南阳市普通中小学教学常规管理基本要求内容

南阳市普通中小学教学常规管理基本要求内容一、教学常规1.教学准备：教师应按照教育部门和学校的要求，提前做好教学计划和备课，确保每节课的教学目标、内容和方法都合理，并做好教学材料的准备。

2.教室管理：教师应确保教室环境整洁有序，桌椅摆放整齐，黑板清晰干净。

教室内的教学用具、实验器材等应妥善保管，不允许损坏和浪费。

3.学生着装：学生应按照学校的要求统一着装，不得穿着暴露、不得穿着过于花哨的服装，不得穿着高跟鞋或拖鞋等不适合上学的鞋子。

4.学生行为：学生应遵守学校的规章制度和学生守则，不得迟到、早退、旷课，不得在课堂上捣乱、打闹、吃零食等。

学生应文明礼貌地与老师和同学交往。

5.课堂纪律：教师应维护课堂纪律，确保学生遵守课堂秩序，不得大声喧哗、乱说话、玩手机等。

教师和学生在课堂上要相互尊重，遵守互动规则。

6.作业管理：教师应合理布置作业，确保作业量适中，并给学生适当的时间完成。

教师应及时批改作业，给予学生指导和反馈。

7.家校沟通：教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长传达学生的学习情况和表现。

家长应积极参与学生的学习和生活，与教师密切合作，共同关注学生的发展。

二、教学管理1.教学目标：教师应根据教育部门制定的课程标准和学校的要求，设定明确的教学目标，并根据学生的实际情况进行调整和补充。

2.教学内容：教师应按照教材内容和教学大纲要求，合理选择和安排教学内容，确保教学的科学性和系统性。

3.教学方法：教师应选择多种教学方法，如讲授、讨论、实验、观察等，以激发学生的兴趣和思维能力，培养学生的综合素质。

4.教学评价：教师应采用多种评价方式，如考试、作业、讨论、实验报告等，全面了解学生的学习情况和能力发展，并给予及时的评价和指导。

5.教学反馈：教师应及时对学生的学习情况进行反馈，包括正面鼓励和批评指导。

教师应与学生进行个别谈话，解决学生的问题和困惑。

6.教学改进：教师应根据学生的反馈和教学效果进行评估，不断反思和总结教学经验，及时调整和改进教学方法和策略。

南阳市宛城区中小学教学常规(试行)（2006 23号文件）第一章总则第一条：教学常规是对教师教学工作的基本要求，为了把我区的教学工作纳入新的常规管理的轨道，积极推进新课程改革，大面积提高教学质量，特制订本规定。

第二条：教学工作必须遵循教育规律，依据学生心理发展的特点和学生的个体差异，正确处理以下关系：1、教师与学生的关系：尊重学生，平等对待学生。

2、“教”与“学”的关系：教师是主导，学生是主体；教是为了学，在教师的组织和引导下实现学生自主、探索、合作学习。

3、课标与教材的关系：课标是教材的依据，教材是实现课标的重要载体。

4、知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观之间的关系：“三维”一体，不可分离。

5、教师个体与集体的关系：同伴是合作者，只有加强研究与合作交流，才能共同提高。

6、面向全体与关注个体的关系：教学既要面向全体又要关注个体。

7、教学目标与教学形式的关系：教学目标统领教学形式，教学形式服务教学目标。

8、管理性评价与发展性评价的关系：管理性评价是基础，发展性评价是动力，二者相辅相承。

第三条：教学工作必须坚持贯彻启发性原则、因材施教原则、理论联系实际原则；必须注重学生生活、注重学生经验、注重学生体验。

第二章备课第四条：备课是教师在上课前形成具体的可操作性教学活动能力的重要过程。

第五条：教师必须提前一周备好课，备课分前后两个阶段：一是进行教学设计(教学设想和计划)；二是形成具体的教学实施方案(教案)。

第六条：教学设计必须由同课头教师在一起经集体备课完成，集体备课由同一年级同学科的学校领导或备课组长负责。

集体备课研究的主要对象是：课标、教材、学生。

教学设计的主要内容包括：教学目标，实现目标的手段、方法、途径，如何评价等。

第七条：教案由教师自己独立完成。

经集体备课后，教师在教学设计的基础上对教材和学生进行深入细致的分析研究，并根据自己的教学经验和教学个性，对教学设计进行细化，形成教案，必要时教师还可以把自己在编写教案时的心得告诉备课组长或其他教师。

中小学教学常规管理准则
本文旨在为中小学教师提供一份常规管理准则，以确保教学环
境的秩序和学生的学习效果。

以下是几项重要的管理准则：
1.课前准备
教师应提前准备好教学内容和教学材料。

确保教室整洁，教学工具齐备。

2.课堂纪律
建立良好的课堂纪律，学生应安静听讲，尊重教师和同学。

不允许学生吃零食、打闹、使用手机等与课堂学习无关的行为。

3.学生出勤
确保学生按时到校，并记录学生的出勤情况。

对缺勤学生进行必要的补课安排，以确保学生不会因缺勤而落后。

4.作业管理
指定适量的作业，确保学生能在规定时间内完成。

及时批改作业并给予学生反馈。

5.学生评价
定期进行学生评价，包括考试和平时成绩等方面。

及时与学生及家长沟通学生的表现和进步。

6.防止欺凌
建立零容忍的欺凌政策，确保学生在校园内安全。

对欺凌行为进行严肃处理，并提供必要的辅导和支持。

请中小学教师遵守以上管理准则，以营造良好的教育环境，提高学生的学习效果和综合素质。

南阳市普通中小学教学常规管理基本要求（试行）第一章总体要求第一条教学是学校教育的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针,实施素质教育,培养创新人才的最重要途径。

中小学教学工作必须有章可循,努力做到制度化、规范化、标准化、科学化。

第二条学校必须坚持以教学为中心的原则，建立教学工作规范,加强教学工作的常规管理，形成正常、稳定的教学秩序，科学地组织教学,全面完成教学任务，努力提高教学质量。

第二章教学思想管理第三条教学思想管理是教学管理的首要任务。

学校必须全面贯彻党和国家的教育方针以及教育部((关于加强基础教育办学管理若干问题的意见》、《河南省普通中小学管理基本规范》等有关规定,转变教育思想,更新教育观念,深化教学改革，实施素质教育,全面提高教育质量。

在现代教育思想引领下,促进学生全面发展。

第四条学校要严格执行国家有关教育教学工作的政策法规,坚持依法办学,遵循教育规律。

要加强教师职业道德教育,制定明确的师德目标和要求,提高教师遵守《中小学教师职业道德规范》的自觉性,使教师树立正确的教育思想,务实进取，无私奉献,为人师表，教书育人。

第五条学校要有计划地对教师进行教育教学理论培训，使教师经常接受、吸取新的教育教学理论,及时了解教育教学改革动态及信息,不断提高理论素质。

学校每学年应至少举办两次教育教学理论讲座,且建立专项档案,加强管理。

第三章教学计划管理第六条学校应依据党和国家教育方针、政策和上级教育行政部门的规定要求,以提高教育质量为总目标,制订一定时期(3-5年）的教学工作规划和年度教学工作计划,立足本校实际，确定教育教学目标任务。

第七条学校领导必须在开学预备周前安排制定方向明确、前后衔接、改革创新、切实可行的学期教学计划,开学预备周内交全体教职工讨论、修订。

教导处等部门和教师要依据学校计划制订部门、学科教学工作实施计划。

学校要经常检查计划的执行情况，及时总结，提出改进意见和措施。

第八条学校要严格按照国家和省课程设置方案，加强课程计划管理，开全开齐必修及选修课程,按照我市社会、经济、文化发展要求,设置并开全开齐地方和校本课程。

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。

一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。

2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。

3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。

二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。

2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。

3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。

三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。

2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。

四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。

2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。

五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。

2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。

六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。

2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。

七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。

2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。

八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。

以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。

教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。

只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。

中小学教学常规管理条例
第一条
为了规范中小学教学工作，促进教育教学的科学化、规范化和高效化，制定本管理条例。

第二条
中小学教学应遵循以下常规管理：
1.教学目标
教师应根据国家课程标准和学生发展需求，制定明确的教学目标，并定期评估和调整。

2.教学计划
教师应制定科学合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面，确保教学进度和质量。

3.课堂管理
教师应通过合理的教室布置、课堂秩序管理和学生行为规范等方式，营造良好的教学环境，提高教学效果。

4.学生评价
教师应采用多种评价方式，全面了解学生的研究情况和发展水平，及时给予学生反馈和帮助。

5.师生互动
教师应积极与学生进行互动，关心学生的研究和生活，并及时解答学生问题，促进师生之间的良好互动和沟通。

6.教学素材
教师应选择适合的教学素材，包括教材、多媒体资源等，提高教学效果和趣味性。

7.教学评估
教师应进行教学评估，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

第三条
中小学教学常规管理的具体措施和要求，由教育主管部门、学校和教师共同制定和执行。

第四条
对于违反中小学教学常规管理的教师，将按照相关规定进行纪律处分，并给予相应的教育教育帮助。

第五条
中小学教师应加强自身专业素养的提升，不断研究和研究教育教学理论和实践经验，提高自身教学能力。

第六条
本条例自发布之日起施行。

中小学教师教学常规管理要求1.课前准备2.准时到岗教师要严格按照工作时间要求，准时到校上班。

不得迟到早退或未经批准随意离校。

3.实施有序管理教师在课堂中应该实施有序管理，积极组织学生，确保教学进程的顺利进行。

应当制定清晰的教学纪律要求，并在课堂上严格执行，对违反纪律的学生及时进行批评和教育。

4.讲究策略教师应针对不同类型的学生制定相应的教学策略，因材施教。

运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5.保证教学质量教师应以提高学生学习质量和综合素质为目标，遵循教育教学规律，正确把握教材内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。

6.尊重学生教师应尊重学生的个人差异，关心学生的成长，鼓励他们发扬优点，积极引导他们克服困难和缺点。

7.提高教育教学水平教师应不断充实自己的专业知识，参加教育教学培训，提高自己的教育教学能力和水平，做到与时俱进。

8.注重班级管理教师应加强对班级的管理，认真组织各类课外活动，积极引导学生形成良好的行为习惯和学习风格。

9.与家长保持沟通教师应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长合作，共同关注学生的发展。

10.形成有效评价机制教师应建立科学的评价机制，针对学生的学习情况进行有效评价，及时发现问题并给予必要的指导和帮助。

11.关注学生安全教师应关注学生的安全问题，在学生活动中采取相应的安全措施，确保学生的人身安全。

12.遵守教育法律法规教师应具备良好的职业道德和教育法律法规意识，遵守相关教育法律法规，严禁违法乱纪行为的发生。

总之，中小学教师在教学常规管理中，要求教师具备丰富的教学经验和专业知识，注重学生的全面发展，与学生家长进行积极的沟通，同时遵守相关法律法规，确保教学工作的有序进行。

教师的高效管理将为学生的学习提供良好的环境和条件，促进学生的全面发展。

南阳市第31小学学生课堂常规基本要求及组织训练口令以规范课堂教学行为、提高课堂效率为出发点，让学生养成良好的学习习惯为重点，以推进我校的学生学习的效率为目的，通过课堂教学达标活动的实施，不断提高教师的教学水平，促进学生养成良好的学习习惯。

特制定如下：一、课前准备：1、上课前必须准备好学习用品，摆放整齐,如，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。

不放与本节课无关的东西。

2、值日生将黑板擦拭干净。

3、到专业教室上课的班级，前一节下课就做好准备，没有课间休息，由课代表（或班主任）组织去完洗手间，应排好队，由课代表清点人数，报告情况，安静、整齐的到指定教室上课。

要按教师指定座位入座，不得自行调换。

要注意用电安全，爱护室内设施、设备、药品、图书等。

4、到操场上课的班级应提前到相应的地点，要听从老师指挥，不大声喧哗吵闹，不随意乱走。

并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

5、学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。

组织训练口令：1、师：one two three four 生：我们已经准备好！2、师：课本书生：放左边3. 师：铅笔盒生：放中间4. 对古诗。

如：师：白日依山尽生：黄河入海流师：欲穷千里目生：更上一层楼师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成荫二、等候上课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室。

教师指导或者值日班长带领大家开始经典诵读。

诵读内容《新经典日日诵》等。

诵读完毕，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上静息，等待老师上课。

组织训练口令：1、师：铃声响生：进课堂师：铃声落生：安静坐2、师：小嘴巴生：不说话3、师：一二三四生：都要静息师：五六七八生：闭上嘴巴三、上课铃声响起：教师走上讲台，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，向老师行注目礼，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”得到老师示意后，学生安静坐下。

小学教学常规要求细则一、教师日常规范1.早到教室，保持教室整洁，准备好各类教学物品。

2.穿着整齐、干净，严禁迟到、旷课、早退。

3.注重形象，不打手机，不吃零食，不喝饮料。

4.按时准备好课程，严禁在课堂上即兴准备课件。

5.严肃、认真完成教学评估和考勤工作。

6.与同事协作，共同备课，相互交流教学经验。

7.遵守校纪校规，带好榜样，有教无类，公平公正进行教学。

二、学生日常规范1.准时到校，迟到不得超过三次，迟到五次以上要通知家长。

2.穿着整洁、文明礼貌，不穿超短裙、低胸装或露脐装。

3.身体、语言文明，不随地吐痰、乱扔垃圾。

4.玩耍场所均衡，不在走廊、食堂等非活动场所玩耍。

5.集合时不得闲聊，不得打闹，保持完整的队伍。

6.真诚对待师长、同学，友好相处，互帮互助。

7.讲卫生，不乱涂乱画，保持桌面整洁。

三、课堂教学规范1.充分利用多媒体设备进行教学，让学生更好地理解知识。

2.讲台上举止得体、声音洪亮、口齿清晰。

3.讲解重难点时要细致入微，采用生动幽默的方式引导学生。

4.与学生互动，鼓励学生提问，主动参与课堂活动。

5.组织课堂有序，管理严格，保证课堂纪律。

6.师德高尚，正确引导学生价值观，不进行政治、宗教宣传。

7.做到知识准确、用语规范，避免错误和模棱两可的表述。

四、作业批阅规范1.完成作业的时间不得超过规定时间，不得抄袭。

2.作业批改要认真、详细，批注要明确，不随意给分。

3.批改作业时，对错误要进行解释和纠正，帮助学生改正差错。

4.注重学生的学习过程，不仅注重答案的正确与否。

5.及时发现学生的学习困难和问题，协助学生做好补救措施。

6.平时作业张贴整齐，学生要认真完成、及时交回。

五、家校沟通规范1.定期与家长进行正式的家长会或家访，及时了解学生在家中的学习情况。

2.及时向家长反馈学生的学习、行为情况，以便家校形成合力。

3.学期末向家长提供详细的学生成绩、考勤情况。

5.高度尊重家长的意见，鼓励家长积极参与学校教育活动。

中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。

2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。

3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。

二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。

对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。

2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。

3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。

三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。

2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。

3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。

四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。

2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。

3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。

以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。

同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。

中小学教学常规管理细则一、目的本细则旨在规范中小学教学过程中的常规管理，提高教学效果，促进学生全面发展。

二、教师管理1. 教师应遵守教学纪律，认真备课，保证教学质量。

2. 教师应尊重学生，公平对待每一位学生，不歧视任何学生。

3. 教师应根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣。

4. 教师应及时纠正学生的错误行为或研究方法，帮助他们改正。

三、学生管理1. 学生应尊重教师和同学，遵守教室纪律和学校规定。

2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人研究。

3. 学生应自觉完成作业，不抄袭他人，不作弊。

4. 学生应积极参加课外活动，促进全面发展。

四、课堂管理1. 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐。

2. 上课时，学生应就坐端正，不嬉戏打闹。

3. 教师应提前安排好教学内容，准时开始上课。

4. 教师应鼓励学生提问，及时解答问题，确保教学进度。

五、考试管理1. 考试前，教师应告知考试的时间、地点和内容。

2. 考试时，学生应认真答题，不相互抄袭，不作弊行为。

3. 考试后，教师应及时批改试卷，向学生公布成绩和评价。

六、奖惩管理1. 对于优秀表现的学生，教师应及时表扬，激励他们继续努力。

2. 对于不良行为的学生，教师应及时进行批评教育，引导他们改正错误。

七、家长管理1. 教师应与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的研究情况。

2. 家长应积极参与学校的家长会议和活动，关心学生的研究和成长。

八、其他1. 教师和学生应遵守法律法规，不从事任何违法活动。

2. 学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平。

3. 学校应加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求。

以上为中小学教学常规管理细则，教师和学生应共同遵守。

细则内容将根据实际情况进行调整和完善。

（字数：204）。

中小学教学管理常规要求细则中小学教学管理常规是规范中小学管理、促进中小学教育高质量发展的重要保证。

根据相关教育法规政策要求，整理如下：一、教学计划（一）学校教学工作计划是学校工作计划的重要方面。

校长和教导主任要组织教师认真总结上学期的经验，针对出现的问题，依据县、乡镇新学年的教育教学任务，结合本校的实际制定出学校教学工作计划和学科教学计划。

学校教学工作计划一般每学期制定一次。

（二）教研组根据学校教学工作提出的任务，制定出教研组计划，上报学校审定。

（三）任课教师根据学校和教研组计划，制定出学科教学计划、班务计划报教导处或教学片审批。

（四）中小学必须按统一规定按时开学和放寒暑假，并严格依照上级颁布的课程计划，开齐必修课程，开好选修课程，课时内完成教学任务，不得在节、假日补课。

不得随意增减课时、停课和提前结束新课。

教导处应及时、科学地排好周课表。

（五）学校必须配齐《课程标准》，按《课程标准》检查教学效果，并要求教师严格按《课程标准》和国家有关规定组织教学。

（六）严格控制学生每天在校学习时间，小学不超过６小时，中学不超过7小时。

寄宿制小学每天可进行一节课后服务，中学可进行两节课后服务。

二、规章制度（一）中小学必须健全各种教学常规管理制度。

包括会议（校委会、职工例会、教研会）制度、岗位责任制度、职工考勤制度、学生一日常规、教学检查（评价）制度等，其中学生综合素质评价制度、教师综合评价制度至关重要。

（二）制定规章制度必须有政策依据, 且符合本校实际。

规章制度必须定期修订，能与时俱进。

（三）制定规章制度要充分发扬民主。

规章制度一经形成，必须严格执行。

三、教学过程（一）备课管理。

学校领导分工负责,每人抓一至两个教研组,指导教师备课。

备课的形式可以多样，要充分运用已有的课件，并利用网络等资源积极制作课件，有条件的地方，可以推出电子备课的形式。

备课的有形成果主要是教学设计。

教研组长每周检查一次教学设计，校长或教导主任定期或随时检查，查后定等，并签名登记注明日期。

小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则包括以下方面：
1. 课堂纪律管理：
- 学生进入教室后要迅速就座，安静听讲。

- 学生要尊重教师，不得说话打闹。

- 保持课堂整洁，不乱扔废纸或其他物品。

2. 学生出勤管理：
- 学生必须按时到达校园和教室，不得迟到早退。

- 学生在缺勤或请假时，需要家长提前告知学校。

3. 作业管理：
- 学生要按时完成课堂作业，并保持作业本整洁。

- 学生要将作业本带回家，经家长签字后再交给教师。

4. 食品管理：
- 学生不得在教室内食用零食或饮料。

- 学生要保持饭盒、水杯等用品的卫生和整洁。

5. 安全管理：
- 学生要注意安全，不得乱跑乱跳，不得在教室或校园内危险区域玩耍。

- 学生要遵守校规校纪，如不携带危险物品进入校园。

6. 着装管理：
- 学生应穿着整齐干净的校服，并保持发型整洁。

- 不得穿着过于暴露或不当的服装。

7. 零花钱管理：
- 学生不得携带大额零花钱或贵重物品到校。

- 学生不得向他人借贷、赌博或购买非法物品。

以上是一些小学教学常规管理细则的内容，学校可以根据实际情况进行调整和补充。

教师在实施管理时应注重与学生进行积极的沟通和引导，以培养学生良好的行为习惯和品德素养。

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则一、前言中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。

教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。

本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。

二、基本原则（一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。

（二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。

（三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。

（四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。

三、具体管理措施（一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。

1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。

2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。

3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。

（二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。

1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。

2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。

3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。

（三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。

1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。

XXXX中学教学常规管理要求教学工作是学校的中心工作，必须加强教学常规管理。

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革五个方面的管理，是建立正常教学秩序,开展教学研究、改革，大幅度大面积提高合格率，是圆满完成学校教育教学任务的有力保障。

一、教学常规管理的基本要求1•各教研组、备课组及全体教师应认真学习教学常规基本要求，经常对照，做好自查，根据《课标》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。

2•各教研组、备课组及全体教师每学期初都应根据年级对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。

3.全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

⑴备课：各备课组要进一步建立健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。

不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

⑵上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动,不得私自调课、停课或擅自改上自习课。

杜绝上课迟到、早退或拖堂现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。

教学方法择宜而用，提倡启发式、讨论式等教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。

树立"以生为本"观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣、学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养；落实"双基"，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。

⑶作业布置与批改：各科教师都应该按照教学需要精选和设计作业。

每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调公正和规范。

作业必须由教师认真批改，掌握情况，及时反馈和调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批面改。

小学教学常规管理细则
包括以下几方面：
1. 上课纪律：学生在上课时要求安静听讲，不得随意交谈、走动或干扰他人。

2. 准时到校：学生要求按照校方规定的时间准时到校，不得迟到早退。

3. 教室管理：学生进入教室后要保持教室的整洁，桌椅摆放整齐，不得随意涂写、损坏教室设施。

4. 作业管理：学生要按时完成布置的作业，不得抄袭、抢答他人作业，不得故意造成作业遗失。

5. 课间休息：学生在课间休息时要保持室内外的安静和秩序，不得打闹、捉弄他人，不得带食品进教室。

6. 课堂秩序：学生在课堂上应该专心听讲，不得打哈欠、走神，注意礼貌尊重老师和同学。

7. 考试管理：学生要积极备考，按时参加考试，不得作弊或帮助他人作弊。

8. 学校纪律：学生要遵守学校规章制度，不得擅自离校，不得在校园内进行违规行为。

9. 校园安全：学生要自觉遵守交通规则，注意安全出行，不得在校园内进行打架、斗殴等违法行为。

这些常规管理细则的目的是确保学生的学习环境安全有序，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

同时，学校也要制定相应
的处罚措施，对违反学校管理规定的学生进行适当的纪律处分，以维护校园秩序和学生的权益。

中小学校教学常规管理制度中小学校教学常规管理制度是指对中小学校教学过程中各种教学活动、教师和学生的行为进行管理的一套规范和制度。

其目的是规范教学行为，提高教学效果，保障学生的学习秩序和安全。

下面是一个中小学校教学常规管理制度的示例：一、教室管理1.教室应保持整洁、干净，教学用具摆放整齐，墙壁装饰布置适当。

2.上课期间，学生应保持安静，不得互相交谈，保证课堂秩序。

3.学生在进入教室前需按规定进行排队，不得扰乱教室次序。

二、师生关系管理1.教师应以身作则，保持良好的职业操守和道德品质，与学生建立亲切、和谐的师生关系。

2.教师应尊重学生的个人尊严和权益，不得进行人身攻击或侮辱性言语。

3.学生应尊重教师的教学权威，遵守教师的教学要求和纪律规定。

三、课堂管理1.学生应按时到达教室，迟到需请教师批准。

2.学生在课堂上应认真听讲，不得做与课程无关的事情，不得与他人交谈。

3.学生应带齐教学用具，并遵守教师对于教学用具的管理要求。

四、作业管理1.教师应为学生合理布置作业，确保作业量适当，对学生保留一定时间完成作业。

2.学生应按时按量完成作业，不得抄袭、代写，不得抄袭互相抄袭，否则将受到相应的纪律处分。

3.教师应及时批改作业，并对学生的完成情况进行点评和鼓励。

五、纪律管理1.学校应制定统一的纪律规定，对违纪行为进行适度的惩戒和奖励。

2.学生应遵守学校的纪律规定，不得进行违规行为，如打架斗殴、偷窃、欺凌等。

3.教师应及时发现学生的违纪行为，并按学校规定进行处理。

六、安全管理1.学校应建立健全的安全制度，确保学生的人身和财产安全。

2.学生应遵守学校的安全规定，不得从事危险活动，如攀爬高处、乱窜等。

3.教师应负责学生在学校安全工作的组织和监督，发现安全隐患及时处理。

2.学校应定期召开家长会，向家长传达学校相关政策和班级工作情况。

3.家长应积极参与学校的教育教学工作，关注和支持学校的办学工作。

总结：中小学校教学常规管理制度的实施，对于学校教育质量的提高和学生综合素质的发展至关重要。