六年级《北京的春天》

知识点教材分析：本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。

作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。

紧接着,详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。

最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。

全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。

语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

作者介绍：老舍（1899～1966）中国作家。

原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。

1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。

著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。

主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。

有《老舍全集》行世。

我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》形近字：醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）多音字：铺：pù店铺 pū铺张看：kàn看见 kān看守近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。

六年级下册语文第一课北京的春天课堂笔记1.北京的春天是五彩斑斓的。

The spring in Beijing is colorful.2.金黄的柳树在微风中轻轻摇曳。

The golden willows sway gently in the breeze.3.桃花红艳艳的，白梨树白花翩翩。

The peach blossoms are bright red, and the white pear blossoms are fluttering white.4.十里长安街的樱花开得绚丽多姿。

The cherry blossoms on Chang'an Street are magnificent.5.蓝天白云，春风和煦。

The blue sky, white clouds, and gentle spring breeze.6.春的脚步渐行渐近。

The footsteps of spring are coming closer.7.万物复苏，生机盎然。

All things revive, full of vitality.8.打破了冬天的寂静。

Breaking the silence of winter.9.人们纷纷外出游玩。

People go out for fun one after another.10.徜徉在春的美景之中。

Wandering in the beauty of spring.11.感受大自然的鬼斧神工。

Experience the marvelous work of nature.12.春游，踏青成了人们生活中的一部分。

Spring outings and outings have become a part of people's lives.13.宾馆、旅馆客满。

Hotels and inns are fully booked.14.游人如织。

There are many visitors.15.赏樱、赏桃成为北京的一大景点。

《北京的春天》
嘿，朋友！说起北京的春天，那可真是别有一番滋味。

就说前阵子吧，我和几个好友约着去了趟公园。

那天阳光正好，微风不燥。

一进公园，满眼都是嫩绿的树芽儿和五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，那叫一个美！
我们找了块草地，铺上毯子准备野餐。

这时候，旁边来了一对老夫妻，大爷拿着个风筝，大娘拿着个小马扎。

大爷一边捣鼓着风筝线，一边对大娘说：“老婆子，今儿个风好，咱这风筝指定能飞得老高。

”大娘笑着回应：“你就吹吧，飞不起来看我咋笑话你。

”我们几个听着，忍不住乐了。

正笑着呢，又跑来几个小朋友，围着我们直转悠，眼睛盯着我们的食物，那小眼神儿，馋得哟。

其中一个小女孩怯生生地问：“哥哥姐姐，能给我一块蛋糕吗？”我们当然不会拒绝啦，赶紧递给她一块。

这小家伙，接过蛋糕，笑得那叫一个甜，还不忘说声：“谢谢哥哥姐姐。

”
我们边吃边聊，享受着这美好的春天。

阳光洒在身上，暖洋洋的，舒服极了。

时不时有微风吹过，带着阵阵花香，让人陶醉。

到了傍晚，太阳渐渐西沉，天边泛起了绚丽的晚霞。

我们收拾好东西，准备回家。

路上，大家都还在回味着这一天的美好。

北京的春天啊，就是这样充满了生机和欢乐，让人忍不住期待下一个春天的到来。

北京的春天课文《北京的春天》的作者是现代诗人张海峰。

全文如下：我们长途跋涉，已达郊区银河在身后的树林上空流转前面是红光映照的天空我们还要跨过最后一条河穿过最后一个果园，最后一片菜地煤场和铁道我们驻足，回望原野间的茫茫黑影因为土地上响彻如此安宁的音乐我们呆住了严寒抓紧搂抱这所房子好象它是世间最后的一所衰老的灌木拥集在石阶下就象老年人凑在一起，互相诉苦患风湿症的院门在房子一侧吱吱呀呀，活动被风吹疼的身子今年冬天确实太早来临它真的是故意这样，趁人们还没备好大衣？或者只是象今晚的大风，过于性急？我谛听松林间尘沙粗鲁地穿行枯干的断枝从树上落到瓦顶这里，那里，天地间变成嘈杂的巨大音乐厅嗓音粗野的乐手会在天亮前撤离接着是阳光舞蹈队来山坡表演小路显得宽宏大度，转过坡地似乎没个尽头它高高兴兴，吩咐麻雀把你唤醒它要把你引向广阔的大千世界唠叨的小树丛归于平静抱怨于事无补，要学会乐天知命”这所房子也会掩埋得更深在堆集的枝叶中轻轻叹息只有老人们，接近了时间的尽头不是睿智，而是绝望平静了心灵就象无人理睬的孩子坐在七零八落的房间最终停止了抽泣，又在寂寞中站起用迷惑的眼光重新看待世界疾病使他的脸更显高贵巨大的病床从幽暗的房间深处浮起他卧在洁白的被中面色苍白，神情疲倦此刻，残余的生命之光慢慢聚集他的眼闪射出新鲜的尖锐的光芒白皙细长的手指从宽大的袖口里伸出，轻轻地指点着就象开放于午夜黑暗的昙花将要垂下沉重的头颅是谁赋予了他更大的智慧使琐屑和畏缩在衰竭的身躯里荡然无存是啊，一切都被原谅了，只留下生而为人的骄傲与美好的品德只剩下了平和、安宁宽阔的河面幽光粼粼一盏灯点在河的上游群山的身影之间你被照亮，你的灵魂透明有如叶子让夕光一遍遍清洗这是傍晚，堆满稻草的马车离开刈后的田野你听到了什么，漫游者？河水中漂流的亡灵喁喁他们穿过时间的滩涂无声地聚拢、涌现巨大的灯盏，光辉渐暗在水的上游，群山中央我与大河同时被照亮我要使自己的囊中如洗装满我的骄傲因为贫穷珍惜每件事物瓦罐粗陋，蕴满沙子就象悲痛我领着女人去看兄弟兄弟已死，灵魂不灭住在山坡一侧女人头插梨花，稍带畏惧我缓缓叙述，她嘤嘤啜泣女人并不美丽我却深深爱恋兄弟与我同出一胎我也要做黑水上的浮灯给心境凄凉的人一点温暖给投江的人一点安慰山岗上，远方明晰江流横过绿树薄雾轻带，不见荒凉宛如面目娇美的女子女子不知荒凉只知拭去颊上泪滴有谁能肯定地说：树木在冬天不感到欣喜？没有鸟和人的搅扰，它们自由地高高站立。

部编六年级语文《北京的春天》教案一、教学目标通过本课的学习，使学生了解北京的春天的特点，掌握课文中的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。

培养学生通过文本理解、感受作者描绘春天景象的能力，以及通过阅读理解获取新知识的能力。

在教学过程中，注重引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，让学生主动参与课堂活动，积极发表自己的观点和感受。

通过阅读理解、讨论交流、归纳总结等方法，培养学生的思维能力和表达能力。

通过学习《北京的春天》，激发学生对春天的热爱之情，感受春天的美好与生机。

通过欣赏北京的春天，培养学生的审美情操和对祖国大好河山的热爱之情。

在教学中注重培养学生的团队合作精神和互相尊重的态度，让学生在共同学习和探究中形成良好的价值观。

1. 理解课文内容，了解北京春天的特点。

我们生活的城市有着四季更替的美丽风景，春天万物复苏，大地呈现勃勃生机。

那么北京的春天又是什么样的呢？我们就跟随作者的脚步，一同走进北京的春天，感受那里的独特魅力。

教师准备相关图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地感受北京的春天。

学生预习课文，初步了解课文内容。

通过展示北京的春天相关图片或播放相关视频，引起学生的兴趣和好奇心，为进入新课做好铺垫。

学生自读课文，了解课文大意，注意生字词和不懂的句子。

教师引导学生交流讨论，共同解决疑难问题。

文章结构分析：引导学生分析文章的结构，理解文章的主要段落和重点内容。

北京春天的特点：通过细致讲解课文，引导学生了解北京春天的气候特点、景色特色以及风俗民情等方面的内容。

语言特点：分析文章的语言特点，如生动的描写、细腻的笔触等，让学生感受到作者对北京春天的独特感受。

通过提问、讨论等方式，加深学生对北京春天的了解，同时引导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对春天的感受和体验。

鼓励学生在课后继续观察、记录春天的变化。

2. 感受作者对春天的描绘手法和语言的魅力。

《部编六年级语文《北京的春天》教案》“感受作者对春天的描绘手法和语言的魅力”段落在学生们已经对《北京的春天》这篇课文有了初步了解的基础上，我们将进一步深入探讨作者如何描绘春天，以及他使用的语言技巧所展现出的独特魅力。

《北京的春天》教案一、教材分析《北京的春天》是小学语文人教版六年级下册第二组课文《民风民俗》中的第三篇课文。

本组课文主要围绕中华民风民俗进行编排，课文有《腊八粥》、《北京的春节》、《古诗两首》等，目的是让学生通过课文的学习，更具体地了解祖国的民俗风情，感受春节的热闹、喜庆气氛，学习课文详略得当的写作方法。

《北京的春天》是一篇精读课文，文章内容简单，而且通俗易懂，是六年级学生都比较熟悉的内容。

文章按照时间顺序，分别从熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、忙春节、赏花灯等几个方面介绍了老北京过春节的习俗。

其中春节部分写得详细具体，字里行间弥漫着作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

二、学情分析我们的学生大多来自农村，对老北京的春节习俗了解甚少，更不用说那些城市里的孩子了。

而且本文讲的是旧时过年习俗，有一些内容与我们现在的实际情况也有些距离，学生理解起来会有一些难度。

但是，六年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作方法，因此，本节课的教学重点是通过阅读课文，理解主要内容，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛及作者对北京、对生活的热爱。

学习本文详略得当的写作方法。

教学难点：体会老北京人过春节与自己所过的春节有什么不同，作者是如何写出老北京过春节的特点的。

三、教学目标1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。

能分清文章的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

能结合重点词句，通过朗读、交流等形式，体会老北京过春节的热闹景象，感受作者对北京、对生活的热爱。

2.过程与方法：通过朗读、交流等形式体会老北京过春节的热闹景象，感受作者对北京、对生活的热爱。

学习本文详略得当的写作方法。

3.情感态度与价值观：通过学习本文，让学生了解老北京的春节习俗，感受传统文化的独特魅力，激发学生对传统文化的热爱和向往之情。

四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.教师谈话引入：同学们，提到春节呀！想必大家都非常熟悉了。

通过以前的学习，我们知道在我国的四川省有过春节习俗的是在我国的云南省过春节的时候呢？会有一场大规模的庆祝活动，那么在北京过春节又是一种怎样的习俗呢？这节课我们一起去感受一下。

六年级下册语文书北京的春天笔记《北京的春天》是六年级下册语文课本中的一篇课文，讲述了北京春天的美丽景色。

以下是文章的详细内容：第一部分：引言北京的春天是如此美丽，每年的三四月份，整个城市都变得生机勃勃，处处充满了春天的气息。

春风拂过，柳树抽出了新绿，樱花绽放在大街小巷，粉红色的花瓣儿落满了地面；百花齐放，桃花、樱花、杏花……一片片鲜花在春风中摇曳生姿。

春天的北京让人陶醉，就像走进了人间仙境一般。

第二部分：春日的公园北京的公园是春天的绝佳去处，春暖花开时节，人们纷纷来到公园里享受春天的美好。

在公园里，草地上铺满了小野花，盛开的色彩艳丽，簇拥在一起，仿佛一幅五彩斑斓的地毯；湖水清澈见底，荷花在水中摇曳生姿，那一片片的白色荷叶，淡粉色的荷花，给人一种清新的感觉。

在公园里，可以看到大树上开满了鲜花，小鸟在树上欢快地歌唱，这些美丽的景色都使人陶醉其中，忘记了城市的喧嚣。

第三部分：春日的胡同与公园中的春天不同，北京的胡同里也有着自己独特的春天景色。

春日里，胡同里车水马龙，人来人往，热闹非凡。

走进胡同，可以看到柳树抽出了新芽，粉色的桃花开得娇艳动人，在老院子里开了一片片的鲜花，层层叠叠的门对门的院子里，开满了春天的花朵，让人充满了春意。

第四部分：春日的郊外北京的春天还美丽在郊外，郊外的山山水水在春天格外迷人。

春天的田野里，麦苗绿油油的，像是一块绿色的地毯；成片的桃花、梨花、杏花开得绚丽多彩，花的香气扑鼻而来，让人心旷神怡；春天的山顶上，杜鹃花开艳丽，五彩缤纷，如诗如画。

在郊外的春天里，可以感受到春风拂面的温暖，感受到大自然的美好。

结尾部分：总结北京的春天，无论在公园、胡同还是郊外，都美丽动人，美景连连。

这让人感到，在这个春天里，无论身在何处，都可以感受到春天的气息，感受到大自然的美好。

愿春天的美景能够永远留存在我们的心中，让我们在喧嚣的城市生活中，能够时刻感受到大自然的美好，感受到春天的魅力。

通过以上文章，我们可以清晰地了解到北京的春天的美丽景色，以及春天所带来的愉悦和美好。

六年级下册北京的春天的笔记《北京的春天》是一篇描绘北京春天景色的文章，通过细腻的笔触展现了春天的生机与活力。

一、文章结构1.开头部分：简要介绍北京的春天，引出主题。

2.主体部分：分别描述春天的植物、动物、人们的活动以及春天的气息。

3.结尾部分：总结北京的春天，表达作者对春天的喜爱之情。

二、主要内容1.植物：春天的北京，万物复苏，植物开始发芽、开花。

柳树吐露出嫩绿的叶子，桃花、杏花等竞相绽放，给城市带来了勃勃生机。

2.动物：随着春天的到来，动物们也活跃起来。

小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给春天的北京增添了无限的乐趣。

3.人们的活动：春天是人们户外活动的好时节。

在北京的公园里，人们纷纷走出家门，踏青、赏花、拍照，享受春天的美好时光。

4.春天的气息：春天的北京，空气中弥漫着花香和泥土的气息，阳光明媚，微风拂面，让人感到舒适和愉悦。

三、文章特点1.语言优美：文章运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，使语言更加生动、形象。

2.情感真挚：作者对北京的春天充满了喜爱之情，通过文字将这种情感传达给读者，让读者也能感受到春天的美好。

四、感悟与启示1.春天的美好：通过阅读这篇文章，我们可以深刻感受到春天的美好与生机。

春天是大自然的馈赠，我们应该珍惜并享受春天的时光。

2.热爱自然：文章也提醒我们要热爱大自然，保护环境。

只有当我们尊重自然、保护自然，才能享受到更多的美好时光。

通过学习和理解《北京的春天》这篇文章，我们可以更好地领略春天的魅力，并激发我们对大自然的热爱与敬畏之情。

六年级下册第一课：北京的春天一、概述1. 北京的春天是一个美丽而独特的季节，它充满着希望和活力，也承载着悠久的历史和文化。

2. 本课将带领我们一起走进北京的春天，感受这座城市在春天里展现出的美丽风采。

二、北京春天的气候特点1. 北京春天的气候多变，有时会出现昼夜温差大的情况。

白天阳光明媚，温暖宜人，而夜晚则显得清凉。

2. 春季北京的降雨量较多，雨水的滋润让大地生机盎然，花草树木都在这个时候迎来生长的春天。

三、北京春天的风景1. 春天的北京，樱花盛开的景象是最具代表性的一幕。

在颐和园、玉渊潭等地，成片的樱花树吸引着许许多多的游客前来观赏。

2. 春天的北京还有紫荆花、海棠花、丁香花等各式各样的花卉，它们在春风中摇曳生姿，给城市增添了一抹艳丽的色彩。

四、北京春天的民俗活动1. 春天是我国传统的踏青季节，而北京也有着独特的踏青文化。

人们会选择一个晴朗的日子，到郊外或者郊野公园踏青，感受大自然的气息。

2. 除了踏青，春天还是风筝飞扬的季节。

每到春天，北京的天空中就会飘扬起五彩斑斓的风筝，成为一道独特的风景线。

五、北京春天的饮食文化1. 北京春天的饮食文化也有着独特的特色，例如春饼、藿香饼等春季特制的美食，成为了春天里的一大特色。

2. 春季时节还有着一些民间传统的节日，如清明节、寒食节等，人们会在这些节日里享用特定的食品，增加节日氛围。

六、北京春天的文化底蕴1. 春天是北京文化的发源地之一，这个时候去颐和园、北海公园等地方游玩，可以感受到北京古老文化的独特魅力。

2. 北京的春天承载着丰富的历史和文化内涵，人们可以在这个季节里更深刻地了解北京的文化底蕴。

七、北京春天的活动推荐1. 到颐和园赏樱花2. 到郊外踏青登山3. 参与庙会赏花灯八、结语1. 北京的春天是一个美好而独特的季节，它融合了自然风光和丰富的文化底蕴，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。

2. 希望同学们在今后的春天里，能够更多地走进自然，感受北京春天的美丽和魅力。

北京的春季作文六年级东风的笙箫，吹去了布满阴霾的冬，吹来了北京早春的几丝灿烂的阳光;吹去了晦暗的冬，吹来了北京早春二月天的几丝旺盛、鲜活的绿。

这里给大家分享一些关于《北京的春季》的文章，方便大家学习，快来看看吧!北京的春季作文六年级1春姑娘送走了冬爷爷，把沉睡了一冬的北京大地从睡梦中叫醒了，顿时，世界万物都苏醒了，恢复了往日的辉煌。

小草慢慢地从地里钻出来，好奇地把嫩绿色的小脑袋从土里钻出来，伸了个懒腰，要看看这个世界到底有多奇妙。

是它告诉了其他伙伴们：“春天来了!”花朵们像害羞的小姑娘似的偷偷地舒展开婀娜的身姿，露出了一片片美丽的花瓣，他们争相开放，五彩缤纷。

哦!原来她们接到了小草的通知，也都加入了这春天的盛会。

成群的小蜜蜂们，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜，它们飞到花朵上，贪婪地吮吸着香甜的蜜汁。

那五颜六色的彩蝶，也融入了蜜蜂的队伍里，成双成对地在花朵上翩翩起舞。

光秃秃的树上已经有了小嫩芽，远远望去，就像春姑娘在上面谱写的音符，在随时奏响春天的乐曲。

河边的垂柳摆着长长的、嫩绿色的小辫子，好像一个小姑娘在河边洗头发。

我们也从家中跑出来，在嫩绿色的草坪上跑步、打滚。

咦，天上怎么有龙，还有鱼?我们向远处跑去，隐隐约约能看见几条银色的线。

原来是风筝，我们恍然大悟。

没过一会儿，天空中布满了各式各样的风筝。

那些小朋友们争先恐后地喊着：“我放得风筝最高!”我也和他们一起玩了起来。

春天到了，不要浪费这好时机，赶快抓紧时间弹奏你人生的新一片乐章吧!北京的春季作文六年级2“家乡的春”写得一定要是家乡，但我从小在北京长大。

家乡的春天即使见过，也是很小的时候了。

我在北京待了十年，应该算我的第二故乡了吧!既然写不了家乡的春天，那我就写写北京的春天吧!北京的春天并没有像北方那样，冰雪融化，万物复苏的景象。

北京的春天真的是不知不觉中到来，或是在树坑里看见了小草;或是在绿化带里看见了灌木的新叶;或是在不经意间抬头，看见树上的小枝发芽。