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拒绝但不失礼貌的用语
当我们面临邀请或请求时，尽管我们不能满足对方的要求，但仍需保持礼貌的态度。
以下是既可以表达拒绝，又保持礼貌的语句：
抱歉，我无法接受您的邀请。
谢谢您的邀请，但我已有安排。
非常感谢您的邀请，但我有其他事情需要处理。
不好意思，我不能参与这次活动。
谢谢您的邀请，但我对此不太感兴趣。
非常抱歉，我不能答应您的请求。
谢谢您的邀请，但我需要时间考虑一下。
不好意思，我不能提供您所需要的信息。
非常抱歉，我无法完成您交代的任务。
谢谢您的邀请，但考虑到实际情况，我恐怕不能如约。
在拒绝他人时，我们应保持友善、诚实的态度，同时提供合理的解释，以便对方能够理解和接受我们的决定。
使用以上这些表达方式可以帮你礼貌地表达自己的想法，并保持良好的人际关系。
口语交际——婉转拒绝.射阳县实验初中陈泉学习目的]引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。
学习难点重点]婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
导学设想]通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。
方法手段]通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。
模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。
通过小组合作，用讨论、写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。
课时安排]一课时课前准备]模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。
（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境）学习步骤]1、导入新课在实际生活中，有时为了充分维护自己的合法权益（如时间、利益或财产等）不受侵犯，我们需要拒绝，需要说“不”。
但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思，在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，却是一门高深的学问，甚至可以说是一门艺术。
因为婉转而又得体的拒绝，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。
思考：在实际生活中，为了维护你的合法权益，你有没有拒绝过别人？（回答得体的、不得体的都可以说）（要求：所选事例要有代表性，叙述事件的经过要完整，是什么原因，你是如何拒绝他人的请求的，被你拒绝后对方有什么反应，你事后有什么想法？）2、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。
由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。
委婉拒绝他人的十大话术
拒绝他人是一项需要技巧和考虑他人感受的艺术。
以下是十种委婉拒绝他人的话术：
1. 表达感激：非常感谢你的邀请/建议/帮助，但我不能接受。
2. 给出理由：很抱歉，我已经有其他安排/计划了，无法参加/帮忙。
3. 提供替代方案：我现在时间有限，但是我可以帮你找到其他人来帮助你/参加。
4. 强调自身能力：虽然我很荣幸得到你的信任/邀请，但我感到自己还没有准备好/具备相关的专业知识。
5. 展示自身努力：我以前曾尝试过类似的事情，但我发现那并不适合我/我没有特别擅长。
6. 提出限制：我现在正处于繁忙的阶段/正在专注于其他重要事物，因此无法承担额外的责任/任务。
7. 以目标为借口：我现在专注于自己的目标/计划，希望能够全力以赴，因此无法接受其他的请求。
8. 以时间为借口：虽然我很想帮助你，但我的时间有限，无法满足你的要求。
9. 保持姿态：说话时保持礼貌、诚实和真诚，表达自己的立场，同时尊重对方的提议。
10. 给予安慰：非常抱歉，我不能帮助你，但我相信你能够找到其他合适的人/解决方案。
无论使用哪种话术，都要注意选择适当的时机和方式进行沟通，尽量避免伤害他人的感情，保持友善和尊重的态度。
《口语交际·婉转拒绝》教学设计【摘要】学生认识新事物的过程利用自主、合作的形式进行学习，由表及里，循序渐进，进而会用“婉转拒绝”的口语技能进行交际。
依据学生的随机情况做好及时的辅助和引导工作，是想通过自主、合作的学习形式，让学生体验多角度思考问题的好处。
【关键词】婉转拒绝口语交际教学设计学情分析：学生在前面两次口语交际的训练基础上有一定的说话方法，但这节课的“婉转拒绝”有一定的难度，说话技巧上很需一定的指导。
加之这节课是公开课，学生容易胆怯，造成发言的不积极，这是我在课堂上要关注的主要方面。
教学目标：１．能结合课本和自身经历说出什么时候需要“婉转拒绝”和利用“婉转拒绝”进行交际的目的；２．能够运用一些方法在具体的语言环境中会“婉转拒绝”；３．能利用自主和小组合作的形式，交流自己在“婉转拒绝”这方面的学习收获。
教学重点、难点：能够运用一些方法在具体的语言环境中会“婉转拒绝”。
教学方法与手段：自主与合作学习相结合，思考与交流相辅助。
使用教材的构思：本学期共有三次口语交际训练，本节课是最后一次，学习的内容是七年级上册第六单元“口语交际”内容，主要是在“婉转拒绝”方面进行练习。
旨在培养学生在别人提出不合理的要求或者是自己无法接受别人的要求时，既要拒绝，又不应伤害别人的交际能力，实用性很强。
这节课先让学生明确目标，而后通过五个环节进行学习（“婉转拒绝”之初认识———“婉转拒绝”之深了解———“婉转拒绝”之亲体验———“婉转拒绝”之谈感受———“婉转拒绝”之学未了）。
此过程中，按照学生认识新事物的过程利用自主、合作的形式进行学习，由表及里，循序渐进，进而会用“婉转拒绝”的口语技能进行交际。
教学流程：先请同学们自由阅读本节课的学习目标。
学习目标：１．能结合课本和自身经历说出什么时候需要“婉转拒绝”和利用“婉转拒绝”进行交际的目的；２．能够运用一些方法在具体的语言环境中会“婉转拒绝”；３．能利用自主和小组合作的形式，交流自己在“婉转拒绝”这方面的学习收获。
委婉拒绝别人的技巧拒绝的艺术，无疑是让我们多一份含蓄，多一份理解。
如果人人都可以接受拒绝的艺术，那么在我们的生活中，就会减少更多的争执与仇恨。
下面是小编为大家收集关于委婉拒绝别人的技巧，欢迎借鉴参考。
1、用沉默表示“不”当别人问：“你喜欢某某吗?”你心里并不喜欢，这时，你可以不表态，或者一笑置之，别人即会明白。
一位不大熟识的朋友邀请你参加晚会，送来请帖，你可以不予回复。
它本身说明，你不愿参加这样的活动。
2、用拖延表示你的拒绝一位女友想和你约会。
她在电话里问你：“今天晚上八点钟去跳舞，好吗?”你可以回答：“再约吧，到时候我给你去电话。
”一位客人请求你替他换个房间，你可以说：“对不起，这得值班经理决定，他现在不在。
”你和妻子一块上街，妻子看到一件漂亮的连衣裙，很想买。
你可以拍拍衣袋：“糟糕，我忘了带钱包。
”有人想找你谈话，你看看表：“对不起，我还要参加一个会，改天行吗?”3、用回避表示“不”你和朋友去看了一部拙劣的武打片，出影院后，朋友问“这部片子怎么样”?你可以回答：“我更喜欢抒情点的片子。
”你正发烧，但不想告诉朋友，以免引起担心。
朋友关心地问：“你试试体温吧?”你说：“不要紧，今天天气不太好。
”4、用反问语表示你的意见你和别人一起谈论国事。
当对方问：“你是否认为物价增长过快?”你可以回答：“那么你认为增长太慢了吗?”你的恋人问：“你喜欢我吗?”你可以回答：“你认为我喜欢你吗?”5、用客气表示拒绝当别人送礼品给你，而你又不能接受的情况下，你可以客气地回绝：一是说客气话;二是表示受宠若惊，不敢领受;三是强调对方留着它会有更多的用途等。
6、用外交辞令说“不”外交官们在遇到他们不想回答或不愿回答的问题时，总是用一句话来搪塞：“无可奉告。
”生活中，当我们暂时无法说“是与不是”时，也可用这句话。
还有一些话可以用来搪塞：“天知道。
”“事实会告诉你的。
”“这个嘛……难说。
”等等。
学会委婉的拒绝，恰当地说“不”并不是一件难事。
口语交际——婉转拒绝.
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射阳县实验初中陈泉
[学习目的]
引入实际生活中婉转拒绝的案例，让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境，尝试运用婉转拒绝，体会婉转表达语言的作用。
[学习难点重点]
婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
[导学设想]
通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟，让学生在探究中了解什么是婉转拒绝，在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。
[方法手段]
通过欣赏典型案例，了解婉转拒绝的基本概念。
模拟实际生活情境，在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。
通过小组合作，用讨论、写作（表演脚本）、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。
[课时安排]
一课时
[课前准备]
模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。
（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）
参考话题：①拒绝不合理的要求；②拒绝不当言行；③拒绝不当指责；④拒绝讨厌鬼；⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人；⑦拒绝不可能的任务……（学生也可以自己设置生活情境）
[学习步骤]
1、导入新课
在实际生活中，有时为了充分维护自己的合法权益（如时间、利益或财产等）不受侵犯，我们需要拒绝，需要说“不”。
但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思，在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，却是一门高深的学问，甚至可以说是一门艺术。
因为婉转而又得体的拒绝，您所表现出来的则不仅仅是对别
人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。
思考：在实际生活中，为了维护你的合法权益，你有没有拒绝过别人？（回答得体的、不得体的都可以说）
（要求：所选事例要有代表性，叙述事件的经过要完整，是什么原因，你是如何拒绝他人的请求的，被你拒绝后对方有什么反应，你事后有什么想法？）
2、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。
由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。
明确：婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。
与直接拒绝相比，它更容易被接受。
因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。
3、范例欣赏，进一步明白婉转拒绝的作用。
（1）通过多媒体欣赏范例，讨论婉转拒绝的方法。
范例一：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。
有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的木鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”
范例二：在邢夫人处。
邢夫人“苦留吃过晚饭去”，
黛玉婉转拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。
望舅母容谅。
” 邢夫人听说，笑道：“这倒是了。
”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。
分析：这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。
林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱她，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他着’，细心、多虑、自尊。
范例三：婉转拒绝不尴尬
外贸公司的小王对刚来公司不久的丽娜颇有好感，想方设法献殷勤。
一次，小王趁办公室没人，把一套高档彩棉内衣放到丽娜桌子上。
因与他只有一般关系，直接回绝怕对方难堪，丽娜略作深思便微笑着说：“这套内衣真漂亮。
只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了，留着送你女朋友吧。
”
这么说，既暗示了自己已经“名花有主”，又提醒对方注意分寸。
小王听了，自我解嘲地一笑：“没关系！
没关系！”
范例四：田亮婉转拒绝英皇娱乐邀请规划自己未来
最近有报道称，香港唱片公司英皇娱乐有意邀请跳水王子田亮加盟，开出了3年1000万港元的价钱，对此，田亮表示：“我不想加入娱乐圈。
我觉得凭着我现在的名气拍一两部戏、出一两张唱片，那不算什么，也许以后就变得无声无息了。
对我而言，这不会有特别大的发展前途。
我不喜欢。
”他还表示，“从现在起的各种比赛我就都免了。
我想先休息一段时间，到明年春节之后再开始练习，我还想在全运会上拿冠军呢。
只要我练就一定要好好练，冠军可不是混出来的！”
田亮说：“我要读书、创业、参加公益活动、拍广告什么的，但得一步一步来。
首先我想上学，在没有人和我谈合作的事情，但我不能坐着等别人来找我，我要自己找机会。
”去北京大学学习法律专业，基本已经谈妥，预计明年入学。
然后是创业，我想打造自己的品牌。
不过现
范例五：德尚婉转拒绝米兰盛情普尔索只得留守摩纳哥
“我们与普尔索的合同到今年６月才结束，我希望普尔索本人能尊重这张合同。
”法甲摩纳哥队主教练德
尚一番看似轻描淡写的表态，已经彻底阻断了普尔索加盟ＡＣ米兰的可能。
冬季转会市场一开启，ＡＣ米兰便迫不及待地向摩纳哥表达了对普尔索的渴望，开价100万英镑。
而在此前，普尔索已经通过好友西米奇与ＡＣ米兰进行了秘密接触，从那一刻起，红黑军团就打起了普尔索的主意，而普尔索本人也在等待来自意大利米兰的召唤。
这样一来，即便普尔索心里不乐意，他也至少还要为摩纳哥效力半年。
范例六：女留学生渴望嫁刘翔飞人婉转拒绝
昨天，刘翔在男子110米栏的比赛中轻松夺冠后，对自己的这一成绩表示满意，“我原计划跑到13秒20左右，没想到最后的成绩比预期的还要好一些”。
有记者提出，雅典奥运会夺金后，日本有很多华人女留学生都想嫁给刘翔，刘翔是否考虑过个人问题?刘翔笑着说:“非常感谢大家对我的喜爱，不过我现在就是一名运动员，惟一的目标是尽可能提高成绩，用最好的表现回报观众。
我不想作昙花一现的选手，希望用自己的表现为中国、为亚洲田径项目的发展多做贡献。
目前还没考虑个人问题，不过我也是人，将来肯定会结婚，但现在还稍微早些，我想会在退役后结
婚。
”
（2）讨论、明确，在老师的指导下，归纳出婉转拒绝常见的几种方式、技巧。
①先顺其意说，后说明不能应答的理由。
比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。
”
②换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
③不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
④拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。
4、模拟生活情境进行表演。
学生根据课前准备，进行表演，其他学生适时评价。
小结：
在实际生活中，我们需要拒绝，需要说“不”，这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。
通过本课的学习，希望同学们在今后有拒绝需要的时候，能够学会婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思。
因为婉转而又得体的语言，才能充分展示你个人的修养，也表现出你对他人的尊重。
5、课后延伸练习。
（1）选做题。
在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。
①你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你
借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。
因此，你只好对他说：。
②一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任老师请假，如果你是班主任老师，如何拒绝他，才能是他心悦诚服？。
③今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。
你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害与这位同学的感情？。
（2）必做题。
（中考早热身）
假如你的家长担心由于“减负”而影响你的学习成绩，没有征求你的意见就为你请来了家庭教师，此时你并不同意家长的这一做法，你将如何向家长表明自己的观点？如何向请来的老师说明情况？要求：（1）表述要得体；（2）语言要简洁明确，每小题不要超过35字。
（连云港2001年中考题）
（1）对家长说：
（2）对老师说：
本课小结
每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己
的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。
拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。
本课我们学习了“婉转拒绝”的表达方式和技巧，希望这些知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，帮助你。
作者邮箱：sysycz211@sina。
com
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