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毕业实习教学质量评价表

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实践教学质量评价表(学生用)(附表9).doc

实践教学质量评价表(学生用)(附表9).doc
教学改革
老师鼓励我们大胆尝试，进行实验实训项目创新。
合计
简要评价
总评
本次次实践教学综合总体评价
优 □ 良 □ 中 □ 及格□差 □
损坏的仪器能得到及时维修，没有影响实验实训的进行。
部分设备可以进行开发或创新，满足了不同层次学生的需要。
教学
管理
实验实训之前，老师介绍了实验室管理制度，我们都知道相关注意事项。
实验实训过程都能按照要求进行操作
按时填写实验实训日志
按质按量完成实验实训任务
有实验实习指导书
教学
效果
学会了本次实习项目的技能。
大多数学生掌握了本次实践技能
通过老师上这门课，我对学习本课程的兴趣增加了。
教学
过程
我们学习气氛好，主动参与学习活动。
教学方法多样。
老师能根据课堂反映，及时调整教学内容与教学进程。
我们与老师配合较好、有互动。
老师有讲、有做，学生学、练结合。
老师时间观念严谨，准时上下课。
成绩评价方式多样化，成绩给定合理。
实践教学质量评价表（学生用）（附表9）
实践课程名称
学期
200 — 200 第 学期
班级
评价项目和标准
评价等级
A
B
C
D
E
师资
授课老师有较强的专业实践经验，技术熟练。
老师能耐心、及时辅导学生。
老师演示正确清楚。讲解重点突出、娴熟自如。
实习期间，教师发实习任务书。对学生考勤。
设备
条件
实验、室训设备完好，都能满足技能培训需要。

XX大学实习实训教学质量评价表

XX大学实习实训教学质量评价表
20A1.0来自B0.8C
0.6
D
0.4
能与实习、实训单位紧密联系、相互协助，保质保量的完成教学任务；学生能认真完成实习实训报告，书写公正规范。
10
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
实习、实训指导教师/带队教师能不断进行教学改革，理论联系实际，改进教学方法和手段，积极引导学生独立完成实习、实训，提高学生实践动手能力，达到职业实践能力训练要求。
10
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
实习、实训内容能够紧密联系生产实际，并根据学科、行业的发展不断更新、完善实习、实训内容。
10
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教学管理与效果
实习实训
要求
（40分）
制定科学、详细的实习计划、应急预案并完成相应的准备工作；师生能够遵守实习、实训单位的各项规章制度；各项安全管理制度健全，安全措施到位，无人身、设备事故。
XX大学
实习实训教学质量评价表
第周 星期第节 年 月 日
教学单位
名称
专业
班级
实习实训课程名称
实习实训
项目名称
指导教师
姓名
上课地点
评价指标
评价内容
满分
等级
权重
选择
得分
实习实训
准备
（20分）
根据专业人才培养方案要求，有完备的实习实训大纲和实施方案，有相应的实习、实训计划书。
5
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4

实习基地实习学生对带习教师质量评价表

实习基地实习学生对带习教师质量评价表
表C-7乐山职业技术学院实习基地实习学生对带习教师质量评价表
实习单位名称：带习教师姓名：
专业名称：实训内容：
班级:姓名：学号：
时间： 年 月 日
评 价 内 容
等级
A
B
C
D
1、教书育人，关爱学生，为人师表，工作认真
2、准时到岗，不迟到，不早退，不临时脱岗，不旷工
3、实习内容准备充分，方案齐全，实习教学有计划性
4、能管理好实Biblioteka 纪律，纠正学生不良行为5、熟悉实习内容，条理清楚，重点突出，实习时间利用饱满
6、语言表达能力强，示范清楚，设计合理，条理清晰
7、实习教学有针对性，因材施教，学生普遍能听懂实习各项目知识和技能
8、及时布置实习项目，辅导耐心，指导和示范认真并及时纠正
9、实习教学有创新，不照本宣科，理论联系实际，注重学生技能训练，能反映知识最新状况
10、充分利用实训条件，注重现代教学辅导手段应用
备注：学生评分时，教师带习符合评价内容条目（第二条除外）中的每个条件评A，有一项不符评B，有两项不符评C，有三项及以上不符评D；教师授课不符合第二条的任一条件该项评D。各系教务办公室根据A=95分，B=83分，C=68分，D=45分，E=15分进行统分。

师范专业教育实习课堂教学评价表

师范专业教育实习课堂教学评价表
附加分
项目
1、教师富有教育机智，善于处理偶发事件
5
4
3
2
2、教学敢于创新，方法新颖有效
5
4
3
2
3、教学中充分体现出教师主导和学生主体的辩证统一
5
4
3
2
4、重视发展学生各种能力，培养学生掌握科学的学习方法
5
4
3
2
最后得分：评分教师：
2.8
3、重点突出、讲清讲透
7
5.6
4.2
2.8
4、难点明确、分散突破
5
4
3
2
5、内容安排富有逻辑性、系统性，注意新旧知识的联系
5
4
3
2
6、寓品格教育于教学中
3
2.4
1.8
1.2
7、练习与作业设计富有针对性、科学性和层次性
5
4
3
2
教学方法
权重0.2
1、教学方法选用恰当
5
4
3
2
2、善于创设问题情境，启发学生积极思考
教育实习课堂教学评价表
姓名
学号
班级
实习时间
实习单位
评价项目
及权重
评价要点
等级
得分
A
B
C
D
实习态度
1、教学目标明确合理，教学任务具体
7
5.6
4.2
2.8
2、完成既定教学任务，达到既定教学目标
8
6．4
4．8
3．2
教学内容
权重0.35
1、授课量适中
3பைடு நூலகம்
2.4
1.8
1.2
2、概念、原理讲授准确、清晰

实习教学实习生评价表和实习队工作评价表[1]

实习教学实习生评价表和实习队工作评价表[1]

实习教学实习生评价表
（实习单位指导教师填写）
实习生：实习单位：实习时间：年月日至月日
注:1.本表是实习生实习结束后实习单位的反馈意见,是评定实习生实习成绩的重
要依据,其中量化评估部分由实习单位的实习导师作出评价，实习评语部分由实习单位给予评定.
2.本表必须具有实习导师和实习单位负责人的签名，并加盖实习单位公章，
否则视之无效;
3.实习结束后，实习单位请将此表填好密封后交学生带回或交带队老师带回
学生所在专业系。

实习队工作评价表
实习队名称：带队教师姓名：实习单位名称: (盖章)。

大学生毕业实习评价表

大学生毕业实习评价表

七楼 A 座办公家园XXXX大学毕业实习评价表（学生用表）亲爱的同学：你好！毕业实习教学是学校教学体系的一个重要环节，为了规范毕业实习教学行为，不断提高教学质量和管理水平，请你客观、公正的对毕业实习教学水平作出评价，并在得分栏内打分，谢谢你的支持与合作！实习名称指导教师学院：专业：学生信息学号：姓名：实习单位名称实习时间年月日至年月日，共天。

评价内容实习单位情况（10 分）实习准备工作（10 分）实习内容（25 分）实习指导（25 分）实习效果（30 分）评价指标内涵分值得分实习单位的场地、设施条件较好； 5实习单位配备了专门管理人员和实习指导人员指导实习。

5实习前教师能根据实习的目的、要求等相关内容，详细地做了相关的实习安排和动员宣传工作；5带队教师人数与学生人数比例适当，能够起到管理和指导的作用。

5实习内容专业性强、重点突出、安排合理，满足实习教学大纲要求；15专业理论知识与专业技能的结合紧密，符合该专业的培养目标。

10注重采用启发式的教学方法，逐步引导学生增加实习的感性认识和5理性认识；注重提高学生的动手能力，注重培养学生的综合能力和创新精神；10能够严格按照实习教学大纲、实习计划和实习教学日历进行指导，积极鼓励学生参与实习活动，认真答疑。

10通过实习对本专业有了进一步了解，创新意识、创新能力得到有效锻20炼和提高；本人对实习教学的内容、安排、组织工作和实习单位的实习条件表示满意。

10合计得分：分。

综合评价及建议：这次在 XXXX 公司的实习中，我充分认识了今后所从事的专业工作的性质、特点和要求。

通过实习，加深了对教育的理解，提高教育专业能力。

这一次实习，丰富了我的教学生涯，让我在成为教师的道路上前进了一大步，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

学生签名：2019 年 3月 22日七楼 A 座办公家园。

教学实习成绩评定表

教学实习成绩评定表
实习队长签名：____________ 带队教师签名：_____________ 总分：_________
10
6
一周内能初步了解班级基本情况，熟悉班级管理常规要求，做好日常管理工作
10
7
上好班课，积极开展班团活动，各项活动目的明确，内容丰富，形式生动活泼，寓教于乐
15
8
深入学生群体，认真调查研究，选择1~2名学生为帮扶对象，根据青少年特点，运用所学知识，循循善诱，耐心细致进行思想教育，引导方法得当，取得一定成效
评定
内容
序
号
评 定 标 准
额
定分数
实际得分
实习
纪律
50分
1
自觉遵守《实习生守则》和实习学校各项规章制度，遵纪守法
10
2
每天能坚持坐班，确实有事离队能向实习队长请假，并得到实习学校领导小组或带队指导老师同意，外出一定能在晚上九点前返校。
10
3
能按学校教学计划规定参加全部实习活动，每次队会都能准时参加，对各项工作严肃、认真、负责
额定分数
实际得分
工作态度
20分
1
热爱班主任工作，关心热爱学生，做学生的良师益友
5
2
责任心强，管教管导，对学生全面负责，严于律己，以身作则，为学生树立良好表率
5
3
工作积极、主动、热情、细心，虚心好学，团结互助
5
4
与实习学校原任班主任和其他教师有良好的人际交流，班级合作愉快
5
工作能力、方法
50分
5
能独立、及时制订班主任工作实习计划，并符合实习学校要求和学生实际
总结的内容具体、充实，实事求是，能反映本人的实际情况
15
8

实习学生实习质量评价表

实习学生实习质量评价表
职业道德：诚实守信、爱岗敬业
合格□
不合格□
工作表现：遵章守纪、吃苦耐劳
合格□
不合格□
专业水平：专业技能、学习能力
合格□
不合格□
综合能力：沟通能力、团队能力
合格□
不合格□
出勤情况：病假、事假、旷工
合格□
不合格□
综合评定
合格□ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不合格□
意见和建议：
实习单位领导签字：
实习单位公章：
年月日
实习学生实习质量评价表
尊敬的实习单位领导您好：
感谢您一学期来对我校实习学生的耐心指导和细心帮助，学生实习一学期来成长进步很快，在即将结束实习之际，为使学校充分了解和掌握学生实习综合状况，给学生实习一个公正、公平的评价，恳请您在百忙之中对学生给予客观的评价，更希望对学校的教育教学提出宝贵的意见和建议。

教育实习教学环节质量评价表

教育实习教学环节质量评价表
20
班主任工作
有班主任实习计划，并得到原班主任认可；熟悉实习班级情况，把握班级特点；积极配合原班主任工作；在原班主任指导下至少独立进行一次班集体组织活动，召开一次主题班会；积极开展个别教育工作；能够根据素质教育原则开展班级教育活动。
5
教育调查
调查报告观点清晰正确、材料翔实。
5
实习纪律
尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，严格按照实习方案开展实习工作；遵守教师职业道德和有关法律、法规，热爱学生，团结互助；严守实习纪律和实习单位的规章制度，不得擅离实C下打“√”，然后用权重分乘系数，即得该项指标的分值；A级的系数为1，B级系数为0.8，C级系数为0.6。（2）所有得分之和即为评价总得分。分值在90分以上为优秀，80－89分为良好，70－79分为中等，60－69分为合格，60分以下为不合格。
10
实习指导
指导教师
指导教师具有讲师及以上职称，思想政治素质好、师德高尚、教学经验丰富、热心基础教育；
5
指导活动
指导教师认真指导实习生的备课、试讲和课堂教学等工作，根据学生的实习情况提出具体的指导意见；随堂跟听取实习生讲课不少于2次，并做好详细记录。
10
指导纪律
实习指导教师坚守岗位，不擅自离实习单位，也不擅自放假，不越权准假。
教育实习教学环节质量评价表
一级指标
二级指标
质量标准
权重分
评价
得分
A
B
C
实习准备
实习计划
制定的教育实习计划，科学合理，针对性好，操作性强；学生的实习明确任务，任务书填写规范准确。
5
实习动员
通过实习动员大会，使指导教师明确指导职责，学生明确实习任务、目标、要求和相关注意事项。

毕业实习教学质量评价表

毕业实习教学质量评价表

毕业实习教学质量评价表(领导、专家、同行用) 评价人：评价时间：实习指导教师：实习医院：实习科室：专业、年级（班）：毕业实习教学质量评价表(学生用)学生专业：年(班)级：填表时间：年月日实习科目：指导教师：实习医院：实习医生三级学科（病区）出科考核评价表实习医生医德医风评价表实习医院系（院）年级实习医生临床能力评价问诊评分表注：问诊包括在体格检查，40分钟内完成。

全身体格检查评分表说明：1．体格检查：考查体检手法、体征准确性、体检顺序合理性。

2．要求：随机抽取病例，问诊＋体检40分钟完成。

病历书写评分表注：（1）表内数字为满分数；（2）男-男患者，女-女患者，内-内科，外-外科；（3）随机抽取病人，1小时完成。

注:两脚规、直尺由科室准备好。

异常心电图考试内容与评分标准图一（窦性心动过速）一、准备质量标准 (10分)1、仪表端庄 (5分)2、备好两脚规、直尺、纸笔 (5分)二、操作质量标准 (80分)1、心电图测量(见正常心电图) (20分)2、诊断: 窦性心动过速 (20分)3、诊断依据(1)诊断要点:具有窦性心律特点;心率在100次/分以上 (10分)(2)图一①P波依次出现,有相关的QRS-T波。

PⅡ直立,PaVR倒置,P、QRS、T波时间、电压正常,PR间期、ST段正常 (20分)②R-R或P-P间距= 秒,心率= 次/分 (10分)三、终末质量标准 (10分)1、程序规范 (3分)2、10分钟内完成 (3分)3、操作熟练 (2分)4、态度认真 (2分)图二(窦性心动过缓)一、准备质量标准(同前) (10分)二、操作质量标准 (80分)1、ECG测量(同前) (20分)2、诊断:窦性心动过缓 (20分)3、诊断依据(1)诊断要点:具有窦性心律特点,心率低于60次/分 (10分)(2)图二①P波依次出现,有相关的QRS-T波。

PⅡ直立,PaVR倒置（窦性P波），各波时间电压正常。

PR间期、QT间期正常，ST段正常。

教师实习评价表(2024年)

教师实习评价表(2024年)
教师实习评价表
姓名：实习学校：实习学科：
考核内容
评价标准
评分
师德素养20分
严格遵守实习学校的各项规章制度；积极主动地做好教育实习的各项工作；尊重指导老师，关心爱护学生，严格要求自己。
学科教学40分
钻研教学，了解学生，能保质保量地完成教学设计。按时完成一课时的教学任务，教学目标达成度高，教学效果好；能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思。
指导老师签字：
年月日
备：
集中实习要求学生严格遵守实习纪律，不迟到、不早退。请指导老师根据学生表现给出考勤分数(总分100)。
考勤分：
班主任工作20分
能较快熟悉和掌握所在班的基本情况；能积极主动配合班主任工作、态度诚恳；协助班主任开展主题班会、班级活动和兴趣小组活动等。
学校工作20分
主动了解学校，根据学校要求完成专业实习期间布置的各项任务。
总评（百分制）
指导老师评语：
XX在实习期间表现良好，在教学学习过程中，态度认真，虚心好学，并能完成相应的实习任务。对于课堂常规及基本教学流程掌握较快，并能做到及时反思和改进。

实习质量评价表

实习质量评价表
实 习 质 量 评 价 表
实习项目：园林美术实习指导教师：刘宁
评价指标
评价内容
得分
时间保证(8分)
按计划开出，并能在规定时间内完成教学任务
教学条件（8分）
场所设置合理，设施齐全，能够满足教学需要
指导教师
（10分）
精神饱满，知识丰富，思路清晰，语言生动，工作热情高，态度好，认真答疑，实践技能强，指导水平高
组织管理
（10分）
前期准备工作充分，过程管理规范，教学秩序好、效率高
教学目的、要求（10分）
目的明确，要求合理，要求学生实际操作环节占的比例大，注重对学生动手能力和创新精神的培养
教学内容（10分）
内容充实、与理论教学结合紧密，达到教学要求
教学方法
（10分）
教学方法灵活多样，合理利用现代教育技术辅助教学，能够启发学生深入思考
参考资料
（10分）
与本项目的目的、要求、内容结合紧密，通俗易懂，指导效果好
成绩评平合理
教学效果
（12分）
能够极大调动学生的积极性，知识、能力、素质等方面收益大
总分100分
得分
意见、建议：
注：各项实习结束后，要在学生中进行实习质量调查，调查材料要进行统计、汇总、存档。

西南大学教育实习学生教学质量评价表

西南大学教育实习学生教学质量评价表

西南大学教育实习学生教学质量评价表
填表说明：
1．本表由实习学校指导教师和实习生所在班的原班主任填写。

2．为客观地评价实习生的成绩，请如实填写；由实习学校负责人审核、签章后交西南大学指导教师或直接寄回重庆市北碚区西南大学教务处实习实训科（邮编：400716）。

并依据此表数据填写“教育实习成绩报告”。

实习生姓名：学号：____________________ 所在学院：
一、试教成绩评价表（由实习学校指导教师填写，每项指标只能选择一个选项）
二、班主任工作评价表（由原班主任填写）
西南大学教务处制。

师范生教育实习质量评价表

师范生教育实习质量评价表
3
有效地组织课堂教学
4
课堂中有效地与学生交流互动
4
自我
评价
能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思
10
综合
表现
有一定的教学特色
4
教态自然大方，教学效果好
6
合计得分
100
评
价
意
见
评价人签字
二、班主任工作评价表（由原班主任填写）
评价内容
满分
评分
较快地熟悉和掌握所在班的基本情况
10
根据实际制定出切实可行的班主任工作计划
五、基础教育调查报告评价意见（学生所在学院负责评审）
评价意见：
评价成绩：
评定人：
年 月 日
六、学院意见
审定成绩
主管院长（签章）年月日
说明：教育实习成绩由试教、试做和基础教育调查报告三部分构成，其中试教、试做、基础教育调查报告分别占总成绩的60%、30%、10%。
10
班主任工作有序，教学秩序稳定，工作有生机
10
主题班会、班级活动和兴趣小组活动内容丰富，适合学生特点，有利于学生开拓思想，开发智力
10
深入观察差生，调查研究，找出原因，耐心细致地做好转化教育工作
10
善于家访，取得家长密切配合
10
独立开展工作，有较强的组织管理能力，基本掌握班主任工作方法，熟悉工作常规
7
注重科学性与思想性的统一
7
教学重点、难点突出、理论联系实际
7
重视学生个性差异和能力培养
7
教学
设计
教学目标定位合理，符合课标要求
5
教学任务具体，方案设计合理，时间分配合理
5
能以学生的发展为前提，调动学生学习积极性

福州职业技术学院顶岗实习教学质量评价表

福州职业技术学院顶岗实习教学质量评价表
10
14.实习达到大纲或任务书规定的教学目激发了学生学习兴趣
5
16.学生掌握了实习岗位的基本技能，培养了合作精抻，提高了沟通能力
5
17.学生到岗率高，迟到率低
5
18.实习秩序良好，学生顶岗工作认真，需独立完成的任务无他人替代
5
100
校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）一般（）差（），请在后面对应的括号里打J
福州职业技术学院顶岗实习教学质曜评价表
指导教师
实习单位
实习时间
年月日
所在部门
实习岗位
学生考勤
应到人
实到人
顶岗专业/班级
督导姓名
评价内容
满分
评分
1.实习教学大纲或任务书、实习计划等教学文件齐全
5
2.为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人
5
3.提前做好与实习单位、校外指导老师的协调工作
5
4.严格实习管理，按规定到岗情况，有记录
5
9.根据实习岗位特点，与校外指导教师协调，合理分配学生顶岗岗位
5
10.实习报告要求明确，批改认真
5
IL注重顶岗实习的过程管理，定期检查学生工作日志，定期与校外指导教师联系
5
12.根据实习岗位特点，设计教学组织流程，突出做中学、做中教的职业教育特色，教学手段灵活
5
13.根据实习岗位特点，进行实习考核方法改革，设置考核标准
5
5.严格执行教学大纲或任务书，按照实习计划开展顶岗实习工作
5
6.根据实习岗位特点，对实习内容、要求及注意事项交代明确；同时注重开发工学结合教学项目或教学案例
5
7.根据实习岗位特点，突出职业能力培养，寓职业素质教育于教学之中，重视职业道德培养和企业文化熏陶
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毕业实习教学质量评价表(领导、专家、同行用) 评价人：评价时间：实习指导教师：
实习医院：实习科室：专业、年级（班）：
毕业实习教学质量评价表(学生用)
学生专业：年(班)级：填表时间：年月日
实习科目：指导教师：实习医院：
实习医生三级学科（病区）出科考核评价表
实习医生医德医风评价表
实习医院系（院）年级
实习医生临床能力评价
问诊评分表
注：问诊包括在体格检查，40分钟内完成。

全身体格检查评分表
说明：1．体格检查：考查体检手法、体征准确性、
体检顺序合理性。

2．要求：随机抽取病例，问诊＋体检40分钟完成。

病历书写评分表
注：（1）表内数字为满分数；（2）男-男患者，女-女患者，内-内科，外-外科；（3）随机抽取病人，1小时完成。

注:两脚规、直尺由科室准备好。

异常心电图考试内容与评分标准
图一（窦性心动过速）
一、准备质量标准 (10分)
1、仪表端庄 (5分)
2、备好两脚规、直尺、纸笔 (5分)
二、操作质量标准 (80分)
1、心电图测量(见正常心电图) (20分)
2、诊断: 窦性心动过速 (20分)
3、诊断依据
(1)诊断要点:具有窦性心律特点;心率在100次/分以上 (10分)
(2)图一
①P波依次出现,有相关的QRS-T波。

PⅡ直立,PaVR倒置,P、QRS、T波时间、电压正常,PR间期、ST段正常 (20分)
②R-R或P-P间距= 秒,心率= 次/分 (10分)
三、终末质量标准 (10分)
1、程序规范 (3分)
2、10分钟内完成 (3分)
3、操作熟练 (2分)
4、态度认真 (2分)
图二(窦性心动过缓)
一、准备质量标准(同前) (10分)
二、操作质量标准 (80分)。