小学思想政治工作创新案例-精品文档

大杨小学思想政治工作案例第一篇：大杨小学思想政治工作案例思想政治工作案例大杨小学2013年5月大杨小学对学生实施政治思想教育案例随着教育改革不断向纵深发展的步伐，我国的基础教育也悄然展现其绚丽的色彩，综观今天学校教育的现实，我们不断发现，不论是教育理念还是教育方法，拟或教育教学的管理，已开始走出单一传授知识、单纯强调社会教化的轨道。

在注重教育的社会价值和功利价值的同时，也开始注重教育的本体价值对个体生命的尊重，开始走出以行为控制和行为塑造的目标的行为主义学习理论的束缚，看到人是行为、认识、情感的综合体。

教育应促进学生的全面发展，教育要建立在学生发展的基础上，并将新课程改革的核心明确定位于“一切为了每一名学生的发展”，为了实现这一目标，我校采用多种切合实际的方法来对学生实施政治思想教育，从而全面提高了全体学生的思想道德水平。

为了使学生的思想道德教育落到实处，学校高度重视，把此项任务作为全校一切工作的重中之重，制定政治思想教育工作计划，实施方案和以校长为组长，各班班主任为成员的政治思想工作领导小组，开展丰富多彩的活动。

活动组织严密，记录完整，总结深刻，每次活动都取得了良好的教育效果，学生思想品质提高了，学风正了，家长称赞自己的孩子变了，懂事了，学校活动的开展受到领导和社会的好评。

班主任是学生政治思想工作的直接进行者，班主任面对的学生是一个个等等灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一名学生的内心都是一个未知世界，一个充满力量的世界，我们要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和创造性，树立对学生的信心，相信学生，设身处地体察他们的心理、处境，关心他们的细微变化和点滴进步，及时加以引导、发扬、鼓励，使学生逐渐对教师产生一种亲切感，安全感，这样才能促进他们的转变。

对待违反纪律的学生，不能以粗暴的方式来解决，要有耐心，正确引导，以理服人，使其根本上得到认识，达到真正提高思想的目的。

校园文化建设是对学生进行政治思想教育的良好环境，我们利用学校广播、板报、标语来大力宣传，对每天发生的好人好事及违纪学生立时公布于众，使做好事的学生得到了荣誉，继续保持，也使违纪学生认识到了错误，与之对比找出差距，改正错误，取长补短，因此好人好事层出不穷，拾金不昧，尊老爱幼，热爱劳动，不怕累，团结同学，爱护公物等，课前、课间学生的打骂现象没有了，呈现的是你追我赶的学习风气。

思想政治工作创新案例五分师长五分兄长思想政治工作创新案例——五分师长五分兄长案例背景分析：我校位于集镇周边，是一所农村小学，大多数孩子都是留守儿童，由隔代的爷爷奶奶照顾，因此，很多隔代“爱”就变成了隔代“害”。

爷爷奶奶的过分宠溺，使得很多学生从小就养成了娇气、无理等等不好的毛病。

六年级是小学生在小学阶段的最后一年了，同样这一年也是学生心气最为浮躁，犯错违纪行为最多的一年。

他们刚刚进入青春期，心智还未成熟，就像刚入大海的鱼儿一样对一切都充满了好奇，行为也常常是横冲直撞，在我们看来匪夷所思——正所谓初生牛犊不怕虎，正是在这种情况下，很多时候家长和老师的严格约束往往会适得其反，学生不仅不会听从，甚至变本加厉的故意去做，想方设法的与老师、家长“斗争”。

个例情况：小王：男孩，六年级学生，十二岁，父亲常年在外工作，由母亲照顾，但母亲也时长忙于工作顾不得照顾孩子，且因聚少离多的原因对小王很是溺爱。

小王很聪明，各科成绩都十分不错，但几乎所有的老师提起他来都是一副头疼的表情，原因无他，小王虽成绩不俗，但在日常行为方面却总是“神鬼莫测”，凡是领教过他“高招儿”的老师在课堂上遇到他都是提心吊胆的。

案例过程：去年，我刚刚成为一名老师，无论是在工作还是平时的生活中我都分外爱惜自己的羽毛，事事都想尽善尽美，但无奈刚刚步入工作岗位的我，因为身份的突然转变又加上工作中遇到的各种千奇百怪的问题，工作经验欠缺经常使我手足无措，尽管在书本上学到了很多理论知识，岗前培训时也有许多优秀教师为我们做过“课前辅导”，但真到遇到实际问题的时候却是一个也想不起来又或者是借来的方法水土不服。

为此，我费劲心力但收效甚微。

这其中做让我煞费苦心的就是小王同学了。

最初知道他是刚接手这个班级时，查看成绩单的过程中我看到很多同学的成绩都是惨不忍睹的个位数，心中凉意顿起，一筹莫展。

此时我发现小王同学的成绩在全班名列前茅，我心想，这下可得好好培养这个“好苗子”，若是日后可以起到带头作用，那就解了我的燃眉之急。

思政工作实践优秀案例一、案例背景在当前风云变幻的社会环境下，学校思政工作变得尤为重要。

思政工作旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和民族使命感，促进学生成长成才。

不少学校积极探索创新思政工作的方法与途径，力求增强学生的思想道德素质。

下面将介绍一起思政工作实践中的优秀案例。

二、案例内容该案例发生在某高校，学校和社会政府合作，开展了一项“走出校园、融入社会”计划。

该计划旨在让学生深入社区，参与一些社会服务活动，了解社会实际情况，培养他们的社会责任感和服务意识。

在该计划中，学校将学生分成小组，每个小组随机分配到附近的一个社区。

学生们需要与社区居民交流、了解他们的生活状况，并根据实际情况开展一些志愿服务活动，比如组织废品回收、开设义诊活动等。

在这个过程中，学生们深入社区、了解社会底层的生活状况，感受到社会的不公平和不平等，也感受到了服务社会的责任和价值。

许多学生在与社区居民交流中，慢慢认识到自身学识、技能和资源可以帮助到他人，产生了强烈的社会责任感。

在某次社区活动中，学生发现一名年迈的居民身体不适，便主动组织了一场义诊活动，不仅为该居民提供了诊疗服务，还为周边居民提供了一些健康知识普及。

这一举动受到了社区居民的一致好评，也增进了学生对社会的了解和认识。

三、案例成果通过这项“走出校园、融入社会”计划，学生们不仅在社区活动中锻炼了自己的能力，同时也为社区居民带去了一些实实在在的帮助。

该计划使学生们对社会有了更为全面的了解，培养了学生的社会责任感和民族使命感。

更重要的是，该计划提升了学生的思政工作成效，通过亲身的社会实践，学生们更加深刻地认识到了社会的现状，并主动积极地参与到社会服务中。

这对于学生们的人生观和价值观的提升起到了积极的推动作用。

四、结语这一案例充分体现了学校思政工作的创新与实践，通过开展“走出校园、融入社会”计划，学校积极引导学生走向社会、了解社会，提升了学生的社会责任感和民族使命感。

强化党建引领促思政教育高质发展——第一小学思想政治工作典型案例一、基本情况第一小学小学是一所具有悠久历史和优良传统的乡镇中心小学。

学校共有师生近1700人，其中教职工100余人，学生1600余人。

学校始终坚持以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，积极推进思想政治工作，取得了显著成效。

二、主要做法（一）加强党的建设，提高党组织的凝聚力和战斗力。

学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员教师队伍建设，定期组织党员教师参加党的理论学习，提高党员教师的政治觉悟和业务能力。

同时，学校党委还积极开展党风廉政建设，严肃查处违纪违法行为，营造风清气正的校园环境。

（二）深化课程改革，推进思想政治教育课程建设。

学校将思想政治教育融入课程体系，开设了思想政治课、德育课等课程，注重培养学生的社会主义核心价值观。

同时，学校还开展形式多样的课堂教学活动，如主题班会、参观微党史馆、主题长廊活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想政治素质。

（三）加强德育工作，培养学生良好的道德品质。

学校将德育工作贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质。

学校开展了“诚信教育”、“法制教育”等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，学校还加强家校合作，积极引导家长参与学生的德育工作，共同培养学生的良好品质。

（四）创新活动形式，丰富思想政治教育内容。

学校注重创新思想政治教育活动形式，开展了一系列丰富多彩的活动，如红色教育、传统文化教育、心理健康教育等。

这些活动既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想政治素质。

三、工作成效通过以上措施的实施，学校思想政治工作取得了显著成效。

学生的思想品德得到了全面提高，学生的社会责任感和爱国主义情怀得到了增强。

学校的教育教学质量和办学水平不断提高，赢得了家长的赞誉。

四、工作启示1.加强党的建设，提高党组织的凝聚力和战斗力，是做好学校思想政治工作的根本保证。

2.深化课程改革，推进思想政治教育课程建设，是提高学生思想政治素质的关键途径。

思想政治工作创新案例——宽容信任等待林永惠案例背景分析：我校在城郊区，是一所农村小学，大多孩子都是留守子女，公婆比较溺爱，因此，好多孩子都不听公婆的。

由于离城里比较近，能经常进城，所以大多孩子到了高年级就难管。

六年级是小学生在小学里学习的最后一年，是学生思想最复杂，最多违纪行为的一学年。

六年级的孩子年龄在十二、三岁之间，然而这个年龄阶段是孩子正好进入青春期的阶段，也就是孩子最为叛逆的阶段。

因此，如果孩子做错了什么，无论是家长还是老师，你采取的是训斥和打骂的方式，孩子是绝对不会听从，甚至会和你对着干，故意去做。

个例情况：彭小杨：男孩，六年级学生，十三岁，父母离异，父亲常年在外打工，和公婆住在一起，公婆在当地口碑不够好，不太讲道理。

孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。

常常穿得也不整洁。

案例过程：去年的夏天来得似乎特别早，五月中旬的天气已比较热，男孩子们当然受不了清凉河水的诱惑，一天下午放学后，班上六、七个孩子便私自去学校附近的小河里洗冷水澡。

第二天，低年级的一个孩子跑来告状，可他只知道是我们五、六年级的孩子，但具体是哪些孩子他并不认识。

难道我们班就没有孩子看到吗？不可能，肯定是不敢来告状。

不能私自下河、下塘洗冷水澡是学校每周一升旗值周老师和每周二班队活动班主任必定强调和教育的。

这些孩子怎么就是不听呢？又是哪些孩子呢？我大概能猜出来，但没有证人，他们会承认吗？粗暴地对他们训斥几句，这是以前经常用到的教育方式，可最多管两、三天，他们没有从思想上认识到危险，错误，也根本就不明白老师对他们的担心是一种爱，一种关心，会改正吗？也许有一、两个会承认，但如果我冤枉了谁，也许会对他的一生造成伤害，岂不害了他？这怎么办？想来想去，我觉得先不追究，批评，但要先告诉学生自己已经知道他们去洗了冷水澡。

于是我走进教室和平常一样地上课。

快要下课时，我说：“昨天下午放学后有几个孩子没及时回家，去做了违反校规的事。

思想政治工作创新案例思想政治工作是党的一项重要工作，它直接关系到党的事业兴衰成败。

随着时代的发展和社会的变迁，思想政治工作也需要不断创新，以适应新的形势和任务。

下面，我们就来分享一些思想政治工作创新的案例，希望能够给大家带来一些启发。

首先，我们来看一个关于青年思想政治工作创新的案例。

在当前社会，青年群体是一个特殊的群体，他们的思想观念容易受到外界影响，需要特别重视。

某地区的团委针对青年群体的特点，开展了一次别开生面的思想政治工作活动。

他们组织了一场“青年心理健康讲座”，邀请了心理专家为青年朋友们进行心理健康知识的普及和心理问题的咨询。

通过这样的活动，不仅增强了青年群体的心理健康意识，还拉近了团委与青年之间的距离，取得了良好的效果。

其次，我们来看一个关于基层党组织思想政治工作创新的案例。

在基层党组织中，思想政治工作是至关重要的，而传统的宣传教育形式已经不能完全满足基层党员的需求。

某村的党支部针对这一问题，开展了一场“微党课”活动。

他们利用微信平台，邀请了专家学者在线上进行党课教学，党员们可以随时随地通过手机学习党的理论知识，并且可以进行实时互动交流。

这种“微党课”形式不仅方便了党员们的学习，还提高了党课的针对性和吸引力，取得了良好的效果。

再次，我们来看一个关于企业思想政治工作创新的案例。

在当前市场经济条件下，企业是社会的重要组成部分，而企业的思想政治工作同样需要不断创新。

某企业为了增强员工的集体荣誉感和责任感，开展了一次“岗位技能大赛”。

通过这次大赛，不仅激发了员工的工作热情，还增强了员工之间的团结合作意识，为企业的发展注入了新的活力。

最后，我们来看一个关于学校思想政治工作创新的案例。

学校是培养未来人才的重要阵地，而学校的思想政治工作同样需要与时俱进。

某高校为了增强学生的社会责任感和创新精神，开展了一次“创新创业大赛”。

通过这次大赛，不仅激发了学生的创新意识，还培养了学生的团队合作能力，取得了良好的效果。

关于思想政治工作创新思想政治工作创新案例思想政治工作是党和政府的重要工作之一，在新时代面临新的情况和问题，创新思想政治工作是必不可少的。

本文将以多个案例来探讨如何创新思想政治工作。

一、创建“红色先锋”新型组织在德州市文化中心，一群儿童和青少年正在参加“红色先锋”活动，他们正在学习和实践革命烈士的信条，并且通过演讲、歌曲演唱等形式传递出去。

这是一种由中小学生、幼儿园儿童为主要成员的社会主义核心价值观教育活动，也是新型思想政治工作组织的创新应用。

这种以革命烈士的精神为核心的思想体系，有着强烈的思想引导作用，能够深入人民群众中普及社会主义核心价值观，提高大众思想道德素质。

二、互联网时代下的党员教育“五四青年节，我要向青春发起进攻”，这是一名年轻党员在微博上分享的一条状态。

这种用互联网手段进行党员教育的方式，成为了新时代思想政治工作创新的典型。

以前的党员教育给人们传达的往往只是以往党员的历史和那些“陈规旧章”，而现在我们可以结合网络上的文化、社会以及国际政治等话题，用全新的方式触及党员的思想和精神领域。

这种形式迎合了新时代下年轻党员习惯了的交流方式，更好地加强党员的思想认同。

三、高校化学群众性爱国主义教育发展在华南理工大学化学与化工系，曾经有一个名为“感恩师长，传承爱国情”的爱国主义活动。

在这个活动中，许多年轻的大学生亲自模拟实验营，进入全国道德模范和各种未来科学家的家庭，向他们讲述自己的学习和科研经验，用自己的专业知识为祖国的繁荣贡献出一份力量。

这种形式的思想政治工作通过深度参与学生和社会，强化了大学生的爱国主义观念并提高了专业技术水平。

四、数字化思想政治工作在新的社会背景下，思想政治工作正面临着新的任务和挑战，数字化思想政治工作也迅速的崛起。

在湖南省教育厅开展的数字化思政工作创新案例中，有着各种各样的数字化思想政治工作创意。

包括爱国主义知识电视游戏、针对中小学生的多媒体数字化板报展示和高等植物反义术语在线解释等等。

思想政治工作创新案例——宽容信任资助学生个例材料：我校党支部每年都开展帮扶贫困学生的活动，如一根红线，一头连着贫困儿童，一头连着党员教师，抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响着一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间的真情。

于磊：男孩，二年级学生，13岁，母亲患上乳腺癌，父亲常年在外打工，家庭为治病花去了全部积蓄。

孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。

常常穿得也不整洁。

母亲由于疾病的折磨现已变得弱不禁风，连生活都得靠年迈的爷爷、奶奶接济。

促使于金弘同学的生活处处陷入困境。

面对这一切，我校党支部看在眼里，惦在心里，主动联系村里和家庭，挑起了这个孩子所面对的一切困难。

党支部书记温俊丽给孩子买了新的鞋子，其他党员也纷纷伸出爱的双手，她的衣服新了，书包新了，文具盒也新了，但更多的是多了一份人间的关爱。

从此，于金弘同学的脸上增添了灿烂的笑容。

学习成绩也提高了不少。

其实，只要学生有困难，我校党支部会在帮扶的路上一直走下去，让更多有困难的学生感受的社会的关爱、学校的温暖、老师的关心，对以后的帮扶之路，党支部信心更加坚定。

我校在帮扶工作中做了许多工作：“不让一个学生应贫困而失学”这是作为教育工作者应该信守的贫困生救助原则。

特别是在上级下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，学校党支部更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展。

学校党支部主要是从以下两个方面对贫困生进行帮扶：1.思想上解惑学校党支部结成了帮扶对子。

鉴于这类学生的家庭特殊，有的是单亲家庭，往往缺少完整家庭的关爱，有的是父母体弱多病，无经济来源，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

这些学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，经常找他们谈心。

小学思想政治工作创新案例新-2021小学思想政治工作创新案例教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。

作为教师，我们的工作是以人格塑造人格，这就要求我们每一位教师都要以师德为重，以爱心为重。

作为一名党员教师，我们更应响应十九大号召，和责任，立德育人，肩负起我们的使命。

不忘教育初心，首先是热爱。

教育是一项静候花开的事业，需要做到耐心等待。

为了孩子健康茁壮的成长，教师需要弯下身子，走进学生的世界，特别是研究有困难的学生，我们更要给予他们无限的爱心和耐心，发挥教育智慧，让他们快乐的研究、健康的成长。

我曾经读过的一篇文章《牵一只蜗牛去散步》中有句话:“给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快,蜗牛已经尽力爬了,为何每次总是那么一点点?我催他,我唬他，我责备他,蜗牛用抱歉的眼光看着我仿佛说：‘人家已经尽力了嘛!'”这只蜗牛不就是我们班的田**吗？一年半前，我由英语老师转行为语文老师。

当时也是鼓足了极大的勇气，一切从零开始，万事开头难，其中的艰难回头想想实属不易。

而恰恰又接的是一年级新生。

更让人意想不到的是接手第一天试课就难住了我。

记得那天，他来的比较晚，没有跟老师们问好，身材矮小，眼睛的，看起来很安静。

因为个子矮小，我就安排他坐在第一排。

可当我点到“田**”这个名字的时候，教室里没人回答，我大声问了好几遍，又把人数数了数，确定是52人啊，怎么会没有这个孩子呢？难道是他跑错教室了？或是名单上把名字打错了？一连串的疑问和猜测闪现在我脑海。

此时我换了点名的方法，让所有孩子起立，点一个名字坐一个，后来就剩下他站在那儿。

我就问他是叫田**吗？他还是不吭声，而且身子半趴在桌子上，接着直接把脸捂住，任凭怎么询问也不啃声，不说名字，问得急了整个头都埋在胳膊里。

作为一名新手班主任真的有些手足无措。

后来，副班主任XXX因为玩游戏给他们组每人贴了一个贴画，才问出他的姓-XXX，而名单里姓XXX的就是他一人。

小学思政建设典型案例范文The typical case of primary school ideological and political education is a reflection of the school's efforts in cultivating students' patriotism, collectivism, and sense of social responsibility. 典型的小学思政教育案例是学校在培养学生爱国主义、集体主义和社会责任感方面的努力的反映。

In a primary school in China, students participate in flag-raising ceremonies every day, where they sing the national anthem and pay respect to the flag. In Chinese history class, students learn about the great achievements of the country and its heroes, instilling a sense of national pride and identity. 在中国的某所小学，学生每天参加升旗仪式，他们唱国歌，向国旗致敬。

在历史课上，学生们学习国家的伟大成就和英雄人物，灌输了民族自豪感和认同感。

The school also organizes activities to promote students' sense of collectivism, such as group work, team-building exercises, and community service projects. These activities encourage students to work together, support each other, and contribute to the well-being of the community. 学校还组织了一些活动，以提高学生的集体主义意识，比如团队合作，团队建设活动和社区服务项目。

关于思想政治工作创新思想政治工作创新案例随着国家经济的发展和社会进步，思想政治工作也越来越需要创新，以适应新的社会需求和变化。

思想政治工作是无形的、普遍的、长期的，它并不是一个简单的工作，而需要传承和创新，思考和探讨，才能够更好地为社会发展做出贡献。

本文将从创新的角度，分享一些思想政治工作的创新案例，从而探讨如何创新思想政治工作。

一、开展“爱国主义教育”创新活动作为一名大学校园里的学生，如何更好地学习与分享爱国主义精神，如何为国家的发展和复兴做出贡献，已成为大家共同的责任和使命。

在这个背景下，某大学校园针对这些问题，开展了一系列的“爱国主义教育”创新活动。

为了增进学生的民族自豪感和爱国意识，学校在安排教学内容中，增加了一些关于国家、民族及爱国主义方面的课程，如《中华文化概论》、《中国近现代史纲要》等，在课堂上强调爱国主义思想，引导学生深入了解国家的发展历程。

同时，学校鼓励学生开展社会调研，探究国家的发展现状和社会热点问题，提高学生对国家发展的意识和关注度。

在此基础上，学校还加强学生组织的建设，成立了“爱国主义协会”，定期开展“爱国主义教育”活动，如组织学生参观革命老区，纪念革命先烈等，不仅能够提高学生的爱国主义情感，还能够为学生树立积极进取的人生理想和价值观。

二、强化网络教育平台的异地教育工作随着新冠疫情的出现和爆发，学生们的学习和生活都出现了较大的变化。

特别是远程教育，在这个新时代下，成为了学生们进行学习的主要方式。

针对远程教育这一新的形式，许多大学校园针对这一现状，强化网络教育平台的异地教育工作。

某大学为了保障学生的远程教育学习和考试，特别推出“异地教育计划”，开设了多门在线课程和教学资源，并在学生返校前，提前开展免费网络学习培训，提高学生的远程教育能力，并定期收集学生的反馈意见，不断完善自身的网络学习教育平台。

三、专业素质服务创新作为一名教育工作者，更好的提高自身的专业素质和服务水平也是至关重要的。

将熟未熟的红苹果——大学生恋爱分析有人说，大学是恋爱的季节。

然而，正值青春韶华的大学生，对于爱情的理解并不是很全面，甚至有些存在很大的误解。

什么是真正的爱情，大学生又应如何对待爱情、追求爱情，这是每个大学生所面临的问题。

大学生恋爱也成为一个不容忽视的社会问题。

树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情和人际关系，有利于大学生的健康成长。

一、大学生恋爱现状调研经过我从事思想政治工作的经验，以及工作期间进行的系统调研，结合我院的具体情况，了解到大学生恋爱问题的基本现状，具体内容如下：1、爱情至上，且公开化。

有些同学把爱情放在第一位，把爱和被爱视为人生的极点，认为“没有爱情，活着就没有啥意思”，整天沉溺于卿卿我我之中，对周围的一切事物都漠然处之。

在恋爱过程中往往产生很多的消极影响，有的分散精力、浪费时间、成绩下降，有的只有“两人世界”，脱离集体，影响了正常的同学交往。

而且一旦失恋以后就悲观厌世，精神萎靡，认为从此生活没有了意义，学习没有了动力。

在恋爱中，一些同学抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，拥抱，或者亲吻。

这种表现产生了不良的影响，破坏了大学生的良好形象。

2、恋爱周期短，频率高。

恋爱周期缩短，频率增快。

恋爱中的“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征。

成功率低，有少数大学生把在大学里恋爱视为在经营“实验田”，“恋爱专业户”也出现了。

频繁地更换恋爱对象成为了一种时尚。

甚至有人以计算自己在大学期间交往了几个朋友为乐。

3、在爱情问题上追求不切实际的浪漫与完美。

受电视电影、言情书籍等的影响，大学生虽然基本没有独立的经济来源，但仍然为了追求浪漫挥金如土，曾有案例，有同学为博女朋友一笑，大办生日宴，一晚上花掉2000多块，而其一个月的生活费也不过600。

4、注意恋爱过程，轻视恋爱结果。

据调查统计，以最终结婚建立家庭为目的而谈恋爱的大学生只占30%，恋爱目的多种多样，有觉得别人都谈恋爱自己没有谈没面子的，有为了摆脱寂寞的，甚至有为了打赌去追求某个女生的。

第1篇一、背景随着社会的发展和教育的进步，小学思政教育越来越受到重视。

在我国，小学思政教育旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本案例以小明为例，讲述了一位热爱生活、乐于助人的小学生如何通过自己的行动，传递爱与正能量，成为班级中的“爱的传递者”。

二、案例描述小明，一个活泼可爱的小男孩，就读于我国某小学三年级。

他不仅学习成绩优异，还热心助人，关爱同学，深受老师和同学们的喜爱。

1. 案例一：关爱同学，传递温暖一天，小明在课堂上突然发现邻桌的小丽脸色苍白，眼神迷茫。

小明关切地询问：“小丽，你怎么了？”小丽低声说：“我肚子疼，可能是吃坏了肚子。

”小明立刻意识到情况严重，他赶紧放下手中的书本，轻轻拍了拍小丽的肩膀，安慰道：“别担心，我会陪在你身边。

”说完，小明立即跑向教室外的医务室，为小丽买来了止疼药和热水。

在等待小丽服药的过程中，小明一直陪伴在她身边，关切地询问她的感受。

当小丽疼痛缓解后，小明又亲自为她送回座位。

同学们看到这一幕，纷纷为小明的善良和关爱点赞。

2. 案例二：主动帮助，传递正能量有一次，学校组织了一次公益活动，为贫困山区的孩子们捐赠衣物。

小明得知这个消息后，立刻行动起来。

他把自己珍藏的旧衣物清洗干净，然后打包好，送到了学校指定的捐赠点。

在捐赠仪式上，小明自豪地说：“我希望能通过自己的力量，帮助那些需要帮助的人。

”同学们纷纷为小明的善举点赞，纷纷表示要向他学习。

3. 案例三：团结协作，传递友谊在一次班级篮球比赛中，小明所在的班级与另一个班级实力相当。

比赛进行得异常激烈，双方队员你争我抢，互不相让。

在关键时刻，小明挺身而出，抢到了球，迅速传给了队友。

队友接球后，巧妙地完成了上篮，为班级赢得了宝贵的两分。

比赛结束后，同学们纷纷围拢过来，为小明鼓掌。

小明谦虚地说：“这是我应该做的，我们班级的胜利离不开大家的努力。

”三、案例分析小明的行为充分体现了小学思政教育的成果。

第1篇一、背景随着我国社会主义现代化建设的深入推进，培养具有爱国主义精神、集体主义精神、社会主义核心价值观的合格公民，成为新时代教育的核心任务。

小学思政课作为落实立德树人根本任务的重要载体，在培养小学生树立正确的人生观、价值观和世界观方面发挥着不可替代的作用。

本文以某小学思政课教育为例，探讨如何培养“五好”少年，助力学生全面发展。

二、案例概述某小学地处城乡结合部，学生来自不同家庭背景。

学校在思政课教育中，以培养学生“五好”少年为目标，通过多种途径和方法，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，取得了显著成效。

三、案例实施过程1. 制定“五好”少年培养方案学校结合学生年龄特点，制定了“五好”少年培养方案，即：品行好、学习好、身心健康好、集体主义精神好、热爱劳动好。

方案明确了培养目标、具体措施和评价标准。

2. 创设良好校园文化氛围学校通过举办主题班会、校园文化活动、志愿服务等形式，营造浓厚的校园文化氛围。

例如，开展“学雷锋志愿服务月”活动，让学生在实践中体验奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神。

3. 加强师资队伍建设学校注重思政课教师的专业成长，定期组织教师参加培训，提高教师的教育教学水平。

同时，鼓励教师开展教育教学研究，探索适合小学生特点的思政课教学方法。

4. 丰富课程内容，注重实践体验学校在思政课教学中，注重将理论知识与实际生活相结合，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。

例如，在“爱国教育”课程中，组织学生参观爱国主义教育基地，让学生亲身感受伟大祖国的繁荣昌盛。

5. 强化家校合作，形成教育合力学校通过家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

同时，鼓励家长参与学校举办的各类活动，形成家校教育合力。

四、案例成效1. 学生品行良好通过思政课教育，学生的品行得到显著提高。

学生在日常生活中，尊敬师长、团结同学、诚实守信、乐于助人，形成了良好的道德品质。

2. 学习成绩稳步提升学校注重将思政课教育与学科教学相结合，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

第1篇一、案例背景在我国，诚信教育是小学思想政治教育的重要内容之一。

诚信是做人的根本，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

本案例以小明的诚信之路为线索，通过讲述小明在成长过程中遇到的诚信问题，以及他如何克服困难，践行诚信的故事，旨在引导学生树立正确的诚信观念，培养良好的道德品质。

二、案例正文小明，一个活泼可爱的小男孩，就读于我国某小学三年级。

他聪明、善良，但有时也会因为一时的冲动而犯错。

在一次诚信教育活动中，小明经历了一次深刻的诚信教育。

1. 事件的起因一天，小明在学校门口的小卖部买了一支笔。

结账时，小明发现自己没有带够钱，于是他向小卖部老板说：“老板，我明天一定把钱补上。

”老板相信了小明的话，便让他离开了。

2. 事件的经过然而，小明回到家后，并没有将这件事放在心上。

他以为老板不会追究，于是继续过着无忧无虑的生活。

然而，没过多久，小明就忘记了这件事。

一天，小明再次来到小卖部，准备买一些学习用品。

老板看到小明，便问他：“小明，你还记得上次那支笔的钱吗？”小明一愣，支支吾吾地说：“哦，那个……我……”老板见状，严肃地说：“小明，诚信是做人的根本，你不能因为一时的困难就违背承诺。

你这次没有还钱，下次还会发生这样的事情。

你应该诚实地面对自己的错误，并努力改正。

”小明听了老板的话，深感愧疚。

他意识到自己犯了严重的错误，决定勇敢地承认并改正。

3. 事件的结局小明回到家后，立即向父母坦白了自己的错误。

父母对小明进行了批评教育，并鼓励他勇敢面对自己的错误，努力践行诚信。

第二天，小明带着钱来到小卖部，向老板道歉并还清了欠款。

老板对小明表示赞赏，并告诉他：“小明，你今天的表现非常棒！我相信你以后一定会成为一个诚信的人。

”从那以后，小明变得更加诚实守信。

他在学习、生活中都努力践行诚信，成为了一名深受同学们喜爱的诚信少年。

三、案例反思1. 诚信教育的重要性本案例充分说明了诚信教育的重要性。

诚信是做人的根本，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

小学教师思想政治工作的创新与实践小学教师思想政治工作的创新与实践2023年了，随着时代的发展和社会的变化，小学教师思想政治工作也迎来了新的挑战和机遇。

小学教育在孩子们成长中发挥着不可替代的作用，而小学教师则是小学教育的重要组成部分。

小学教师的思想政治工作对于学生的品德教育和全面发展具有重要的影响作用。

所以，小学教师的思想政治工作需要不断创新，增强实践力度，才能更好地为学生服务。

一、振奋思想，提高素养思想政治工作是教师工作的重要部分，教师的思想政治素质是进行思想政治工作的重要前提。

小学教师要时刻振奋思想，提高自身的思想政治素质，增强做好思想政治工作的信心和能力。

一方面，应该培养积极乐观的思想态度，树立正确的人生观、价值观，时刻关注社会发展，关注学生成长，做到严于律己，宽以待人，提高辨别是非的能力，拒绝错误思想的干扰。

另一方面，还应该注重学习不同领域的知识，提高科学文化素养，增强实践能力，不断提升自己的综合素质，做到有理有据、学以致用，更好地为学生的全面发展服务。

二、落地思想，策划活动思想工作需要切实落地，在实际工作中，要注重策划思想政治工作中的各项活动。

小学教师要结合具体工作实际，制定操作性强、实施可行的活动方案，做到精心组织、周密安排，确保活动的推进和实施。

活动方案要充分考虑学生的实际需求和能力特点，有针对性地设计实施方案，使活动更具实效性。

同时，要加强活动过程中的督导和评估，不断探索失误和问题的根源，完善活动方案，不断提升思想政治工作的实效性和针对性，为学生打造优良的思想政治氛围。

三、创新思想，借助信息技术信息技术的发展已经深刻地改变了人们的生活和工作方式，小学教师思想政治工作同样也可以借助信息技术达到创新。

小学教师应该学习和掌握各种信息技术手段，如网络信息、移动设备、多媒体等，从而更好地开展思想政治工作。

在学生中开展线上线下的互动交流，发挥信息技术的优势，在线上互动中进行思想政治教育，丰富学习方式、提高学习兴趣。

小学思想政治工作创新案例作文集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-小学思想政治工作创新案例案例俗话说的好，到什么时候说什么话，记得上学的时候，我们每个人谈论最多的就是自己的老师。

当我真正成为一位教师时，经常谈及的就是学生了。

而且在岗前培训时，听到领导对我们说的最多的就是平等对待每一位学生，要对学生有耐心。

话虽如此，想做到这一点谈何容易。

当自己真正走上工作岗位，学生性格各有不同，让我真正懂得为什么要有耐心。

这份职业让我学会忍耐，而且必须忍耐，要为每一个孩子着想。

我已经走上工作岗位将近三年了，印象最深的还是我刚走上工作岗位的时候。

那时校长安排我担任一年级班主任，都说一年级不好教，也没有一个老师愿意教一年级，再说我也没接触过这么小的孩子呀！这下把我愁坏了，我的心一直在忐忑。

我带着教师的鼓励，家长的期许走上讲台。

我还记得我的第一堂课，我和孩子们互相认识之后，开始上课。

我说：“孩子们，请拿出数学书来”。

孩子们这下乱了，纷纷说：“老师，是这本书吗”？我恍然大悟，我毕业实习面对的都是大孩子，脑海中只想过一年级的孩子们还小，但没想到还没学过汉字呢，他们怎么能认识呢！何况在学前教育也没接触过九年义务教育课本，这是我的教学失误啊！通过这件事情我课下积极向骨干教师请教，认真备课，一个学期下来，我增长了不少经验，成功的完成了教学任务。

但是在教育孩子上我也是煞费苦心，有一个特别调皮的孩子，他叫张某，根本不会上课。

上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天都是学生向我告状。

是学校有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。

于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名文明的学生。

但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。

看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。