城区小学青年教师音乐课程标准测试题

小学音乐新课标标准考题
小学音乐新课标标准考题旨在评估学生对音乐基础知识、技能以及音乐文化的理解与掌握。

以下是一些可能的考题类型：
1. 选择题：
- 音乐中的“五线谱”是由几个线和几个间组成的？
A. 四线四间
B. 五线四间
C. 五线五间
D. 六线六间
2. 填空题：
- 音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声以及______。

3. 判断题：
- 判断下列说法是否正确：音乐的速度标记“Adagio”表示非常快的速度。

正确/错误
4. 简答题：
- 请简述音乐在日常生活中的作用。

5. 论述题：
- 论述音乐教育在培养学生审美情感和创造力方面的重要性。

6. 创作题：
- 给定一个主题，如“春天”，要求学生创作一段简短的旋律。

7. 听力题：
- 播放一段音乐，要求学生识别音乐的风格、乐器种类以及音乐表
达的情感。

8. 音乐欣赏题：
- 描述并分析一首经典儿童歌曲的结构、旋律特点和歌词内容。

9. 实践操作题：
- 根据给定的节奏型，用打击乐器进行即兴演奏。

10. 综合分析题：
- 观看一段音乐视频，分析视频中的音乐元素如何与视觉元素相
结合，创造出特定的氛围。

这些题目类型覆盖了音乐知识的多个方面，旨在全面评估学生的音乐
素养和能力。

教师在设计考题时，应确保题目与新课标的要求相符合，并且能够激发学生的学习兴趣和创造力。

小学音乐新课程标准测试卷一、填空：（20分）1、音乐课程的价值在于：为学生供给（），陶冶情操，启示智慧；开发创建性发展潜能，提高（）；传承（），增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促使人际交往、（）及和谐社会的建立。

2、音乐课的基本理念是以()为核心，以()为动力；重申()，鼓舞()；突出音乐特色，关注学科综合；弘扬（），理解（）；面向()，着重（)发展。

3、音乐课程目标的过程与方法包含（）、（）、（）、（）、（）。

4、音乐基础知识指学习并掌握音乐（）、（）、（）、风格派别和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。

10.每个学生都有权益以自己独到的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参加各样（），表达个人的智慧。

11.音乐课的教课过程就是（）的（）过程。

所以，全部的音乐教课领域都应重视学生的（）。

中小学音乐课程中的音乐创建，目的在于经过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。

对音乐创建活动的评论应主要着眼于（）的过程。

13.音乐教课中倡导学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。

在实行中，综合应以（）为教课主线，经过详细的音乐资料建立起与其余艺术门类及其余学科的联系。

14.音乐教课的评论体制中，要以（）和（）为评论的出发点，成立（）。

评论应包含（）、（）、（三个层次，可采纳（）、（）和（）等多种评论方式。

15.经过各样有效的门路和方式指引学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐（）和（），初步养成（）音乐的优秀习惯，为终生喜好音乐确立基础。

5.以音乐（）为核心的基本理念,应贯串于教课的全过程.在潜16.经过供给（）和（）的音乐教课情形，激发学生对音乐移默化中培育学生（）、（）。

的好奇心和研究梦想，指引学生进行以（）为主要特色的研究6.音乐教课应当是师生共同（）、（）、（）、（）与创建活动，重视发展学生（）的研究过程。

和（）的全过程。

17．音乐基础知识中基本表现因素如）、（）、（）、7 .（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、（）、（）、（）等和音乐常有构造以及音乐体裁形用音乐美化人生的前提。

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。

5.课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)( 形式)，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）（节奏）（节拍）（音区）（音色）（速度）（力度）（调式）（调性）（和声）(织体)(复调)（曲式）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）二、选择题（共20分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（C）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育A、专业B、职业C、育人D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

2024 小学音乐课标考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空2 分，共30 分）1. 音乐课程性质主要体现在人文性、（）、（）这三个方面。

2. 义务教育阶段的音乐课程应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益，其课程理念包括（）、（）、（）。

3. 感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。

4. 音乐课程目标的三个维度是（）、（）、（）。

5. 识读乐谱教学可以通过（）、（）、（）等方式进行。

6. 音乐教学中，演唱歌曲是中小学音乐教学的（）内容。

二、选择题（每题3 分，共15 分）1. 音乐课程的价值主要体现在（）几个方面。

A. 审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值B. 审美体验价值、兴趣爱好价值、社会交往价值、文化传承价值C. 审美体验价值、创造性发展价值、兴趣爱好价值、文化传承价值2. （）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

A. 会唱歌B. 兴趣C. 识谱3. 中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。

A. 专业B. 职业C. 育人4. 下面哪项不是音乐课程标准的基本理念（）。

A. 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B. 强调音乐实践，鼓励音乐创造C. 突出音乐特点，关注学科综合D. 强调知识传授，注重技能训练5. 音乐课程内容包括（）四个领域。

A. 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化B. 唱歌、欣赏、创造、音乐与相关文化C. 感受与欣赏、演唱、创造、音乐与姊妹艺术三、简答题（每题10 分，共30 分）1. 简述音乐课程标准中“表现”领域包含的内容。

2. 简述音乐教学中培养学生创造力的方法。

3. 简述音乐课程资源的开发与利用。

四、论述题（25 分）结合教学实际，谈谈如何在小学音乐教学中提高学生的音乐审美能力。

---# 参考答案一、填空题1. 审美性、实践性2. 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40 分每空 1 分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6 年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与 ()的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的 (，)丰富教学曲目的 ()()，增加乐器演奏及 ()活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()(（)）等。

8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）二、选择题（共20 分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解 B、听赏 C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（） A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述三、简答题（40 分）1、请写出音乐课程标准的总目标？（8 分）2.音乐课程评价原则有哪些？ (8 分 )3、音乐课程的基本理念有哪些？（12 分）4.《音乐课程标准》中1---2 年级的学段目标（ 12 分）小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共 40 分每空 1 分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。

2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。

3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。

5.课程的价值主要体现在（）（）（）（）6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。

8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。

9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）二、选择题（共20分）1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（）A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（） A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分）1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分）2.音乐课程评价原则有哪些？(8分)3、音乐课程的基本理念有哪些？（12分）4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分）小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

小学音乐教师业务2022新课标考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中的课程性质？A. 审美性B. 实践性C. 创新性D. 文化性答案：C2. 以下哪个不属于音乐课程的基本理念？A. 以音乐审美为核心B. 培养学生的音乐兴趣C. 注重音乐实践D. 提倡学科融合答案：D3. 音乐课程的总目标不包括以下哪个方面？A. 情感态度与价值观B. 过程与方法C. 知识与技能D. 课程评价答案：D4. 以下哪个不是音乐课程的内容标准？A. 音乐欣赏B. 音乐表现C. 音乐创作D. 音乐教育答案：D5. 音乐课程的评价方式不包括以下哪种？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 形成性评价D. 随机性评价答案：D6. 以下哪个不是音乐课程的教学方法？A. 感知法B. 演示法C. 比较法D. 问答法答案：D7. 音乐课程的基本组织形式不包括以下哪种？A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育答案：D8. 以下哪个不是音乐课程的学习领域？A. 音乐欣赏B. 音乐表现C. 音乐创作D. 音乐教育答案：D9. 以下哪个不是《义务教育音乐课程标准（2022年版）》提出的音乐课程内容？A. 音乐基础知识B. 音乐基本技能C. 音乐欣赏D. 音乐教育答案：D10. 以下哪个不是音乐课程的评价原则？A. 客观性B. 全面性C. 主体性D. 量化性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 《义务教育音乐课程标准（2022年版）》提出的音乐课程性质包括：审美性、实践性、创新性和__________。

答案：文化性2. 音乐课程的基本理念有：以音乐审美为核心、培养__________、注重音乐实践、提倡学科融合。

答案：音乐兴趣3. 音乐课程的总目标包括：情感态度与价值观、过程与方法、知识与__________。

答案：技能4. 音乐课程的内容标准包括：音乐欣赏、音乐表现、__________。

小学音乐教师进城考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、（）、文化传承价值几个方面。

2.音乐课程标准的“课程目标”分为三个维度，分别是（）、（）、（）。

3.我国民族乐器分为（）、（）、（）、（）四大类。

4.常见的演唱形式有（）、（）、（）、（）等。

5.以音乐（）为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

6.音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的过程。

7.节拍中，每小节只有一个强拍的叫做（），每小节有两个或两个以上强拍的叫做（）。

8.音符的名称通常有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9.歌曲《义勇军进行曲》的曲作者是（）。

10.京剧的四大行当是（）、（）、（）、（）。

二、选择题（每题2分，共20分）1.下面哪首歌曲是江苏民歌（）A.《茉莉花》B.《太阳出来喜洋洋》C.《康定情歌》D.《沂蒙山小调》2.下列力度记号中，表示最强的是（）A.ffB.fC.mfD.pp3.被称为“乐器之王”的是（）A.钢琴B.小提琴C.大提琴D.手风琴4.下面不属于西洋管弦乐队中木管乐器的是（）A.长笛B.单簧管C.小号D.双簧管5.音乐符号“♩”表示的是（）A.全音符B.二分音符C.四分音符D.八分音符6.《黄河大合唱》的曲作者是（）A.聂耳B.冼星海C.贺绿汀D.郑律成7.下列属于京剧唱腔的是（）A.高腔B.昆腔C.西皮D.梆子腔8.下面哪一首歌曲是藏族民歌（）A.《青春舞曲》B.《北京的金山上》C.《达坂城的姑娘》D.《掀起你的盖头来》9.下列属于中国民族调式的是（）A.自然大调B.和声小调C.五声调式D.旋律小调10.以下不属于音乐课程内容的是（）A.感受与欣赏B.表现C.创造D.数学运算三、判断题（每题1分，共10分）1.音乐课程的评价应着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

（）2.合唱是一种多声部演唱形式。

音乐试卷 第 1 页 共 4 页 音乐试卷 第 2 页 共 4 页学 校姓 名身份证号考 号考 场座 位………………………………………装………………………………………订………………………………………线………………………………………2023-2024学年第一学期艺术课程标准测试卷（注：本卷总分100分，考试时间60分钟）一、填空题（每空2分，共40分）1、艺术教学要以 为根本任务，以 为导向。

2、艺术课程要培养的核心素养主要包括 、 、 、 等。

3、义务教育艺术课程四个学段分别为1-2年级 、 、 学习内容是学生在艺术实践中需要掌握并有效运用的基础知识和基本技能。

4、学习任务是艺术实践的具体化，是学生在现实生活或特定情境中综合运用所 、 等完成的项目、解决的问题等。

5、聆听是音乐学的 ，是培养学生 的重要途径。

6、在音乐教学中坚持听觉为先的教学原则无论通过何种方式 ，都要引导学生将 。

8、歌舞剧表演是融 、 、 、 、 、等于一体，表现情境或故事，表达思想感情的综合性艺术活动。

二．单项选择。

（每题2分，共5小题，共10分）1、（ ）是进行情感表达和音乐表现,开展音乐创作与展示的重要途径，对学生增强音乐理解、表现和创造能力，提高音乐学习兴趣，发展核心素养，身心健康具有重要作用；A.演奏B.演唱C.聆听D.创编2、艺术课程要培养的核心素养主要包括：（ ） A.演奏 B.演唱 C.聆听 D.创编3、通过（ ）学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格等；A.创造B.表现C.欣赏D.联系4、编创是发挥想象力,释放艺术潜能的实践活动,是培养( )发掘,提升学生音乐创造能力的重要途径A.表现能力B.核心素养C.音乐想象D.音乐思维 5、坚持（ ）的教学理念，坚信每一位学生都具有学好艺术的潜能；A.面向全体学生B.以学生发展为本C.学为中心D.个性发展 三、多选题（每题3分，共15分）1、以下哪些选项属于评价的功能？（ ） A.诊断 B.反思 C.激励 D.改善2、作业设计应注重素养立意，体现（ ） A.合理性 B.开放性 C.情境性 D.整合性3、音乐学科课程内容中的“表现”领域包括哪些具体学习内容？（ ）A.声乐表演B.器乐表演C.乐谱识读D.综合性艺术表演 4、情境表演是指根据一定的情境和主题，综合运用多种手段进行等（ ）A.角色扮演B.形象塑造C.动作编创D.生活场景再现5、2022版艺术课标修订原则:（）A.坚持素养导向B.坚持内容导向C.坚持问题导向D.坚持创新导向四、简答题（每题5分，共20分）1、音乐学科课程内容包括哪几类艺术实践？答：2、艺术课程的性质有哪些？答3、艺术课程设计思路？答：4、什么是文化理解？答：五、论述题（每题5分，共15分）谈谈你对音乐是审美的艺术”的理解，并结合教学实践谈谈如何在音乐教学中培养学生的审美能力？答：音乐试卷第 3 页共 4 页音乐试卷第 4 页共 4 页。

音乐课程标准测试题音乐《课程标准》测试题姓名成绩一、填空1.音乐课程的性质主要体现在“艺术性”、“科学性”、“实践性”三个方面。

2.音乐教学包括“音乐基础知识”、“音乐基本技能”、“音乐欣赏”、“音乐创造”四个领域。

3.音乐课程的基本理念是以“学生”为核心，以“音乐素养”为动力，强调“多元发展”，鼓励“创新实践”，突出“综合能力”，关注“人文精神”综合，弘扬“中华文化”，理解“世界多样性”，面向“未来社会”，注重“可持续发展”。

4.音乐课程目标的过程与方法包括“情感态度与价值观培养”、“知识技能与审美能力培养”、“音乐素养培养”、“创新实践能力培养”、“综合能力培养”。

5.音乐基础知识指研究并掌握音乐“基本概念”、“基本符号”、“基本节奏”、“基本音高”和“基本音型”等基础知识。

6.新课程下教材的编写遵守了“教育性原则”、“学生为本原则”、“科学性原则”、“实践性原则”、“可持续性原则”。

7.2011版中，将“过程与方法”目标细化为五个具体目标：“情感态度与价值观培养”、“知识技能与审美能力培养”、“音乐素养培养”、“创新实践能力培养”、“综合能力培养”。

二、简答1.音乐课程的总目标是培养学生的音乐素养，包括音乐情感态度与价值观、音乐基础知识与技能、音乐欣赏与鉴赏、音乐创造与表现等方面。

2.音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括音乐情感态度、音乐价值观、音乐文化素养等方面。

3.音乐基本技能指唱、弹、打、指等基本技能。

4.音乐创造包括创作、编配、改编、即兴等研究内容。

5.2011版新课标对于“评价建议”的修订要点是将评价的重点从结果转移到过程，注重学生的自我评价和互评，强调评价的多元性和个性化。

6.2011版课标新增加的内容，“积极引导学生进行音乐实践活动”具体表述有：组织学生参加音乐会、比赛、展示等活动，鼓励学生自主创作、表演、录制音乐作品等。

三、论述题研究了音乐课标，结合课标中的教学建议，我们应该注意以下问题：1.以学生为中心，注重多元发展。