2018年成都东软学院TOPCARES-CDIO项目的教学大纲设计《校园网系统集成》Ver1.1

会计学原理课程设计与实施——基于TOPCARES- CDIO 模式作者：李伟来源：《科技创新与生产力》 2016年第4期李伟（成都东软学院，四川成都 611844）摘要：文中将TOPCARES-CDIO的思想理念运用于“会计学原理”课程中，指导课程构思、课程设计、课程实施和课程运行，结果表明课程运行结果有利于会计专业人员职业能力培养，有利于会计专业学生更好地适应岗位，同时激发了学生的学习兴趣。

关键词：TOPCARES-CDIO；会计学原理；课程实施中图分类号：F230 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1674-9146.2016.04.020收稿日期：２０15－12－05；修回日期：２０16－03－07作者简介：李伟（1988-），女，湖北襄阳人，助教，主要从事财务管理研究，E-mail：liwei158********@。

随着我国经济和国际贸易的发展，企业对会计人员的需求剧增，会计专业逐渐成为热门专业，同时企业对会计人员的要求也越来越高。

学校作为培育专业会计人才的摇篮，应该紧跟社会需要，合理设置课程体系，为社会培养一大批合格人才。

“会计学原理”是会计专业学生的基础课、入门课，对这一基础会计知识，学习效果的好坏直接影响学生后续会计课程的学习[1]。

成都东软学院在TOPCARES-CDIO（简称TC）教育理念的推动下制定了会计专业培养方案，根据专业调研、岗位分析，确定人才培养方案，制定相应的课程体系、人才培养能力体系和实践体系。

CDIO是工程教育的理念，分别是Conceive（构思）、Design（设计）、Implement（实现）、Operate（运行）的缩写，CDIO的理念运用到教学中，就是学院在课程设置时，要遵循从课程构思、课程设计、课程实现和课程运行的人才培养模式和方法，培养学生全方位的能力，包括技术知识和推理能力—T（Technical knowledge and reasoning）、开放性思维与创新能力—O（Open minded and innovation ）、个人职业能力—P（Personal and professional skills）、沟通能力与团队协作—C（Communication and teamwork）、态度与习惯—A（Attitude and manner）、责任感—R（Responsibility）、价值观—E（Ethnical values）、实践运用创造社会贡献—S（Social contribution by application practice）。

TOPCARES－CDIO教育理念在软件界面设计课程教学中的应用王芳;颜德彪【摘要】软件界面是人和计算机交互的媒介，软件界面质量的优劣对一个软件系统是否能获得成功有至关重要的作用。

一款外形美观、布局合理、逻辑清楚的软件界面可以提高该软件的使用率，并且优秀的、友好的界面设计可以帮助用户更便捷地使用这款软件，减轻用户的学习、记忆负担。

因此，本文主要阐述在CDIO教育理念下，如何进行软件界面设计课程项目实践教学。

【期刊名称】《产业与科技论坛》【年(卷),期】2016(015)018【总页数】2页(P167-167,168)【关键词】软件界面设计;人机交互;CDIO教育理念;项目实践【作者】王芳;颜德彪【作者单位】成都东软学院;成都东软学院【正文语种】中文任何一款产品的使用对象都是用户，一款应用软件成功与否，最终的检验标准是它能否使用户感到满意。

由于用户个人知识背景、爱好是千差万别的，他们对界面需求也是不一样的，所以调查用户必须先从用户自身特征开始，将不同特征用户群体的要求进行综合处理，再有的放矢，针对性分析其界面需求。

针对上述情况就需要设计人员在设计软件界面之前首先得确定好用户群体，然后对用户需求了如指掌，我们一般通过问卷调查、用户角色/用户模型、情景访谈、焦点小组等方式对用户需求进行调研。

让学生首先确定用户群体，设计用户模型，调研之后要确定用户对软件界面的期望目标。

信息架构设计就是对信息的分类，是对信息空间进行组织的艺术，包括信息的展示、搜索、浏览、分组、排序。

一个良好的信息架构应该具备以下特点：产品目标要满足用户的需求，并且该产品具有一定的延展性，相关性和独立性，并且要保证分类标准的一致性，要有效平衡信息架构的“深度”和“广度”，使用“用户语言”。

合理信息架构设计和组织网站可以让用户通过浏览、搜索、提问等方式找到想要的东西，吸引更多的用户驻足于此，网站拥有者将可利用此优势增强网站价值和影响力。

一般“信息架构”由以下三个步骤：一是进行产品所有界面的架构设计：决定产品界面中中信息单元的大小。

基于TOPCARES-CDIO的民办高校大学生素质教育的探索与研究作者：宋文斌来源：《电子世界》2012年第06期【摘要】大学生素质培养是一个系统性的工程，有效的人才培养体系能积极地促进学生的综合素质的提升，从而提升学生的职场竞争力。

本文从分析用人单位对我院毕业生整体质量评价报告入手，指出影响大学生就业的根本原因在于学生综合素质能力不足，提出了基于TOPCARES-CDIO教育教学改革理念指导的，以提升大学生综合素质能力为核心的人才培养思路和方法。

结合大连东软信息学院学生就业的实际情况，论述了该理论对学生综合素质培养的指导作用。

【关键词】大学生；TOPCARES-CDIO教学理念；综合素质；就业能力1、民办高校大学生就业能力现状分析在新时期教育教学改革中，中国高等教育由精英化向大众化的转变，必然会对高校的学生管理工作提出新的要求和挑战[1]。

如今，大学毕业生已不再是天之骄子，毕业就意味着面临失业。

用人单位不仅要求毕业生具有良好的专业知识来胜任工作，同时对学生综合素质的要求也越来越高[2-3]。

根据企业给学院培养人才方面的反馈意见，大致总结以下几点不足之处：(1)希望学校在育人方面多下功夫，培养学生的价值观、人生观，价值观是很多企业用人、选人的首选条件，员工共同的价值观就是一个企业的文化；(2)希望学生能正确认识自我，准确地给自己定位，知道自己需要什么；(3)希望学生具有独立健康的人格，坚韧不拔的意志和长远的发展观念，了解舍与得，付出与收获；(4)希望提高毕业生健康的心理素质和抗挫折能力，培养乐观向上的品质和积极的心态；(5)希望提高学生的责任意识和诚实守信的品质。

面对这种形势，我们一方面要坚持将理论教学和实践教学紧密结合的“培养应用型人才”的教育理念，一方面要根据社会的需要，改变教育模式，帮助学生建立合理的综合素质能力结构，以增加学生择业时的筹码。

2、CDIO理念的继承和发展——TOPC-ARES-CDIO研究和借鉴国际高校经典的学生培养模式，能够为我国高校学生工作改革提供新的视角和思路。

龙源期刊网
大连东软信息学院推TOPCARES-CDIO教育改革
作者：高春燕
来源：《中国计算机报》2012年第25期
“作为一所企业创办的大学，我们时刻充满‘危机感’，如何能够让学生适应瞬息万变的IT 时代。

”大连东软信息学院校长温涛说，“为此，我们实施‘面向职业岗位的课程体系设计的反
向推导流程’，即根据市场对IT人才的能力结构需求确立培养目标和计划。

”
日前，大连东软信息学院正在进行TOPCARES-CDIO能力结构改革，借鉴国际工程教育发展的最新成果——CDIO工程教育模式，建立面向产业应用的能力体系和课程体系，创造性地提出了IT人才的TOPCARES-CDIO能力结构：技术知识与推理能力、开放式思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队工作、态度与习惯、责任感、价值观、应用创造社会价值。

在此基础上，大连东软信息学院又进行了32个二级能力指标和110个三级指标的细分，对学生理论知识和实践能力进一步细化和明确。

“近期，我们走访了10余家合作企业，了解产业发展现状和人才需求。

”大连东软信息学院教务部老师李薇表示，为了确保教授课程的内容与企业的应用和技术发展同步，大连东软信息学院定期进行产业发展和企业人才需求的市场调研，并实时更新教学内容。

“工程专业学生的个人、人际交往能力以及产品、过程和系统建造的能力，必须在真实的工程实践环境中得到锻炼和培养。

我们正在进行的TOPCARES-CDIO教育教学改革，一个最大的目标就是在大学里面构造一个类真实的工程环境，让学生在工程的环境里学习，这样学生毕业以后，面对职场环境并不陌生，能很快适应岗位要求。

”大连东软信息学院校长温涛说。

成都东软学院校园网络工程方案目录前言 (3)0.1网络应用的发展 (3)0.2建设成都东软学院校园网的必要性 (4)第一章成都东软学院校园网需求分析 (6)1.1成都东软学院网络现状 (6)1.2用户需求分析 (6)1.2.1信息点需求 (7)1.2.2服务需求 (7)1.2.3网络管理需求 (7)1.2.4网络控制需求 (8)1.3功能需求 (8)第二章系统方案设计的总体思路 (9)2.1校园网络系统的构成 (9)2.2系统方案设计的总体思路 (10)第三章网络系统设计方案 (13)3.1网络的分层设计原则： (13)3.1.1 核心层Core Layer (13)3.1.2 分布层Distribution Layer (13)3.1.3 接入层Access Layer (14)3.2综合布线系统设计 (14)3.2.1 综合布线系统组成简介 (15)3.2.2 设计综合布线系统依据的标准 (17)3.2.3 LUCENT 布线系统简介 (17)3.2.4 设计成都东软学院综合布线系统的考虑 (20)3.3网络系统方案设计 (20)3.3.1 校园网的设计目标 (20)3.3.2 网络建设原则要求 (21)3.3.3 系统需求分析 (22)3.3.4 产品技术选型 (23)3.3.5 厂家产品选择 (28)3.3.6 IP地址的规划和VLAN的划分 (29)3.3.7 UPS设计方案 (32)第四章主机系统设计方案 (34)4.1设计原则 (34)4.2服务器的搭建 (35)4.2.1 FTP服务器 (35)4.2.2 E-mail服务器 (35)4.2.3 Web服务器 (36)4.2.4 数据库服务器 (36)4.2.5视频服务器 (37)4.2.6 DNS服务器 (37)第五章软件系统设计方案 (39)5.1系统软件 (39)5.2服务器软件 (39)5.3应用软件 (40)5.4工具软件 (41)第六章无线网络设计方案 (42)6.1建设目标 (42)6.2无线设计方案 (42)6.2.1室内无线设计方案 (42)6.2.2室外无线设计方案 (44)第七章网络安全与管理设计方案 (45)7.1网络安全设计原则 (45)7.2网络安全需求 (45)7.3防火墙 (45)7.3.1防火墙的概念 (45)7.3.2防火墙的设计 (46)7.4网络管理设计原则 (47)7.5网络管理需求 (47)7.6网络管理制度 (48)第八章项目材料清单 (49)8.1综合布线系统 (49)8.2网络设备 (50)8.3服务器 (50)第九章售后服务和技术支持 (51)9.1产品质量保证 (51)9.2工程质量 (51)9.3培训 (51)前言0.1 网络应用的发展目前，全球已掀起一股信息高速公路规划和建设的高潮，作为其雏形，国际互联网（Internet）上相连的计算机已近达数千万台，全球有数亿人在Internet上进行信息交换和各种业务处理。