六年级作文集方案

六年级下册语文第六单元策划书作文
《六年级下册语文第六单元策划书作文（一）》
亲爱的同学们，咱们马上就要小学毕业了。

在这个特别的时候，咱们一起来策划一场超级有趣、超级难忘的毕业活动吧！
咱们可以先举办一个毕业联欢会。

大家一起唱歌、跳舞、表演小品，把自己的才艺都亮出来。

就像上次小明表演的魔术，可把大家都惊呆了，这次说不定还有更精彩的呢！
然后，咱们来个“时光信箱”活动。

每个人都给未来的自己写一封信，把现在的梦想、期望还有那些不好意思说出口的心里话都写进去。

等多年以后再打开，看看自己的梦想实现了没有。

还有哦，咱们可以一起制作一本毕业纪念册。

把大家的照片、签名、祝福都放进去。

每次翻开，就能想起那些一起欢笑、一起学习的日子。

比如说，咱们上次一起去春游，大家在草地上玩耍的照片，一定得放进去！
怎么样，同学们？让咱们一起行动起来，让毕业变得超级精彩吧！
《六年级下册语文第六单元策划书作文（二）》
同学们，毕业的脚步越来越近啦，咱们得好好策划一下，给小学时光画上一个完美的句号。

咱们搞一个校园寻宝活动怎么样？老师提前在校园的各个角落藏好小礼物和小纸条，上面写着对大家的祝福和鼓励。

就像上次体育课，老师偷偷在操场边的大树下藏了几个小零食，被咱们找到的时候，那叫一个开心！
接着，咱们来一场足球比赛。

男生女生都可以参加，分成几个小队，在操场上尽情奔跑、拼搏。

还记得上次咱们班和隔壁班的比赛吗？那紧张刺激的场面，现在想起来还让人热血沸腾呢！
同学们，让咱们一起努力，让毕业变得与众不同！。

小学六年级作文教学计划（18篇）小学六年级作文教学计划（精选18篇）小学六年级作文教学计划篇1一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。

注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。

教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。

二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。

难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

六年级作文活动策划方案一、活动目标本次活动的目标是提高六年级学生的写作能力和创作能力，培养学生的语言表达能力以及思维逻辑能力。

二、活动时间和地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校图书馆三、活动内容1. 主题演讲活动将由一位作家或专业写作老师进行主题演讲，演讲内容涵盖写作技巧、创作灵感和思维拓展等方面。

2. 写作工作坊活动将设置写作工作坊，工作坊将分为小组讨论环节和实践写作环节。

小组讨论环节学生将分成小组，每个小组配备一位老师指导，围绕给定的写作话题进行讨论，引导学生互相交流思想和观点。

实践写作环节在讨论环节结束后，学生将根据讨论的主题自行展开写作，老师将为学生提供必要的指导和建议。

学生可以自由发挥创造力，写一篇小故事、描写一个人物或者描述一个场景。

3. 作品分享活动结束后，学生将有机会与同学们分享自己的作品。

每位学生都可以选择1-2个代表作进行朗读或朗诵，并分享自己写作的心路历程和感悟。

通过分享，学生们可以互相欣赏和学习。

四、活动筹备1. 宣传推广通过学校官方网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，吸引学生报名参加。

同时，可以制作海报，在学校的主要走廊和教室进行张贴。

2. 人员安排活动期间需要安排以下人员： - 主讲人：作家或专业写作老师 - 所有六年级班级的班主任老师 - 学校图书馆管理员 - 活动组织人员：负责活动的筹备和执行3. 物资准备活动所需的物资包括： - 幻灯片投影仪和屏幕 - 足够数量的椅子和桌子 - 麦克风、音响设备 - 纸张、铅笔、墨水笔等写作用品 - 水和小吃等食品供学生休息时食用4. 时间安排•上午9:00-9:30：活动开幕，主题演讲•上午9:30-10:30：小组讨论环节•上午10:30-11:30：实践写作环节•下午2:00-3:00：作品分享5. 安全注意事项在活动进行期间，需注意以下安全事项： - 学生在活动期间需保持安静，不得喧哗打闹，以免影响其他学生。

《小学生优秀作文展示方案》在小学语文教学中，作文教学一直占据着至关重要的地位。

它不仅是学生语言表达能力、思维能力和想象力的综合体现，更是培养学生综合素质和人文素养的重要途径。

为了激发小学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，展示优秀学生的作文成果，特制定以下小学生优秀作文展示方案。

一、展示目的1. 激发学生的写作兴趣和积极性，让学生感受到写作的乐趣和成就感。

2. 为学生提供一个相互学习、交流的评台，促进学生之间的写作水平共同提高。

3. 展示优秀学生的作文，树立榜样，激励其他学生努力写作，追求卓越。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，推动学校语文教学的发展。

二、展示内容1. 学生的原创作文展示学生在课堂上、课后练习中以及各种写作活动中创作的优秀作文。

这些作文可以涵盖不同的题材和体裁，如记叙文、议论文、说明文、散文等，体现学生的丰富想象力和独特的思维视角。

2. 优秀习作选从学生的作文中挑选出具有代表性的优秀习作，编辑成册，进行展示。

优秀习作选可以包括学生的获奖作文、在各类比赛中脱颖而出的作文以及在班级、学校内得到广泛好评的作文等。

3. 写作过程展示除了展示作文成品，还可以展示学生的写作过程，如写作思路、草稿、修改痕迹等。

通过展示写作过程，让学生了解优秀作文是如何经过反复修改和打磨而成的，培养学生的修改意识和能力。

4. 教师点评对展示的作文进行教师点评，指出作文的优点和不足之处，给予学生针对性的指导和建议。

教师点评可以帮助学生更好地理解写作要求和技巧，提高他们的写作水平。

三、展示形式1. 班级展示在班级内设立作文展示栏，定期展示学生的优秀作文。

展示栏可以张贴作文原件、优秀习作选或者展示写作过程的图片等。

组织班级内的作文交流活动，让学生互相欣赏、点评作文，激发学生的写作热情。

2. 学校展示在学校的宣传栏、图书馆等场所设立作文展示区，展示全校学生的优秀作文。

可以定期更换展示内容，让更多的学生有机会看到优秀的作文作品。

六年级作文活动策划方案一、活动目标1. 激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作能力和表达能力。

2. 培养学生的想象力和创造力，拓宽他们的视野。

3. 培养学生的观察和思考能力，提高他们的语言表达能力。

4. 培养学生良好的写作习惯，培养他们的自信心和团队合作精神。

二、活动内容1. 小组写作竞赛(1) 组织学生分为若干个小组进行写作竞赛，每个小组由四到六名学生组成。

(2) 每个小组共同完成一篇短篇作文，主题可以是日常生活、校园生活、名人传记等。

(3) 每组分配一名指导老师，对学生进行指导和帮助。

(4) 每个小组需在规定时间内完成作文，并进行班内评比。

2. 名人故事演讲比赛(1) 学生选择自己喜欢的一个名人，了解其事迹和主要贡献。

(2) 学生编写一篇关于该名人的故事演讲稿，并进行演练。

(3) 学生进行一对一的对抗演讲比赛，评委对每位学生的表现进行评分，并给予意见和建议。

3. 校园写作展览(1) 学生进行个人写作或者团队合作写作，创作一篇篇小品文、故事、诗歌等作品。

(2) 学生将作品进行整理和装裱，形成美观的展板，并配上相关的图片或插画。

(3) 校园内开展写作展览，展现学生们的创意和才华，吸引更多同学参与写作。

三、活动流程1. 筹备阶段(1) 确定活动目标和内容。

(2) 组织策划小组，明确各成员的职责和任务。

(3) 制定活动计划，确定活动时间、地点等事项。

(4) 确定活动预算，寻找赞助商或捐助者。

2. 活动准备阶段(1) 宣传活动内容和目的，鼓励学生参与。

(2) 组织学生进行名人研究，收集相关资料。

(3) 组建小组，分配指导老师，进行小组讨论和策划。

(4) 学生进行写作和演讲稿的撰写，进行个别辅导和指导。

3. 活动开展阶段(1) 小组写作竞赛：组织学生进入竞赛状态，统一封装和提交作文，进行评分和排名。

(2) 名人故事演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，评选出最佳表现的学生。

(3) 校园写作展览：组织学生将作品装裱和陈列，开展写作展览。

2023年小学六年级作文教学计划（精选3篇）小学六年级作文教学安排1一、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。

大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。

但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清楚，表达不详细，语句不通顺，错别字多等不足之处。

二、训练内容习作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了肯定数量的应用文。

记实作文主要支配在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术观赏活动”。

想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，依据材料扩写；第七组，依据图片报道写故事。

应用文分别支配了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简洁的活动总结。

三、目标要求1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出理解和感受；4、续写，把事情的经过写清晰、写详细；5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实；6、学会修改自己的习作。

四、训练重点1、注意激发爱好，让学生表达真情实感。

2、留意引导学生修改自己的习作。

3、重视习作以后的沟通和感受。

五、训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，老师组织学生仔细做好课前打算，使老师敏捷教学，学生有感而发。

2、课堂教学中，采纳多种方法，充分发挥学生的主动性和主动性，如充分运口语交际习作一课时支配：三课时把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。

走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。

引导学生充分调动平常的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。

老师：打算关于音响的录音。

学生1．视察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

六年级现场作文方案一提到六年级的现场作文，那可真是一场既紧张又有趣的挑战！为了让咱们六年级的小朋友们充分展示自己的写作才华，我琢磨出了一套特别的现场作文方案。

首先，咱们得找一个宽敞明亮又安静的地方来举办这场活动。

比如说学校的大会议室，或者是专门布置过的多媒体教室。

场地选好了，氛围也得跟上呀！咱们可以在教室里贴上一些鼓励的话语，比如“妙笔生花，展现自我”“文字的舞台，等你绽放”，让同学们一走进来就感觉到满满的写作动力。

时间嘛，就定在一个阳光明媚的周六上午。

为啥选周六呢？因为平常上课孩子们压力够大啦，周末能让他们更放松地投入到写作中。

早上 8 点半开始，这样大家也能睡个小懒觉，养足精神。

比赛开始前，咱们得先把规则讲清楚。

告诉同学们，这次作文的主题会在现场公布，大家有两个小时的时间来完成一篇不少于 800 字的作文。

不准带任何参考资料，全凭自己的真本事。

不过别担心，会给大家准备好充足的稿纸和铅笔、橡皮。

主题的设定可得花点心思。

不能太简单，让大家觉得没挑战性；也不能太难，把孩子们都给难住了。

比如说，可以是“假如我有超能力”，让孩子们尽情发挥想象；或者是“难忘的一次旅行”，引导他们回忆美好的经历。

当宣布比赛开始的那一刻，教室里瞬间安静下来，只能听到铅笔在纸上“沙沙”作响的声音。

有的同学眉头紧皱，咬着铅笔头苦思冥想；有的同学则是面带微笑，胸有成竹地奋笔疾书。

我就在教室里来回踱步，观察着大家的状态。

瞧，那个小个子的男生，眼睛瞪得大大的，盯着稿纸，好像要把纸看穿似的。

他写几个字就停下来，挠挠头，又继续写。

估计是在努力组织语言呢！再看那边的女生，她的字写得可漂亮了，一笔一划，工工整整，而且写得还挺快，看来是思路很清晰呀。

时间一分一秒地过去，一个小时过去了，有些同学已经写了大半页，而有的同学才刚刚写了一半。

我能感觉到教室里的气氛越来越紧张，有的同学开始不停地擦汗，有的同学不停地抖腿。

这时候，我就轻声地鼓励大家：“别着急，慢慢来，把自己的想法好好表达出来。

六年级下册作文教课计划一、学生习作状况剖析：本班共有学生人，大多数同学能写较通畅的语句，字数能达到要求，有一定的察看能力、想像能力，部分学生能用必定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。

同时在写作中也存在许多问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺少想像能力。

二、习作训练内容及目标：本册教材的习作在“口语社交·习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，对于风气风俗的习作，我的理想，学会生计，自由习作。

在联合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。

本学期习作训练目标主假如：1、培育学生优秀的习作习惯。

2、持续训练学生察看、想像的能力。

3、多实践，提升学生的习作水平。

4、讲评中要重视改正，帮助学生养成仔细改正习作的习惯。

三、习作训练举措及教改打算：（1）训练举措没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要修业生达成好每一次习作。

采纳看图讲图意、讲堂解说指导、供给习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及举措，开下学生的眼界，让学生学得轻松。

（2）教课举措①着重方法的指导，按习作要求进行训练。

②教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。

1/2③指导学生参加语文社会实践活动。

④利用多种教课形式，调换学生习作的踊跃性。

⑤借助必定教课手段，教给学生察看的方法，以便养成察看的习惯。

⑥规范训练学生习作时的内容，力争有创意，表达真情实感。

⑦从字、词等基础下手，严格抓好习作的每一个环节。

四、习作教课进度：第一单元：记难忘的“第一次”。

（第三周）第二单元：写一篇对于各地风气风俗的检查报告。

（第五周）第三单元：我的理想。

（第七xx）第四单元：学会生计。

（第九xx）第五单元：讲堂漫笔，内容不限。

（第十二周）第六单元：毕业赠言。

（第十四xx）2/2。

我的第一本作文集
一、活动目的：
为了更好的提高我校学生的作文水平，提高学生收集信息、处理信息的能力，让学生广泛收集自己在过去的时间里，自写或在他人指导下，写出的作文、片段、日记、书信等文字资料，通过学生的辛勤劳动，帮助他们在小学阶段留下一笔宝贵的精神财富。

二、活动要求：
1、《作文集》结构：
《作文集》的结构形式，包括：作文集题目、作者姓名、学校、班级、时间、封面设计、前言（或编者的话）、目录、正文部分（所收集的文字、图片资料）、封底设计。

2、封面设计（年级统一设计：要有个性，可电脑绘画、可手工绘画，二者选一）
3、《作文集》名称（由老师或者家长和学生共同拟定，要尽量做到新颖，有个性）。

4、前言（如果统一，就由老师编写；自编自写也可以，家长可参与；统一比较好）。

5、正文（自己的作文、片段、日记、书信等），按一定顺序，或者突出一定主题，或者按文体进行分类编写，或者根据本学期的节日，活动等，要认真校对，努力做到没有错别字，文通字顺。

6、纸张要求：纸张大小统一，鼓励学生手工完成，再由电脑扫描制作，装订成册。

7、《作文集》可以图文并茂。

学生要根据《作文集》的内容，搜集、筛选图片，可以自己手工绘画，也可以上网搜寻，插入《作文集》中，以美化《作文集》。

8、年级可自选时间举行学生《我的第一本作文集》展评会，届时将评选出各班级的优秀作文集，并给予奖励。

—国四年级
2015年2月。

六年级下册第六单元学写策划书作文《毕业联欢会策划书》一、活动主题“感恩母校，放飞梦想”二、活动目的1. 回顾六年的小学生活，表达对母校、老师和同学的感激之情。

2. 展示同学们的才艺，增进彼此之间的友谊。

3. 激发同学们对未来的憧憬，鼓励大家在新的征程中努力拼搏。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校礼堂五、参与人员六年级全体师生六、活动流程1. 开场舞由校舞蹈队带来一段热情欢快的舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

2. 主持人致辞主持人介绍活动的目的和流程，宣布毕业联欢会正式开始。

3. 校长致辞校长发表讲话，对同学们的成长表示欣慰，对未来提出期望和祝福。

4. 节目表演歌曲串烧：同学们演唱自己喜欢的歌曲，如《童年》《同桌的你》等，勾起大家对美好时光的回忆。

诗歌朗诵：深情朗诵《感恩母校》《梦想起航》等诗歌，表达对母校和老师的感恩之情，以及对未来的向往。

乐器演奏：有特长的同学带来钢琴、小提琴、古筝等乐器演奏，展现同学们的多才多艺。

小品表演：同学们自编自导自演小品，以幽默风趣的方式展现校园生活的点滴。

5. 互动游戏猜谜语：准备一些有趣的谜语，让同学们抢答，猜对者有小奖品。

接力比赛：分组进行接力赛跑，培养团队合作精神，增强活动的趣味性。

6. 感恩环节学生代表发言：表达对老师和同学的感激之情，分享自己在小学的成长经历。

赠送礼物：同学们将自己准备的小礼物送给老师和同学，传递温暖和祝福。

7. 结束曲全体同学合唱校歌，在悠扬的歌声中结束本次毕业联欢会。

七、活动准备1. 成立策划小组，负责活动的策划和组织工作。

2. 提前征集节目，进行排练。

3. 准备活动所需的道具、服装、音响设备等。

4. 布置活动场地，营造温馨、欢乐的氛围。

5. 邀请校长、老师和家长代表参加活动。

八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。

2. 遵守活动纪律，保持场地整洁。

3. 工作人员要认真负责，确保活动顺利进行。

希望通过这次毕业联欢会，让我们的小学生活留下一个难忘的回忆，也祝愿同学们在未来的日子里能够追逐梦想，展翅翱翔！《班级读书活动策划书》一、活动主题“书香满校园，阅读伴成长”二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。

2023年六年级作文教学计划（精选4篇）这是一个六年级的作文教学计划，主要涵盖了四个不同主题的作文教学内容，适用于2023年的六年级学生。

1. 主题：我最喜欢的季节目标：教会学生如何描述他们最喜欢的季节，并且理解并使用形容词来进行描述。

内容：1）与学生一起讨论四季，并引导他们选择自己最喜欢的季节。

2）教授形容词，如漂亮、温暖、寒冷等，并让学生用这些形容词描述他们最喜欢的季节。

3）给学生提供一个模板，帮助他们组织自己的作文。

4）学生写一篇关于他们最喜欢的季节的作文，并读给同学们听。

2. 主题：我的梦想目标：鼓励学生积极思考自己的梦想，并且学会将梦想用文字表达出来。

内容：1）引导学生思考梦想，例如成为一名医生、教师、艺术家等。

2）鼓励学生写下自己的梦想，并提供一些示范作文。

3）教授表达梦想的词汇和句子结构。

4）学生写一篇关于自己梦想的作文，并给同学们留言，互相分享自己的梦想。

3. 主题：我的家庭目标：让学生描述自己家庭的成员和每个人的特点，并学会使用代词和连接词等。

内容：1）引导学生思考家庭和家人的重要性。

2）教授描述家庭成员的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3）教授代词和连接词的使用，如他、她、和、而且等。

4）学生写一篇关于自己家庭的作文，并用代词和连接词进行表达。

4. 主题：我最喜欢的动物目标：帮助学生描述自己最喜欢的动物，并理解如何使用形容词描述动物的特征。

内容：1）引导学生思考自己最喜欢的动物，并和同学们分享他们的选择。

2）教授形容词来描述动物的外貌和特征，如大、小、聪明等。

3）提供一些模板，帮助学生组织自己的作文。

4）学生写一篇关于自己最喜欢的动物的作文，并进行口头报告。

通过以上四个主题的作文教学，学生将能够提高他们的作文写作能力、词汇量和句子结构。

这些主题也能够激发学生对写作的兴趣，并且让他们通过写作来表达自己的想法和情感。

小学六年级语文作文教学方案设计引言:作文是语文教学中重要的组成部分，对学生的语言表达和思维能力提升有着重要作用。

然而，许多小学生在写作文时常常遇到困难，需要有一个科学合理的教学方案来引导他们。

本文将设计一个适用于小学六年级的语文作文教学方案，旨在帮助学生提高写作水平。

一、教学目标:1. 培养学生的观察力和思维能力，使其能准确表达自己的想法和感受。

2. 培养学生的逻辑思维能力和组织能力，提高文章的结构合理性。

3. 培养学生的写作习惯和兴趣，提高写作的积极性和主动性。

4. 培养学生的修饰语言、运用修辞手法的能力，提高文章的表达效果。

二、教学内容:1. 各种类型文章的写作指导，如记叙文、说明文、议论文等。

2. 写作素材的选择和积累。

3. 修辞手法的介绍和应用。

4. 语言的修饰和运用。

三、教学重点:1. 引导学生掌握不同类型作文的写作要领和特点。

2. 培养学生的观察力和思维能力，使其能准确表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的写作习惯和兴趣，提高写作的积极性和主动性。

四、教学方法:1. 示范教学：给学生提供范文，引导学生观察分析范文的结构和语言运用，通过模仿提高自身写作水平。

2. 合作学习：组织小组合作写作，促进学生互相交流和合作，共同完成一篇作文。

3. 个性化指导：根据学生的写作水平和兴趣爱好，进行个别辅导和指导，帮助他们找到适合自己的写作方法。

五、教学流程:1. 导入：- 引发学生对写作的兴趣，激发学生对写作的渴望。

- 列举一些生活中常见的写作场景，让学生认识到写作的重要性。

2. 理论讲解：- 介绍不同类型作文的写作要点和特点。

- 介绍修辞手法的基本概念和应用方法。

- 介绍优秀作文的结构和语言运用。

3. 示范教学：- 分析范文的结构和语言运用，让学生理解范文的优点和亮点。

- 引导学生模仿范文进行写作，并给予指导和建议。

4. 合作学习：- 小组合作写作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

- 相互评价和修改，提高作文的质量和准确性。

我的作文集规划六年级步骤六年级啦，学习任务重了不少，可我还是想给自己的作文弄个“作品集”，把我这一年的心血都好好收藏起来。

第一步，我得先把之前写过的作文都找出来。

这可不是个轻松的活儿，我得从书包的各个角落、书桌的抽屉里，还有那一堆堆的课本下面把它们“拯救”出来。

有的作文纸都被我揉得皱巴巴的，上面还有不小心洒上去的果汁印子。

我一边找一边笑，想起当时写这些作文的情景，有抓耳挠腮不知道怎么下笔的时候，也有灵感一来写得停不下来的时候。

找齐之后，我把它们按照不同的主题分了类。

比如说写人的放一堆，写事的放一堆，写景的再放一堆。

分类的时候可有意思了，我发现自己写人的作文里，写妈妈的最多。

大概是因为妈妈每天都在我身边，她的一举一动我都看在眼里，记在心里。

接下来就是修改啦。

这一步可重要了，我得像个小老师一样，拿着红笔，仔细地看每一个字、每一句话。

哎呀，有些句子读起来真别扭，我就把它们重新理顺。

还有错别字，那可得一个一个揪出来，就像在草丛里找小虫子一样。

有一篇写春天的作文，我居然把“桃花”写成了“挑花”，这可闹了大笑话啦！修改完之后，我要给每一篇作文配上漂亮的插图。

我可没有什么高超的画画技巧，但是我有满满的热情呀！我画的小花可能不太像小花，更像是彩色的云朵，但这也是我的独特风格嘛。

画插图的时候，我会根据作文的内容来发挥想象。

写那次去动物园的作文，我就画了好多可爱的小动物，有张牙舞爪的猴子，还有慢悠悠吃草的长颈鹿。

然后呢，我要给这本作文集取个好听的名字。

想名字可把我难住了，我想了好多，像“文字的旅行”“六年级的写作时光”，可总觉得不够满意。

最后，我决定叫它“六年级的笔耕小天地”，听起来是不是还不错？再之后，我要设计一个漂亮的封面。

我在纸上涂涂画画，一会儿觉得画个彩虹好看，一会儿又觉得画个大大的太阳更棒。

最后，我画了一个在书桌上认真写作的小女孩，那就是我啦，旁边还飘着几朵小花，代表着我写作时的美好心情。

排版也不能马虎。

六下作文教学实施方案设计
没问题，下面是我用口语化风格写的六下作文教学实施方案设计：
哇，今天的天气真是好到爆炸！阳光就像个调皮的小孩，从树
叶间钻出来，给大地铺了层金毯子。

微风一吹，树叶哗哗响，就像
在跟你打招呼，说，“嗨，今天心情怎么样？”。

哈哈，河边那片草地简直是个宝藏！野花五颜六色的，看着就
让人心情好。

蝴蝶在花丛里飞来飞去，好像在给这些花当伴舞。

我
站在那看了半天，差点忘了自己是在哪。

说到山间的溪流，那更是不得了！水清得能看见底，听着水声
哗哗的，感觉整个世界都安静了。

有时候水从高处冲下来，形成个
小瀑布，溅起的水花像珍珠一样，美得让人舍不得眨眼。

晚上呢，星空就像个巨大的画卷，星星多得数都数不清。

银河
看起来就像一条闪亮的河，横跨在整个天空。

我躺在草地上看星星，感觉自己就像个小小的探险家，正在探索这个无边无际的宇宙。

总的来说，这个世界真是太有意思了！每个地方都有它独特的风景和故事。

只要我们用心去感受，就会发现生活中充满了惊喜和美好。

让我们一起用心去体验这个世界吧！。

优秀作文收集实施方案作文是学生语文能力的重要体现，也是学生综合素质的重要评价指标。

因此，如何收集和实施优秀作文的方案，对于学生的语文学习和素质提升至关重要。

下面就来探讨一下优秀作文收集实施方案。

首先，要建立一个完善的作文收集机制。

学校可以设立作文角，每周或每月组织学生进行作文比赛，评选出优秀作文，并在校刊或校园网上进行展示。

同时，老师也可以在课堂上布置作文任务，定期对学生的作文进行评阅和反馈。

这样可以激励学生的写作兴趣，促进学生的作文能力的提高。

其次，要建立一个科学的作文评选标准。

评选优秀作文不能仅仅看重语言表达和文采，更要注重内容的深度和思想的独创性。

因此，评选标准应包括内容的丰富性、观点的独特性、语言的规范性等多个方面，从而真正挖掘和发现学生的写作潜力。

再次，要实施优秀作文的指导和分享。

对于评选出的优秀作文，学校可以组织学生进行作文指导和交流活动，让学生们相互学习，相互借鉴，从而提高自己的写作水平。

同时，学校还可以邀请专业作家或语文教师进行作文指导讲座，为学生提供更加专业的指导和帮助。

最后，要建立一个长效的作文实施机制。

学校可以将评选出的优秀作文编成文集，出版发行，以鼓励更多的学生积极参与作文创作。

同时，学校还可以通过举办作文比赛、举办作文展览等形式，为学生提供更多展示作品的机会，让更多的人欣赏和学习到优秀作文的魅力。

总之，优秀作文收集实施方案的建立和实施，需要学校、老师和学生共同努力。

只有通过科学的机制和规范的评选标准，以及长效的实施机制，才能真正激发学生的写作热情，提高学生的写作水平，培养更多的文学人才。

希望各个学校都能重视作文教育，为学生的成长和发展提供更好的平台和机会。

习作六写策划书和写信一群六年级的孩子，了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们的感情日益深厚。

在离别之际，活动方案的要素比较全面。

活动过程有条有理，让人一目了然。

诗意的语言，让感情更加深入，表达了对老师、对母校的依依不舍之情。

小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。

方案不仅内容齐全，而且条理分明。

在写时光啊，你就像长了脚一样，来也匆匆，去也匆匆。

“海内存知己，先写活动目的，让读者知道活动的主题。

活动时间、地点、分工等要素比较齐全。

重点写活动流程，详略得当，内容清晰明了。

结尾附有节目单，让毕业赠言活动方案更加完整。

乙：看，从远处走来了一群人，他们是什么人呢？哦，他们是军人。

策划方案的要素比较全面，包括活动时间、地点与目的等。

重点叙述活动流程，很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单，发放毕业证书”等内容。

节目表演的过渡句很巧妙，让前后的节目有机地串联在一起。

结束语富有新意，也富有诗意，让这篇毕业会的策划方案有如下三个特点：一是格式正确，能够分时间、地点、人员分丁晓荣：六年了，我们在这美丽的校园里愉快地玩耍，尽情地歌唱，刻苦地学习，坚持不懈地锻炼，成了有理想、有追求、有目标的好少年。

交代时间、地点与主持人等，策划方案要素齐全。

精心设计“准备”环节，让小学毕业典礼活动井然有序地开展。

流程是策划的主体，因此内容比较具体，而且很有条理。

运用排比的修辞手法能够表达强烈的感情。

首先，小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面，包括活动时间、地点与主持话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣，杂志也成了我钟爱的书刊。

讲着，可我一字未听。

突然您提问了，真是冤家路窄，我成了“炮灰”。

我无可奈何地站起来，语无伦次地乱说一通。

这时，你疾步走到我面前，，从那以后，我改正了上课看课外书的不良习惯，每堂课都专心地听，9月19日信的格式正确，问候语比较简洁。

运用比喻的修辞手法写出自己读书的热情非常高。

细致描写心理活动，突出自己内心的紧张。

创编《大美中国》作文集——六年级上册《草原》项目化学习活动设计【项目启动】“背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

”假期里，你们带着好奇，怀着憧憬，踏足远方寻觅，与秀美风光合影，将美好拓印心底。

现在，你需要把这份美好诉于笔端，用文字奉上一道佳品。

我们要把道道佳品汇集，创编一本《大美中国》作文集，时时唤醒，时时回味。

【驱动问题】如何运用情景交融，融情于事的方法抒写一处旅游胜地？【项目实施】任务一：采撷旅行照片，完成表格任务二：品析名家散文，探究写法活动一：我为《草原》绘图取名四幅;草原风光图喜迎远客图热情招待图依依惜别图五幅：草原风光图喜迎远客图热情款待图主客联欢图依依惜别图两幅：草原风光美蒙汉情意深活动二：我能发现《草原》写作密码一、草原风光美1.丰富的修辞手法（1）学生分享羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（比喻）在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（拟人）那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗……（对比反复）（2）链接词句段重点体会反复①四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

③汽车走了一百五十华里才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

④这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。

2.从上到下的顺序3.情景交融圈出描写的景物（天空空气小丘羊群骏马大牛）用横线画出表达作者情感的句子①使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望(放松），又想坐下低吟一首绮丽的小诗。

（沉醉）二、蒙汉情意深1.抓关键词感受蒙汉情深2.融情于事任务三：活用探究成果，抒写风光1.运用情景交融、融情于事的方法抒写一处胜地。