句型(关联词、句型转换)

一、反问句变陈述句方法：有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？5、说出的话难道可以不算数？6、不好好学习，怎么能取得好成绩呢？7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？19、我怎么能忘记老师的关爱呢？20、春天一到，冰不就化开了吗？二、陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

语文句型转换1.我们遵守纪律。

改为双重否定句：改为反问句：2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句：改为拟人句：陈述句:你吃过饭了反问句:难道你没吃过饭?设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.疑问句:你吃过饭了吗?被字句:饭被你吃了.把字句:你把饭吃了.否定句:你没吃饭.1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

（缩句）2.同学们回答问题。

（扩句）3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。

”（换成间接引语）4.马的后蹄踏着一只飞燕。

（换成“被”字句）5.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”（间接引语）6.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）7.太阳升起来。

（扩句）8.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。

（换成反问句）9. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）10. 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

（改为感叹句、反问句、双重否定句）11.钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小学语文句型转换文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-语文句型转换1.我们遵守纪律.改为双重否定句：改为反问句：2.几场春雨后,娇嫩(de)笋芽长了出来.改为比喻句：改为拟人句：陈述句:你吃过饭了反问句:难道你没吃过饭设问句:你吃过饭了吗一定吃过了.疑问句:你吃过饭了吗被字句:饭被你吃了.把字句:你把饭吃了.否定句:你没吃饭.1.厚厚(de)松脂在阳光下发出金色(de)光彩.（缩句）2.同学们回答问题.（扩句）3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去.”（换成间接引语）4.马(de)后蹄踏着一只飞燕.（换成“被”字句）5.外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名(de)花.”（间接引语）6.那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路(de)修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟.（换成“因果关系”(de)说法）7.太阳升起来.（扩句）8.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.（换成反问句）9. 那浪花所奏(de)不正是一首欢乐(de)歌吗（换成反问句）10. 这三克镭体现了一个科学家伟大(de)人格.（改为感叹句、反问句、双重否定句）11.钱在孤岛上又有什么用呢（改为陈述句）按要求写句子.1、把“把”字句改成“被”字句.疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、把“被”字句改成“把”字句.我(de)错误马上被朋友们纠正了.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.3、改变词序,意思保持不变.出金华城大约5公里到罗甸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.4、改变词序,改变句意.那些来南京(de)客人都很热情.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.这几道题你全没有做对.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.5、把反问句改成陈述句.我们哪里有近道,还不和你们是一条道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.6、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.7、都是你自己找(de),我怎么帮得了你(de)忙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.8、把陈述句改成反问句.猫(de)性格实在有些古怪.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在这个长满了红锈(de)鱼钩上,闪烁着灿烂(de)金色(de)光芒._＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.9、把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声,说：“诸葛亮神机妙算,我真不如他.”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.10、山姆握着珊迪(de)手说：“我会永远照顾你(de).”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.11、张林告诉我：“要是星期日下雨,我们就不去看电影.”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.12、把间接引语改成直接引语.妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我(de)一片期望.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿扩写句子例：崭新(de)机器日夜不停地制造零件.1、喜讯传到学校.2、列车穿过山谷.3、春风吹遍大地.4、人们挥舞着鲜花.5、爸爸是工人.6、我制订学习计划.7、柳条拂动着水面.8.同学们回答问题.7、太阳升起来.8、体育健儿取得了成绩.9、列车奔驰.10小蜜蜂飞来飞去.11、黑熊表演节目.12、浪花跳跃.13、猫捉老鼠.14、鲜花盛开了.15、小华做操.16秧苗生长.17、船开得快.18、星星眨眼.19、枝叶展开.13、小蝌蚪游着.缩写句子1、伶俐可爱(de)小燕子停在细细(de)电线上休息.2、奶奶在水井边用水桶打水.3、夏天(de)天气热得像个蒸笼.4、宽阔(de)钱塘江笼罩着一层薄薄(de)雾.5、活泼(de)小松鼠在松树上蹦来跳去.6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里(de)影子.7、绿油油(de)墓草地上盛开着五颜六色(de)野花.8、夏天,火辣辣(de)太阳高高地挂在蔚蓝(de)天空9、虹虹和姐姐在琳琅满目(de)书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书.10、每当夜幕降临,八角楼上(de)灯光就亮了起来.11、万盛米行(de)河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来(de)敞口船.12、汽轮发电机厂(de)工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.12、六、(2)班(de)语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼(de)故事.13、詹天佑是我国杰出(de)爱国工程师.14 、洪亮(de)钟声在天空中经久不息地回响.15、敬爱(de)周总理无微不至地关怀着年轻(de)战士.16 、吴国(de)都督周瑜十分妒忌很有才干(de)诸葛亮.17、银色(de)雪光照着一望无际(de)大草原.18、夏天,老人们都爱到河边(de)树阴下钓鱼.19、时光老人给我们(de)礼物是珍贵(de).20、我们要珍惜每一粒粮食.21、看节目(de)人真多,还有许多小孩.22、这里(de)风景真漂亮迷人.23、半个学期来,我(de)语文知识提高了.24、在会上,大家交流了学习语文.25、前天,我们观望了舞稻表演和音乐.26、晚上,我在院子里数着天上(de)星星和月亮.27、我们班同学都去秋游了,只有小红没有去.28、我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包.29、这篇作文对我产生了兴趣.改病句：内容和结构上有毛病(de)句子叫病句.常见(de)病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等.应考点1、先找出句子(de)主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当.2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适.3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等.4、如果确有错误,就开始动笔修改.链接考题1、我差不多肯定考了100分.（重复）改：2、语文对我感兴趣.（颠倒）改：3、我(de)成绩很优美.（搭配不当）改：4、虽然我很好,所以我要再努力.（关联词搭配不当）改：5、老师让我看“文摘”这本书.（标点错误）改：6、学习革命烈士诗两首一课,使我受到了深刻(de)教育.7、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹.8、秋天(de)北京是一个迷人(de)季节.9、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到.10、看到詹天佑留下(de)伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已.11、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳(de)鸟叫声.1、多次反复教育我们要好好学习.（）2、爷爷经常想起许多过去(de)往事.（）3、为人民服务这篇文章(de)作者是毛泽东写(de).（）4、改革开放以来,我国人民(de)生活水平不断地改善.（）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜.（）6、参加会议(de)同学基本上都到齐了.（）7、我上完五年级了,还有一年没有毕业.（）8、从这件普通(de)小事中,却说明了深刻(de)道理.（）9、春天(de)街心花园飘着醉人(de)桂花香.（）10、我国人口是世界上最多(de)国家.（）11、一阵雷雨下了一天一夜.（）12、我肯定今天可能会下雨.（）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中(de)错误.（）14、在会上,纷纷发表自己(de)意见.（）15、李老师(de)关怀,我一辈子终生难忘.（）16、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些害怕.（）17、大家都讲卫生,我们(de)健康和疾病就有保障.（）18、世界四大文明古国是中国.（）19、望着邓奶奶(de)遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭.（）20、两个新旧社会,真是鲜明(de)对比啊（）扩句和缩句扩句就是通过添加词语,把简单(de)句子扩充为个具体、形象(de)生动(de)句子.缩句就是把复杂(de)长句子缩减,去掉全部或一部分附加(de)成份,留下主要部分.扩句就是先画出句子(de)主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制(de)成份,近而思考扩充什么样(de)词语,还可以抓住句子(de)主要成份,自己提一些问题.如果回答了提出(de)问题,也就是在进行扩句.缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分.2、找每部分(de)主干部分.3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整(de)句子.链接考题1、妈妈买来了桔子.（扩句）2、歌声打破了沉寂.（扩写句子）3、我时常怀着深深(de)感激之情思念着我(de)启蒙老师们.（缩句）4、可敬(de)老科学家静静地思考着这个疑难(de)问题.一、填上恰当(de)词语,使句子表达(de)意思更完整.例：他是一名少先队员.他是一名（优秀(de)）少先队员.1、周总理听汇报.周总理（）听汇报.2、天空中挂着园月.（）(de)天空中挂着园月.3、燕子掠过湖面.燕子（）地掠过湖面.4、战士们守卫边疆.（）战士们（）守卫（）边疆.二、判断下列缩句是否正确,对(de)打“√”,错(de)打“╳”.1、“这不是伟大(de)奇观吗”缩写为“这不是奇观.”（）2、“红军(de)主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日(de)最前线.”缩句为“主力奔赴最前线.”（）3、“高大挺拔(de)白杨树像一排卫兵似(de)(de),在宽阔而又笔直(de)公路两旁排列.”可缩写为“白杨树在公路排列.”（）4、“风景如画(de)桂林山水,吸引了成千上万(de)中外游客来此观光.”可缩写为“游客观光.”（）三、扩写句子.1、微风吹拂着柳丝.2、月亮升起来.3、雨花石像翡翠.4、游客登上了长城.5、屋里走出老人.6、湖面上漂着雾.7、时间溜走了.8、小女孩卖火柴.9、小鸟唱歌.四、缩句.1、大家热情地接待了远方(de)客人.2、她(de)旧围裙里兜着许多火柴.3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌(de)行踪.4、繁花似锦(de)焰火在夜空中构成一幅美妙(de)图案.5、童年(de)往事多得像天上(de)繁星.6、我们要努力探索大自然(de)奥秘.7、渔夫(de)妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.8、这是第一条完全由我国(de)工程技术人员设计施工(de)铁路于线.9、晌午(de)太阳热辣辣地照射着整个树林.10、这是远在万里之外(de)异国他乡就读(de)妈妈特意送给我(de)圣诞礼物.11、气象台发布了西伯利亚来(de)寒流即将南下(de)消息.12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声.五修辞手法掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法.要掌握几种修辞手法(de)特点：1、比喻是用具体、浅显(de),人们容易理解(de)事物去给抽象(de)、深奥(de)、人们生疏(de)事物打比方.一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词.2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人(de)思想感情,和人一样会说话、有感情.3、夸张是把要描写(de)事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出.4、反问是用疑问(de)形式表达比肯定更强烈(de)情感.5、设问也就是明知故问、自问自答.6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关(de)三个或三个以上(de)短语、句子排列起来,就是排比.链接考题1、共产党像太阳.（什么修辞手法）2、千万颗雨点落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞.（什么修辞手法）3、马跑得越快,离楚国不是越远吗（什么修辞手法）4、是谁准确、及时地按住了大海(de)脉搏,使它紧随祖国前进(de)步伐一齐跳是他们,战斗在海洋台站(de)海洋工作者.（什么修辞手法）5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.（什么修辞手法）6、我们(de)干部要关心每一个战士,一切革命队伍(de)人都要互相关心、互相爱护、互相帮助.专项突破一、将句子补充完整.1、春雨像（）一样细.（比喻句）2、月亮（）躲进云朵里.（拟人）3、蓝天、白云构成（）（比喻句）4、高梁（）脸、稻子（）腰.（拟人句）二、判断,是夸张句(de)在括号里划“√”,不是(de)在括号里划“×”.1、桂了花开,十里飘香.（）2、春雨贵如油.（）3、公共汽车里挤得连根针也插不下.（）4、田野里,小虫为他演奏.（）5、冬风生气地吹掉了老鸦(de)住宅.（）三、照样子,写句子.例1、空旷(de)花园里,烧焦(de)树垂头丧气地弯着腰.例2、鸬鹚像等待命令(de)士兵,整齐地排列在船舷上.例3、危楼高百尺,手可摘星辰.四、判断下列句子是否用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”.1、如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺.（）2、人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑.（）3、旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见.（）4、我好像在哪儿见过你.（）5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗（）6、他是在介绍白杨吗不是(de),他是在表白自己.（）7、清清(de)溪水,照着蓝天(de)影子、照着彩霞(de)影子、照着山上松树林(de)影子、照着行人来往(de)影子.（）8、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（）排列句子会把错误(de)句子排列成一段通顺(de)话,整理错乱(de)句子(de)关键在于分析句子之间(de)关系,确定应按什么结构排列.1、把要排列(de)几句话默读一两遍,看看主要意思是什么.2、用“排除法”找出首句.3、再读剩下(de)句子,思考整篇文章(de)写作顺序和句、与句之间(de)关系.（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）把下面排列错乱(de)几句话,按一定(de)顺序重新排列.（）1、他想：这是谁丢(de),真不讲卫生.（）2、她看见地上有一团白白(de)东西.（）3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事.（）4、下课了,小丽在操场上玩.（）5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到(de)那一团废纸.（）6、想着她就若无其事地走了.（）7、走过去一看,原来是一团白纸.（分析）解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序.经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展(de)先后顺序定(de).一般说来,按照事情发展顺序定(de)文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中(de)第4句为第一句.接着“他看见地上有一团白色(de)东西”,这会是什么呢——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成章地发展了.排完以后,再按正确(de)顺序读一读,如果不正确,再修改.（答案）4、2、7、1、6、3、5.专项突破一、把下列几个错乱(de)句子,整理成一段通顺(de)话.（）1、多少静静(de)深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业.（）2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路(de)桥梁.（）3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代(de)重任.（）4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师(de)心血吗（）5、他既不像着名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目.（）6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切.（）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生(de)过程中,却像火炬一样燃烧自己.（）8、我赞美桥,更赞美我们敬爱(de)老师,老师像桥一样朴实.（）9、老师像桥一样辛勤.（）10、老师像桥一样无私.二、把下面错乱(de)几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据.（）1、周瑜(de)兵船跟在后面.（）2、黄盖向曹操假投降.（）3、选有东风(de)一天作为进攻时间,并在船上装上引火用(de)东西.（）4、周瑜带兵从后面追杀.（）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营.。

五年级上册语文句型训练100题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句型转换1．句子万花筒。

1．我们精心地保护地球的生态环境。

地球会更好地造福于我们的子孙后代。

（用一个恰当的关联词练成一句话。

）___________________________________________2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）__________________________________________【答案】只有我们精心地保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。

没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情。

【详解】1．本题考查关联词的实际运用能力。

解答此题时，需了解两个句子之间的关系，然后选择对应的关联词语即可。

如此题的两个句子可以作条件关系，用“只有……才……”边接；也可以作因果关系，用关联词“如果……就……”连接。

第一个句号变为逗号。

2．本题考查反问句改陈述句的能力。

反问句改陈述句的方法是：首先，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

其次，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

最后，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如此题中，只需将“还有什么别的话”改为否定的“没有什么话”，句末的疑问助词“呢”去掉，问号改为句号即可。

2．我会按要求写句子。

（1）我不能心安理得地接受这个赞誉。

（改为反问句）__________________（2）那一天，母亲数落了我一顿。

（改成被字句）______________________【答案】难道我能心安理得地接受这个赞誉吗？那一天，我被母亲数落了一顿。

【详解】本题考查按要求写句子。

（1）陈述句变反问句1、判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。

如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；2、在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；3、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。

关联词的用法把两个或两个以上在意义上有密切联系的单句组合在一起，常常用一些关联词来连接。

它们有以下几种类型。

一．并列关系：指几个分句的意思并列在一起，共同表达一个完整的意思。

例：又……又…… 既……又…… 一边……一边…… 一面……一面……有时……有时…… 一会儿……一会儿……例句：1、天安门既高大又庄严。

二．递进关系：指后一个分句比前一个分句有进一层的意思。

例：不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……也…… 要……还要…… 不但……还…… 不但不……反而…… 连……也…… ……甚至……例句：1、我们不仅要学好本领，而且要锻炼好身体。

2、滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。

3、祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!三．选择关系：两个或几个分句，分别说出几个意思，表示要在这几个意思中选择一个。

例：是……还是不是……就是…… 宁可……也不…… 或是……或是……例句：1、你是改正错误争取做好学生，还是坚持错误不改呢？2、小明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。

3、我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

四．转折关系：指后一个分句的意思，不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出跟前一个分句完全相反或相对的意思。

例：……可是…… ……却…… 虽然……但是…… 尽管……还是…… ……然而……例句：1、我虽然身体不好，但是我坚持锻炼。

2、尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

3、妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

五．假设关系：指后一个分句是根据前一个分句推论出来的结果。

如：如果……就…… 即使……也…… 要是……那么……例句：1、即使把它拎起来，它也不会醒。

2、如果明天下雨, 旅行就要取消了。

3、要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。

六．因果关系：指前一个分句表示原因，后一个分句表示结果。

如：因为……所以…… 既然……就…… ……因此…… 之所以……是因为……例句：1、我既然说了，就不怕发表。

句子变换技巧解析总结大全句子变换是写作和口语表达中非常重要的技巧，它能够丰富句子结构，增加语言的表达力。

正确运用句子变换技巧可以使文章更加生动有趣，增强表达的效果。

本文将总结一些常用的句子变换技巧，并通过具体的例子进行解析。

一、并列句变复合句并列句是由两个或更多的独立分句组成的句子，使用并列句可以使句子简单明了，但有时为了突出某种关系或增加句子层次，我们可以将并列句变为复合句。

具体的方法有以下几种：1. 使用关系副词或关系代词引导一个定语从句。

例如：并列句：I bought a new car and I am very happy.复合句：I am very happy because I bought a new car.2. 使用关联词引导一个原因状语从句或结果状语从句。

例如：并列句：He worked hard and he passed the exam.复合句：He passed the exam because he worked hard.二、主动语态变被动语态被动语态可以增加句子的变化和丰富性，通过将主动语态改为被动语态，可以使句子更加客观、平衡，并强调句子的动作承受者。

下面是一些常见的主动语态转被动语态的方法：1. 将主动句中的宾语变为被动句中的主语，同时改变动词形式。

例如：主动语态：They built a new hospital in the city.被动语态：A new hospital was built in the city by them.2. 在被动句中使用by短语表示动作的执行者。

例如：主动语态：He wrote the book.被动语态：The book was written by him.三、句型转换通过改变句子的结构和形式，可以使写作更加灵活多样。

下面是一些常见的句型转换技巧：1. 将陈述句转化为疑问句。

例如：陈述句：We are going to the party.疑问句：Are we going to the party?2. 将一般疑问句转化为特殊疑问句。

句型转换(30个句子)语文1、他要去补习。

(双重否定句)2、你明天难道不来上学吗?(反问改陈述)3、他要去看书。

(双重否定句)4、陈述句:你吃过饭了。

该反问句5.我们遵守纪律。

改为双重否定句:改为反问句;6.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句:7、你难道没看比赛吗?(反问改陈述)8、爸爸说:“我明天要去昆明，你自己做饭吃。

”(直接引语改间接引语)9、爸爸说:“你明天别去玩了，我带你有事去。

”(直接引语改间接引语）10、你难道不去上体育课了吗?（反问改陈述〉11、他要去看电影。

(双重否定句)12、爸爸说:“我明天不去上班了。

”(直接引语改间接引语)13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢?（反问改陈述)14、小嘎子要绊倒小胖墩儿，是那么容易的事?(反问改陈述)15、这是真理。

(改为反问句)16、多得些知识决不是一件坏事。

(改为肯定句)17、这件事我一定要做。

(调换顺序，意思不变)18、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

(改为“被”字句)19、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

(改为“被”字句)20、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)21、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)22、多读多练，作文会进步。

(用关联词语把句子连起来)23、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

(用关联词语把句子连起来)24、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)25、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)26、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。

”(改为不用引号的转述)27、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)28、我在星星的怀抱中微笑着。

(改变句序，句子意思不变)29、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（改为陈述句)30、多得些知识不是坏事。

(改为反问句)30、多得些知识不是坏事。

初中英语句型转换的类型及教学四川省仁寿县文宫镇初级中学王华句型是初中英语教学的重点内容，句型转换是中考英语必考项目，用以考查学生灵活运用各种语言表达形式的能力。

句型转换题测试的范围广，变换形式灵活，需要学生有扎实的英语功底，以及巧妙的解题技巧。

在句型转换中，从考查形式来说，大致可分为五种类型：1、单词、词组的转换这类题型主要见于同义句转换中，学生在平日的学习中必须熟记各种同义词、同义句。

eg .There is a lot of orange in the bottle.单就a lot of 而言，既可以等于many ，也可以等于much,但orange是不可数名词决定了此句中的a lot of 只能等于much.2.、按要求进行语法转换这类句型转换实际上是一些语法项目的转换，学生在学习过程中要熟记课文中出现的各种语法项目变化的要求。

如：变复数句，必须掌握句词的复数、代词及动词的复数形式；变疑问句和否定句，必须注意对助动词的提炼；变特殊疑问句，必须认真选用疑问词，采用“疑问词+一般疑问句”的句型；变反义疑问句，就得掌握“前肯后否或前否后肯”的基本结构。

eg.He read little book yesterday afternoon，？（完成反义疑问句）该题既要考虑read 是动词过去式，还要考虑little 是否定意义词，所以应该填did he.另外诸如变选择疑问句，变感叹句，主动语态变被动语态等考查形式，都有相应的规律可循，此处不再赘述。

3、句子的转换这类题一般要求把两个句子合并成一个句子，或者把复合句变为简单句。

前者多需用一些关联词，如：both…and…；either…or…；neither…nor…；not only…but also…；so…that…；too…to…等等。

后者也常用适当的词组替换分句或从句，如不定式补语，介词词组，名词词组等。

eg. She is young . She can’t go to school..（合并成一句）就可以利用too…to…合并成She is too young to go to school..eg. I don’t know what I should do.（改成简单句）就可改成I don’t know what to do.4、完全句型的转换这类题型中，第二句与第一句采用完全不同的句型。

一、按要求改写句子：1.这山中的一切，那个不是我的朋友?(改为陈述句)2.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

(改变语序，句意不变)3.我听见了火山爆发的声浪。

我听见了时间隆隆的回声。

(用关联词合成一句话)4.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

”(改为转述句)5.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

(改为反问句)6.一想到母亲，我就泪流不止。

(改为反问句)7.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

(改为肯定句)8.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。

”(改为转述句)9.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。

(改为双重否定句)10.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)11.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”(改为转述句)12.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢?(改为陈述句)13.老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

（改为直述句）14、苏珊沉默了一会对我说，她希望我的手指已经好了。

（改为直述句）二、仿写，改写比喻句、拟人句。

1.你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?(照样子仿写句子)2.雨从四面八方飘然而起。

(改拟人句)3我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

(照样子仿写句子)4.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。

(照样子仿写句子)5.妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。

(照样子仿写句子)6.月亮穿过微云。

(改写比喻句)7.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

(照样子仿写句子)8.书是明灯，能照亮道路。

(照样子仿写)9.枯黄的树叶从树上飘落下来。

(改为比喻句)三、缩写与扩充句子。

1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。

(缩写句子)2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

(缩写句子)3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。

五年级下册语文句型转换一、改为陈述句：1.谁能相信这是大自然的现实，而不是一个大胆的梦想？2.不工作，连一朵花都养不活。

这难道不是事实吗？3、难道你不用蜡烛就不行吗？4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？6.你自找的。

我能帮什么忙？7.我不怕秦王。

我会怕连将军吗？8.遇到困难应该退缩吗？二、改为反问句：1、这里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。

3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。

5、字典是我们无声的老师。

三、缩句：1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

2.我九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。

3.勤奋好学的小明和小强以优异的成绩考上了大学。

4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。

5.老班长用粗糙的手抚摸着我的头。

6、威尼斯是世界闻名的水上城市。

7、象是一种聪明而有灵气的动物。

4.用关联词把两句话连成一句话。

1、祖父的年岁很大。

祖父的腿脚很灵便。

2、骆驼队走过来了。

我们听到悦耳的驼铃声。

3、小华学习刻苦，善于动脑。

小华成绩优异。

4.音乐能给人以美的享受。

音乐可以陶冶人的性情。

5、秦王真的拿十五座城来换。

我把璧交给他。

6.人们藏在隧道里。

不闷，不太黑。

7.小胖墩是个傻傻的，又粗又笨的孩子。

胖墩是摔跤专家。

8.严建生不断生气。

灯里燃着两支灯心草。

9、王熙凤身量苗条。

王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

10.刷李的绝活，外行人不信。

连圈内人都不信，只好看看。

11、桑娜自己受累。

桑娜让西蒙的孩子无人抚养。

12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。

比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。

13.胜利是对个人的炫耀。

胜利是祖国的光荣。

五、扩写句子1、火车穿过田野。

2、柳条拂过湖面。

3、骏马翻过小山。

4、消息传到高楼。

5、小河流过原野。

6、太阳升起来。

7、眼睛里出现泪光。

8、我们结识了一位手艺人。

按要求写句子1、小刚低着头对我说：“是我的不对，不该弄坏你的书。

”（改为转述句）2、听了他的话，我们都感动得流泪了。

（改为双重否定句）3、我们去电影院，我们去游乐场。

（用关联词语何为一句话）4、不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。

（改为反问句）———————————————————————————————————————5、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？（改为陈述句）————————————————————————————————————1、整个团指挥所的人都焦急地钻出了地保，望着黑魆魆的围墙。

（缩句）____________________________________________________________________________ 2、全国人民在党中央的领导下战胜了各种自然灾害。

（改为把字句）____________________________________________________________________________ 3、我怎能轻易离开北京呢？（去掉问号，意思不变）____________________________________________________________1、缩句（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

________________________________________________________2、给句子换个说法，不改变原意。

（1）这怎么不使我感动呢?_______________________________________________（2）郝副营长为了战斗的胜利勇于献身的精神令人敬佩。

_____________________________________________________3、修改病句。

（1）晚上，我或我者看书报，或者看电视，或者看小说。

__________________________________________________________（2）在老师的帮助下，我的写作知识提高了。

小学语文句子练习(缩句、病句、反问句、修辞、转述句、关联词、标点符号）一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：（1）去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

（2）借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

（3）“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？（1）保持句子完整，注意主语。

（2）留住句子中的“着，了”。

（3）不改变句子原意。

3、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

二、修改病句修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

1、在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

如：“放声歌唱。

”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

1.《穷人》这篇课文写的太感人了。

我把这本书一连看了三遍。

（加关联词合成一句话）2.《三国演义》是我国四大名著。

（修改病句）3.狼牙山五壮士身上那种英雄无畏的精神令人敬佩。

（改为反问句）每日一练1.我的成绩在全班名列前茅。

我不能骄傲。

（加关联词合成一句话）2.当同学遇到困难时，我们应该虚心帮助他。

（修改病句）3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

（改为肯定句）每日一练1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩句）2.我同意他不同意。

（加适当的标点，使原句变成2个不同意思的句子）第一句：第二句：3.听了妈妈的话，她只好回家吃饭了。

（改为双重否定句）每日一练1.学了《穷人》这一课，使我明白了一个道理。

（修改病句）2.丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。

（缩句）3.你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了（加标点写在下面横线上）1.我闭了眼睛往后一仰靠在椅背上捏着初学记的手放在膝盖上（加标点）2.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。

”（改转述句）3.出金华城大约5公里到罗甸。

（改变语序）每日一练1.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。

”（改转述句）2.我们哪里有近道，还不和你们是一条道?（改陈述句）3.看了《雷锋》这电影，我们感动地流下了眼泪。

（改为双重否定句）每日一练1.所有人都喜欢这个孝顺父母的孩子。

（改为双重否定句）2.花草树木能美化环境。

花草树木能防止水土流失。

（加关联词合成一句话）3.武松大喝：“你为何不上酒？”每日一练1.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

（改为直述句）2.这本书他必须要读。

（改为双重否定句）3.这件事让他非常着急。

（改为夸张句）。