《冬夜读书示子聿》ppt课件(3篇)

冬夜读书示子聿
【诗人简介】
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
【读古诗】 《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
请同学们读读第一句诗并说说带 点字的意思。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
从书本上得到的知识毕竟是 不完善的，要深切地了解必须亲 自实践才行。
【记一记】
示：教导。 子聿：陆游的小儿子。 遗：保留。 浅：肤浅，浅薄。 绝知：彻底弄清楚。 躬行：亲自实践。
自由朗读古诗，说说全诗的意思。
《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【古诗解说】
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

——陆游
冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知，即1199年年底， 陆游写了《冬夜读书示子聿》一首 诗。 子聿是陆游的儿子。陆游在冬日寒冷 的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃 读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人， 诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的 夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的 情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示 子聿》的诗，满怀深情地送给儿子， 这是流传千古的第3首。
这首诗的意思是说，古人做 学问是不遗余力的。终身为 之奋斗，往往是年轻时开始 努力，到了老年才取得成功。 从书本上得到的知识终归是 浅薄的，未能理解知识的真 谛，要真正理解书中的深刻 道理，必须亲身去躬行实践。 强调了做学问要坚持不懈， 早下功夫，免得“少壮不努 力，老大徒伤悲”，将来一 事无成，后悔莫及。
做学问的诀窍，那就是不能满 足于字面上的明白，而要躬行 实践，在实践中加深理解。只 有这样才能把书本上的知识变 成自己的实际本领。 诗人 在书本与实践的关系上，强调 了实践的重要，这符合唯物认 识论的观点。作者的这种见解， 不仅在封建社会对人们做学问、 求知识是很宝贵的经验之谈， 就是对今天的人们也是很有启 迪作用的，是非常有价值的见 解

苏 教 版 三 年 级 上 册 语 文
子聿
指示、训 示
冬 夜 读 书 示 子 聿
冬夜读书示子聿
南宋 陆游
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
自主学习小帮手 学问：指读书学习，有做学问的意思； 无遗力：用出全部力量，一点也不保留； 始：才； 纸上：书本知识； 终：到底、毕竟的意思； 绝：表示程度，极、最的意思； 绝知：深入、透彻地理解； 躬：亲自； 躬行：亲自实践。
冬夜读书示子聿
填 空
这首诗告诉我们，做学问一 定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的 精神，一个既有 书本知识 ，
又有 实践经验 的人，才是真正
有学问的人。
冬夜读书示子聿
课下作业
（一）
背诵并默写古诗《冬夜读书示子聿》。
（二） 选读陆游教子的其他古诗。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
冬夜读书示子聿
诗人简介
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁， 南宋山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富， 有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十种存 世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的 成就为最。
朗读古诗
冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
诗句理解
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
古诗小结
《冬夜读书示子聿》是写由读书而生发的 感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想 来教育儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之 以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经 验的人，才是真正有学问的人。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。

古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
示：教育 学问：指读书学习。 无遗力：遗，保留，无遗力就是竭尽全力。 始：才。 纸上：指书本上。
终：毕竟；终究。
为有源头活水来。
竭尽全力 争分夺秒 废寝忘食 夜以继日 孜孜不倦
悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 闻鸡起舞
少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
工夫：侧重于表示时间。 功夫：侧重于表示本领。 1、他三天（ 工夫 ）就学会了游泳。 2、这个杂技演员真有（ 功夫 ）。 3、明天有（ 工夫 ）再来玩吧！ 4、中国（ 功夫 ），名扬海外。
1、读万卷书，行万里路。 2、百闻不如一见，百见不如一干。 3、站在岸上学不会游泳。 4、实践是检验真理的唯一标准。
整首诗运用了比喻的手法。把自己 的心智比作方塘，正像源源不断的 活水使池塘变得如此清澈，人不断 读书，就会不断汲取新的知识，就 能变得更加聪明。
一个冬天的夜晚， 外面是________,书 房内,陆游和子聿正 在灯下读书……
觉浅：感到肤浅。 绝知：深入透彻地理解。 躬行：亲身实践。 鉴：镜子 徘徊：来回移动。 清如许：这样的清澈。 渠：指方塘。 为：因为。
古诗两首
冬夜读书示子聿 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知渠哪得清如许？
用诗： 1、星期天，小明吃过早饭，就去打电 脑，爸爸语重心长地对他说：“______, _______”你现在不努力,以后会后悔的. 2、科学老师对同学们说:“古人说 ‘_____ __,_____’光看书上的实验步骤没用,下 节课我们到实验室做实验. 3、_______,_______.我们平时只有多 观察生活,多积累词汇,作文才能写得好.

诗文内容
诗文开篇描绘了一幅宁静的冬夜读书的画面，通过“ 挑灯夜读”、“孤灯黄卷”等词句，展现了诗人苦读
的形象。
输标02入题
诗中通过“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”表达 了诗人对古人刻苦学习的赞扬，强调了持之以恒、勤 奋刻苦的重要性。
01
03
诗的最后一句“汝果欲学诗，功夫在诗外”是诗人对 儿子的告诫，提醒儿子要想写出好诗，需要注重生活
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
诗人还运用了象征手法，“孤灯黄卷 ”象征着苦读和追求学问的精神。
诗中通过“纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行”的对比，强调了实践的重 要性。
04 比较分析
两首诗的相似之处
01
02
03
主题一以及实践与理论 相结合的必要性。
教育意义
两首诗都具有深刻的教育 意义，旨在激励读者努力 学习，不断进步。
诗人简介
陆游
南宋著名诗人，字放翁，号东篱 ，浙江绍兴人。他的诗歌风格豪 放，内容广泛，表达了对国家、 民族命运的关注和思考。
朱熹
南宋著名哲学家、教育家，字元 晦，号晦庵，江西婺源人。他的 哲学思想影响了后世无数文人墨 客，被誉为“理学大师”。
02 冬夜读书示子聿
诗文内容
诗句
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
比喻
通过“纸上得来终觉浅”这一比喻，形象地表达了书本知识的局限性。
02 03
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“古人学问无遗力”与“少壮工夫老始 成”，“纸上得来终觉浅”与“绝知此事要躬行”，使得诗句更加工整、 有力。
平易自然
语言平易自然，没有过多的华丽辞藻，却能够深入浅出地阐述深刻的道 理。

背景介绍
时代背景
南宋时期，国家内忧外患，民族危机 深重。这首诗是陆游在冬夜读书有感 而作，旨在教育儿子珍惜时光，勤奋 学习，以实现报国之志。
个人背景
陆游作为南宋著名爱国诗人，一生致 力于诗歌创作和报国之志。这首诗是 他为教育儿子而作，希望儿子能够继 承和发扬家国情怀。
作者介绍
• 陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙 江绍兴）人。南宋著名爱国诗人、词人、文学家，与黄庭坚、 秦观、晁补之并称“苏门四学士”。陆游的诗歌风格雄浑豪放 ，内容广泛，涉及政治、社会、历史、哲学等多个领域。他的 作品对后世产生了深远的影响，被誉为“诗坛巨匠”。
养和精神层面的提升。同时也要珍惜时光，把握人生的每一个机会和可
能。
06
结语
总结课程要点
总结课程主要内容
回顾本节课所学的知识点， 包括冬夜读书的背景、意 义、方法等。
强调重点
强调冬夜读书的重要性和 对学生学习的积极影响， 以及如何更好地进行冬夜 读书。
引导学生思考
引导学生思考自己的学习 方法和习惯，以及如何借 鉴冬夜读书的方法来提高 自己的学习效率。
对学生的寄语与期望
鼓励学生学习
鼓励学生树立正确的学习态度，保持积极向上的心态，不断探索适合自己的学习方法。
提醒学生注意健康
提醒学生注意身体健康，合理安排作息时间，保持良好的生活习惯。
期望学生取得进步
期望学生在未来的学习中取得更大的进步，实现自己的学习目标。同时，也希望学生能够 保持对知识的热爱和追求，不断拓展自己的视野和思维方式。
深化和拓展。
勤奋与成功的关系
勤奋是成功的基石
没有付出就没有收获，只有通过不懈的努力和勤奋的实践，才能 取得成功。

【古诗小结】
《冬夜读书示子聿》是写由读书而生发的 感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想 来教育儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之 以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经 验的人，才是真正有学问的人。
【布置作业】
1.背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。 2.课外自学一两首没有学过的古诗。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

THANKS
感谢观看
冬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书示子聿ppt课件
• 引言 • 冬夜读书示子聿的诗意 • 冬夜读书示子聿的哲理 • 冬夜读书示子聿的影响与启示 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
《冬夜读书示子聿》
主题内容
这首诗是陆游写给儿子的教诲诗，强调了做学问 与实践相结合的重要性。
主题目的
通过学习这首诗，引导学生思考学习与实践的关 系，培养他们学以致用的能力。
珍惜时间
诗中强调了时间的宝贵， 启示现代人要珍惜时间， 充分利用时间来充实自己、 提高效率。
05
结语
总结全文
• 总结全文：本课件通过讲述冬夜读书的故事，强调了实践与理 论相结合的重要性，鼓励读者在日常生活中不断学习、实践和 创新。
寄语读者
• 寄语读者：希望读者能够从本课件中汲取智慧和启示，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质和能力， 成为更好的自己。
启发思考
这首诗所表达的哲理和思 考方式，为后人在学习、 工作和生活中提供了有益 的启示。
培养勤奋精神
诗中强调了勤奋学习的重 要性，激励着后人不断努 力、追求卓越。
对现代人的启示
重视实践
冬夜读书示子聿提醒现代 人要注重实践，将所学知 识运用到实际生活中，提 高自己的综合素质。
独立思考
这首诗鼓励现代人要勇于 独立思考，不盲目跟从， 培养自己的创新思维和批 判性思维。
教与学的互动
这首诗也表达了教与学的互动关系，老师通过教 导学生，可以不断深化自己的理解和认识，而学 生也可以通过向老师请教和学习，不断提高自己 的知识水平和思维能力。
04
冬夜读书示子聿的影响与启示

●有哪些古诗是写“古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。”
《劝学》
（唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
●有哪些故事能证明“纸上得来终觉浅，绝
知此事要躬行。”
赵括纸上谈兵
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠 文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军 事，别人往往说不过 他。因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却 很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为 将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然,公元前259 年，秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负 责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军
“刺股”的故事见于《战国策· 卷三秦一》。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不 多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不 起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜， 很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再 坚持读书。 后人将这两个故事合成“悬梁刺股”或“刺股悬梁”一句成语，用以激励人 发愤读书学习。
纸：书本。 终：到底，毕竟。 觉浅：觉浅就是感到肤浅，不够完善。
绝知：深入、透彻地理解。 躬行：躬，亲自。躬行，亲自实践。
诗意：书本上得来的知识终究还是有限的， 要彻底地了解必须亲自实践才行。
●有哪些故事能够证明“古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。”

古人学问无遗力
1.丢失; 2.漏掉 ; 3.余，留 ; 4.死人留下的 ;
保留
古人学问无遗力,
用出全部力量，一点也不保留
少壮工夫老始成。
才
古人读书学习是竭尽全 力的，青壮年时期下工 夫往往要到年老时才能 有所成就。
纸上得来终觉浅,
毕竟
绝知此事要躬行。
深入、透彻的理解
亲自实践
书本上得来的知识毕 竟是不完善的，要想 彻底了解一些事物， 就要亲自实践。
想一想：
陆游写这首诗想告诉子聿什么？
你知道哪些描写古人勤奋学习 的成语? 悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁借光
闻鸡起舞 程门立雪
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
少壮不努力 老大徒伤悲
古人学问无遗力， 少壮工夫老始 成。
少壮
工夫
老
《本草纲目》是明朝医学家李时珍30余 年心血的结晶。全书共有190多万字， 记载了1892种药物，分成60类。其中 374种是李时珍新增加的药物。绘图 1100多幅，并附有11000多个药方。它 是几千年来祖国药物学的总结。这本药 典，不论从它严密的科学分类，或是从 它包含药物的数目之多和流畅生动的文 笔来看，都远远超过古代任何一部本草 著作。
明朝徐霞客在30年的旅行考察 中，遭遇了数不清的艰难险阻：三 次遇盗，四次绝粮，病痛失伴…… 然而这些都没有能阻挡他坚毅探索 的步伐。终于成就了60万字 的《徐 霞客游记》
1998年8月，袁隆平率领攻关 小组，日夜奋战，攻克了杂交水稻 难关。经过近一年的艰苦努力，超 级杂交稻在小面积试种获得成功， 亩产达到８００公斤。他头戴“世 界杂交水稻之父”光环，至74岁获 世界大奖11次，荣获首届中国最高 科学技术奖。
总之，只有通过实践才能把书本知识变 成自己的实际本领！