18课导学案

第18课挽救民族危亡的斗争（导学案）【基础扫描】一、西方主要国家基层治理的历史与特点1．古希腊时期：基层治理依靠_______进行。

村社实行自治，村社大会是村社最高权力机关，处理与村社有关的事务。

2．西欧封建社会(1)_____是主要的基层单位。

(2)10—11世纪，城市里的手工业者和商人组成行会或商会，其上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责。

(3)_________在基层治理中发挥了重要作用。

3．近代(1)背景：近代民族国家产生和社会经济的发展。

(2)表现①英国在1835年颁布法律，确立了英国近代___________。

②美国建国后，基本保持了地方自治的传统，_______是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能。

③法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个市镇的市长和市议会都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。

4．二战后(1)表现①_______成为基层自治的主要方式。

②社区在政府不同程度的管理和组织下，实行居民自我管理。

③社区不仅提供各项服务，还参与相关的城市规划、土地政策等地方政府的决策。

(2)作用：缓和了_______，维护了社会秩序和政治稳定。

5．20世纪80年代以后(1)更加强调政府、社区和__________的共同作用。

(2)社区承担了更多的政府功能。

(3)公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公共服务，使得基层治理的效率更高、成本更低。

二、现代社会保障制度的建立与发展1．西方国家(1)建立与发展①17世纪初，英国颁布________。

此后，欧洲各国纷纷建立济贫制度。

②19世纪80年代，德国初步建立社会保障制度，涉及疾病、工伤和养老等方面。

③1935年，美国颁布《__________》，标志着美国现代社会保障制度最终确立。

④二战后，英国率先构建了社会保障体系，基本实现了全民覆盖，大大推动了社会保障制度的发展。

⑤此后，瑞典、挪威、芬兰、丹麦等国家和澳大利亚等国都建成了福利国家，社会保障制度基本建立。

第18课《中国石拱桥》预习导学案1.了解中国石拱桥的特点。

（重点）2.理清文章的结构和说明顺序,理解作者的行文思路。

（重点）3.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法及其作用。

（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍茅以昇（1896～1989），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。

我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国现代桥梁之父”。

主持设计建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。

中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。

著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。

2.写作背景本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。

作者曾自叙过撰写此文的构思：（1）本文写的是中国的石拱桥。

石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。

石拱桥这一体系，又是多种多样的。

本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。

（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。

（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。

二、文体知识说明文1.定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。

它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。

2.分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文，《中国石拱桥》就是事物说明文；按语言风格可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。

3.特征：说明事物必须抓住事物的特征。

“特征”，就是这一事物区别于其他事物的主要标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。

说明文概念说明文是一种以说明为主要表达方式的实用性文体。

它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、性质、种类、关系等或对事理的概念、特点、来源、等能有科学的认识。

（18）我的白鸽——七年级语文统编版（2024）上册课前导学【基础知识】1.作者简介：陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。

著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。

2.写作背景：1988年，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作。

四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。

1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。

3.词语解释：惬意：满意，称心。

蜕变：形质发生改变或转化。

邋遢：肮脏，不整洁。

亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。

文中形容姿态端正美好。

风烛残年：比喻临近死亡的晚年。

文中指即将不再存在。

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

【知识小练】1.阅读语段，给加粗字注音，根据拼音写出正确的汉字。

在骊_________山之巅，夕阳将白鸽有点儿lā to_________的羽毛镀上一层金色。

经过风雨的洗礼后，白鸽的眼神更加坚定。

我不禁感慨万分，面对人生风雨，只要我们勇敢地迈出脚步，经历tuì biàn_________，就能排解_________心中的烦忧，生活也会变得hu ò lǎng_________起来，就能像那只白鸽一样，在天空中自由地翱翔，感受那份真正的惬_________意。

2.编辑们准备从书法作品中搜集单字组成宣传册标题，就“朋友”二字的选择展开了讨论。

请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项( )A. B. C. D.3.下列各句中加粗词语使用正确的一项是( )A.秋日里的菊花正在争奇斗艳呢，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一位亭亭玉立的小伙子。

B.年方四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。

C.登上泰山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，气象万千，令人心旷神怡。

第18课美国的独立【自主学习】一、独立战争的序幕1.原因：（1）17世纪开始，在北美建立了殖民地，英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场。

（2）北美的经济发展起来了。

（3）1773年，英国授权垄断北美的贸易，引起了新的抗税浪潮。

2.爆发：1775年，标志着美国独立战争爆发。

二、华盛顿与独立战争1775年第二届在费城召开，决定把民兵整编为，委任为总司令。

三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》：（1）时间：年7月4日，大陆会议通过了由起草的《独立宣言》。

（2）内容：宣称人人生而，享有生命权、和追求幸福的权利；列举了殖民统治的暴行，号召人民反对英国的殖民统治；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

（3）意义：第一个以名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为_______________。

2.转折：年，大陆军取得了，成为美国独立战争的转折点。

3.胜利: 年，在（地点）英军司令康华利率部投降，独立战争结束；年英国被迫承认美国独立。

4.性质：既是一次战争，又是一次资产阶级革命。

5．美国宪法：（1）时间：年在费城由华盛顿主持的（机构）制定。

（2）内容：依据原则确立美国是一个共和国，实行行政、立法、司法三权分立，相互制衡；联邦政府和地方政府分享权力；总统和议员由产生。

（3）地位：是世界上第一部成文宪法。

【合作探究】“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。

它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止”。

①上述材料是哪国的、什么文献的内容？②是什么机构、什么时候发表的？③为实现材料中的目标，殖民地人民进行了艰苦的战斗，战争的转折点是什么？④英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年？这次战争的性质是？【当堂达标】1.美国独立战争爆发的标志是（）A．1640年新议会的重新召开B．1775年来克星顿的枪声C．1789年攻占巴士底狱D．1776年第二届大陆会议的召开2.“他此时正在运送大批外国雇佣兵，来从事其制造死亡、荒凉和暴政的勾当……他已完全不配当一个文明国家的元首。

新七上导学案第18课时《提高防护能力》【学习目标】1.了解维护公共卫生安全的知识和做法。

2.提高自己的危险预判能力，提高避险和逃生能力。

3.学习掌握一些防护和急救的知识与技能。

【自主学习】一、课前预习1.面对生活中可能遇到的各种自然灾害、、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的，拥有科学的的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。

2.自然灾害发生之前，往往，危险大多可以。

3.在危险来临时，保持头脑，就近、快速逃离到；有效利用各种资源，以便求助和逃生。

4.如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的，在需要紧急救护时，就不会，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。

二、学习感悟1.小组讨论：做好公共卫生安全，人人有责。

请说一说“垃圾分类”小常识。

2.小组讨论：遭遇洪灾，如何避险？3.小组讨论：面对泥石流，我们正确的做法是什么？三、总结提升本节课的学习收获有：【自我检测】1.【2024·贵州黔东南】在炎热的夏天，为防溺水以下做法正确的是（）①可以私自下河（水）游泳②可以擅自与他人结伴游泳③不到不熟悉的水域游泳④不到无安全设施的游泳馆游泳A．①②B．③④C．②③D．②④2.【2024·四川凉山】艾滋病严重危害人们的健康，下列可能会传播艾滋病的途径是（）A．咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗B．性传播、血液传播、母婴传播C．与艾滋病携带者或病人共餐D．蚊子、苍蝇叮咬3．【2021·山东滨州】当地震来临时，我们应该（）①听到地震警报后，迅速抱头有序撒离到空旷安全的地方②以最快的速度，拿好贵重物品撤离③来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方④靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离A．①②B．①③C．②④D．③④4．【2021·甘肃兰州】下列属于守护生命的行为是（）A．偷偷跑去河边游泳B．吃陌生人给的不明食物C．在野外点火玩乐D．生病及时去医院治疗5．【2021·山东滨州】进入5月份以来，全国各地发生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。

人美版二年级美术下册《第18课童年》导学案一、课前导学1.1 知识预热童年是每个人都有过的阶段，它是我们人生中最美好的时光。

本节课我们将学习到童年的主题和表现方式。

1.2 自我思考•你有没有孩提时代的美好回忆?•童年美好的原因有哪些?•童年应该如何表现?1.3 学习目标•理解童年美好的原因;•了解童年绘画的表现方式;•通过观赏和绘画作品感受童年的美好。

二、课堂学习2.1 知识输入1.童年的美好原因童年是充满想象和创造力的时期，它是我们初步认知世界的阶段。

孩子们通常特别天真、热情、有创意和干劲，这些让童年充满活力和美好。

2.童年绘画的表现方式童年绘画初期，孩子喜欢使用这些色彩，往往不考虑画面整体的搭配，画作具有强烈的个性化风格，富有童趣。

童年绘画在表现上十分清新，脱离现实的约束，常常表现出一种天真快乐的状态。

2.2 观看作品请观看以下作品，重点关注每张画背后传达的信息和情感，思考它们与童年的联系。

•《童年的美好》•《绿叶田野》•《我家的小树林》•《八仙过海》2.3 绘画实践请拿出画板和彩色笔，作画题目是“我的童年”。

作画时，可以回想自己的童年时光，想一想自己最喜欢的事情，最喜欢的玩具，最喜欢的场景等。

将童年生活通过画笔表达出来，可以为课堂带来非常有趣和愉悦的氛围，增强学生对于本课学习内容的理解与共鸣。

三、课后反思本节课让同学们了解童年的主题和绘画表现方式，同时通过绘画实践，提升对于童年的思考和理解。

在今后的日子里，在记录自己的成长和生活的同时，也要记录下自己的童年，珍惜这段最美好的时光。

第18课社会主义的发展与挫折一、学习目标1.了解苏联社会主义建设中的探索与曲折,掌握赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫革、“八一九事件”及苏联解体等内容；掌握第二次世界大战后东欧社会主义国家的发展、20世纪80年代东欧各国的困难局面、东欧剧变的情况等内容。

2.通过学习东欧剧变和苏联解体的过程，理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。

二、学习重难点重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体难点：东欧剧变和苏联解体的原因三、自主学习（一）社会主义力量的壮大1、社会主义国家的建立二战后，出现一些社会主义国家，如：东欧的等；亚洲的等；拉丁美洲的2、经互会（1）背景：随着的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。

（2）建立：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了，简称“经互会”。

（3）影响①苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联的轨道。

②苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照对这些国家进行了全方位的内部改造。

3、中苏建交1950年，中苏缔结了，加强了社会主义阵营的力量。

（二）苏联的发展与改革1、赫鲁晓夫改革（1953）（1）措施：①政治上：批判斯大林的；②经济上：发动垦荒运动；广种玉米；取消，改行收购制；改革体制。

（2）评价：没有从根本上解决的经济体制弊端，并且存在严重偏差2、勃列日涅夫改革（1964）（1）措施：①经济：推行，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。

②军事：同美国展开，把科技进步的重心放在军事方面（2）评价：①改革仍没有从根本上突破的计划经济体制②国民经济呈现出发展状态3、戈尔巴乔夫改革（1985）（1）措施：①实施加速的方案②取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导（2）影响：使人们的思想发生混乱，蔓延，局势迅速失控。

各加盟共和国的分离趋势加剧。

（三）东欧剧变与苏联解体1、原因：①根本原因——高度集中的政治经济体制（斯大林模式）②各国虽然都进行了改革，但成效不大，日益尖锐③西方国家对苏联和东欧社会主义国家推行战略；④改革的影响2、实质：东欧各国都发生了根本性变化：在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行的市场经济。

十八杨修之死【学习目标】1、学习通过典型事件刻画人物。

2、分析曹操和杨修的性格特征。

3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。

【学习重点】分析曹操和杨修的性格特征。

【学习难点】从历史的角度，艺术的角度，认识曹操。

【知识链接】1.题目解读本文节选自《三国演义》第七十二回。

故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。

当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。

但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。

“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。

2.走近作者罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。

山西太原人，一说钱塘或庐陵人。

元末明初小说家。

相传是施耐庵的得意门生，才华出众。

但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。

罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。

他是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。

3.相关资料历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和诗人。

他兴屯田、抑兼并，统一北方，适应了当时社会发展的趋势。

所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。

”《三国演义》中的曹操，有不少成分是作者虚构的，由于作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此，书中主要强调他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉。

阅读《三国演义》，不应当按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。

文学史上常有这样的现象，作家创作意图和艺术典型的客观意义并非完全相同。

【自主学习】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

庖．（）官分食讫．（）佯．（）惊问谮．（）害麾．（）军绰．（）刀2、根据课文内容填空。

操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中（）。

原来杨修为人（），数犯曹操之忌。

方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（）。

3、解释下列句子的意思。

（1）、于是寨中诸将，无不准备归计。

（2）、汝怎敢造言，乱我军心！（3）、人皆不晓其义。

第18课白鸽相伴本真相随——《我的白鸽》导学案【学习目标】1.默读课文，了解文章主要内容和作者的情感态度。

2.抓住富有意味的细节深入体会，理解文中传达的生命体验。

3.品味文章的艺术手法，积累语言。

【重点难点】1.默读课文，了解文章主要内容和作者的情感态度。

（重点）2.抓住富有意味的细节深入体会，理解文中传达的生命体验。

（难点）3.品味文章的艺术手法，积累语言。

（难点）【任务群】任务一：梳音晓义·牢记字词常识任务二：默读课文·梳理文章情感脉络任务三：研读课文·理解“我的白鸽”的内涵任务四：结合批注·理解课文结尾句的内涵【学习过程】人与动物都是大自然的成员共存于地球家园，命运息息相关。

为了增强同学们对生命的尊重和对动物的爱护意识，提升同学们的生态文明素养，我校决定开展“与动物和谐相处，与自然和谐共生”系列主题阅读活动。

活动第二站是陈忠实的《我的白鸽》，请你参与完成相应任务。

[课前学习任务]★任务一：梳音晓义·牢记字词常识1.请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。

喙．（）惬．意（）排解．（）豁．朗（）蜕．变（）邋遢．．（）骊．山（）亭亭玉立风烛残年孵．化（）怦．然（）土坯．（）诱饵．（）诞．生（）聆．听（）亢．奋（）蔑．视（）肮．脏（）翱．翔（）南麓．（）兵谏．（）美味佳肴．（）2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）满意，称心。

（）（2）宽慰，消解。

（）（3）文中形容能看透人的心思。

（）（4）形质发生改变或转化。

（）（5）气质性情。

（）（6）肮脏，不整洁。

（）（7）花木主干挺拔或女子身材修长。

文中形容姿态端正美好。

（）（8）比喻临近死亡的晚年。

文中指即将不再存在。

（）3.根据课下注释和查阅资料所得补全下列空缺。

陈忠实（1942—2016），人，作家。

代表作长篇小说《》获第四届茅盾文学奖。

本文选自《陈忠实文集》，原题为《》。

[课中学习任务]★任务二：默读课文·梳理文章情感脉络1.文中写了几只白鸽?它们是怎样来到作者的身边的?分别有着怎样的样貌特征?默读课文圈画文中与白鸽相关的叙述与描写语句，用自己的话介绍它们的来历、外形特点、性情，为“我的白鸽”画像。

第18课《战略大决战》导学案内容标准：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

学习目标：1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。

通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。

2、通过对解放战争时期，国共两党军队实力的发展演变进行分析，了解人民力量的伟大，得人心者得天下的启示，学会分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

学习过程与方法：本课主要采取分组自主学习的方式学习重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京学习难点：国民党政权的垮台，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。

学习过程：一、自主学习（要求：阅读课本，完成任务，先自学，遇到问题可以同位小组内交流、求助，小组内解决不了的问题拿到班内解决）1、在《三大战役示意图》上，读出每一战役起止时间、歼敌人数，找出重大战役或重大事件发生的地点，相应战役小组准备讲述战役的经过。

百度链接（/i?tn=baiduimage&ct）2、辽沈战役中最关键的一战是哪里？淮海战役的中心地区是哪里？为渡江战役奠定基础的战役是？三大战役中歼敌最多的是？百度链接（/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word =%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC）3、南京何时解放，统治中国的的国民党政权垮台，后来，国民党残余势力退往哪里？有何历史意义？百度链接（/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1）二、交流展示，合作探究第一幕：吹响号角辽沈战役组：百度链接（/u41/v_NjYwMjU3MDg.html）三大战役的首战为什么选在东北战场？（结合视频上的材料）淮海战役组：百度链接（/u13/v_NjYwMjU3Njg.html）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。

第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变一、学习目标1.识记日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。

2.了解西安事变的经过，理解西安事变和平解决的历史意义。

二、自主预习1. ，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北人民从中国分裂出去。

2.1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的，与日军战斗在白山黑水之间。

3.1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使脱离中国版图。

4.张学良、杨虎城于在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。

三、合作探究1.阅读材料：材料一政府现在既以此案诉之国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。

——自国民政府《告全国民众书》材料二九一八事变时，蒋介石说：中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢?若抵抗日本，顶多三天就亡国了”。

——自冯玉祥《我所认识的蒋介石》材料三外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。

——自1933年4月蒋介石在南昌对围剿军将领的训话回答：①据材料一回答，九一八事变后，蒋介石和国民政府采取了什么对策?②据三则材料分析，蒋介石采取这种对策产生了怎样的后果?四、随堂演练1.“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。

”材料所指的是（）A.鸦片战争B.七七事变C.中日甲午战争D.九一八事变2.下面内容是九一八事变后，蒋介石致张学良的密电，“听候中央处理”是怎样处理的？（）A.积极抗战B.顽强抵抗C.不准抵抗D.联共抗日3.“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝地遥拜。

唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生必须学习日语，并被灌输日满一体的思想，上述情况最有可能发生于何时？（）A.1915年B.1920C.1930D.19334.日本策动华北五省自治的直接目的是（）A.加紧准备全面侵华战争B.驱逐英美等国在华北的势力C.扶植国民党内的亲日派D.妄图把华北变成第二个满洲国5.1935年鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。

第18课社会主义的发展与挫折建设，必须从国情出发，注意改善人民的生活，加强社会主义民主法制建设。

设问1：二战后，社会主义使如何从一国变成多国？社会主义阵营使如何壮大起来的？1．1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了“ ”，简称“ ”。

苏联通过经互会帮助____________克服战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联_____________的轨道。

苏共还强了对东欧各国的控制，按照对东欧国家进行了全方位的内部改造。

2．1949年，中华人民共和国成立。

1950年，中苏缔结了，加强了的力量。

活动二：苏联的改革与发展设问2：斯大林逝世后，苏联领导人是怎样进行改革的？产生了怎样的影响？3．1953年，斯大林逝世。

不久，赫鲁晓夫上台执政。

赫鲁晓夫在的同时，在经济上进行了一些改革。

但是，赫鲁晓夫的改革没有从根本上斯大林时期形成的政治经济体制。

4．1964年，勃列日涅夫开始执政。

勃列日涅夫在经济上推行“”，但是，改革仍然没有从根本上突破。

5．1985年，戈尔巴乔夫开始实施的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。

戈尔巴乔夫又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行，倡导“公开性”和“政治多元化”，使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。

各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。

活动三：苏联的解体与东欧剧变设问3：东欧剧变是如何发生的？其原因又是什么？苏联是怎样解体的？其解体有对世界格局产生怎样的深刻影响？6．20世纪80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。

此后，东欧政局激烈动荡。

在短短的两三年里，东欧各国都发生了根本性变化。

在政治上，实行；经济上，实行。

7．1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图，但不到3天，即宣告失败。

这次事件后，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务。

俄罗斯领导人控制了全局，苏联的分裂进一步加快。

年底，苏联解体。

b h a a a bh a第18课时 第3章第1节 字母表示数[学习目标]1．体会在现实情境中字母表示数的意义；2．用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法；3．在动手实践、自主探索和合作交流中主动发展数学知识和能力，从中获得成功的体验．[学习过程]活动一 回顾字母表示数问题1．字母可以用来表示数的运算定律．加法运算律:交换律 ，结合律 ．乘法运算律：交换律 ，结合律 ，分配律 ．问题2．字母可以用来计算一些图形的面积．S= S= S= S=活动二 研究字母表示数〖自主先学〗（一）、阅读课文P66-67“数学实验室”．第（1）个图形中有1个小正方形．第（2）个图形比第（1）个图形多___个小正方形．第（3）个图形比第（2）个图形多___个小正方形．第（4）个图形比第（3）个图形多___个小正方形．1．第（10）个图形比第（9）个图形多几个小正方形？2．第（100）个比第（99）个呢？3．第（n ）个比第（n －1）个呢？4．你还有什么发现？〖展示交流〗学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演。

〖合作互学〗各小组讨论完成下列问题问题14 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30问：(1)月历中用方框任意框住的四个数有什么关系？(2)根据所发现的规律填表。

a(3)用正方形框住九个数再研究它们的规律。

(4)某年某月有5个星期二,它们的数字之和为80，那么这个月的3号是星期( )A.一B.二C.三D.四问题2．如图，搭一条、两条、三条、四条金鱼各用几根火柴棒？金鱼的条数 1 2 3 4 ……20 ……n 所用火柴棒的根数…………问题3．三个连续的整数的和能被3整除吗？〖展示交流〗学习小组内部同学之间相互说一说你对问题的看法，并形成统一答案。

第18课《中国石拱桥》导学案【学习目标】1.了解说明文，明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。

2.理清说明思路，体会说明方法的作用和说明语言的准确性。

3.了解中国石拱桥不朽价值，感受劳动人民的智慧和创造力。

【重点难点】1.明确说明对象，把握中国石拱桥的总体特征。

2.理清说明思路，分析说明方法的作用，体会说明语言的准确性。

【学习过程】知识简介1.了解作者茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。

他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。

撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。

2.文体知识3.字词积累读准字音：雄跨．（kuà）记载．（zǎi）残损．（sǔn）巧妙绝伦．（lún）古朴．（pǔ）桥墩．（dūn）推崇．（chóng）交头接．耳（jiē）侵略．（lüè）序幕．（mù）洨．河（xiáo）惟妙惟肖．（xiào）张鷟．（zhuó）匀称．（yún）饮涧．（jiàn）独．一无二（dú）理解词义：推崇：十分推重。

古朴：朴素而有古代的风格。

巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。

伦，同类、同等。

交头接耳：形容人与人靠得很近低声交谈。

惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。

肖，相似。

独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。

第一课时活动一：印象石拱桥1.明确对象你认为下面哪一个是本文的说明对象？说说你的理由。

石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥说明对象：中国石拱桥。

石拱桥既包括世界石拱桥，也包括中国石拱桥。

本文介绍的是中国的石拱桥，它既具有石拱桥的一般特点，同时又具有中国石拱桥独有的特点。

第18课 天下第一楼（学案）2022年课程标准学习目标广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。

能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用;能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反思自己的语言实践;能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法；能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达。

1.梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。

2.品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

3.把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。

活动一：正音正字(1)单音字幌子(huǎng )侦缉(jī)怯懦(qiè)忌讳(huì)拾掇(duo )捣蛋(dǎo )凄惨(qī)纳闷(nà)积蓄(xù)煞白(shà)打镲(chǎ)打怵(chù)遛遛(liù)咬牙跺脚(duò)喜幛（zhàng ）子五子行（háng） 落子（lào zi ）骂骂咧咧（mà ma liē liē）行头（xíng tou ）赫赫扬扬（hè）2.字形懦 怯懦雏 雏鸟蜷 蜷缩势 手势孺 孺童雉 雉鸡倦 疲倦挚 真挚活动二：词义梳理搭济：帮人脱离困难。

场面：指戏曲演出时伴奏的人员和乐器。

拿糖：装腔作势,摆架子。

拾掇：整理，收拾。

雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

赫赫扬扬:显赫的样子。

咬牙跺脚:一般是用来形容人生气的样子或是表情比较无可奈何。

统编版五年级语文上册导学案18.慈母情深（第1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：认识11个生字并会写12个生字，能正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等词语。

思维能力：默读课文，知道课文写了一件什么事。

审美创造：边读边想想课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

教学重难点：重点：认识11个生字并会写12个生字，能正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等词语。

难点：默读课文，知道课文写了一件什么事。

【知识梳理】一、字词句：1.我会读下面的字，并标注拼音。

魄（）抑（）碌（）颓（）兜（）2.我能正确抄写本课生字。

二、词语理解通过联系上下文或查阅工具书，理解下面词语：失魂落魄：__________________________________________________ 震耳欲聋：__________________________________________________ 怂恿：______________________________________________________ 颓败：______________________________________________________ 三、内容了解：通过预习，我能用自己的语言讲课文的主要内容概括下来。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四、质疑问难：我有一下疑惑要与老师同学交流____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【自主练习】一、读拼音写词语。