班级旧物市场教学设计

北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教案一、教学目标1.掌握数学中“相等”的概念和表示方法。

2.了解货币、钞票的概念及金额的表示方法。

3.能够在实际情境中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.“相等”的概念及表示方法。

2.货币、钞票的概念及金额的表示方法。

3.用钞票和硬币进行支付和找零。

2. 教学难点1.运用相等和货币的概念进行解决问题。

2.正确使用钞票和硬币进行支付和找零。

三、教学过程1. 导入通过演示一组钞票和硬币的图片，引导学生认识基本货币，告诉学生一毛钱、一角钱、一元钱、五元钱、十元钱和二十元钱的概念。

然后，教师简单介绍本节课要学习的“班级旧物市场”的活动，让学生对学习内容产生兴趣。

2. 学习任务任务一：“相等”概念的学习展示两组不同颜色的钞票。

用两种颜色的钞票，让学生感受不同颜色的数值大小不同，然后通过多种方式对比讲解“相等”的概念并请学生跟读。

任务二：金额的表示方法及货币的认识引导学生认识并写下1角、1元和10元钞票的数字、汉字和数量。

在此基础上，通过使用不同数字的钞票和硬币的组合，让学生体会不同金额的价值，并强化不同面值的货币的认识。

任务三：支付和找零教师出示多种固定单价的商品图片，并将全部商品放在一起。

请学生自己选择商品并根据商品的价格、数目和自己拥有的钞票和硬币进行支付和找零。

教师要引导学生认真算账，计算数值大小，并检查其支付和找零的正确性。

3. 总结教师和学生一起回顾本节课所学的知识点，在讲解中检查学生的巩固程度，以及他们解决问题的能力。

教师要总结支付和找零的计算方法，并鼓励学生在日常生活中熟练运用这些知识。

四、教具材料1.两种颜色的钞票（数张）。

2.视觉素材：不同面值的货币图片、商品图片。

3.班级旧物或假装的班级旧物（可用课外读物、玩具等代替）。

五、教学总结本节课通过通过实际生活情境，引导学生学习“相等”的概念和表示方法，理解货币、钞票的概念及金额的表示方法，并在班级旧物市场的活动中运用相等和货币的概念，用钞票和硬币进行支付和找零。

北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版数学二年级上册的一部分，主要让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的计算能力。

教材通过班级旧物市场的场景，让学生在买卖物品的过程中，自然地接触到加减法运算，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内的加减法运算，但对实际生活中的应用还不够熟练。

此阶段的学生好奇心强，喜欢参与实践活动，通过实际操作，能够更好地理解和掌握数学知识。

三. 教学目标1.让学生在实际操作中，理解加减法的意义，提高计算能力。

2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生团队合作的精神，提高学生的交际能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生在实际操作中，自然地运用加减法进行买卖交易。

2.难点：让学生理解加减法的实际意义，并能灵活运用解决生活中的问题。

五. 教学方法采用情境教学法、实践教学法和小组合作教学法。

通过班级旧物市场的场景，让学生身临其境地进行买卖交易，实际操作中理解和掌握加减法运算。

同时，引导学生进行小组合作，培养团队合作的精神。

六. 教学准备1.准备一些旧物品，如书籍、文具、玩具等，作为旧物市场的商品。

2.准备一些货币道具，如纸币、硬币等，模拟真实的交易场景。

3.提前分组，每组选定一名组长，负责小组内的交易活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入班级旧物市场的概念，让学生了解今天的学习内容。

同时，向学生介绍买卖过程中的基本规则，如如何进行交易、如何使用货币等。

2.呈现（10分钟）教师学生进行旧物市场的展示，让学生展示自己小组准备的商品，并介绍商品的名称、价格等基本信息。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际交易操作。

学生根据自己的需求，选择商品进行购买或出售。

在交易过程中，引导学生运用加减法进行计算，如计算总价、找零等。

4.巩固（10分钟）教师选取一些交易案例，让学生进行讲解，分析其中的加减法运算。

北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在具体的情境中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学在解决实际问题中的作用。

通过旧物市场的活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，以及交流、合作、探究的学习态度。

教材内容主要包括认识货币、计量单位，以及简单的加减法运算。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对货币、计量单位以及加减法运算有一定的认识。

他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。

2.过程与方法：学生能在实际情境中，运用数学知识解决问题，提高运用数学的能力。

3.情感态度价值观：学生体会数学与生活的联系，培养交流、合作、探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：认识货币，了解计量单位，掌握10以内的加减法运算。

2.难点：在实际情境中，运用数学知识解决问题。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考、提出问题，培养解决问题的能力；小组合作学习，培养学生的交流、合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生的情况，设计有针对性的教学活动；准备教学课件、学具等教学资源。

2.学生准备：回顾已学的数学知识，准备参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的旧物市场情境，引导学生进入学习状态。

例如，可以讲述一个关于旧物市场的有趣故事，或者展示一些真实的旧物市场图片，让学生谈论他们所了解的旧物市场。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些旧物市场的商品图片，引导学生观察并思考以下问题：（1）这些商品的价格是多少？（2）你认为这些商品的价格合理吗？为什么？学生发表自己的看法，教师引导学生认识货币和计量单位。

北师大版二年级数学上册《班级旧物市场》教学设计一、教学目标1. 知识目标•学生能够理解购物的基本概念，如货币、物品价格等；•学生能够使用1元、2元、5元的货币购买小学一、二年级的常见物品；•学生能够使用钞票、硬币进行双向兑换。

2. 能力目标•学生能够通过购物实践，提高对数学运算的能力；•学生能够锻炼自己的口头表达能力；•学生能够掌握和遵守游戏规则，培养团队合作意识和礼仪意识。

3. 情感目标•学生能够积极参与班内活动，促进班级感情的建立；•学生能够理解珍惜物品，节约能源的重要性。

二、教学内容1. 教材内容本节课程的教材核心是《北师大版二年级数学上册》第四章“货币与交换”的第三节“班级旧物市场”。

2. 学习形式本节课程使用小组合作的形式，运用班级旧物集中销售的形式，通过购物游戏引导学生实践货币的交换与使用。

3. 学习方法•通过简短的口头讲解，引导学生自己思考；•配合教材中的问题，提供范例，启发学生想象；•以学生为主体，鼓励学生交流和探讨，发挥学生的创造性思想。

三、教学步骤激发学生兴趣，导入新知1.为班内每一位同学分发游戏币和商品品牌的目录，介绍班级旧物市场，解释游戏规则和操作方法。

2.带领学生浏览目录，了解商品品牌、货币名称和面额；3.教师鼓励学生猜测商品的价格，再与大家讨论或公布范围价格；4.引导学生在班级旧物市场中有计划性地购物，协头进行团购等活动。

主题讨论，进一步理解知识点1.通过讨论，让学生认识到进行交换和购物需要货币；2.学生可自主选择进入自己喜欢的小组，并交换自己想要的物品；3.学生可自己设定物品的价格，并探讨价格合理性；4.学生还可实践手中单向货币的双向兑换，培养操作和兑换的能力。

教学总结，温故知新1.询问学生在购物常用面额的钞票和货币中，哪个更灵活，更方便；2.整理探讨后的价格表，对其进行系统评估，并让学生讲述自己的手感；3.采用随堂测试的形式，来检验学生对于货币及其使用的知识点掌握情况；4.温故知新，让学生回忆本课学到的新知识点，并为学习过程给予总体评估。

北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容主要让学生通过旧物交易活动，感知加减法的实际应用，体会数学与生活的联系。

通过这一活动，学生可以更好地理解加减法的概念，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对于实际应用场景的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。

2.过程与方法：学生能在实际交易中，运用加减法解决问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能理解数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能通过实际操作，解决旧物交易中的加减法问题。

2.难点：学生能将所学知识与实际生活联系起来，运用加减法解决问题。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

通过创设旧物市场的情境，引导学生参与其中，启发他们运用所学知识解决问题，并在小组合作中，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：旧物市场的情境道具、教学PPT等。

2.学生准备：每组准备一些旧物品，用于交易。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设旧物市场的情境，引导学生进入角色。

每组学生将自己准备的旧物品摆放在桌子上，进行自由交易。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察旧物市场，发现加减法的实际应用。

例如，一个学生想买两个物品，但只有一元钱，该如何分配？学生通过实际操作，解决问题。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于加减法的实际问题，学生分组讨论，找出解决问题的方法。

例如，一个学生有三个物品，想换成钱，应该如何计算？4.巩固（10分钟）学生分组进行加减法游戏，通过游戏巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景会用到加减法？学生举例说明，进一步体会数学与生活的联系。

二年级上册数学教案班级的旧物市场｜北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习"班级的旧物市场"这一章节，这是北师大版二年级上册数学的一部分。

我们将一起探索如何通过买卖旧物来解决问题。

一、教学内容今天我们将学习的是"班级的旧物市场"这一章节。

我们将一起讨论如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。

二、教学目标通过这一节课，我希望学生们能够掌握如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握如何在旧物市场上进行买卖，如何计算价格，以及如何解决与价格相关的问题。

难点则是如何让学生们在实际操作中运用所学的知识解决问题。

四、教具与学具准备我已经准备好了旧物市场的道具，包括各种物品和价格标签。

学生们则需要准备好纸和笔，以便记录和计算。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些旧物市场的图片，引起学生们的兴趣，并提出问题："你们知道什么是旧物市场吗？你们有没有去过旧物市场？"2. 讲解：我会向学生们解释旧物市场的概念，以及如何在旧物市场上进行买卖。

我会用道具进行示范，让学生们明白买卖的流程。

3. 练习：我会给出一些实际的买卖场景，让学生们进行计算和解决问题。

例如："如果一件物品原价是20元，卖家想以15元出售，买家愿意以18元购买，那么这件物品最终的价格是多少？"六、板书设计板书设计将包括旧物市场的流程图，以及一些实际的买卖场景和计算公式。

七、作业设计1. 题目：小明在旧物市场上买了一本书，原价是25元，卖家给了他一个10%的折扣。

请问小明最终支付了多少钱？答案：小明最终支付了22.5元。

2. 题目：小红在旧物市场上卖一只玩具熊，原价是50元，她希望至少卖出40元。

如果有人愿意以45元购买，请问小红是否应该接受这个价格？答案：小红应该接受这个价格，因为45元比她希望的价格40元要高。

北师大版二年上册数学《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一节内容是北师大版二年级上册数学的一节实践活动课。

通过班级旧物市场的开展，让学生在实践中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和创新能力。

教材内容主要包括：1. 了解班级旧物市场的目的和意义；2. 学会使用货币进行交易；3. 培养学生合理定价、合理消费的观念。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法，对货币有一定的认识，具备一定的实践操作能力。

但学生在实际应用中，可能对价格的计算、找零等方面存在困难。

此外，学生对于如何合理定价、合理消费等方面的意识还有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解班级旧物市场的目的和意义，培养学生热爱劳动、珍惜资源的意识；2. 学会使用货币进行交易，提高学生的数学应用能力；3. 培养学生合理定价、合理消费的观念，提高学生的理财能力。

四. 教学重难点1.重点：学会使用货币进行交易，培养学生合理定价、合理消费的观念；2. 难点：在实际操作中，如何准确计算价格、找零等。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法。

通过模拟班级旧物市场的情境，让学生在实际操作中学会使用货币进行交易，培养学生的数学应用能力和创新能力。

同时，引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：旧物市场场景、货币道具、商品道具、价格标签等；2. 学生准备：每组准备一定的旧物商品，提前学习有关货币的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解班级旧物市场的目的和意义，激发学生的兴趣和参与热情。

2.呈现（10分钟）教师呈现旧物市场场景，让学生观察并思考：如何在市场中使用货币进行交易？引导学生认识到货币在交易中的重要性。

3.操练（15分钟）学生分组进行模拟交易，教师巡回指导。

在实际操作中，让学生学会计算价格、找零等。

教师及时给予反馈，帮助学生纠正错误。

二年级上册数学教学设计-班级的旧物市场一、教学背景本教学设计适用于二年级上册北师大版数学教材第四单元“数据和图形”的教学内容。

该单元主要涉及到数据的收集和整理、图形的绘制和解读，本教学设计旨在通过开设班级旧物市场的形式，让学生在实际场景中探究数据和图形的应用，进一步加深对学习内容的认识和理解。

二、教学目标1.知识目标：了解数据收集和整理的基本方法，掌握图形的绘制和解读方法。

2.技能目标：能够进行数据的收集和整理，能够根据数据绘制简单的图形，并能够理解和解读所绘制图形。

3.态度目标：培养学生对数据和图形的兴趣，引导学生在实际生活中探究和应用所学知识。

三、教学内容与方法1. 教学内容1.数据的收集和整理方法；2.图形的绘制和解读方法；3.班级旧物市场的组织和实施。

2. 教学方法本教学设计采用“案例教学法”，即通过开设班级旧物市场的形式，让学生在实际场景中进行数据和图形的探究和应用。

(1) 数据的收集和整理在开展班级旧物市场前，学生需要先收集和整理市场上出售的商品、出售的价格和购买人数等数据，并将数据进行整理和分类，以便后续进行图形的绘制和解读。

(2) 图形的绘制和解读在数据整理完毕后，学生根据所收集的数据，绘制出柱形图或折线图，并进行适当的标注和解读。

老师可根据学生绘制的图形展开讨论，帮助学生深入理解所学知识。

(3) 班级旧物市场的组织和实施为了更好地落实教学目标，建立学生的实践意识和动手能力，教师可在学校内或班内组织班级旧物市场活动。

在活动中，学生可自由选择自己不需要的物品进行出售，同时也可以去其他小组购买所需要的物品。

在活动结束后，学生可以回归教室，通过数据和图形的分析和解读，进行一次简单的总结。

四、教学评估与反思1. 教学评估本教学设计旨在培养学生的数据和图形应用能力，在教学过程中，应重点关注学生对数据和图形的认识和理解程度，以及他们在班级旧物市场中的表现。

教师可通过观察学生的采集数据和绘图能力、对问题的解答以及总结能力等，对学生进行全面评估，以便更好地掌握教学进度和评估学生学习质量。

北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计第一篇：北师大版二年级上册班级旧物市场教学设计《班级旧物市场》教学设计一、学情分析本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。

二、教材分析数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。

同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

三、教学目标1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

四、教学重点1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

五、教学难点1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

六、教具准备多媒体课件七、学具准备旧物、学具人民币、统计表八、教学过程（一）谈话导入（时间：2分钟）1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。

2.板书课题：班级旧物市场【设计意图】告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。

（二）活动开展（时间：20分钟）1.介绍各小组的货品信息师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？（小组宣传员介绍本组商品信息）2.活动过程中需要注意什么？（1）礼貌用语，文明买卖；（2）正确付钱、找钱；（3）不拥挤、不争抢…… 3.买卖活动师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！（各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。

数学好玩-班级旧物市场教案-2022-2023学年数学二年级上册-北师大版一、教学目标•理解什么是货币及其用途；•能够识别并区分人民币的各种纸币及硬币；•能够参与简单的购物活动，计算货币的总价和找零；•培养学生的团队协作意识和计算能力。

二、教学内容本节课涉及的内容主要有：•学生体验班级旧物市场的购买和出售；•学生认识并进行货币计算；•学生学习团队合作和交流。

三、教学过程1. 热身活动•老师提供一些纸币和硬币，让学生认识并分类。

2. 导入新知•老师介绍货币及其用途，以及货币的种类。

3. 实践活动活动一：班级旧物市场1.先让学生自己准备一些旧物品，可以是自己的玩具、书籍或者其他小物品。

2.将整个教室分成不同的摊位，每个摊位有两到三个学生负责销售。

3.每个摊位上要求有价签、售货员和出售物品。

4.每个摊位要提供不同种类的物品，以满足不同学生的需求。

5.开放市场，让学生进行购买和出售。

6.学生需进行货币计算，并实现找零的操作。

活动二：分组竞赛1.将学生分为三到四组，每组三到四人。

2.老师设定一个买家，让他们给出一份宝贵的清单，清单上有不同价值的物品和数量，每个小组需要在规定时间内采购这些物品并计算出总价。

3.学生之间可以交流和合作，必须确保每项任务顺利完成。

4.学生需进行货币计算，并实现找零的操作。

4. 结束活动老师摘要总结本节课的内容，让学生回顾所学知识。

四、教学评估•在购买和出售旧物品的过程中，老师观察学生的货币计算方法和找零的操作，评估学生的技能；•在分组竞赛中，老师能够观察学生的团队协作能力、沟通能力和计算能力，评估学生的协作表现。

五、教学反思•本节课的游戏性较强，创意新颖，能够调动学生的积极性和主动性；•学生在市场中认知货币、计算价格和找零是一次非常好的经验，能够让学生更好地理解货币概念，并提高他们的实践能力；•当学生参与分组竞赛时，协作和计算能力同等重要，需要老师在过程中加强沟通的引导，并可以对那些刚开始不擅长此类活动的学生提供额外的支持。

《班级旧物市场》五华县周江镇第二小学周丽花一、教材分析《班级旧物市场》就是北师大版二年级数学上册“数学好玩"中得综合与实践活动，这教学内容有助于学生积累数学活动经验,培养学生独立思考或与她人合作得能力，经历发现与提出问题、分析与解决问题得全过程。

充分感受到数学来源于生活，数学与我们息息相关。

二、学情分析学生已经学过了加减混合运算.认识人民币、学会了乘除法计算得知识以及对生活经验得积累，已经掌握了一定得能力来完成这次活动。

三、教学目标:1知识与技能目标:通过有趣得旧物交换与买卖活动，复习学过得乘除法及有关人民币得知识。

2过程与方法目标:能够利用学过得乘除法知识解决旧物买卖与等价交换得问题，能够正确付钱找钱，提高解决问题得能力。

3情感态度与价值观目标:通过为希望小学献爱心活动,从小培养热衷公益得良好品德。

四、教学重、难点教学重点：用乘除法解决生活中简单得问题，感受乘法口诀在生活中得运用。

教学难点:在活动中发现问题并解决问题，培养学生综合运用所学知识解决问题得能力。

突破点:鼓励学生独立思考，进行小组讨论，可行性分析比较，最终确定方案，这样可以提高教学效果。

同时，也可以让学生经历解决实际问题得过程，提高解决问题能力。

五、教学方法引导法.交流合作探究法.情景教学法。

（一）图片导入（岀示学生买卖物品图）她们在做什么？在我们平常得生活与学习中，很多东西旧了以后我们有时会当做就是废品不要了,但就是这些东西对于别人来说就是可以再利用得。

今天，我们就来办一个班级旧物市场,把我们得得旧东西出售给别人或换给别人，好不好？（板书:班级旧物市场）（设计意图:图片导入，让学生拉近了数学与生活得距离，激发了学生学习得兴趣性与积极性。

）（二）活动开展2议一议在实际开展活动之前，先将全班分成小组，然后讨论如何布置场地、想交换哪些物品、物品得定价,如何交换等。

2介绍各小组得货品信息小组宣传员介绍本组商品信息。

3活动中注意问题(1)＞礼貌用语，文明买卖;(2)、正确付钱.找钱;(3)、不拥挤、不争抢4买卖活动教师巡视活动情况并及时解决学生得问题。

班级旧物市场（教案）知识准备1.能够熟练地识别1~30之间的数字并掌握其读法。

2.能够熟练地使用数字和加号计算简单的两位数加法。

教学目标1.通过参与班级旧物市场的活动，让学生在实践中学习数学知识。

2.增强学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备1.班级旧物市场物品清单。

2.一些小纸片用于写数字和加号。

3.班级展示墙和白板。

4.计算器。

教学过程步骤一：引入班级旧物市场1.引导学生回想以上个学期班级里积累的各种旧物，如教学用具、体育用品、故事书籍以及手工艺品等等。

2.给每个学生分发一张物品清单，让学生写上自己所拥有的旧物名称和数量。

3.将学生在物品清单上写下的物品整理到一起，用于鉴定班级资产。

步骤二：组织班级旧物市场1.把每个物品放在长桌上，每个物品前放一个号码牌，号码牌上标明物品的名称和价格。

2.让学生们购买物品，购买时使用小纸片表示购买的物品和支付的金额，并且在一张大型白板上写下购买的数额。

学生们可以自由组合购买物品和支付金额，但支付金额必须小于等于自己手中的资金。

步骤三：结账1.结束购物后，学生在白板上写下自己购买物品的总金额。

2.向整个班级展示所有物品的总金额和总数量，以及学生们购物的总金额和总数量。

3.帮助学生用计算器检查自己的购物清单，确保金额准确无误。

步骤四：练习数学计算1.让学生自主计算所有购物清单上的物品价格总和，鼓励他们使用加法算式。

2.提示学生们如果资金不足无法购买自己需要的物品，可以向别的学生借钱，记录借出的金额。

教学安排•教案时间：60分钟•所需人员：班级全体学生、数学老师•教学地点：教室教学反思通过这样一次班级旧物市场的活动，学生们可以在实践中学习到数学知识，增加对数字和加法的理解和运用，同时也增强了学生的合作意识和团队精神。

同时，这样的活动也能让学生体验到真实的购物过程，更好地理解购物的本质，培养他们的理财意识。

班级旧货市场（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起探索一个既有趣又富有实践意义的主题——班级旧货市场。

这个主题将帮助我们理解数学在日常生活中的应用，特别是在货币交易方面。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学课本。

今天我们将聚焦于第六章的“认识人民币”，具体内容包括了解人民币的各种面值，掌握基本的货币换算，以及如何在交易中使用人民币。

二、教学目标通过本次课程，我希望学生们能够：1. 认识并区分人民币的不同面值；2. 能够进行简单的货币换算；3. 能够在实际交易中正确使用人民币。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握人民币的各种面值和基本的货币换算。

难点则是让学生在实际交易中能够灵活运用这些知识。

四、教具与学具准备为了更好地进行课程，我准备了一些人民币的实物模型，以及一个模拟旧货市场的场景。

学生们则需要准备自己的购物清单。

五、教学过程我会通过一个引入活动来吸引学生的注意力。

我会展示一些人民币，并询问学生们他们知道多少关于人民币的信息。

接着，我会简要讲解人民币的各种面值和换算关系。

然后，我会将学生们分成小组，每组分配一定数量的人民币，并让他们在模拟旧货市场中进行交易。

这个环节将让学生们实践他们所学的知识，并解决可能在实际购物中遇到的问题。

在学生们进行交易的过程中，我会逐一检查他们的交易是否正确，并提供必要的指导。

接着，我会选取一些交易案例，让学生们一起分析并找出其中的错误。

我会组织一个小测验，以检验学生们对人民币知识的掌握程度。

我会给出一些货币换算的问题，并让学生们用计算器或手工计算出答案。

六、板书设计板书将主要包括人民币的各种面值和换算关系，以及一些交易案例的解题过程。

七、作业设计作业将包括一些货币换算的问题，以及一个实际购物的情景题。

例如，问题可能是：“如果你有100元，你需要找回多少零钱，如果你买了一件20元的商品？”答案可能是：“你需要找回80元。

班级旧物市场教学目标：1. 通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3. 通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。

4. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾整理与交流活动中激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学重点：能够利用学过的知识解决旧物买卖和等价交换的问题。

在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系。

在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学过程：一、情境导入师：你们去过旧物市场吗？旧物市场是什么样的？师：那学校旧物市场是什么样呢？我们一起来看一看。

（课件展示相应的图片）。

师：你们想不想举办一次这样的活动？生：想。

师：好，今天我们就来进行班级旧物市场活动。

设计意图：通过学生感兴趣的情境入手，激发学生的学习热情，为接下来的班级旧物市场活动做好铺垫。

二、探究新知1. 议一议。

师：拿出老师让大家提前准备的旧物，我看看大家都带了什么？师：种类可真多啊，谁愿意来介绍一下自己的旧物？生：我带的是图书《窗边的小豆豆》，这本书非常好看。

师：看来大家都准备好了自己的商品，在班里，我们该怎么组织活动呢？同桌讨论，小组交流。

生1：应该分成几个摊儿，每个摊子是一组，由小组的6名成员组成。

生2：把教室分成几个区域，每个区域摆一个摊子。

生3：同一组的成员把自己的旧物放在摊子上，标上价格或者换成自己喜欢的其它旧物。

生4：小组轮流当买家。

从1组开始。

……师：你们每个人所说的都很重要，老师再补充一点，在活动过程中我们每一个人都要参与到买与卖的过程中来，那我们就按大家说的行动起来吧。

设计意图：主要是引导学生在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、物品如何交换等问题，为接下来的活动打下基础。

班级旧物市场【优质一等奖创新教案】班海数学精批——一本可精细批改的教辅数学好玩班级旧物市场学习目标：知识与技能目标：通过班级旧物市场的活动，进一步掌握和理解人民币和乘法的相关知识。

过程与方法目标：让学生在具体活动中感受数学的应用价值。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学的情感体验和应用数学解决实际问题的意识。

教学重点：掌握人民币和乘法的相关知识。

教学难点：运用所学知识掌握和解决实际问题。

教学准备：学生搜集的各种旧物。

教学过程：一、创设情境，导入活动。

师：同学们，你们去过旧物市场吗？旧物市场都有哪些旧物呢？在旧物市场多少怎么出售的呢？今天我们班也组织和设计了一个班级旧物市场，你愿意参加吗？二、精心准备、开展活动。

1、活动筹划。

师：我们要组建自己的班级旧市场，为了准备好这次活动，我们具体要做哪些工作呢？我们这次活动的任务是什么呢？你能说说自己的想法吗？（1）独立思考后，小组内交流自己的想法。

（2）汇报，交流。

2、活动准备。

（1）教师先把全班学生进行分组，并给各族找好活动地点。

（2）组内学生商讨好每件物品的价格，并标出物品的价钱（不要把价钱定的太高）（3）汇总物品。

（4）把卖出的物品做一登记。

3、开展活动。

师：我们的旧物交易市场在我们同学的努力下一球已经准备就绪，现在可以开始正式营业了吗？（1）学生开始交易，教师巡视，对于有困难的学生进行个别辅导，老师也以购买者的身份参与活动。

（2）活动小组汇报小结。

自己都有哪些收获，买到了什么好东西？三、总结提升。

（1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？有什么收获或感想与同伴说一说。

（2）如果再举行这样的活动，你认为哪些地方可以改进一下？（3）在这次活动中，你的表现怎么样？四、课堂小结。

同学们，这节课你收获了什么？教学反思：感谢您下载使用【班海】教学资源。

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北师大版数学二年级上册第八单元《班级旧物市场》教学设计一. 教材分析《班级旧物市场》这一单元主要让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

通过本单元的学习，学生将能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内数的认识，对加减法有了基本的了解。

但学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识与生活情境相结合，因此在解决加减法实际问题时，可能会出现困难。

三. 教学目标1.让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

2.使学生理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

2.教学难点：学生能理解加减法的实际意义，掌握100以内数的加减法的计算方法，并能灵活运用解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备旧物市场的相关图片、商品和价格标签。

2.学生准备旧物市场的情景卡片。

3.教学课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示旧物市场的图片，引导学生观察并说出自己看到的物品。

然后，教师提出问题：“你们知道这些物品的价格吗？如果我们要买这些物品，我们应该怎样计算总价呢？”2.呈现（10分钟）教师展示商品和价格标签，引导学生说出商品的价格。

然后，教师提出问题：“如果要买这件商品，我们需要支付多少钱呢？”学生通过计算，得出答案。

3.操练（10分钟）学生分成小组，每组发放一套旧物市场的情景卡片。

学生根据卡片上的商品和价格，进行小组内的加减法计算。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地完成加减法计算。

数学好玩.1 班级旧物市场教学设计一、教学目标1.学习目标描述：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

2.学习内容分析：数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。

同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘、除法计算的基础上进行编排的。

活动的素材来源于很多学校举办过的“跳蚤市场”，这样的活动容易组织，学生参与面广，而且参与的积极性高。

教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。

为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。

3.学科核心素养分析：通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。

在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

二、教学重难点1.重点：能够利用学过的知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

2.难点：在实践活动中学会运用知识解决问题，感受学习数学的价值，发展自我反思的能力。

三、教学过程教学目标教学活动设计意图效果评价导入新课1.复习旧知（1）放鞭炮。

（2）认一认。

3.导入新课师：小朋友们，你们看过的旧书、不穿的衣服是怎么处理的？学生根据自己的实际自由说说。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

通过谈话交流，使学生感受数学与生教师观察学生的参与程度，给予及时的鼓励与表扬。

师：把这些废旧的物品扔掉太浪费了，其实这些废旧的物品也是有价值的，我们可以拿到旧物市场去交换自己需要的东西。

我们班也组织和设计一个班级旧物市场，你们愿意参加吗？课件出示：学生：愿意。

二年级上册数学教案班级旧物市场北师大版今天，我们班上将举行一场别开生面的班级旧物市场活动。

在这个活动中，同学们将扮演小商贩的角色，出售自己不再需要的物品，同时也可以购买其他同学出售的物品。

这个活动旨在培养同学们的交易意识和数学计算能力。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。

今天我们将学习第90页至第91页的内容，这部分内容主要讲述了货币的兑换和计算方法。

二、教学目标通过班级旧物市场活动，让学生能够理解货币的兑换和计算方法，提高他们的实际应用能力。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握货币的兑换和计算方法，难点是让学生能够在实际交易中灵活运用这些知识。

四、教具与学具准备教具包括货币模型和计算器。

学具包括纸币和硬币，以及用于记录交易信息的纸和笔。

五、教学过程1. 引入：我会向同学们介绍货币的种类和用途，让他们明白货币在交易中的重要性。

2. 讲解：然后，我会通过示例讲解货币的兑换和计算方法。

例如，如果一件物品的价格是2元，而你手上有5元，那么你可以用5元兑换2元，然后用剩下的3元购买该物品。

六、板书设计板书设计将包括货币的种类、兑换方法和计算公式。

七、作业设计1. 请同学们列出自己在旧物市场交易过程中使用的货币种类和兑换方法。

2. 请同学们计算自己在交易过程中进行的货币兑换和计算。

八、课后反思及拓展延伸通过这次活动，同学们不仅掌握了货币的兑换和计算方法，还锻炼了他们的沟通和合作能力。

在实际交易中，他们能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。

同时，他们也意识到了交易中的数学重要性，提高了他们对数学的兴趣和认识。

对于未来的教学，我将继续运用实际情景和实践活动，让学生在实践中学习和掌握数学知识。

同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。

重点和难点解析在本次教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

这些细节包括货币兑换和计算方法的教学，实践活动的设计，以及学生反馈和作业的收集。