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四年级美术下册课件-珍爱国宝---秦始皇陵及秦兵马俑-人教版

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人教版小学四年级美术下册《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》名师课件

人教版小学四年级美术下册《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》名师课件
1、造型方面（通过人物的神态、服饰等反 映了当是怎样的审美趣味）。 2、通过欣赏你联想到当时秦朝的国力和军 事上是怎样的？ 3、有关工匠的评价。
世界八大 奇迹之一
(
你还有什么想说的呢？
法国总理希拉克说：世界上原有七 大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说 是第八大奇迹了。不看金字塔，不 算真正到过埃及；不看秦俑，不算 真正到过中国。
导入视频：嬴政的军队
欣赏感受：一号坑的陶俑
(
你喜欢哪个俑呢？喜欢
俑
将 军 俑
欣赏感受：将军俑介绍
(
(
(
包含艺了术创的作(细者节的往情往感。
(
小组合作：
1.用词语概括表达( 出你内心的感受。
2.用一句话或一段话归纳出一个艺 术小评论。
(
小评论提示：
(
创作微课：制作小兵马俑
拓展：
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四年级下册美术课件-20珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑 ｜人教新课标(2014秋) (共32张PPT)

四年级下册美术课件-20珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑 ｜人教新课标(2014秋) (共32张PPT)


教材分析 《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》一课 内容虽然抽象，但它并不孤立存在。考虑到学生 的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把 握，而是要求学生从不同的角度体验和观察雕塑 作品的点、线、面及色彩。了解古人雕塑的杰出 水平，大胆表达自己独特的心理感受，培养学生 爱护祖国珍贵文物的思想感情。
教学反思：在教学中教给学生观察的方法，达到相 辅相成、互想促进的效果，自然、顺理成章，同 时让学生模仿兵马俑的动作进行表演也充分地调 动了学生的学习兴趣。通过《秦始皇陵及秦兵马 俑》这课的教学，我发现学生有一双发现美的眼 睛，只是需要教师去引导，而教师的引导是建立 在充分钻研教材的基础上的，只有挖掘教材的深 层次内容来才能引导学生，吸引学生。
陶俑制作工艺
制 作 粗 胎
二 次 细 塑
装 窑 烧 制
施 以 彩 绘
圆雕

圆雕：是完全立体的、观众可以从不同 角度去观赏的一种雕塑。
浮雕

浮雕是在平面的底板上塑造或刻制出凸 起的形象的一种雕塑。
图 片 欣 赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写实手法再现
秦兵马俑的发现，使中外美术史专家 们瞠目结舌，在这里发现了2000年前东方 古典写实主义雕塑艺术的高峰。当时的艺 术大师还注意紧紧抓住人物性格，从人物 的面部表情、内心活动、精神状态上追求 变化，塑造出栩栩如生、神态各异，形神 俱备，无一雷同的众多艺术造型，可以说 “千人千面”。

说学法 1 充分考虑学生的兴趣，通过玩、看、想 、说等学生喜闻乐见的活动形式，使他们在探索 中发现，在探索中创新。 2 倡导合作，学会尊重别人的意见，体会 到与他人合作的重要性，能大胆表达自己的感受 ，相信自己“是可以与秦始皇和他的兵马俑进行 对话的”。

四年级下册美术课件-《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》人教版(共18张PPT)

四年级下册美术课件-《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》人教版(共18张PPT)
戴介帻（zé ）或束发 挽髻（jì），身上铠 甲的甲片疏且大。有 的只有战袍，以提高 作战效能，方便战斗。
将军俑和军吏俑、士兵俑的最大区分是：将军俑头戴雕冠， 军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士兵俑则没有以上两种帽子，只 是戴介帻（zé ）或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁梧、 高大，上身戴有领花、肩花。
兵马俑的制作Leabharlann 格兵马俑崇尚写实的艺术风格。从大量的出土 文物来看，兵马俑是类比秦代宿卫军的形象而创 作的。有些学者根据兵马俑千人千面的情况，估 计当时制作这些陶俑，一定是用军队作模特儿； 工匠们按照每个模特儿的体型和面部表情，塑造 了一个个鲜活的人物形象。 需要说明的是，兵 马俑的作者并不是追求细微末节的真实，而是把 握形似的基础上进一步追求神似，从而大大提高 了兵马俑的艺术品味。
秦兵马俑的种类有哪些？
将军俑 军吏俑 士兵俑
将军俑
身材魁梧，头戴金冠，身 披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸， 站在队伍前列，像是在指挥身 后的军吏和 士兵行进。那
神态自若，气 定神闲的样子， 一看 就知道是军 队的将军。
军吏俑
身穿齐膝长襦，外披 胸甲,下穿长裤，足登 翘尖履，头戴双版长 冠。
士兵俑
兵马俑多用陶冶
结合的方法制成，先 用陶模作出初胎，再 覆盖一层细泥进行加 工刻划加彩，有的是 先烧后接，有的是先 接再烧。
兵马俑的表现手法
兵马俑的造型
兵马俑的造型是按各兵种 列阵时的情形设计的，既表 现了威武之师的形象，突出 了机智勇敢、坚强不屈的总 体特征，又刻画了兵马的神 态，突出了兵马俑的个性。 这些兵马俑都从不同的角度， 反应了秦代雕塑家的造型艺 术。
秦
兵
情势——雕塑
马
材质——陶土
俑 的 艺

人教新课标美术(四下)20《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》优秀课件 PPT(43页)

人教新课标美术(四下)20《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》优秀课件 PPT(43页)

世界遗产委员会评价：
毫无疑问，如果不是1974年被发现，这座考古遗址上的成千 件陶俑将依旧沉睡于地下。秦始皇，这个第一个统一中国的皇帝， 殁于公元前210年，葬于陵墓的中心。在他陵墓的周围环绕着那 些著名的陶俑。结构复杂的秦始皇陵是仿照其生前的都城――咸 阳的格局而设计建造的。那些略小于人形的陶俑形态各异，连同 他们的战马、战车和武器，成为现实主义的完美杰作，同时也保 留了极高的历史价值。
人教新课标美术（四下）20《珍爱国 宝—— 秦始皇 陵兵马 俑》优 秀课件 PPT(43页) 人教新课标美术（四下）20《珍爱国 宝—— 秦始皇 陵兵马 俑》优 秀课件 PPT(43页)
人教新课标美术（四下）20《珍爱国 宝—— 秦始皇 陵兵马 俑》优 秀课件 PPT(43页) 人教新课标美术（四下）20《珍爱国 宝—— 秦始皇 陵兵马 俑》优 秀课件 PPT(43页)
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。

人教新课标美术四年级下册20《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 (共43张PPT)

人教新课标美术四年级下册20《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 (共43张PPT)

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兵马俑的发现，令人们对中国雕塑艺术有了新的 看法：秦俑开创了中国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的 现实主义先河；彩塑的开始也不是在唐而是在秦。
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4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造 的，艺术手法细腻、明快，手势、脸部表情神 态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征， 显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民族灿烂的古 老文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的 一页。
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兵马俑通体风格浑厚﹑健美﹑洗炼﹑细细观 看，却是一个丰富多彩的世界，陶俑的脸型﹑发 型﹑体态﹑神情都各有差异，似乎能令人感受到 他们不同的遭遇和经历
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陶马双耳竖立，有的喷鼻嘶鸣，有的闭嘴静立……
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秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵 最丰富的帝王陵墓之一，实际上它是一座豪华的地 下宫殿。
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2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博物馆后认为， 秦俑坑的发现，不仅在我国，而且也是世界 考古史上的一次重大发现，可以说是世界第 八个奇迹，它可以同埃及金字塔和古希腊雕 塑相媲美，公认它是世界人类文化的宝贵财 富。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021

人教版美术四下第20课《珍爱国宝 秦始皇陵及兵马俑》课件1

人教版美术四下第20课《珍爱国宝 秦始皇陵及兵马俑》课件1
人教版美术四下第 20课《珍爱国宝 秦 始皇陵及兵马俑》 ppt课件
目录
• 课程导入 • 秦始皇陵及兵马俑的艺术特点 • 秦始皇陵及兵马俑的文化内涵 • 秦始皇陵及兵马俑的保护与传承
01
CATALOGUE
课程导入
秦始皇陵及兵马俑的历史背景
秦始皇统一六国
秦始皇陵及兵马俑的意义
秦始皇是中国历史上第一个统一中国 的皇帝，他统一六国后，开始规划自 己的陵墓，并大规模地制作兵马俑。
04
CATALOGUE
秦始皇陵及兵马俑的保护与传承
秦始皇陵及兵马俑的保护现状
秦始皇陵及兵马俑是中国重要 的文化遗产，具有极高的历史 、艺术和科学价值。
当前，秦始皇陵及兵马俑的保 护面临诸多挑战，如自然侵蚀 、人为破坏、技术落后等。
针对这些问题，相关部门已经 采取了一些措施，但仍需进一 步加强保护力度。
数量庞大
秦始皇陵兵马俑坑内有数千个陶俑，规模庞大，被誉为“ 世界第八大奇迹”，是研究秦朝军事、艺术、文化等方面 的重要资料。
种类繁多
兵马俑包括不同种类的士兵、军官、战马、战车等，形态 各异，生动逼真，反映了秦朝军队的组织结构和装备情况 。
秦始皇陵及兵马俑的色彩运用
01 02
色彩丰富
秦始皇陵及兵马俑的彩绘非常丰富，陶俑身上的颜色有红、黄、蓝、绿 等多种颜色，这些颜色都是天然矿物颜料制成，具有很高的历史和艺术 价值。
秦始皇陵及兵马俑是中国古代艺术的 瑰宝，也是中国陕西省西安市临潼区的农民 在挖井时发现了兵马俑，这一发现引 起了世界的广泛关注。
秦始皇陵及兵马俑的艺术价值
兵马俑的艺术特点
01
兵马俑的制作工艺精湛，形态各异，栩栩如生，展现了中国古
代陶塑艺术的巅峰水平。

人教版四年级美术下册20珍爱国宝---秦始皇陵及秦兵马俑课件(共26张PPT)

人教版四年级美术下册20珍爱国宝---秦始皇陵及秦兵马俑课件(共26张PPT)
❖ 好，让我们走进西安，去欣赏举世无双的秦 兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始皇陵位于 西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水， 地势险峻，环境优美。这个山一样的坟丘就是秦始 皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。 总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！ 其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事 指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合 部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队 。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的 原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇 陵兵马俑博物馆
珍爱国宝 ——秦始皇陵及秦兵马俑
同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?
说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？
这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝，为了显示 自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所 以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事 王国-秦始皇陵兵马俑
❖ 同学们，你知道是什么俑吗？
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库， 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们 只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的，是用金、银、青铜制造的，显示了高深 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠，国之魂宝。
1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝。
❖ 俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇 陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群， 本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春 天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制 武士头，这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑 后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可 以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在 什么地方吗？

人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件

学生作品评价标准
总结词
制定明确的学生作品评价标准是教师评价学 生作品的关键，它有助于学生明确创作方向 ，提高创作质量。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 中，教师可以制定以下评价标准：作品是否 能够体现秦始皇陵兵马俑的特点和文化内涵 ；作品是否具有创意和个性；作品的表现技 巧是否熟练；作品的整体效果是否美观。教 师可以将这些标准提前告知学生，以便他们
在创作过程中有意识地追求这些目标。
学生作品评价方法
总结词
学生作品评价方法应该多样化，既包括教师评价，也 包括学生自评和互评，这样才能更全面地反映学生的 创作水平和提高他们的自我认知能力。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中，可以采 用以下评价方法：教师根据评价标准对学生的作品进 行打分和点评；学生也可以根据自己的理解，对自己 的作品进行自评；同时，还可以鼓励学生之间相互评 价和交流，通过互评来发现其他同学作品的优点和不 足之处。通过这些评价方法，教师可以更全面地了解 学生的创作情况，同时也能促进学生的自我反思和相 互学习。
表情生动
装备齐全
秦始皇陵兵马俑的面部表情非常生动，有 的严肃、有的微笑、有的愤怒，反映了不 同的人物性格和心理状态。
秦始皇陵兵马俑的装备非常齐全，武器、 盾牌、战车等都非常真实地再现了秦代军 队的装备情况。
秦始皇陵兵马俑的服饰与装备
服饰 秦始皇陵兵马俑的服饰非常精美 ，不同等级的人物穿着不同的服 饰，反映了秦代服饰的特点和风 格。
人教版美术四下《 珍爱国宝——秦始 皇陵兵马俑》ppt课 件
目 录
• 秦始皇陵兵马俑简介 • 秦始皇陵兵马俑的种类与造型 • 秦始皇陵兵马俑的发掘与保护 • 学生作品展示与评价

(四下)美术优秀课件-20珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑 ｜人教新课标 PPT(14页)

(四下)美术优秀课件-20珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑 ｜人教新课标 PPT(14页)

4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
发式 表情 动作、服饰
将军俑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
士卒俑
1980年，在秦始皇陵西侧距地面7米深的陪葬坑道内发掘出两组大型 铜质车马和铜俑。这是其中一组，车身高1.06米，长3.17米，重约 1241公斤，显示了精湛的金属加工技艺。

人教版美术四下第20课《珍爱国宝 秦始皇陵及兵马俑》课件2

人教版美术四下第20课《珍爱国宝 秦始皇陵及兵马俑》课件2
代表之一。
秦始皇陵的建筑风格、布局和装 饰都体现了皇家气派和尊贵地位 ，彰显了秦朝皇家的权威和尊严
。
秦始皇陵内的各种文物和艺术品 也反映了当时皇家文化的繁荣和 昌盛，为后人了解秦朝历史和文
化提供了宝贵的资料。
兵马俑所反映的军事文化
兵马俑是秦始皇陵的一部分，是 古代中国军事文化的重要代表之
一。
兵马俑的规模和气势体现了秦朝 强大的军事力量和雄厚的战争储 备，同时也反映了当时军事文化
它始建于公元前247年，历时39年才完成，是秦始皇为了死后安息而建造的陵墓。
秦始皇陵位于陕西省西安市以东30公里的骊山北麓，是中国古代建筑艺术和雕塑艺 术的宝库。
兵马俑的发现与挖掘
1974年，中国考古学家在秦始皇陵东 侧发现了大规模的兵马俑坑，坑内有 数千个真人大小的陶俑，被誉为“世 界第八大奇迹”。
秦始皇陵及兵马俑的保护与传承的意义
保护历史文化遗产
秦始皇陵及兵马俑是中国古代文 化的珍贵遗产，对其进行保护和
传承是对历史的尊重和延续。
促进旅游业发展
秦始皇陵及兵马俑作为著名的旅游 景点，吸引了大量国内外游客前来 参观，为当地旅游业的发展带来了 巨大的推动作用。
提高民族自豪感
秦始皇陵及兵马俑作为中国文化的 代表之一，对其进行保护和传承有 助于提高全民族的自豪感和文化自 信心。
THANKS
感谢观看
会、政治和经济提供了重要的参考。
秦始皇陵和兵马俑的影响不仅限于中国 ，也对世界文化和历史产生了深远的影 响，吸引了众多国内外游客前来参观和
学习。
04
CATALOGUE
秦始皇陵及兵马俑的保护与传承
秦始皇陵及兵马俑的保护现状
保护措施
秦始皇陵及兵马俑作为世界文化遗产 ，受到国家和地方政府的高度重视， 采取了一系列保护措施，如建立保护 机构、制定保护规划和法律法规等。

人教版四年级美术：《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》课件1

人教版四年级美术：《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》课件1

❖ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
❖ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
❖ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28
兵马俑的造型是按各兵种列阵时的情形设计的， 既表现了威武之师的形象，突出了机智勇敢、坚强不 屈的总体特征，又刻划了兵马的神态，突出了兵马俑 的个性。这些兵马俑都从不同的角度，反映了秦代雕 塑家的造型艺术。
据专家介绍，兵马俑在最初都是彩绘的，五 颜六色十分生动，只是后来因为深埋地下、 火烧等原因，有的彩绘已经脱落，还有的彩 俑发掘后因为和空气接触变成了灰色。
❖
武士俑
这是武士 俑，他们身材 高大，神态严 肃，好像一场 大战就在眼前。
骑兵俑
这是骑 兵俑，他们 骑在马上， 一手握着缰 （jiang）绳， 一手拿着弓 箭。
这是 车马俑。
车马俑
马俑
这是和真马 一样大小的 马俑。
一号坑秦兵马俑
为了保护兵马俑，在一号坑的上面，修建了拱 形大厅。
A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束

四年级美术下册 珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑课件 人教新课标版

四年级美术下册 珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑课件 人教新课标版

4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为题材 而塑造的，艺术手法细腻、明快，手势、 脸部表情神态各异，具有鲜明的个性和 强烈的时代特征，显示出泥塑艺术的顶 峰，为中华民族灿烂的古老文化增添光 彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。
世界遗产委员会评价：
毫无疑问，如果不是1974年被发现，这座 考古遗址上的成千件陶俑将依旧沉睡于地下。秦 始皇，这个第一个统一中国的皇帝，殁于公元前 210年，葬于陵墓的中心。在他陵墓的周围环绕 着那些著名的陶俑。结构复杂的秦始皇陵是仿照 其生前的都城――咸阳的格局而设计建造的。那 些略小于人形的陶俑形态各异，连同他们的战马、 战车和武器，成为现实主义的完美杰作，同时也 保留了极高的历史价值。
兵马俑通体风格浑厚﹑健美﹑洗 炼﹑细细观看，却是一个丰富多彩的 世界，陶俑的脸型﹑发型﹑体态﹑神 情都各有差异，似乎能令人感受到他 们不同的遭遇和经历
陶马双耳竖立，有的喷鼻嘶鸣，有的闭嘴静立……
兵马俑的发现，令人们对中国雕塑 艺术有了新的看法：秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义Βιβλιοθήκη 河；彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为，秦俑坑的发现，不 仅在我国，而且也是世界考古史 上的一次重大发现，可以说是世 界第八个奇迹，它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美，公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
古 希 腊 雕 塑
3、震惊中外的考古发现
秦兵马俑，无论在数量上、质量上，还是 在考古发现上，都是世界上所罕见，它对于深 入研究公元前二世纪秦代的军事、政治、经济、 文化、科学和艺术等提供了极为珍贵的实物材 料。它既是中国人民的艺术珍品，又是世界人 民的共同文化遗产。
欣赏 评述
秦始皇主要功绩：
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珍爱国宝 ——秦始皇陵及秦兵马俑
同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?
说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？
这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝，为了显示 自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所 以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事 王国-秦始皇陵兵马俑
❖ 同学们，你知道是什么俑吗？
一 号 坑
二 号 坑
三 号 坑
这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的？
兵
俑
五
：
官
头
：
发
眉
发 丝 清
目 清
晰
晰
可
，
见
表
。
情
细 致 入
丰 富
微服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
马俑：两耳竖立、 双眼炯炯有神、喘 着粗气的鼻孔、马 嘴象发出嘶鸣一般。
你有什么感受和感想吗？
❖ 好，让我们走进西安，去欣赏举世无双的秦 兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始皇陵位于 西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水， 地势险峻，环境优美。这个山一样的坟丘就是秦始 皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。 总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！ 其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事 指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合 部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队 。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的 原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇 陵兵马俑博物馆
❖ 俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇 陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群， 本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春 天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制 武士头，这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑 后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可 以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在 什么地方吗？
二号铜车马
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库， 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们 只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的，是用金、银、青铜制造的，显示了精湛 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠，国之魂宝。
1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝。