剪刀创意大比拼

《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案第一课时一、设计背景剪刀是我们日常生活中常见的工具，但是除了剪纸外，还能有哪些有趣的应用呢？本次作业设计旨在通过设计一系列的活动，让学生探索剪刀的灵活巧妙之处，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生认识剪刀的多种用途，拓展他们的创造思维。

2. 锻炼学生的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养学生的细心观察和注意力，提高他们的操作技巧。

4. 激发学生对美的审美观念，培养他们的审美情趣。

三、教学内容和活动设计1. 剪纸创意活动一：剪出一个精美的花朵图案要求学生运用不同形状和大小的剪刀，剪出一个具有立体感和层次感的花朵图案，可以在纸上加上颜色，使其更加生动。

活动二：剪出一个有趣的动物造型要求学生选取自己喜欢的动物，利用剪刀设计出一个具有特色的动物造型，可以在周围加上一些小道具，增加趣味性。

2. 剪纸拼贴活动一：拼贴一幅美丽的风景画要求学生利用剪刀把不同颜色和形状的纸片剪成小块，然后拼贴在一张大纸上，组成一幅美丽的风景画，可以是花园、海滩等。

活动二：拼贴一个幻想世界要求学生发挥想象力，利用剪刀把各种颜色的纸片剪成不同的形状，然后拼贴在一起，创造一个奇幻的世界，可以是外星球、童话世界等。

3. 剪纸手工活动一：剪出一个精美的蝴蝶要求学生根据模板，利用剪刀剪出一个精美的蝴蝶，可以在翅膀上加上色彩，使其更具立体感。

活动二：剪出一个精美的风筝要求学生按照模板要求，利用剪刀剪出一个精美的风筝，可以在风筝上加上线条和花纹，使其更加美观。

四、教学方法和手段1. 示范教学：老师通过实际操作示范，让学生了解如何使用剪刀进行剪纸、拼贴和手工制作。

2. 小组合作：学生分成小组进行活动，相互协作，发挥团队合作精神。

3. 自主探究：鼓励学生自由发挥，发挥自己的创造力和想象力。

4. 审美欣赏：在活动结束后，老师组织学生展示作品，让他们相互欣赏，提升他们的艺术鉴赏能力。

五、评价方式1. 书面评价：老师可以根据学生的作业内容、技巧和创意进行评分，给予文字评价。

《我是“非遗”小传人》教学设计【主题设计背景】《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题……据了解，二小在保护和传承“非遗”项目中（如草编、剪纸等）做了很多的努力和贡献，在学生已有的经验基础上，选择整合《纲要》推荐活动主题《我是“非遗”小传人》和《花饽饽》，设计开展“捏面燕”主题活动。

花饽饽面食这一项工艺是我国民间艺术之一，是市级非物质文化遗产，在世界上享有很高的声誉。

同时它也是学生在生活中常见的、看得到、摸得着的艺术，制作的材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身。

通过活动帮助学生增加对民族传统文化的认同感，并乐于传承，在讨论传承的方法与途径中，培养实践创新精神、动手能力和审美情趣，做一个有责任担当的新时代好少年。

【活动目标】1.学生通过课前调查，了解、寻访和感受民族的非物质文化遗产，加深对“非遗”的了解与认识，增加对民族传统文化的认同感，并乐于传承。

2.学生在练习捏面燕的技法上，锻炼学生的动手协调能力，提高小组成员的协作、交流表达、实践操作的能力。

3.学生运用多种方式，宣传花饽饽这一面食文化的民间艺术，进一步增强保护和传承“非遗”的社会责任感，做好我是非遗小传人的学习目标。

4.利用非遗文化的了解与传承，促进对家乡的热爱之情，同时也增强学生的民族自豪感。

【活动年级】三年级【活动准备】面团（各种颜色）、剪刀、梳子、绿豆、围裙【活动重点和难点】捏面燕的技法和创意组合【课时安排】1课时【活动过程】一、实物引入，激发兴趣：1.出示实物（花样馒头）让学生闻味道，谈感受，引出非遗。

2.了解家乡的非遗文化:交流所熟悉的家乡非遗文化：渔家锣鼓、剪纸……3.出示课题：我是“非遗”小传人【设计意图：以闻“实物——花饽饽”的感受为兴趣导入，渔剪引出“非遗文化”的话题，激发学生对家乡的热爱之情，从而达到教学目标1。

】二、创设情境，确定主题：清明节习俗之一——捏面燕【设计意图：以实践活动活动之一“清明节习俗——捏面燕”为主题开展实践操作活动，以学生身边熟悉的生活经验为依托，让学生感受实践活动源于生活，实践于生活。

小班美术《剪刀》优秀教案〔精选10篇〕小班美术《剪刀》优秀教案〔精选10篇〕小班美术《剪刀》优秀教案篇1一、教学准备学生拿出搜集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。

二、欣赏讨论，提醒课题1、欣赏毕加索的几幅人像。

师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体绘画派创始人之一。

这几张画面上表现了什么？〔人像〕和我们平时表现的人像有什么区别？〔变形、夸大、抽象〕师：动物与人脸的结合，夸大变形的脸孔，打乱了原有形的序列。

立体画派打破了以往观察视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时展现出人物的多个角度特征。

2、再出示《吉他》〔引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析^p 〕师：这张画面上你看了什么？〔废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形〕从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么？什么乐器？〔吉他〕确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，可以让我们隐约区分。

在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。

〔课件出示胡安。

格里斯作品里的吉他〕但毕加索打破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。

而当时采用黏贴方式表现画面，是立体的一大创举。

3、今天我们将一起学习：师：这张作品在色彩比照上给你怎样的感觉？〔比照鲜明〕蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既比照鲜明且协调不失统一。

三、探究学习，探究方法1、师：我们怎样利用手中素材进展创作呢？比方老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢？〔……〕请看老师这里，变成了〔一双鞋、帽子、包、椅子〕师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。

然后进展拼贴添画。

〔出示课件及范作1《沙滩上的女孩》〕2、出示范作2：你猜这张画面主题表现的是什么？〔《花瓶》〕提示：这部分形状、图案熟悉吗？老师挪用了上次课示范花瓶，不过这只花瓶看起来像是被打碎了，老师采用了它的大部分了，并成心打乱了花瓶原有形的序列，重新进展组装设置。

小学科学第22课《创意车模大比拼（一）》教案冀人版六年级科学上册创意车模大比拼（一）：激发孩子们的创造力与动手能力第22课教案引言《创意车模大比拼（一）》是六年级科学上册中的一堂小学科学课，在这堂课上，我们将激发孩子们的创造力和动手能力，引导他们通过设计和制作车模来锻炼自己的观察力、逻辑思维与合作能力。

本篇文章将围绕课堂目标和教学内容，详细介绍教案的设计和实施方式。

课程目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解不同类型的车辆及其功能。

2.培养观察力和分类能力，学会辨别车辆的特征。

3.发展创造力和动手能力，设计并制作自己的创意车模。

4.学会与同学合作，共同完成任务。

教学内容1.车辆的分类及其功能- 向学生介绍常见的车辆类型，如汽车、自行车、火车和飞机等，并讨论它们的用途和特点。

- 引导学生分析不同类型车辆的功能和运行原理，如汽车需要燃料和引擎来驱动等。

2.观察和辨别车辆的特征- 给学生展示多种车辆的图片，引导他们观察并描述不同车辆的特征，如轮子数量、车身形状、车窗和车门等。

- 引导学生总结并分类车辆的特征，如轮子数量多少、有无发动机等。

3.创意车模设计与制作- 鼓励学生发挥想象力，设计自己的创意车模。

- 提供材料和工具，如纸板、轮子、胶水和剪刀等，以帮助学生制作车模。

- 引导学生思考如何将设计转化为实际的车模，如选择合适的材料及制作方法。

4.展示和分享成果- 邀请学生展示和分享自己设计和制作的创意车模。

- 组织学生之间的互动，让他们观察和评价其他同学的作品，鼓励他们提出建议和改进意见。

教学步骤1.导入环节- 使用引人注意的图片或道具，引起学生对车辆的兴趣。

- 引出本节课的话题——车辆和创意车模。

2.知识讲解与讨论- 介绍不同类型的车辆及其功能，让学生了解车辆的多样性。

- 带领学生讨论不同车辆的特点和用途。

3.观察和辨别车辆的特征- 展示多种车辆的图片，引导学生观察并描述其特征。

- 引导学生分析和分类车辆的特征。

《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察、操作剪刀，了解剪刀的基本结构及功能。

2. 学习正确使用剪刀，培养安全意识。

3. 培养观察、思考、实践的能力，激发对科学学习的兴趣。

二、作业内容1. 观察剪刀：学生以小组为单位，观察剪刀的各个部分，包括刀口、刀柄、转动轴等，记录观察结果，并尝试描述剪刀的功能。

2. 操作剪刀：学生根据提供的材料（如彩纸、卡纸等），选择合适的剪刀，尝试使用剪刀剪纸。

在此过程中，注意安全使用剪刀，并记录操作过程和感受。

3. 创新设计：学生发挥想象，利用剪刀和提供的材料，设计并制作一件小作品（如动物剪影、纸花等）。

过程中继续注意安全使用剪刀。

三、作业要求1. 按时完成作业，并于课堂上与同学们分享作业成果。

2. 小组合作，共同观察、操作、设计剪刀，培养团队协作精神。

3. 正确使用剪刀，注意安全，如有不安全行为，老师将给予提醒和指导。

4. 作品完成后，拍照上传至班级微信群，供大家欣赏和交流。

四、作业评价1. 观察剪刀的作业评价：观察记录是否详细、准确，对剪刀功能的描述是否清晰。

2. 操作剪刀的作业评价：使用剪刀剪纸是否熟练、准确，操作过程中是否遵守安全规则。

3. 创新设计的作业评价：作品是否具有创意，是否运用了剪刀的功能，制作过程是否体现了安全意识。

五、作业反馈1. 学生完成作业后，拍照上传至班级微信群，供老师和其他同学欣赏和交流。

2. 老师在班级群内对学生完成作业的情况进行反馈，对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在的问题进行指导。

3. 鼓励学生根据老师和同学的反馈进行改进，不断提高自己的作业质量。

通过本次作业，学生能够更加深入地了解剪刀的结构和功能，掌握正确使用剪刀的方法，同时培养观察、思考、实践和创新的能力，激发对科学学习的兴趣。

在作业评价环节，老师应该注重激励和表扬，增强学生的学习自信心和积极性。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 通过第二课时的作业，巩固学生对剪刀使用方法和结构特点的认识。

15个超级适合孩子的剪纸游戏，赶紧和孩子一起玩起！1芭蕾舞演员首先要剪出一个没有穿裙子的芭蕾舞小人，然后按照图上的步骤把纸折成三角形，再用剪子剪出不同的形状，最后把裙子给芭蕾舞小人穿上就可以了。

特别提醒一下妈妈们：这个和下面几个剪纸游戏都是剪窗花的创意玩法，孩子还没有自己设计图案的能力，但是秘诀在于你这个3角型的叠好，随意剪都可以出来很妙的图案，你可以尝试让孩子画半个3角，半个圆，打开后，让孩子找找它们再哪，慢慢他们自己可以找到这些规律，试图自己创造一些图案2彩色蜘蛛网用剪子剪出的蜘蛛网你会吗？其实很简单哦，先把纸折成图中的三角形，然后一条一条的剪下来就完成咯！3桃心连连看这个美丽的小桃心图案很漂亮吧！先把纸折成三角的形状，然后在纸上画出两个一半的桃心让它们背对背，用剪子把桃心以外的地方都剪掉，打开就是这个美丽的桃心图案啦！4冬天里的小雪花冬天的小雪花大家一定都不陌生，让我们来用纸和剪子来完成一个纸雪花吧！同样的按照上面的步骤先把纸折成三角的形状，然后家长可以帮孩子在纸上把图案画出来，让孩子们自己去剪！5我的小家这是一幅用剪纸拼成的房子。

里面厨房、客厅、浴室、卧室样样都有！都是由简单的对称剪纸组成的。

先把纸对折，然后在纸不开口的一侧画上你想要的图案的一半，剪下来打开就是你想要的东西啦！6两只小手拉拉看这个更简单，先把纸对折，然后把小手放在纸上（大拇指要在纸不开口的一侧）画出轮廓，再用剪子把它剪下来，打开后两只小手中间就会有一个心的图案啦！7对折的小花这个也是用的同样的方法。

把纸对折，在纸不开口的一侧画上小花的图案，再用剪子剪下来就完成了！可以画出不同的图案，让宝宝来剪哦！8海底世界这是一幅海底世界。

首先要先剪出一个海洋生物的形状，再将这个海洋生物折几下，用剪子剪一下但不要剪断，打开后你的海洋生物背上就会有不同的图案了，最后找来一张大纸把你的海洋生物集合起来吧！9我们一起手拉手我们一起手拉手！把纸折成风琴状，再在纸上画出小人的一半，剪下来以后小人自然就会手拉手了！不信你就来试试！10立体的海底世界这是一个立体的海底世界哦！先把纸对折，然后画上波浪，让宝宝按照画的线依次剪开，但不要剪断哦。

创意手工游戏手工游戏是学前教育中一项非常重要的教学内容，通过手工游戏可以培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。

在教学中设计一些创意手工游戏，不仅可以让孩子们在玩乐中学习，还能够培养他们的耐心和合作精神。

本文将为大家介绍几个创意手工游戏，并详细解答如何制作和玩耍。

一、拼图大比拼拼图是一项能够培养孩子观察力和动手能力的游戏。

可以准备一些简单的动物或植物的拼图图案，在纸板上将图案剪成几块小块，然后让孩子按照图案进行拼图。

每个孩子都可以拿到一幅拼图，并计时完成。

拼图游戏不仅可以让孩子培养耐心，还可以培养他们的观察力和动手能力。

可以逐渐提高难度，增加图案的复杂度和拼图的块数，以激发孩子们的学习兴趣。

二、纸板人游戏纸板人游戏是一种非常有趣的手工游戏，可以让孩子们在制作过程中发挥自己的创造力和想象力。

首先，准备一些颜色鲜艳的纸板，让孩子们自由地剪裁和拼贴成自己喜欢的人物形象。

剪裁和拼贴时，可以适当提醒孩子注意形象的比例和细节，以培养他们的观察力和创造力。

完成后，可以让孩子们展示自己的作品，并通过互动游戏来让纸板人走动和交流。

三、益智迷宫益智迷宫游戏是一种培养孩子思维能力和逻辑思维的手工游戏。

可以在纸板上绘制一个迷宫图案，并设计一些难点。

让孩子们通过操作木块或者小球来找到路径并走出迷宫。

在迷宫中可以设置一些挑战，如陷阱、障碍物等，鼓励孩子通过思考和试错找到正确的行动方向。

通过这个游戏，孩子们可以培养自己的思考能力和解决问题的能力。

四、手指剪纸手指剪纸是一种注重孩子手部肌肉协调能力发展的手工游戏。

可以准备一些彩色纸和剪刀，让孩子们按照自己的想象和创意剪出不同的形状。

在剪纸的过程中，可以鼓励孩子们将剪纸作为一种表达情感和思想的方式，培养他们的自我表达能力。

完成后，可以让孩子们展示自己的作品，并通过互动游戏来展示和分享。

通过以上几个创意手工游戏的设计和组织，不仅可以让学前教育更加生动有趣，还能够培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。

《灵活巧妙的剪刀》作业设计方案一、设计背景剪刀是我们平时生活中常见的工具，但是很多人只知道它的基本用途，却不了解它的更多潜力。

因此，我们设计了这个主题为《灵活巧妙的剪刀》的作业，旨在引导学生探索剪刀的更多可能性，培养他们的创造力和动手能力。

二、设计目标1. 帮助学生了解剪刀的基本结构和用途；2. 激发学生对剪刀的兴趣，培养他们的创造力；3. 提高学生的动手能力和操作技巧；4. 增强学生的团队合作认识和沟通能力。

三、设计内容1. 第一部分：剪刀的基本结构和用途- 学生通过老师讲解和视频展示，了解剪刀的基本结构和用途；- 学生观察并分析不同种类的剪刀，探讨它们的特点和适用途景；- 学生通过实际操作，体验剪刀的切割功能，并学会如何正确应用剪刀。

2. 第二部分：剪刀的创意应用- 学生分成小组，每组设计一个创意作品，要求必须包含剪刀在内；- 学生可以选择自己感兴趣的主题，如剪纸、手工制作、服装设计等；- 学生需要在规守时间内完成作品，并向全班展示并分享创作过程。

3. 第三部分：剪刀技能挑战赛- 学生参与剪刀技能挑战赛，比拼剪纸速度、准确度等技能；- 学生根据比赛规则，展示自己在剪刀操作上的熟练水平；- 学生通过比赛，提高自身动手能力，并培养团队合作认识。

四、评判方式1. 作业成绩占比：基础知识掌握（30%）、创意作品设计（40%）、技能挑战赛表现（30%）；2. 评判标准：作业完成度、创意度、操作技巧、团队合作等方面进行评判；3. 评判工具：作业报告、作品展示、技能挑战赛成绩等。

五、作业要求1. 每位学生需提交一份作业报告，包括剪刀基本知识、创意作品设计思路和技能挑战赛表现；2. 每个小组需提交一份作品展示，展示创意作品并分享创作过程；3. 每位学生需参与技能挑战赛，根据成绩进行评定。

六、总结通过这个主题为《灵活巧妙的剪刀》的作业设计，我们希望能够引导学生发现剪刀的更多可能性，培养他们的创造力和动手能力，同时提高他们的团队合作认识和沟通能力。

初中生剪纸社团活动方案以下是 6 条初中生剪纸社团活动方案：方案一：哇塞，想象一下，咱们一群初中生聚在一起，搞一场剪纸大派对怎么样？咱们可以先找一些超级有趣的剪纸图案，就像那些可爱的小动物、美丽的花朵，然后大家比一比谁剪得最像！“嘿，你看我这个兔子剪得咋样？”“哇，他那个花好漂亮啊！”你难道不想来试试，展示一下你的巧手吗？结束的时候，我们还可以把自己剪的作品贴在墙上，搞一个小小的展览，那多有意思呀！方案二：同学们，咱来弄个剪纸创意大赛吧！每个人都发挥自己的想象力，剪出独一无二的作品。

这可不是普通的剪剪哦，是要剪出让人眼前一亮的东西呢！比如说，把一只小猫和一片叶子剪在一起，说不定就成了一个神奇的故事。

“哎呀，我有灵感啦！”“哈哈，我肯定能剪出最棒的！”这样的活动多棒啊，你们还不心动吗？嘿！咱们可以组织一次户外剪纸活动啊，一边享受阳光，一边剪纸。

找个美丽的公园，铺上桌布，大家围坐在一起。

“哇，这里空气好好啊。

”“对啊，在这剪纸肯定超有趣！”还可以互相交流剪纸技巧，看看谁进步最大。

这种既能玩又能学的活动，你们不想参加吗？方案四：要不咱们来个剪纸接力活动吧！分成几个小组，一个人剪一部分，然后传给下一个人接着剪，最后看看出来的作品是什么样子。

“哈哈，我这部分要剪个特别的。

”“哎呀，不知道最后会什么样呢！”这肯定超级刺激，难道你们不想体验一下这种团队合作的乐趣吗？方案五：干脆来一次剪纸故事夜吧！大家一边剪纸，一边讲着和剪纸相关的故事。

“我知道一个关于剪纸的民间传说。

”“快讲讲快讲讲！”然后根据故事来剪纸，把故事里的场景或人物剪出来。

这多有氛围啊，想想就觉得很有意思，不是吗？大家一起搞个剪纸交换活动嘛！每个人都准备自己精心剪好的作品，然后互相交换。

“哇，我想要那个！”“哈哈，我要用我的换你的。

”这样我们既能收获别人的作品，又能把自己的快乐传递出去，多好呀！这一定会是一次难忘的活动，你们一定要来哦！总之，这些剪纸社团活动会让我们的初中生活更加丰富多彩，大家快来一起剪纸吧！。

大班综合《奇妙商店》说课稿《大班综合〈奇妙商店〉说课稿》一、说教材1.1教材分析《奇妙商店》是一篇富有创意和教育意义的大班综合活动教材内容。

这一教材通过创设奇妙商店这样一个独特的情境，让幼儿在故事发展过程中感知物品的循环利用，培养幼儿的环保意识、想象力以及语言表达能力等多方面的综合素养。

在教材中，它包含了有趣的故事角色、简单而富有启发性的情节，以及与幼儿生活实际相联系的元素，这些都为幼儿的学习和发展提供了丰富的素材。

1.2教学目标（1）认知目标幼儿能够理解故事内容，知道废旧物品可以通过改造变成有用的东西。

例如，通过故事中旧瓶子变成花瓶、旧衣服变成环保袋等情节，让幼儿认识到物品再利用的概念。

（2）能力目标发展幼儿的想象力和语言表达能力。

鼓励幼儿大胆想象废旧物品还能变成什么，并能用较完整的语言表达出来。

如，当提到旧纸盒时，幼儿能说出可以变成小房子、小汽车等。

（3）情感目标培养幼儿的环保意识，让幼儿感受到变废为宝的乐趣，激发幼儿在生活中积极参与环保行动的愿望。

1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）理解故事内容，尤其是物品再利用的概念。

这是整个教学活动的核心内容，幼儿只有理解了故事中的物品是如何从废旧状态被改造成有用的东西，才能深入开展后续的学习活动。

例如，在故事中，小熊的奇妙商店接受各种废旧物品，然后通过各种方式将它们变成新的物品，幼儿需要清晰地把握这一过程。

（2）发展幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，要引导幼儿充分发挥想象力，根据不同的废旧物品想象出多种新的用途，并能用自己的语言准确地表达出来。

比如，当展示一个旧轮胎时，幼儿能够想象出它可以变成秋千、花盆等，并能描述出改造的过程。

1.3.2教学难点（1）引导幼儿在生活中主动发现废旧物品的再利用价值。

幼儿在课堂上能够理解故事中的物品再利用，但将这种意识转化为生活中的实际行动是比较困难的。

因为生活中的废旧物品种类繁多，幼儿需要具备敏锐的观察力和主动思考的能力才能发现其再利用价值。

一次有趣的手工课作文一次有趣的手工课作文范文（通用67篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么，怎么去写作文呢？下面是店铺整理的一次有趣的手工课作文，欢迎大家分享。

一次有趣的手工课作文篇1今天，在东方校区我们大家一起上了一次有趣的手工课，我们都十分快乐。

开始前，老师先将手工材料拿来了，我们一开始都很好奇，盯着老师手上的东西看，想着老师今天要做什么手工。

老师讲完如何使用这些工具和制作方法后，我们才知道这次手工课我们要做的是“水雾魔豆”。

“开始动手”老师突然说。

大家都一头雾水，不知道做什么，最终我选择了做直升飞机。

制作时，我们的工具有：镊子、模板、喷水瓶和一颗颗“水雾魔豆”。

我在制作时十分顺利，可是突然有了一个困难：我有一个颜色的“水雾魔豆”严重缺少。

我拿起镊子，去将缺少的“魔豆”一颗颗从盒子里夹出来。

不久后，我在模板上顺利地用“魔豆”拼成直升飞机的样子，接着用喷水瓶把水喷在直升飞机的每一个部分，再将它小心翼翼地铲出来，这样子这个手工作品就已经大功告成了。

我拿着成品兴高采烈地欢呼着，十分高兴。

通过这一次手工课，我明白了只要认真做一件事，就能成功，快乐的源泉在于动手实践，而不是在于结果如何。

一次有趣的手工课作文篇2今天，王老师教我们做风车。

，老师先宣布材料：纸，大头针，管子，剪刀。

然后，王老师做了示范：先折出一歌三角形，再把剩下来的长方形剪去，又把长方形拆开，沿着四条线剪开，老师说：“不要剪过头了哦！”最后，按同一个方向折起来，不要折平，让它漏出一个小洞洞来，再拿出大头针和管子，先把折起来的角穿进大头针里，再把大头针穿入管子里。

老师说：“不要穿的太紧了，如果穿的太紧，风车就很难转动。

”王老师做好了，先给大家展示一下风车，然后拿着风车在教室里跑了一圈，同学们看见风车在飞快的转动着。

过了一会儿，老师说：“同学们开始做吧！”同学们马上就动手了。

小学科学5灵活巧妙的剪刀（教案）小学科学：5灵活巧妙的剪刀（教案）【引言】剪刀是我们日常生活中常见的工具之一，不仅在剪纸、手工制作方面发挥着重要作用，同时也是学习科学知识的好帮手。

本教案将介绍5个灵活巧妙的剪刀实验，帮助学生了解剪刀的原理及应用，培养他们的观察力和动手能力。

【目标】通过这节课的学习，学生将能够：1. 了解剪刀的结构和原理；2. 了解剪刀的应用范围；3. 进行剪刀实验，培养学生观察和动手实践能力；4. 提升学生对科学知识的兴趣。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生展示几种不同形状和大小的剪刀，并让学生观察并描述它们的外观和结构。

2. 引导学生思考一个问题：为什么我们使用剪刀时只需一点力气就能剪断纸张或其他材料？二、剪刀的原理（10分钟）1. 分析剪刀的结构：上刀片、下刀片、活轴、手柄。

2. 说明剪刀的工作原理：杠杆原理。

手柄是杠杆的杠杆臂，上刀片和下刀片是杠杆的两个支点。

3. 由此可知，利用剪刀能轻松剪断材料是因为杠杆原理的作用。

三、剪刀的应用（5分钟）1. 让学生思考并讨论剪刀的应用范围，如剪纸、剪布、修剪植物等。

2. 指出剪刀的重要性和多功能性，鼓励学生在日常生活中善于运用剪刀。

四、实验一：剪断饼干（15分钟）1. 准备材料：饼干、剪刀。

2. 要求学生观察整个实验过程，并记录下实验结果。

3. 实验步骤：先用手尝试折断一块饼干，然后使用剪刀剪断一块饼干。

4. 学生观察并记录对比结果：剪刀能轻松剪断饼干，而用手折断饼干需要较大的力量。

五、实验二：剪纸花（20分钟）1. 准备材料：彩纸、剪刀、铅笔。

2. 指导学生使用剪刀将彩纸剪成花瓣形状，并在花瓣上画上几条曲线。

3. 学生按照曲线剪断花瓣，然后展开看花瓣的形状。

4. 学生观察并记录发现：剪刀能让花瓣变成各种漂亮的形状。

六、实验三：剪贴画（20分钟）1. 准备材料：各种颜色的纸、剪刀、胶水。

2. 指导学生使用剪刀将纸剪成各种形状，如长方形、小圆圈、心形等。

手工剪刀创意改造方案简介剪刀是我们日常生活中常用的工具之一，既可以用来剪纸、布料，也可以用于剪开包装等。

然而，有时候我们希望给剪刀加上一些创意的改造，使其更加有趣、实用或美观。

本文将介绍几个手工剪刀创意改造方案，供大家参考。

1. 剪刀柄装饰剪刀柄装饰是一种简单且常见的剪刀改造方法。

通过在剪刀柄上添加装饰物，可以增加剪刀的美观性和使用乐趣。

以下是一些剪刀柄装饰的创意方案：•彩色布料包裹：将剪刀柄用彩色布料包裹，可以增加手感和视觉效果。

可以选择自己喜欢的颜色和图案，用胶水将布料固定在剪刀柄上即可。

•贴纸装饰：可以使用各种贴纸来装饰剪刀柄，如卡通人物、植物、动物等。

先将剪刀柄擦干净，然后选择合适的贴纸贴在剪刀柄上，最后用透明胶布固定即可。

•绑带装饰：可以选择一根细绳或细丝带，将其绕在剪刀柄上，形成编织图案。

可以选择不同颜色和材质的绳带，制作出独特的装饰效果。

2. 剪刀刀口改造剪刀刀口是剪刀的关键部位，改造刀口可以提升剪刀的功能和特点。

以下是几种剪刀刀口改造的创意方案：•齿状刀口：使用砂纸或剪刀磨刀石，在剪刀刀口上制作一些齿状刀纹，使剪刀能更好地剪断材料。

特别适用于剪纸等需要精细裁剪的工艺。

•波浪刀口：使用金属锉刀或砂纸在剪刀刀口上制作波浪形刀纹，使剪刀在剪纸、布料等材料时，能产生波浪边缘的效果。

可以用于手工卡片、装饰品的制作。

•直线刀口：使用金属锉刀或砂纸在剪刀刀口上制作直线形刀纹，使剪刀能够精确地切割直线。

适用于剪裁布料等需要直线裁剪的工艺。

3. 剪刀保护套剪刀保护套是一种能够保护剪刀刀口的小工具，同时也可以起到美化剪刀的作用。

以下是几种可以自制的剪刀保护套的创意方案：•布料保护套：选择一块合适的布料，根据剪刀的形状和尺寸，裁剪出相应的布料形状，并缝制成剪刀形状的保护套。

可以选择不同颜色和图案的布料，使剪刀更加有趣和个性化。

•泡沫保护套：使用一块泡沫材料，根据剪刀的形状和尺寸，裁剪出相应的泡沫形状，并在其中开一个小口，将剪刀插入保护套中。

幼儿园创意手工活动方案：废物利用大比拼一、方案简介本方案是针对幼儿园创意手工活动的一种废物利用大比拼方案。

通过引导幼儿们在生活中发现并收集废弃物品，再通过手工制作的形式进行再利用，既能增强幼儿们的环保意识，又能锻炼他们的动手能力和创意思维。

二、活动准备1.收集废弃物品：教师需要提前在家里或者学校周围收集一些可利用的废物品，如纸箱、饮料瓶、塑料袋等。

2.准备工具材料：剪刀、胶水、彩笔、彩纸等制作工具和材料。

3.活动场地：可以选择教室内或者操场等宽敞明亮的场地。

三、活动流程1.引导幼儿观察周围环境，认识废弃物品并进行分类。

让幼儿了解到什么是可再利用的废物品。

2.给每个班级分配任务，让每个班级自主选择要制作什么废物利用作品，并组织小组合作完成。

3.教师可以提供一些简单的制作示范，或者提供一些有创意的废物利用作品图片，激发幼儿们的创意和想象力。

4.在制作过程中，教师可以适当地引导幼儿们进行讨论、交流和展示。

例如：如何选择合适的废物品？如何进行改造？如何进行装饰等。

5.完成作品后，教师可以组织评选活动。

评选标准可以是美观、实用、创意等方面。

并给予相应的奖励。

四、注意事项1.活动过程中要注意安全问题，如使用剪刀时要注意安全操作。

2.活动前要对废物品进行消毒处理，防止传染病的传播。

3.活动结束后要对废物品进行分类处理，做好环保工作。

五、效果评估通过本次活动，可以从以下几个方面来进行效果评估：1.环保意识方面：通过问答或者其他方式了解幼儿们对环保知识的掌握程度。

2.动手能力方面：通过观察幼儿们制作废物利用作品时的表现来了解他们的动手能力。

3.创意思维方面：通过观察幼儿们的作品来了解他们的创意思维水平。

4.参与度方面：通过观察幼儿们在活动中的表现来了解他们的参与度。

六、总结废物利用大比拼是一种富有创意和趣味性的手工活动，它不仅可以让幼儿们在生活中发现废物利用的价值，还可以锻炼他们的动手能力和创意思维。

在活动中，教师需要积极引导和互动，让每个孩子都能够参与到活动中来，从而达到提高环保意识、培养创新精神的目标。

创新创造成果嘿，说起创新创造成果，那可真是个有趣的话题。

咱身边到处都是这些奇妙玩意儿，今天我就给你们讲讲我遇到的那些事儿。

就说我们学校的那个科技节吧，那可真是让我大开眼界。

每个班都有自己的创新小成果展示，就像一场创意大比拼。

我在里面逛啊逛，就像走进了一个充满惊喜的魔法世界。

我在一个角落里发现了一个特别不起眼的小发明，但这玩意儿可太实用了。

是我们班一个同学搞出来的，叫什么“多功能文具整理盒”。

这整理盒啊，一开始我没觉得有啥特别的。

不就是个盒子嘛，能有多大能耐？但当我同学给我详细介绍的时候，我才发现这里面的门道可多了。

这盒子的外观看起来普普通通，就像那种常见的塑料收纳盒，不过是长方形的，大小嘛，大概能放在书包的侧兜里。

颜色是那种淡淡的蓝色，上面有一些手绘的小图案，像是星星、月亮啥的，还挺可爱。

它的盖子是可以拆卸的，而且盖子的边缘有一圈软橡胶，这样盖起来的时候就会密封得很好。

打开盖子，里面的设计那叫一个精巧。

盒子被分成了好几个小格子，每个格子的大小都不一样。

最大的格子在左边，里面放着几支笔。

这些笔可不是乱放的，而是有一个小小的塑料夹子把它们固定在一起，夹子上还有不同颜色的标记。

比如，红色标记的夹子夹着的是红笔和一些用来批改作业的红色水笔，绿色标记的夹子夹着的是绘图用的绿色彩笔。

这样，找笔的时候就特别方便，一眼就能看到自己想要的。

旁边有个稍微小一点的格子，放着橡皮和修正带。

橡皮是那种有独立小盒子装着的，防止它把其他东西弄脏。

修正带也有个小卡槽，卡得稳稳当当的，不会在盒子里滚来滚去。

再右边呢，有个细长的格子，里面放着一把小尺子和一把剪刀。

这把剪刀可有意思了，它的刀刃是那种圆润的，不会伤到手。

而且剪刀的把手上有个小挂钩，可以挂在格子的边上，拿取的时候特别顺手。

小尺子也不简单，它是那种可以折叠的，上面的刻度非常清晰，还有一些特殊的标记，像是厘米和毫米的换算公式，方便我们在做数学作业的时候使用。

最下面还有个隐藏的小抽屉，抽出来一看，里面放着一些小贴纸和便签纸。

关于春节的剪窗花教程简单春节快到了，大家是不是已经开始忙着布置家里了？说到春节，怎么能少了剪窗花呢！这可是一项老传统啦，每年都得来上一两幅，既能增添节日气氛，又有着驱邪避祟的寓意。

今天，我就来教大家一个简单又好玩的剪窗花教程，保证你跟我一样，剪得开心，贴得开心，最重要的是，剪得漂亮！你放心，这可不是那种复杂得让人头大，搞不清楚剪刀要怎么用的教程。

咱们轻轻松松，几步就能搞定。

拿出一张普通的红纸。

春节嘛，怎么能少了红色？红色可是寓意着吉祥如意，万事如意的颜色，得有它才行。

红纸的大小其实没有严格要求，你想剪小窗花大窗花都可以，不过如果是新手，建议从小一点的开始，反正不用太讲究，开心就好。

准备好剪刀，这可是剪窗花必不可少的工具，别拿错了家里的小剪刀，万一剪得太费劲就不好了。

纸和剪刀都准备好了，接下来就要开始动手了。

接着呢，我们把纸对折。

注意，可别是随便对折，咱们得把纸对成一个正方形，再把纸的一角对向另一角，折成三角形。

说起来简单，但这一步得仔细点，不然剪出来的花就不对了。

对好了之后，接着把纸再折一折，像做手工一样，把它折成一个小小的“扇子”形状。

折纸的关键就是折出一些对称的线条，越对称，剪出来的窗花就越漂亮。

这时候，拿着纸的小角，稍微用剪刀剪掉一点点，别太狠，要轻轻地剪，试着留一点空间，不然纸就会被剪掉一大片，搞得后悔莫及。

好了，折纸和剪刀的基本功已经学会了，接下来就是剪花的艺术了！这个时候你可以放开手脚，随心所欲地剪出自己喜欢的形状。

有的人喜欢剪梅花，像是五瓣的那种；也有人喜欢剪小动物，像小鸟、小兔子啥的；你要是够有创意，还能剪个“福”字，象征着福气满满，家家幸福。

剪的时候注意，别剪得太多，毕竟纸张有限，剪得多了反而不好看。

窗花的美不在于有多少花样，而在于剪出来的每一刀都充满了心意。

这个时候，你也许已经开始享受剪纸的乐趣，感觉自己好像变成了个艺术家，剪下来的每一片纸屑都是自己的小小胜利呢。

好了，差不多就要完成啦。