2015农学考研：作物遗传育种学科详解

山东省考研农业科学复习资料农作物遗传育种与种子学知识点总结山东省考研农业科学复习资料：农作物遗传育种与种子学知识点总结一、概述农业科学中的农作物遗传育种与种子学是研究农作物的遗传性状、遗传变异及其调控机制的学科，是农作物品种改良和种子生产的重要基础。

本文将对山东省考研农业科学的这一知识点进行总结，帮助考生复习备考。

二、农作物的遗传育种1. 农作物遗传基础1.1 遗传物质：包括染色体、基因和DNA等。

1.2 遗传变异：指农作物个体或种群在遗传性状上的差异。

1.3 自交和杂交：是农作物遗传育种中常用的两种育种方法。

2. 农作物的主要遗传育种目标2.1 产量性状：如单株产量、单位面积产量等。

2.2 品质性状：如食用品质、工业品质等。

2.3 抗逆性状：如抗虫害、抗病害、抗逆境等。

3. 农作物遗传育种方法3.1 选择育种：通过筛选优良个体或种群来提高遗传性状。

3.2 杂交育种：利用不同品系或亲本进行杂交，提高遗传变异。

3.3 基因工程育种：通过转基因技术引入外源基因，改良农作物性状。

三、种子学知识点1. 种子的形成和结构1.1 胚珠：种子的起源，包括胚和胚乳。

1.2 种皮：保护种子的外层结构，具有保湿、透气和防御的功能。

1.3 胚乳：储存胚的养分物质，为胚发芽提供能量和营养。

1.4 种子休眠：种子在一定条件下不发芽的状态。

2. 种子的萌发和发芽过程2.1 萌发条件：水分、温度和氧气是种子发芽所必需的条件。

2.2 发芽过程：包括水分吸收、胚乳水解、胚轴伸长和子叶展开等过程。

2.3 影响发芽的因素：如种子的休眠状态、病害和环境因素等。

3. 种子的贮藏和保鲜3.1 种子贮藏：以适宜的温度、湿度和通风条件保存种子。

3.2 种子保鲜：对种子进行杀菌、干燥和冷藏等处理，延长其保存期限。

四、山东省农业科学考研相关考点1. 农作物遗传育种1.1 山东省的农作物育种研究现状及发展趋势。

1.2 优势品种的培育及其在农业生产中的应用。

作物遗传育种专业代码
作物遗传育种专业代码为320503，是农学专业中最具有前景和发展性的一个方向。

作物遗传育种是一门以遗传学理论为基础，利用现代遗传育种手段对植物进行选育、培育和改良的学科，是提高作物产量、改良品质和抗病性的重要途径之一。

作为一门综合性的学科，作物遗传育种专业涵盖了遗传学、生物化学、分子生物学和生物技术等多个学科。

在学习过程中，学生需要掌握植物遗传育种基础知识，了解遗传因素、遗传变异、杂交育种、自交系育种、单倍体育种、分子标记辅助选择、基因编辑等遗传育种技术，同时掌握现代生物技术的基础知识，如细胞培养、基因克隆、基因打靶等。

作物遗传育种专业有着广泛的应用前景，可以应用于多种作物，如小麦、玉米、水稻、大豆等，可以用于提高粮食产量，改善食品质量，增强抗病能力，提高农业的可持续性和生产效益。

同时，作物遗传育种专业的毕业生可以应聘的岗位广泛，包括农业科研机构、种子企业、农产品加工企业、农业咨询公司等。

毕业生可以从事遗传育种的研究、管理、推广等工作，为农业现代化的实现做出贡献。

总之，作物遗传育种专业是一个非常重要并具有广泛前景的学科，对推动我国农业现代化和农产品质量提升发挥着重要作用。

如果你对作物遗传育种感兴趣，不妨选择这门专业，为实现我们的农业梦而努力。

作物遗传育种学第一部分普通遗传学理论教学绪论（1学时）第一节遗传学研究的对象与任务一．遗传学的研究对象遗传学（genetics）是研究生物遗传与变异的科学。

遗传与变异是生物界最普遍和最基本的两个特征。

人类在生产活动中早就认识到遗传与变异的现象及其相互关系。

俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆；种谷子不出芝麻”，水稻种下去长出来的总是水稻，这种亲代与子代相似的现象就是遗传（heredity）。

但是遗传并不意味着亲代与子代完全相像，俗话说“一母生九子，九子各不同”，有一个非常相似的故事说的也是这个道理：龙生九子，九子各异。

在农业生产中，经常会发现：同一个品种的水稻种成的后代，却有熟期早晚、粒重不同的现象。

这种现象就是变异（varation）。

遗传和变异是生命中的一对矛盾，这种矛盾是生物通过各种繁殖方式反映出来的。

它们是既对立又统一的，没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性，没有变异，不会产生新性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。

遗传与变异这对矛盾不断运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种，同时又经过人工选择，才育成生产所需的各种品种。

所以说，遗传、变异、选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

遗传变异的表现都与环境有不可分割的关系。

生物与环境的统一这是生物科学中公认的基本原则。

因为任何生物都必须在必要的环境条件下生长发育，从而在该环境下表现出遗传与变异。

所以，研究生物的遗传与变异必须密切联系其环境。

遗传学就是以微生物、植物、动物以及人类为研究对象，研究遗传、变异、生物的进化以及与环境的相互关系。

二．遗传学的研究任务遗传学研究的范围包括遗传物质的本质、遗传物质的传递和遗传物质的实现三个方面。

遗传物质的本质包括他的化学本质、它所包含的遗传信息、它的结构、组织和变化等。

遗传物质的传递包括遗传物质的自我复制、染色体的行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁等。

遗传物质的实现包括基因的原初功能、基因的相互作用、基因作用的调控以及个体发育的作用机制等。

作物遗传育种学科简介作物遗传育种学科，是原华南热带农业大学与中国热带农业科学院有机结合共建的学科，最初是以国家战略物资——橡胶为主要研究对象，现在拓宽到几乎所有的热带作物领域的研究，具有显著的“热带”特色。

该学科点1984年获硕士学位授予权， 1993年获博士学位授予权，1997年建立作物学一级学科博士后流动站，1999年被评为海南省和农业部重点学科，2000年获作物学一级学科博士学位授予权，2002年被评为国家重点学科，2004年建立国家橡胶树育种中心，2006年又建立了博士后科研工作站和国家重要热带作物工程技术研究中心。

学科研究方向本学科以热带作物（主要包括橡胶树等热带经济作物，木薯、甘蔗等生物质能源作物，香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等热带果树，热带牧草和南药等）和主要农作物（如水稻等）为研究对象，主要在以下4个研究方向开展科学研究与教学工作。

（1）作物育种原理与方法：主要探索热带作物育种新原理与方法，利用常规育种技术与分子辅助育种技术相结合培育高产、优质、抗逆的热带作物新品种，研发能充分发挥新品种作用的配套技术。

（2）植物细胞与分子生物学：主要研究热带作物主要经济性状、抗逆性的形成机制，分子标记鉴定和功能基因克隆等，为新品种选育提供有效的新分子标记和新功能基因。

（3）农业生物技术：主要建立热带作物遗传转化体系和遗传转化方法，通过遗传转化技术培育新品种。

（4）热带作物种质资源学：主要进行热带种质资源（包括橡胶、木薯、牧草、甘蔗、旱稻等）的挖掘、保存、创新利用，并建立种质资源共享网络平台，为细胞与分子生物学研究和新品种选育提供有效材料。

人才队伍该学科点现有讲师以上科教人员65人，其中校内专职人员25人、中国热带农业科学院人员40人；有教授/研究员34人（含热科院，下同），副教授/副研究员22人。

有研究生导师50名，学科人员平均年龄42岁。

学科点先后引进8名博士，在本学科在职培养硕士或博士12人次，在国内做博士后5名。

农学中的作物遗传育种作物是人类赖以生存的基础，作物的种植和收获是人类的生计所系。

在农学中，作物遗传育种是一个十分重要的领域，也是一个十分复杂的领域。

作物遗传育种的目标是选育高产、优质、抗病、适应性强的新品种，以适应不同的生态环境和不同的市场需求。

遗传育种的基础遗传是作物育种的基础，作物的特征是由基因决定的，基因指的是生命遗传信息的载体。

在自然界中，基因组组成了生物体，而且随着时间的推移，基因组经历着突变。

通过遗传的方式，一个物种可以在环境的选择下演化成不同的亚种和新种，这些新品种往往具有更加适应生态环境的特征。

作物遗传育种的原理遗传育种是通过基因传递的方式，不断改变作物的自然特征，来适应环境变化和市场需求的。

遗传育种的原理是首先发掘基因的遗传多样性，然后通过人工杂交、后代选择和分析等手段，筛选出有利的基因组合，再进一步选育出更完善的新品种。

遗传材料的选择遗传材料的选择是遗传育种的第一步，它直接影响着遗传育种的成功和失败。

选择遗传材料需要综合考量多个因素，包括表型形态、生理生化指标、遗传距离等。

同时，选材时要注重生态型和潜力，即在不同的生态条件下，作物的适应性能力和生产潜力如何。

遗传多样性的发掘遗传多样性是作物遗传育种成功的基础之一，它是指作物在自然环境中存在的基因多样性。

发掘遗传多样性主要通过野生种、近缘种或者变异种的引进和筛选，或者通过核酸分析和遗传图谱的绘制等手段进行。

遗传改良方法遗传改良方法主要包括人工杂交、基因转化、分子标记辅助选择等手段。

其中人工杂交是最常用也是最传统的遗传改良方法之一，它是将两个亲本杂交，得到新的基因组合，并经过繁殖、选择等步骤，选育出理想的新品种。

基因转化是利用现代生物技术手段，将特定基因加入作物自身基因组中，以增强或增加作物某一特定性状的表现。

遗传育种的发展作物遗传育种是一个不断发展的领域，为了更好地适应市场需求和生态环境，遗传育种技术也在不断升级和完善。

未来，遗传育种技术的发展方向可能会涉及到基因编辑、机器学习等现代科技手段，以更加精准地改良作物的遗传性状，并为人类提供更加健康、美味和营养丰富的食物。

考研农业学备考农作物遗传育种的核心内容农作物遗传育种作为农业学科的重要分支，是提高农作物品质、增加产量、抵御病虫害等的重要手段。

在考研农业学备考中，理解和掌握农作物遗传育种的核心内容至关重要。

本文将从基础概念到实践应用，介绍农作物遗传育种的核心内容。

一、农作物遗传育种的基本概念农作物遗传育种是利用遗传学原理，在人为干预下改变农作物遗传性状的过程。

它是农业生产中推动农作物进步的重要方法之一。

遗传育种的核心内容包括遗传变异、选择和杂交等。

1. 遗传变异遗传变异是指自然界中存在的或者通过人工手段诱导出的农作物个体间的遗传差异。

遗传变异是农作物遗传改良的基础。

通过挖掘和利用遗传变异，可以创造新的农作物品种，提高农作物的抗性和适应性。

2. 选择选择是指在种质资源中，根据某种特定的目标性状选出优良个体作为亲本，以达到获得优良后代的目的。

选择方法主要包括纵向选择和横向选择。

纵向选择是在连续几代中按照固定的目标性状进行选择，逐步提高该性状的表现；横向选择是在同一代中，根据多个性状的综合表现选择优良个体，以达到多目标选择的目的。

3. 杂交杂交是指通过人工控制配子的结合，使产生的后代兼具父本和母本优点的繁殖方式。

杂交的优点是可以创造新的品种。

常见的杂交方式包括自交系杂交、单交叉杂交和复交叉杂交等。

二、农作物遗传育种的方法和技术农作物遗传育种的核心内容包括选择育种、细胞与分子育种、高效遗传育种等方法和技术。

1. 选择育种选择育种是传统的遗传育种方法，通过选择具有所需性状的优良个体作为亲本进行繁殖。

在选择育种中，除了纵向选择和横向选择外，还可应用辅助选择技术和分子标记辅助选择等方法，提高选择育种的效率。

2. 细胞与分子育种细胞与分子育种是利用现代生物技术手段，通过细胞、分子水平的调控和改良实现育种目标的方法。

常见的细胞与分子育种技术包括组织培养、基因工程、基因编辑等。

3. 高效遗传育种高效遗传育种是采用综合技术和方法，在一定时期内通过繁殖、选择、杂交等手段获得具有多种优良性状的新品种。

作物遗传育种专业代码
作物遗传育种是一门高端的、具有前沿科学意义的、现代农业经济的重要科学分支，专业代码是0106，是中国教育部规定的研究生教育专业分类和培养方向代码。

作物遗传育种专业是以植物作物为主要研究对象，以遗传学、育种学原理为奠基理论，结合现代生态学、生理学、分子生物学、质量标准与检测等科学技术，研究作物遗传资源的分类与评价、育种新方法和新技术、新品种的选育与改良，以及作物种质资源的保护与利用等技术问题。

作物遗传育种类的课程主要分为三大类：遗传学、育种学、作物生态学，包括遗传学导论、植物细胞和遗传学、植物种质分子遗传与应用、遗传育种学、表观遗传学、植物生理生态学、植物群体遗传学与遗传资源保护、作物育种等。

作物遗传育种专业人才培养目标是培养具备从遗传资源调查评价和利用、作物育种新技术研究及社会应用、在小麦、小米、谷子、食用油料作物、蔬菜、花卉及果树等重要作物领域具备一定开发创新能力的优秀高级专门人才，能在遗传育种、生态学、作物质量及品种检测等教学科研机构从事教学、科研及社会服务工作。

遗传育种学知识点总结遗传育种学是一门研究如何通过遗传改良提高农作物和家畜品质的学科。

在农业生产中，遗传育种是非常重要的，它可以通过选择、杂交、转基因等方法来改良作物的抗病性、产量和品质，从而提高农作物的产量和品质，确保粮食安全。

本文将从遗传育种学的基本概念、遗传变异、杂交育种、分子标记辅助育种和转基因等方面对遗传育种学的知识点进行总结。

一、基本概念1. 遗传育种学的定义遗传育种学是研究动植物的优良性状如何通过遗传改良的学科。

它以遗传学为基础，结合植物学、动物学、生物化学等学科知识，通过选择和杂交的方法，提高动植物的抗逆性、适应性、产量、品质等性状，为农业生产提供新的种质资源。

2. 农作物的种质资源种质资源是指供遗传改良使用的农作物品种、种群和野生近缘种的总称。

农作物的种质资源是遗传育种的基础，包括不同的品种、种系和野生近缘种，它们具有丰富的遗传变异，为遗传改良提供了大量的遗传资源。

3. 遗传育种的目标遗传育种的目标是通过选择和杂交等方法，提高农作物和家畜的抗病性、抗逆性、产量和品质，适应不同的生产环境，提高农业生产的效益，确保粮食安全和国民经济的可持续发展。

4. 遗传育种的原理遗传育种的原理是通过选择和杂交的方法，利用基因的遗传变异，从而提高动植物的遗传性状。

选择是指在种质资源中选择具有优良性状的个体或种群，通过人为的选择和培育，逐步提高种群的产量和品质。

杂交是指将父本和母本中的不同基因型进行交配，通过基因的重新组合，产生具有优良性状的后代。

二、遗传变异1. 遗传变异的概念遗传变异是指在种群中存在着不同的基因型和表现型。

在自然界和人工选择的过程中，动植物的基因组会产生不同程度的变异，这种变异包括单体型变异、种间变异和种群变异。

2. 遗传变异的来源遗传变异的来源主要包括自然变异、人工诱变和基因工程。

自然变异是指在自然条件下，由于基因的突变、重组和分离等原因，使得种群中存在着不同的基因型和表现型。

人工诱变是指通过物理、化学或生物学的方法，诱发基因的突变或重组，产生新的遗传变异。

作物遗传育种学一、作物育种学的意义作物生产可以看作是由两大部分组成：一是农作物品种的改良，即要使农作物本身具有较高的生产潜力，优良的品质，较强的抗逆性，这是农作物获得高产的内因，农作物品种的改良就是育种。

二是如何通过各种措施，使农作物获得最高的产量，例如：施肥，灌水。

防治病虫害等，这是获得高产的外因，是属于栽培学的范畴。

发展作物生产，提高作物生产水平，基本上是通过作物的遗传改良和作物生长条件的改善两个相互结合的途径来实现的。

作物品种是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据生产和生活的需要所选育的一定群体，该群体具有相对稳定的遗传特性，群体内的个体间在生物学，形态学及经济性状上的一致性，并与同一作物的其他群体在特征，特性上有所区别。

这种群体在一定的地区和耕作条件下种植，在产量，品质，适应性等方面符合生产和生活的需要。

作物品种是人工进化的，人工选育即育种的产物，是重要的农业生产资料。

在植物分类上，作物品种虽然也隶属于一定的种或亚种，但不同于植物分类学上的变种。

变种是自然选择，自然进化的产物，一般不具有上述特性和作业。

农作物的每个品种都有其所适应的自然环境条件和耕作栽培条件，而且都只在一定的历史时期起作用，因此，优良品种一般都具有地区性和时间性。

在不同的地区或同一地区的不同时期，由于生产和生活的要求不同，对品种的要求也不相同，所以，要不断地培育新品种以更替原有的品种。

作物育种学是研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学。

作物育种工作的基本任务是，研究育种规律，创造优良品种，为农业生产提供又多又好的优良品种的种子，从而充分发挥优良品种的增产作业。

二、作物育种工作的主要成就近一、二百年农业和农业科技发展中的现代育种技术、化肥和施肥技术、农药合成及灌溉技术对于农业生产发挥了重要作用。

在作物生产中，新品种的应用、增施肥料、防治病虫害个改善管理等方面，品种的作业最大。

据有充分科学根据的估算，新品种的应用在提前农作物产量方面占40%。