联系电话（传真）：项目负责人（签名）：申请日期：专业：年级：班级：姓名（学号）：评阅人：得分：时间：【摘要】大学生作为一个特殊的群体，象征着国家的朝气和蓬勃生命力，而我们的身体素质又起着关键性的作用。

据不完全统计显示，大学生的身体素质却在逐渐下降，这预示着生活水平在不断攀升，身体素质走了下坡路。

当代大学生，眼镜厚了，血糖升了，体能降了。

目前，越来越多的在校大学生身体状况都亮起了红灯，这都归根于在校期间不良的饮食习惯。

本计划通过主题讲座、知识竞赛、网络宣传等方式进行大学生健康干预，加强其对营养知识的了解，促进合理均衡的饮食习惯的养成，逐步改善大学生身体素质。

本项目已有预实验基础，对项目的可行性进行了充分的评估，并得到了学院老师的悉心指导和各位同学的大力支持。

整个项目大约需要经费18360元人民币，主要用于知识宣传以及健康教育活动。

【背景分析】近年来,我国政府越来越重视推广居民健康饮食的科学化。

大学生是国家的栋梁,其营养改善与膳食结构的正确调整,直接关系到大学生身体素质的提高，但是现在许多大学生由于对饮食营养认识较差或不良饮食态度等造成一系列健康问题。

古语有云，“国以民为本,民以食为天。

”我国政府近年来越来越重视推广居民日常饮食的科学化。

而大学生作为国家的栋梁，是国家未来的建设者，大学生的健康成长关系着祖国的未来，大学生的饮食是否健康，是否符合营养标准，直接关系到大学生身体素质的提高。

大学生们正处于生长发育中，繁重的脑力劳动、紧张的学习和知识发展极为重要的时期，是一生中各种营养素需要量最大的时期。

近年来,随着国民经济的发展,大学生的饮食状况也有了较大的改善,但是由于营养知识的缺乏,不能合理地选择和搭配食物,使得营养素缺乏,营养过剩及膳食结构和行为严重不合理等问题日益突出。

在全国范围内的多项调查均表明，当代60 %的大学生对营养知识了解不足，不良饮食习惯问题较突出，主要表现为早餐摄入率低、能量不足、营养价值不高等，对大学生的身心健康均造成一定负面影响。

医院
2015年健康教育-健康教育印刷资料工作计划根据国家基本公共卫生服务规范中的健康教育服务规范要求,结合我镇实际情况,我院制定了健康教育中健康教育印刷资料相关工作计划;
一、健康教育印刷资料的内容制定
我院根据健康教育服务规范要求,结合我镇常见病、多发病、地方病的发病状况,制定了健康教育印刷资料内容,印刷形式包括：宣传折页、健康教育处方、宣传彩页等；印刷的种类为17种,印刷的具体内容包括：
1、健康教育处方：①高血压；②中医宣传单：冬季养生在于“藏”；③糖尿病；④中医宣传单：春季养生宜养肝补脾；⑤流行性感冒、慢支、哮喘；⑥高脂血症、脂肪肝、肥胖；⑦慢阻病和心脏病；⑧中医宣传单：夏季养生重养心；⑨冠心病与高血压；⑩中医宣传处方：秋季养生肺为先；Ⅺ低盐饮食益健康；Ⅻ慢性病防控小知识;
2、健康教育宣传手册：①妇女儿童保健②基本公共卫生服务③传染病防治④常见慢性病、老年人保健；⑤基本公共卫生服务宣传手册;
二、健康教育印刷资料的印刷机构和数量
健康教育印刷资料的印刷统一设计、统一制作,健康教育处方的印刷由制版印刷厂负责,健康教育宣传手册由负责,印刷数量根据季节和相关要求进行;
三、健康教育印刷资料的领取与发放
健康教育印刷资料统一由公共卫生科统一负责保管,医院各科室每月领取相关印刷资料用于发放,各村卫生室乡村医生每月例会期间发放不同种类的印刷资料,对领取后的印刷资料发放要求有受益人签字,医院各科室和各村卫生室相关人员每月将发放宣传资料签名表及时上报公共卫生科,由公共卫生科负责整理汇总;
医院。

陶厂中心学校四（2）班健康教育教学计划（2015～2016学年度第二学期）授课教师：钱海平健康教育工作是关系到学生健康成长，体现公民素质教育的重要内容。

通过健康教育，提高健康文明素质和健康意识。

为完善学校健康教育课程设置，促进学校健康教育工作的开展，本着科学性、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想坚持“健康第一”指导思想和“育人第一”的教育宗旨，切实贯彻“以人为本”的原则，提高学生健康水平培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质，促进学生身心全面和谐发展。

二、重点任务及工作措施（一）开好小学生健康教育课。

遵循学生身心发展规律，做到有计划、有教师、有教材、有教案、有考核，有评价，确保开课率达到100%,保证健康教育的实践性与实效性。

1.开足课时。

健康教育课时数，各年级每学期在少先队队课课程中安排2课时开健康教育课。

2.做好健康教育考核工作。

认真做好健康教育考核评价工作，包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

3.认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识。

4.建立健全学生健康档案。

有学生形态、机能统计分析，有改进措施。

5.学生体检和综合体质测评。

按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。

进行体能测试，生成《学生体质健康标准》综合测评数据并上报数据库。

（二）加强健康教育的宣传教育工作。

1.学校要有固定的健康教育宣传阵地，利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏，主要内容：（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

2014—2015年度上学期心理健康教育教学教研计划新郑市郭店镇五里堡完全小学2014年9月2014—2015年度上学期心理健康教育教学计划在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。

我校重视加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，这样既是学生健康成长的需要，也是新郑市郭店镇五里堡完全小学推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。

一、基本原则：开展新郑市郭店镇五里堡完全小学心理健康教育，要以学生、学校心理健康教育辅导员的发展为根本，遵循他们的身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。

科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高师生心理素质和心理健康水平。

——坚持发展、预防和危机干预相结合。

立足社会创新、教育和发展，培养积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。

——坚持面向全校师生和关注个别差异相结合。

全校教师都要树立心理健康教育意识，尊重师生，平等对待师生，注重教育管理方式方法，关注个别差异，根据不同师生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。

——坚持学校的主导性与师生的主体性相结合。

要在新郑市青少年及大学生服务中心心理健康教育辅导员的教育指导下，充分发挥和调动师生的主体性，引导师生积极主动关注自身心理健康，培养师生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。

二、心理健康教育的目标与任务（一）心理健康教育的总目标：提高全体师生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

（二）心理健康教育的具体目标：使师生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。

2015年居民健康教育素养66条2015年居民健康教育素养66条是中国国家卫生计生委发布的一份指导性文件，旨在提高居民的健康教育水平，提醒居民注意自身的健康问题，并提供相应的预防和治疗方法。

这份文件涵盖了健康教育的各个方面，包括饮食、锻炼、心理健康、个人卫生、疾病预防等。

以下是对这66条内容的详细介绍。

一、饮食方面：1.均衡饮食：保证每餐食物的种类和数量均衡，合理搭配。

2.合理控制热量摄入：避免过量的高热量食物，控制饮食总能量。

3.多吃水果蔬菜：保证每天摄入足够的水果和蔬菜，提供身体所需的维生素和矿物质。

4.食用谷物：合理摄入谷物，提供身体所需的碳水化合物和纤维。

5.限制食盐摄入：避免食用过咸的食物，控制盐的摄入量。

6.饮水：保持每天足够的饮水量，饮用清洁、安全的饮用水。

7.控制饮酒：适量饮酒，不过量，戒烟戒酒。

8.避免嗜好食物：避免过度依赖嗜好食物，如油炸食品、零食等。

9.食物安全：养成良好的食物安全习惯，注意食品的存储和烹饪卫生。

10.饮食习惯：培养有规律的饮食习惯，避免餐饱饭劳。

二、运动锻炼方面：11.坚持适量运动：每天进行适量的体育锻炼，如散步、跑步、健身操等。

12.慢跑：慢跑是一种简单易行、效果显著的有氧运动，能够促进心肺功能和血液循环。

13.快走：快走是一种适合中老年人的锻炼方式，能够提高心肺功能，并提升免疫力。

14.跳绳：跳绳是一种全身性的运动，可以锻炼肌肉，并提升身体的协调性。

15.游泳：游泳是一项全面的锻炼，能够增强心肺功能，提高肌肉力量。

16.多走楼梯：多走楼梯可以增加腿部肌肉的力量，提升心肺功能。

17.健身器械：适量使用健身器械进行锻炼，提高肌肉力量。

18.伸展运动：每天进行一些伸展运动，有助于保持良好的体态。

19.运动注意事项：运动前要做好适当的准备活动，运动后要注意及时补充水分。

20.运动场所：选择安全、干净的运动场所进行锻炼。

三、心理健康方面：21.积极乐观：培养积极乐观的心态，保持良好的情绪。

2014-2015学年度秋心理健康教育工作计划岗坪镇初级中学心育组我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。

通过对学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一个台阶。

现将计划制定如下：一、加强兼职心育工作队伍的建设1.进一步提高对学生进行心理健康教育重要意义的认识。

在学校里，“人人是德育工作者”，也应该做到“人人是心育工作者”，因为心育是德育及其他各育的基础。

要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参与的心理健康教育工作队伍。

2.更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理健康教育资源，经常性地开展心理健康教育活动，让我们的班主任不但具有较好教学经验，更要有很好的心理素质。

好的心理素养是管理好班级的基础。

班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好学生的心理导师。

3.兼职心理辅导教师都要加强学习，不断提高心育工作水平。

通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理咨询的水平。

二、继续开设心理健康教育课程初一，帮助学生尽快适应中学的学习生活，青春期性健康教育，加强学习方法与人际交往的指导；初二，学法指导，提高学生的学习能力与技巧；提高承受挫折的能力；初三，帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观和升学观，进行应试心理的辅导与训练。

三、健全心理健康教育制度1.完善心理咨询室。

学校搬入新校舍后，进一步完善心理咨询室。

作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。

2013---2014学年度第一学期七年级健康教育教学计划余慧珍人们常说：“学习不好是危险品，德语不好是次品，身体不好是废品”可见健康对我们来说是至关重要的，因此学校要树立“健康第一”的思想，加强对学生的体育，卫生等方面的教育，而健康教育是培养学生强壮的体魄，较强的活动能力，健康的生理和心里，勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗和团结协作的精神，是他们更好地适应社会的需要，因此特制订以下计划：一，学生情况本学期我担任七（1-20）班所有健康教育教学工作。

初一学生身体和心理发生了主要变化，主要表现为自身角色的改变，生活自理能力的变化，以及从功课的门类繁多等，因此要通过健康教育课对学生进行心理疏导和沟通。

让学生有一个好心情，在轻松愉快的环境下学习。

二，指导思想学习健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种能力有益于自身，社会和全民健康的行为和习惯，提高卫生和科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤害事故增强体质，促进身心发育为终身健康奠定基础。

三，教学目标1，促进学生身心健康发展，保证学生有旺盛的精力，愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质。

2，培养学生正确的饮食和卫生习惯，注意饮食卫生，吃好一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3，根据学生年龄特点，由浅入深循序渐进，达到教学要求，提高教学效果。

四，教学措施1，认真学习钻研课程标准，转变教学观念2，坚持“健康第一的”的知道思想3，开展教学民主，重视学生主体地位4，对学生进行情感，态度，价值观的教育，培养学生健康的心理。

5，对学生进行生存应急知识教育，让学生掌握逃生本领。

五．教学进度表2013年9月17篇二：2015年健康教育工作计划2015年健康教育工作计划汝城县文明中心卫生院健康教育是提高居民健康知识，改变健康行为最好的办法，也是基本公共卫生服务的重要工作内容。

为了更好地贯彻落实上级卫生行政部门健康教育工作要求精神，进一步完善农村居民健康教育与健康促进工作体系，组织开展多种形式的健康教育与健康促进活动，广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控知识，进一步提高居民群众健康知识水平和自我保健能力，制定了2015年度健康教育工作计划。

2015年心理健康教育工作计划为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。

根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、全面性原则。

面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。

关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。

对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。

增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

二年级健康教育教学计划（2014-2015年第二学期）一、学情分析：本校二年级共有学生200多人，他们度过了一年愉快的校园生活，通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动，他们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。

但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养，不断地坚持。

二、教学目标：１.增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

２.帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。

提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

３.帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。

进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

４.帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义；了解七大营养素的食物来源；学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯；主动拒绝垃圾食品。

三、教学措施：1. 认真备好每一节课，做到有教案上课。

2. 采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

3.成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组，定期检查和公布学生健康教育情况。

4.加强常见病预防。

利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。

5.培养学生良好的卫生习惯。

开展环境卫生和个人卫生检查，做到每天有检查，一周有评比，学期有表彰，增强学生自我保健意识和提高健康水平。

6.加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。

四、教学检测与评价：健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。