人教版四年级美术：《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案.doc

人教版美术四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》说课稿1一. 教材分析《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，通过欣赏和分析兵马俑的艺术特色，培养学生的审美能力和民族自豪感。

教材内容丰富，包括秦始皇陵及兵马俑的图片、简介、创作背景等，旨在让学生深入了解这一国宝级艺术品。

二. 学情分析四年级的学生在生活中可能接触过秦始皇陵及兵马俑的相关知识，但对兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值等方面的了解有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步了解兵马俑的艺术特色，培养学生的审美能力和民族自豪感。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，教师需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生欣赏和分析美术作品的能力。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生欣赏和分析美术作品的能力。

2.教学难点：引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养，培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等环节，引导学生体验艺术创作的过程，提高学生的审美素养。

2.教学手段：运用多媒体展示秦始皇陵及兵马俑的图片、简介、创作背景等，生动形象地展示教学内容。

同时，利用纸质兵马俑模型、画纸等材料，让学生亲自动手创作，增强实践体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秦始皇陵及兵马俑的图片，引导学生关注这一国宝级艺术品，激发学生的学习兴趣。

《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》精品教案一、教材分析本课程是四年级下册第20课，属于“欣赏·评述”学习领域。

秦始皇兵马俑是世界雕塑艺术史上的经典之作，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

秦始皇陵兵马俑以其庞大的阵容——7000多名士兵，600多匹战马，20000多平方米的面积儿闻名于世。

教材中出示了秦始皇陵一号兵马俑坑正面全景。

一号坑为东西向的长方形坑，长230米，宽62米，这个坑以兵车为主体，车、步兵成为矩形联合编队。

在一号坑中已发掘出武士俑500余尊、战场6乘、驾车马24匹，还有青铜剑、吴钩、矛、箭、弩、铜戗等实战用的青铜兵器和铁器。

这支部队阵容整齐，装备精良，威风凛凛，气壮山河，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，具有强烈的艺术感染力。

本课教学内容主要是对秦兵马俑悠久的历史文化、卓越的艺术成就，特别是气势磅礴的大型陶塑艺术作品进行欣赏，教学中可以向学生介绍圆雕和浮雕的区别，使学生对雕塑产生初步认识，还可以介绍秦俑雕塑的艺术风格——写实手法，通过观察、比较，了解写实的艺术特征——形象生动，形态逼真。

通过欣赏与评述，学生会对古代艺术大师高潮的雕刻技艺产生强雷的震撼，唤起自己真爱国宝、为祖国的伟大文化而骄傲的爱国之情。

二、教学目标1.让学生了解秦始皇兵马俑的特点。

2.唤起学生对我国古代艺术珍贵艺术作品的重视。

3.增强学生的民族自豪感。

三、教学重、难点1.教学重点：欣赏秦始皇兵马俑的艺术特点。

2.教学难点：引导学生如何欣赏雕塑作品。

四、教学过程（一）导入环节1.视频导入教师语言：同学们，你们知道秦始皇陵兵马俑的故事吗？我们先来看一个纪录片。

2.出示课题教师语言：看了视频你是否对秦始皇陵兵马俑有些了解了呢？秦始皇陵兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。

奴隶主死后用奴隶作为殉葬品为奴隶主陪葬。

兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。

“俑”——古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑。

第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版教学内容：本课以秦始皇陵及兵马俑为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点，培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教学重点包括：1. 秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点；2. 学生通过欣赏、分析、实践，了解秦始皇陵及兵马俑的艺术价值；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教学目标：1. 让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点；2. 培养学生欣赏、分析、实践的能力；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教学难点：1. 秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点的理解；2. 学生对秦始皇陵及兵马俑艺术价值的认识和欣赏；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。

教具学具准备：1. 秦始皇陵及兵马俑的图片、视频等资料；2. 纸、彩笔、剪刀等绘画工具；3. 秦始皇陵及兵马俑的模型或实物（如可能）。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生初步了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：详细讲解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点，引导学生欣赏、分析秦始皇陵及兵马俑的艺术价值。

3. 实践环节：让学生动手实践，如绘画、制作模型等，进一步感受秦始皇陵及兵马俑的艺术魅力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论秦始皇陵及兵马俑的艺术特点，以及如何珍爱国宝、传承中华民族传统文化。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调秦始皇陵及兵马俑的艺术价值，以及珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的重要性。

板书设计：1. 第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑2. 主体内容：历史背景、艺术特点、欣赏与分析、实践环节、小组讨论、总结作业设计：1. 绘画作业：让学生根据秦始皇陵及兵马俑的形象，进行绘画创作；2. 小作文：让学生写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的介绍，包括历史背景、艺术特点等；3. 思考题：让学生思考如何珍爱国宝、传承中华民族传统文化。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案【学习领域】欣赏·评述【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

过程与方法：引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力，唤醒学生对我国古代艺术作品的重视。

情感、态度与价值观：增强学生民族自豪感。

【教学重点】让学生欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特点。

【教学难点】如何引导学生学会欣赏一件雕塑作品。

【教具学具准备】教具：辅助课件，关于秦始皇陵兵马俑的图片、视频、陶俑模型等资料。

学具：与秦始皇陵兵马俑有关的资料。

【教学过程】一、新课导入我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。

秦始皇陵及秦兵马俑被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

展示视频：秦始皇陵兵马俑。

（设计意图：通过相关兵马俑的视频导入，激发学生兴趣。

）二、新课讲授（一）学生根据自己搜集到的材料简述秦朝和秦始皇的相关知识，教师简单概括。

1．生根据课前搜集到的资料进行简单描述与评述。

（1）地理位置（陕西省临潼县伶秦始皇陵东面3里的西杨村）；（2）发现时间（1974年）；（3）规模（目前已开挖的三个坑出土大量文物，三个坑加起来大概2万多平方米）。

2．介绍历史人物──秦始皇。

其主要政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）；（2）经济上，统一币制（制定度量衡）；（3）文化上，统一文字（使用小篆）。

教师总结：秦始皇（即嬴政），中国历史上最伟大的政治家、战略家、改革家、军事家。

首次完成中国统一，是秦朝的开国皇帝，秦庄襄王之子，13岁即王位，39岁称皇帝，在位37年。

秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵随葬用的大型陶塑作品。

（设计意图：学生简述自己搜集到的相关知识，教师在其基础上总结，增强学生自学能力。

）（二）教师讲解秦始皇陵兵马俑的相关特色。

教师概述：兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。

陶俑装束、神态都不一样。

光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。

珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑教案一、教材分析：秦始皇陵兵马俑是我国雕塑艺术的宝库，是中华民族的骄傲。

本课以珍爱国宝秦始皇陵兵马俑为切入口，通过欣赏，了解有关秦始皇陵兵马俑的知识，提高学生鉴赏美、感受美的能力。

二、教学目标：1.知识与技能：了解秦始皇陵兵马俑坑的排列、规模宏大的陪葬坑内的兵马俑雕塑艺术特点，掌握兵马俑的制作方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、合作等方式，培养学生的观察能力、思维能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：感受秦始皇陵兵马俑的独特魅力，了解中华民族悠久历史和宝贵艺术遗产，增强民族自豪感和热爱之情。

三、教学重点与难点：1.重点：了解秦始皇陵兵马俑坑的排列、规模宏大的陪葬坑内的兵马俑雕塑艺术特点。

2.难点：用绘画或泥塑形式表现秦始皇陵兵马俑坑的宏伟气势和人物的神态。

四、教学准备：1.教师准备多媒体课件、实物展示等。

2.学生收集有关秦始皇陵兵马俑的资料，准备绘画工具或泥塑用具等。

五、教学过程：1.导入新课：通过播放秦始皇陵兵马俑相关视频或展示图片，引导学生观察并简单介绍秦始皇陵兵马俑的特点和历史背景。

2.探究学习：(1)展示学习目标：学生朗读学习目标，明确本课学习内容。

(2)分组汇报收集的有关秦始皇陵兵马俑的资料，互相交流并归纳总结秦始皇陵兵马俑坑的排列顺序、兵马俑雕塑的特点及神态、兵马俑的制作过程等。

(3)小组讨论：通过本课学习，你对秦始皇陵兵马俑有哪些新的认识和感受？互相交流并记录要点。

(4)教师根据学生的回答进行小结并板书关键点。

3.作业设计：(1)根据本课所学内容，完成一幅绘画作品或一件泥塑作品，表现秦始皇陵兵马俑坑的宏伟气势和人物的神态。

(2)要求作品内容丰富、形象生动、富有想象力。

(3)时间：20分钟左右。

4.学生作业完成后展示交流：(1)学生自愿展示自己的作品，并简单介绍创作思路和表现内容。

(2)引导学生互相评价，并选出优秀作品进行表扬和奖励。

5.课堂小结与作业布置：(1)教师总结本课所学内容，强调重点和难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。

教学重难点：1、搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。

2、谈谈对秦始皇兵马俑的感受。

教具学具：图片与资料教学过程：一、引导阶段1、导入课题"珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑"（1）地理位置；（2）发现时间；（3）规模。

2、介绍历史人物──秦始皇其主要政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）（2）经济上，统一币制（制定度量衡）（3）文化上，统一文字（使用小篆）二、发展阶段1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色（1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。

（2）根据录像描述写实的具体体现：A、军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨）B、人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生）C、战马、兵器。

（3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。

2、师生共同探讨学习（1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。

A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束；F、陶马三、探索评价1、中外宾客对秦始皇兵马俑的评价2、小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。

3、[陶俑]：（1）秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。

陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。

（2）秦始皇兵马俑的艺术特点。

结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。

秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。

法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。

人教版四年级美术下册《第20课珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教学设计(2)一. 教材分析《第20课珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》这一课旨在让学生了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵，通过欣赏和分析秦兵马俑的艺术特点，培养学生的审美能力和爱国情怀。

教材内容主要包括秦始皇陵及秦兵马俑的简介、秦兵马俑的艺术特点和欣赏方法，以及相关的思考与练习。

二. 学情分析四年级的学生对于中国古代历史和文化有一定的了解，但对于秦始皇陵及秦兵马俑的认识可能较为模糊。

学生在美术课上接触过一些绘画和雕塑作品，具备一定的审美能力。

在学习本课时，学生需要通过图片、视频等资料，更加直观地了解秦始皇陵及秦兵马俑，并从中感受到古代艺术的魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵，学会欣赏秦兵马俑的艺术特点。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和历史文化素养。

3.情感、态度和价值观：培养学生珍爱国宝、传承中华优秀传统文化的意识，激发学生对美术的热爱和创作热情。

四. 教学重难点1.重点：了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵，学会欣赏秦兵马俑的艺术特点。

2.难点：深入分析秦兵马俑的艺术特点，培养学生对古代艺术的鉴赏能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值和文化内涵。

2.引导法：引导学生观察、分析秦兵马俑的艺术特点，培养学生的审美能力。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对秦兵马俑艺术特点的认识和感受。

4.实践法：让学生尝试创作秦兵马俑题材的美术作品，提高学生的创作能力。

六. 教学准备1.教材：《人教版四年级美术下册》2.课件：秦始皇陵及秦兵马俑的图片、视频等资料3.画材：水彩、彩笔、素描纸等4.参考资料：关于秦始皇陵及秦兵马俑的历史、艺术和文化研究资料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秦始皇陵及秦兵马俑的图片，引导学生关注这些国宝级艺术品。

最新试卷《爱惜国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教课设计教材剖析：本课是人教版四年级下册第 20 课，属于赏识 . 评论课型。

主要让学生赏识、领会中华民族艺术珍宝——秦始皇陵及秦兵马俑，从秦兵马俑的整体和局部赏识，感觉其艺术特点。

进而感觉到秦兵马俑在人类文化历史上所做出的贡献，加强民族骄傲感。

学情剖析：赏识课是小学美术学习中的难点，四年级以前，学生已接触过怎样赏识美术作品，但大多赏识的是绘画作品，对怎样赏识雕塑作品难度很大。

四年级学生已具备必定的美术赏识知识和评论判断能力。

为认识决教课中的要点打破难点，本节课课前教师经过给出课前预习纲要让学生采集有关资料，课中教师供应给学生一些学习资料，对学生认识秦兵马俑的历史和艺术特点会起到很大的思想认识作用。

经过设计小组合作议论沟通、模拟游戏、连线、小练笔、文字评论等方式环节，使学生初步学会赏识雕塑作品。

教课目的：1、认识感觉秦兵马俑的艺术特点。

2、经过对照法，整体与细节察看法，初步学习赏识雕塑的一般方法。

3、认识秦兵马俑在人类文化史中的艺术价值，加强学生民族骄傲感。

教课重难点：1、要点：从整体和局部初步认识感觉秦兵马俑艺术特色。

2、难点：可以用简洁的语言和文字评论秦兵马俑艺术特点。

教课准备：课件、秦兵马俑微型雕塑、教师示范小塑像等。

教课过程：一、导入1、播放视频课件并发问：今日，猫博士要邀请我们观看电影，你们想去吗？你感觉到了什么？2、电影中表现的就是秦王嬴政的军队，这个电影中隐含着一个人类艺术奇景，你们知道它在我国的哪个省？（出示地图）3、你看陕西地图外轮廓像什么？（跪射俑）这就是国宝 ----秦始皇皇陵及秦兵马俑，本节课让我们一同走进《爱惜国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》。

设计企图：经过激烈震惊的故事情节视频导入，即创建了讲堂情境，又为后边的学习做好了铺垫。

二、研究新知1、你对秦兵马俑有哪些认识？设计企图：检查学生课前资料的采集和预习状况，用PK 法活跃讲堂氛围。

珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑（教案）一、教学目标1. 让学生了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值，提高学生的审美能力和文化素养。

2. 培养学生珍爱我国文物，树立保护文化遗产的意识。

3. 通过观察、分析、讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

二、教学内容1. 秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景2. 秦始皇陵及秦兵马俑的艺术价值3. 如何珍爱和保护文物三、教学重点与难点1. 教学重点：秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值，珍爱和保护文物的方法。

2. 教学难点：如何让学生理解秦始皇陵及秦兵马俑的艺术价值，树立保护文化遗产的意识。

四、教学过程1. 导入（1）播放关于秦始皇陵及秦兵马俑的视频，让学生初步了解秦始皇陵及秦兵马俑。

（2）引导学生分享对秦始皇陵及秦兵马俑的了解，激发学生的兴趣。

2. 新课内容（1）介绍秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景，让学生了解秦始皇陵及秦兵马俑的来历。

（2）展示秦始皇陵及秦兵马俑的图片，引导学生欣赏其艺术价值，如雕塑技艺、造型特点等。

（3）讲解秦始皇陵及秦兵马俑在考古、历史、艺术等方面的意义，让学生明白其珍贵性。

3. 实践活动（1）将学生分成小组，每组选择一个秦始皇陵及秦兵马俑的图片进行观察、分析、讨论。

（2）引导学生从造型、技艺、历史价值等方面进行讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

4. 总结与反思（1）教师引导学生总结秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值。

（2）引导学生思考如何珍爱和保护文物，树立保护文化遗产的意识。

（3）学生分享自己的学习心得，提高学生的自我反思能力。

五、作业布置1. 让学生根据自己的观察和讨论，写一篇关于秦始皇陵及秦兵马俑的短文。

2. 家长参与：让学生向家长介绍秦始皇陵及秦兵马俑，增进亲子间的交流。

六、教学评价1. 学生对秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术价值的了解程度。

2. 学生在实践活动中的参与程度、合作能力和表达能力。

3. 学生对珍爱和保护文物的认识和行动。

《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》教案2（合集5篇）第一篇：《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》教案2《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》教案教学目标：知识与技能：1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料，培养学生自主学习能力。

2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格，初步了解雕塑艺术的一些特征。

过程与方法：1、搜集兵马俑资料，通过大量阅读这些资料，让学生初步对兵马俑有所了解，从而激发学生学本课的激情。

2、通过《阅兵式》、《兵马俑解说》、《千人千面》三段视频让学生直观感受离生活遥远的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑。

3、以学生的自主学习为主线，为了使学生对兵马俑写实艺术风格理解，通过学生观察图片和模型，并以小组进行讨论交流,设计多种学习方法，在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。

4、通过感受古代劳动人民辛苦及外国友人的评价，唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心。

情感、态度与价值观：使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

教学重难点：1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。

2、指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。

课前准备：师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。

生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料。

教学过程：一、影音导入，激发审美期待同学们，2009年的10月1日，为了庆祝国庆节，咱们国家举行了一场盛大的阅兵式。

播放录像【2009年阅兵式】师：这样的场面给你什么样的感受？生：威武，雄壮。

师：这充分展现了我们中国的强盛，是咱们国家的骄傲。

不仅如此，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师、雄壮之师”同学们请看！欣赏图片【秦始皇陵兵马俑一号坑】师：大家知道这张图片描述的什么吗？生：秦始皇陵兵马俑坑。

二、初步欣赏，整体感知秦俑魅力（一）谈话解决：兵马俑在哪里？它是为谁而建立的呢？他有什么作为呀？（老师见同学们课下搜集了兵马俑的资料，现在分享给你的伙伴们吧。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：（一）引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。

（课前布置学生收集相关内容）3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。

商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

（二）发展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

（3）从文字上来欣赏。

（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。

2、四羊方尊3、青铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。

红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

人教版美术四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》教案2一. 教材分析《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和欣赏方法。

教材通过图片、文字等资料，引导学生了解秦始皇陵及兵马俑的文化价值，培养学生的艺术欣赏能力和爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和欣赏能力，但对于秦始皇陵及兵马俑的历史背景和文化价值可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解历史文化，提升艺术欣赏能力。

三. 教学目标1.让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和欣赏方法。

2.培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

3.提高学生的艺术欣赏能力和创新意识。

四. 教学重难点1.重点：了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和欣赏方法。

2.难点：如何引导学生理解秦始皇陵及兵马俑的文化价值，培养爱国情怀。

五. 教学方法1.讲授法：讲解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和欣赏方法。

2.引导法：引导学生了解历史文化，培养艺术欣赏能力。

3.实践法：让学生动手绘画，提高创新能力。

六. 教学准备1.教材、图片、视频等教学资源。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示秦始皇陵及兵马俑的景象，引发学生的兴趣。

引导学生思考：你们对秦始皇陵及兵马俑有什么了解？2.呈现（10分钟）讲解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和欣赏方法。

重点介绍兵马俑的形象特点、制作工艺和历史文化价值。

3.操练（10分钟）让学生动手绘画，尝试创作一幅以秦始皇陵及兵马俑为主题的画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）展示学生作品，让大家互相欣赏、交流。

教师点评作品，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何传承和保护我国的文化遗产？让学生发表自己的看法。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调秦始皇陵及兵马俑的文化价值，激发学生的爱国情怀。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案【学习领域】欣赏·评述【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

过程与方法：引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力，唤醒学生对我国古代艺术作品的重视。

情感、态度与价值观：增强学生民族自豪感。

【教学重点】让学生欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特点。

【教学难点】如何引导学生学会欣赏一件雕塑作品。

【教具学具准备】教具：辅助课件，关于秦始皇陵兵马俑的图片、视频、陶俑模型等资料。

学具：与秦始皇陵兵马俑有关的资料。

【教学过程】一、新课导入我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。

秦始皇陵及秦兵马俑被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

展示视频：秦始皇陵兵马俑。

（设计意图：通过相关兵马俑的视频导入，激发学生兴趣。

）二、新课讲授（一）学生根据自己搜集到的材料简述秦朝和秦始皇的相关知识，教师简单概括。

1．生根据课前搜集到的资料进行简单描述与评述。

（1）地理位置（陕西省临潼县伶秦始皇陵东面3里的西杨村）；（2）发现时间（1974年）；（3）规模（目前已开挖的三个坑出土大量文物，三个坑加起来大概2万多平方米）。

2．介绍历史人物──秦始皇。

其主要政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）；（2）经济上，统一币制（制定度量衡）；（3）文化上，统一文字（使用小篆）。

教师总结：秦始皇（即嬴政），中国历史上最伟大的政治家、战略家、改革家、军事家。

首次完成中国统一，是秦朝的开国皇帝，秦庄襄王之子，13岁即王位，39岁称皇帝，在位37年。

秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵随葬用的大型陶塑作品。

（设计意图：学生简述自己搜集到的相关知识，教师在其基础上总结，增强学生自学能力。

）（二）教师讲解秦始皇陵兵马俑的相关特色。

教师概述：兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。

陶俑装束、神态都不一样。

光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。

人教版四年级美术下册《第20课珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教学设计(1)一. 教材分析《第20课珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》是人教版四年级美术下册的一课。

本课以中国的国宝级文物——秦始皇陵及秦兵马俑为主题，通过欣赏和分析这些古代艺术瑰宝，让学生了解中国古代陶器艺术的发展，感受秦兵马俑的艺术魅力，培养学生的审美能力和文化素养。

教材内容丰富，包括秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点、制作工艺等，旨在让学生在学习过程中深入理解这些国宝级文物的价值和意义。

二. 学情分析四年级的学生在生活中对陶器和瓷器有所接触，但对其历史背景和艺术价值可能了解不多。

学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画和欣赏方法，具备一定的审美能力。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺，学会欣赏和分析古代陶器艺术。

2.过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生珍爱国宝、传承文化的意识，提高对美术学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2.难点：学会欣赏和分析古代陶器艺术，培养学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示图片、视频等资料，让学生直观地感受秦始皇陵及秦兵马俑的艺术魅力。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对秦兵马俑的看法和感受，培养学生的表达能力。

3.实践法：让学生动手制作秦兵马俑模型，提高学生的动手能力和创造力。

4.讲授法：教师讲解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。

六. 教学准备1.教具：秦始皇陵及秦兵马俑的图片、视频资料，制作秦兵马俑的模具、颜料等材料。

2.学具：学生每人一份秦兵马俑制作模具、颜料等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示秦始皇陵及秦兵马俑的图片，引导学生关注这些国宝级文物，激发学生的学习兴趣。

珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑【教材分析】这是欣赏.评述领域的一节课。

秦始皇陵兵马俑是中国历史、文化、考古、艺术领域集一体的珍宝库。

通过这节课的欣赏，让学生初步了解秦始皇陵兵马俑磅礴的气势，千人千面的形象，体会这所皇陵的艺术特色和古代劳动人民的能工巧匠和艺术匠心。

【学生分析】欣赏课虽然说每个学期占的比重都较轻，但是却包含了深厚、广博的知识。

四年级的学生已经具备了一定的欣赏能力，通过对历史遗留文化的欣赏，让学生体验雕塑艺术与绘画的区别，同时也对学生进行有关祖国优秀传统文化艺术的教育，增强他们的爱国主义情感。

【教学目标】1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心。

2、指导学生了解欣赏雕塑的一些特征。

3、通过自己的已有知识和分析，了解一些典型陶俑的特色。

【教学重点】用独到的眼光、骄傲的心情欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

【教学难点】指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实雕刻手法。

【教学流程】组织教学音乐总会给我们带来无尽的遐想，请大家聆听音乐《秦兵马俑》，从音乐中你感受到了什么？（战鼓敲响行军打仗时那激昂的情绪，千军万马气吞万里如虎的气势，打仗的声音…）孩子，你的感悟真深刻！孩子，你的音乐理解能力真强！如此激昂磅礴的气势演绎的是2000多年前骁勇善战的秦朝的军队，当时的秦军所向披靡，横扫六国，建立了强大的秦王朝。

对于秦朝的开国皇帝你有什么进一步地了解？制作秦始皇的图片（秦始皇，姓赢，名政，他是中国历史上第一位皇帝，并统一了文字，统一了货币，修建了长城…）你了解的知识真多你的历史知识真渊博你的回答相当全面秦始皇的一生功与过并存。

世界原有七大奇迹，秦始皇陵兵马俑的发现堪称第八大奇迹。

这一奇迹是陕西临潼的一个农民在挖井时挖到一个破碎俑人发现的。

这一挖就了不得了，千军万马随之奔涌而来。

可是老师有问题了，秦始皇一生享有荣华富贵，拥有千军万马，为什么他要耗费人力物力造则多的兵马俑？（秦始皇一生喜欢炫耀声威，追求长生不老，他曾经两次大规模的派人下海寻仙，他希望即使死后也能有千军万马陪他长眠与地下）真有思想孩子你的想法很独特同学们，现在让我们一起走进陕西省西安市临潼县去看看，（图片）揭示课题——秦始皇陵兵马俑，秦始皇陵兵马俑到底奇在哪？去欣赏这举世无双、独一无二的世界瑰宝吧！（课件：先看整体的鸟瞰图1、2、3坑的分布，再看局部，伴音乐。

四年级下册美术教案-20《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》人教版2012教学内容本课教学内容围绕《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》展开，通过对秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点、文化价值等方面的学习，让学生深入了解这一举世闻名的文化遗产，并在此基础上进行绘画创作，培养学生的美术素养和爱国情怀。

教学目标1. 让学生了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景和艺术特点，认识到其在中国乃至世界文化遗产中的重要地位。

2. 培养学生对秦始皇陵及秦兵马俑的欣赏能力和审美情趣，提高学生的美术素养。

3. 引导学生关注秦始皇陵及秦兵马俑的保护状况，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学难点1. 秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景和艺术特点的理解。

2. 学生对秦始皇陵及秦兵马俑的绘画创作。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、秦始皇陵及秦兵马俑的图片和视频资料。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过多媒体展示秦始皇陵及秦兵马俑的图片和视频资料，引导学生关注这一文化遗产，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，帮助学生全面了解秦始皇陵及秦兵马俑。

3. 欣赏：引导学生欣赏秦始皇陵及秦兵马俑的艺术魅力，培养学生的审美情趣。

4. 练习：让学生根据所学知识，进行秦始皇陵及秦兵马俑的绘画创作，培养学生的美术实践能力。

5. 展评：组织学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，提高学生的美术素养。

板书设计1. 《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》2. 主体内容：秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点、文化价值、绘画创作等。

作业设计1. 绘画作业：让学生根据课堂所学，进行秦始皇陵及秦兵马俑的绘画创作，要求作品具有一定的艺术性和创意。

2. 研究性学习：让学生分组研究秦始皇陵及秦兵马俑的保护状况，撰写研究报告，培养学生的研究能力和团队合作精神。

课后反思本节课通过多媒体展示、讲解、欣赏、练习和展评等环节，让学生全面了解了秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养了学生的美术素养和爱国情怀。

珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑教材分析：本课是欣赏课，主要是欣赏秦始皇陵兵马俑。

教学目标1.使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

2.指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

3.鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。

教学准备：·搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。

·谈谈对秦始皇陵兵马俑的感受。

教学过程：第一节一、欣赏教师把搜集到的有关秦始皇陵兵马俑的幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性认识。

与此同时，增强学生对我们祖国珍贵文物的重视与爱护之心。

二、理解教师在引导学生观看、讨论的基础上，进一步引导学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点，以及欣赏雕塑艺术的一些方法。

1.根据自己查阅的资料说一说：什么是墓俑？人们为什么要造它?你知道的墓俑有哪些？2.看书上有关秦兵马俑的文字介绍。

3.在引导学生观看、讨论秦始皇兵马俑的图文资料的基础上，指导学生了解秦始皇在中国历史上的伟大功绩，以及了解这些兵马俑在秦始皇陵墓周围所起到的作用。

第二节本节课在网络教室上，鼓励学生正确上网自学习。

一、上网学习：利用电脑进入人民画报网网址：点击“中国的世界文化遗产”再选择“秦始皇兵马俑”，电脑上就会出现秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向某一幅图时，就会出现与此图有关的文字介绍。

引导学生在网络的帮助下进行欣赏。

二、了解秦兵马俑的艺术特点。

每一组同学向大家展示、介绍一幅自己搜到的秦兵马俑的图片或文字，总结秦兵马俑的艺术特点，进而引导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

教师鼓励学生课后对中国古代俑的历史作用，以及主要发展过程作一了解。

也可以鼓励学生了解有关“世界文化遗产”方面的知识，了解中国目前已经有多少处被列入了“世界文化遗产”。

教学评价·能否积极地参与讨论，表达自己的看法。

·能否主动地收集有关图片资料或文字资料。

《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。

3、鼓励学生搜集有关资料，自主学习。

教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。

教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。

教学准备：师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。

生：搜集占有有关秦始皇兵马俑的资料。

教学过程：一、引导阶段：同学们，音乐总能带给我们无尽的遐想，老师给大家带来了一段音乐，请同学们闭上眼睛，仔细聆听。

听音乐：（音乐《兵马俑幻想曲》），师：你从音乐中听到了什么？（千军万马，严正以待的战争场面）看他们来了[课件起] 学生看视频，感受情境。

师：这支威武之师正是当年秦始皇率领的千军万马，说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？[课件音乐循环]生：中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。

师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。

为了显示自己的声威。

希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国—秦始皇陵兵马俑[板题]二、发展阶段：1、谈话解决：什么是俑以及兵马俑的发现。

师：同学们，你知道是什么俑吗？俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。

这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头[教师出事实物模型]这才最终发现了秦陵兵马俑。

全世界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可以说是第八大奇迹。

同学们知道这个奇迹在什么地方吗？（西安）好，让我们走进西安，去欣赏举世无双的秦兵马俑[课件：西安—兵马俑]。

2、初步欣赏：（课件秦兵马俑）①初谈感受。

师：你都看到了什么，有什么感受能谈谈吗。