现代高校五人制足球运动的发展趋势研究

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陕西高职院校五人制足球课程改革研究

陕西高职院校五人制足球课程改革研究随着足球运动的发展和普及，越来越多的人参与到足球运动中来，对足球人才的需求也越来越大。

陕西高职院校作为培养高素质技能人才的重要基地，也面临着足球人才培养的任务。

为了适应社会发展的需求，提高陕西高职院校的五人制足球课程的教学质量和实际效果，有必要进行相关的课程改革研究。

关于五人制足球课程的教学内容和教学方法应进行调整。

目前，陕西高职院校的五人制足球课程主要注重基本功的训练，但往往忽视了比赛技术和战术的教学。

可以将课程的教学内容分为基础课和进阶课。

基础课主要包括足球基本功的训练，如传球、射门、运球等。

而进阶课则注重比赛技术和战术的教学，如配合、进攻组织、防守战术等。

教学方法也应多样化，例如可以采用分组训练、对抗训练、视频分析等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

五人制足球课程的教学团队也需要进行相应的调整和优化。

教师是影响教学效果的关键因素，陕西高职院校应该注重培养和选拔具有专业知识和教学能力的足球教师。

可以考虑引进一些具有丰富教学经验的专业教师，或者开展足球教师的培训课程，提高教师的专业素养和教学水平。

可以成立一个足球教学团队，由教师和学生组成，在课堂教学之外进行实践和研究，相互学习，提高教学效果和质量。

五人制足球课程的评价体系也需要进行改革。

目前，陕西高职院校的五人制足球课程的评价主要侧重于技术能力的考核，而对于战术意识、合作能力等方面的评价往往较少。

可以考虑引入多元化的评价方式，如考察学生在比赛中的表现、小组合作项目的完成情况等，全面评价学生的能力和素养。

还可以设置一些课程考试，检验学生对课程内容的掌握程度，提高学生对课程的重视度和学习积极性。

五人制足球课程的开展应与学校和社会资源相结合。

陕西高职院校可以与当地的足球俱乐部、社团等建立合作关系，引入一些专业的教练和资源，提供更完善的训练设备和场地，为学生提供更广阔的发展平台。

学校还可以鼓励学生参加足球比赛和活动，增加实践经验，培养学生的比赛意识和团队协作能力。

对高校开展五人制足球运动的探讨

对高校开展五人制足球运动的探讨摘要：高校体育教学的最终任务是培养大学生终身体育的理念和行为。

五人制足球运动在我国高校是一项新项目，体育课程中加入五人制足球选项课的高校还不是很多。

本文通过对五人制足球运动的特点，专项课教学内容、教学方法，五人制足球比赛的开展等方面的研究来探索高校五人制足球运动发展的方向。

关键词：高校五人制足球教学发展中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）08-100-01高校体育运动中足球运动无疑是学生最喜爱也是参与人数最多的项目之一，如果高校足球运动开展的越来越好，学生的足球运动水平也会越来越高。

然而大多数高校的足球场地、数量及设施在很大程度上制约着高校足球运动向着高水平方向发展。

而在高校中开展五人制足球运动正是解决这一矛盾的最有效的途径。

五人制足球的趣味性、刺激性和观赏性强，场地小（正规的“十一人制”的球场可以容纳 4 个五人制球场。

），受伤机率小（比赛用鞋为胶底或类似质料制成的帆布鞋、软皮面平底训练鞋，不允许铲球和合理冲撞。

），学生在场上接触球的机会更多，对于培养学生技术水平，提高锻炼兴趣有着积极的促进作用。

如果培养学生长期参与五人制足球或者五人制以下的小足球运动的良好习惯，就能推动高校足球运动的发展，丰富校园体育文化。

1、教学内容的分类选择1.1 按照学生基本情况选择高校学生来自不同的城市和地区，不同的城市和地区足球环境及水平也有着比较大的差别。

因此，学生的足球基础大相径庭，这就要求教师在教学内容的选择与安排上区别对待。

基础较差的学生当然是从最基本的个人技术动作学起。

学习足球的第一步必然是熟悉球性，熟悉球性的最基本方法是练习颠球、运球、传接球等。

对于基础较差或者没有基础的学生来说，这些练习内容算得上比较多了，而且想要做好这些技术动作也不是短暂时间可以达到的，只有通过多次重复的练习才能建立比较稳定的技术动作，初步培养出球性。

五人制足球的发展现状与影响我国高校五人制足球发展的因素分析

室内五人制足球（文简称：ＵＳＬ，英ＦＴＡ）是推广普及足球运动的重要竞赛形式。它诞生于足球王国巴西，称为 “ 被巴西足球灵魂的孵化器 ” 。也正是五人制足球，塑造了巴西“ 术足艺球” 的风格，为世界培养了一批批技艺精湛的世界级球星。五
ＭＩＡＯｉ一ｍＷｅ
（ｈｎｏｇＵ／ｒｙＪｎｎ２１６，ｈ）Ｓａｄｎｎｖｓ，／５０１Ｃｉｅｕａ３ａｎ
ＡｂｔａｔＴｉａｅｄａａｙｉｆｔｅｐｅｅｔｄｍｅｔｅｅｏｍｅｔｏｈｔａｄｔｄｅｅｎｕｎｉｇｆｃｏｓｓｒｃ：ｈｓｐｐｒｍａｅｎｌｓｓｏｈｒｓｎｏｓｉｄｖｌｐｎｆｔｅＦｕｓａｓｕｉｄｔｉｆｅｃｎａｔｒｃｌｎｈｌａｅｔｎｕｏｎｔＳｆｏｂｌｄｖｌｐｎ．ｃｒｉｇｔｅｒｓａｃｅｕｔ，ｒｐｓｎａｖｃｕｇｓｉｎｏｔｅＦｔａｆｃｉｇｏｒｃｕｒｏｔａｌｅｅｏｍｅｔＡｃｄｎｏｔｅｅｒｈｒｓｌｓｗｅｐｏｏｅａｄａｅｓｇｅｔｈｕｓｌｙ’ ｏｈｎｄｏｆｗｈｃｓｓｉｂｅｆｒｔｅｃｌｇｓａｄｕｉｅｉｅｎＣｈｎｉｈｉｕｔｌｏｏｌｅｎｖｒｔｓｉｉａ．ａｈｅｎｓｉＫｅｒｓ：ｕｓ；ｒｓｎｏｓｉｅｅｏｍｅｔｃｌｅｅｄｕｉｅｉｅ；ｎｕｎｉｇｆｃｏｙｗｏｄＦｔａｐｅｅｔｄｍｅｔｄｖｌｐｎ；ｏｇｓａｖｒｔｓｉｅｃｎａｔｒｌｃｎｎｓｉｌｆｓ

在高校开展五人制足球势在必行

替换队员可以再次上场比赛。而十 … 人制足球每半场比赛４５分钟，中场休息ｌ钟，全场比赛需要１０分钟，耗时０分０较长。另外，其规则对换人人数有限制（场比赛只能替换每
场，能满足众多学生的需求，如何解决场地的问题就成了不
是在校学生，一定程度上影响学习。十一人制比赛视角长，运动强度大，所需氧债大，疲劳恢复全少２４小时以上。五
人制足球比赛，强度虽大，但比赛时间短，并可频繁换人，
场地可根据实际情况可人呵小，门可用砖头、球衣物等代替。
另外五人制足球活动一年四季都呵以开展而且可以受天气等素的限制。人制足球源ｌ十一人制足球，它的竞赛ｆ规则十一人制足球比较类似，又非常简明，这也为五人ｊ但制足球的广泛开展提供了很好的条件。１．赛人数多，提高场地利用率２参十一人制规定场人数为ｌ人，多呵替换队员３。１最人五人制比赛规定卜５人，换人人数小限。单从一场比赛来场看，五人制比赛参赛人数要少于十一人制。小过我们可以作以下的计算：以两个小时的时问，一个正剃十一人制足球场为例，如果举办十一人制比赛，可参加比赛的人数最多为（１３ ×２２人，如果在这个场地举办五人制比赛，可１＋）＝８将正规足球场划分为四个标准五人制足球场，个小时内一两个场地可以安排两场比赛，则能够参加比赛的人数最少为

湖北医药学院开展室内五人制足球运动初步实证研究

湖北医药学院开展室内五人制足球运动的初步实证研究摘要：本文通过调查、分析湖北省高校五人制足球运动开展情况，探索新形势下足球赛事发展的相应对策，为进一步推广足球赛事开发，促进湖北省高校足球运动的推广和可持续发展提供一定参考。

abstract： through the investigation and analysis of the development of futsal in the colleges and universities in hubei， this paper explores the corresponding solutions to the development of football competition under the new situation， provides certain reference for developing football competition， promoting the popularization and the sustainable development of football in colleges and universities in hubei.关键词：五人制足球；湖北省高校；现状；推广key words： futsal；colleges and universities in hubei province；current situation；publicizing中图分类号：g843 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）20-0325-021 研究对象与研究方法1.1 研究对象湖北省高校大学生五人制足球运动，湖北医药学院大学生五人制足球运动。

1.2 研究方法①文献资料法。

本研究通过武汉体育学院图书馆，查阅中国知网数据库、万方硕博论文数据库和各种网站，搜集了大量与本研究相关的文献资料，为本研究储备了一定的理论素材。

高校开展五人制足球运动的可行性分析

活变得丰富多采，校园文化变得文明进步，学生们非常欢迎。
３高校开展武术发展的优势
锦标赛于１９年底有２支队伍参加了比赛，观众对其产生了浓厚的９５Ｏ
兴趣。
பைடு நூலகம்
（）１高校具有良好的体育文化氛围。高校有着良好的体育文化氛围，能迅速地汇集、播各种体育信息和其它信息，及时地反映传
过程中得到休息，从而减少疲劳的产生和运动损伤的发生。另外规则中的不允许冲撞球和铲断球也在很大程度上减少了队员之间严重的身体接触，增加了队员的参与积极性。（）比赛有利于提高学生运动员身体素质和技战术能力。室内４
五人制足球在高校有其发展的独特优势，例如人员组织较容易、场地充裕、课余时间丰１、足球教师比较专业、大学生五人制Ｉ『足球比赛举办比较多等等，这些优点使得五人制足球在高校有很大的发展空问。加上青少年生理和心理的发展特点．比较喜欢节奏快、强度适当、损伤较少的新型运动项目．五人制足球在这一形势发展下应运而生．必将得到广大师生的爱好，从而得到快速地发
体育科技
肉ｌ种技２０年第９１４工０９期５
高校开展五人制足球运动的可行性分析
白利刚
（西省神木县第四中学）陕摘要五人制足球由于其规则的合理性和大众性，加上高校场地设施、学科设王、足球专业教师数量与质量等多方面的有利因素，提高了高校学生学习的积极性和学习兴趣的维持．深受高校学生的喜爱。作者认为高校开展五人制足球运动，可以扩大参加足球

我国五人制足球发展现状

力不全面，对位置的解读单一，不能达到全攻全守的要求。球队成
促进校园文化建设的价值。校园体育文化是校园文化的重要员的能力是球队比赛实力的核心，主要包括教练员的执教能力和组成部分，五人制足球是推动校园文化发展的一种有效途径。在高临场指挥能力、运动员比赛的能力等。教练员是足球活动中的关键校推广五人制足球比赛，可以推动学校课内教学和课外活动的改人物，所有一起有关的足球活动都要依靠教练员来完成。
社会、融人社会的能力。
健身价值。五人制足球运动将竞技体育转变为健身体育，以人
为本，减少了运动损伤事故的发生，又有适度的运动量，同时具有
五人制足球与十一人制足球在赛场要求、球的重量、比赛时趣味性、游戏性。学生在运动中充满激情，从而促使足球运动成为间、比赛人数、比赛规则等方面存在差异。五人制足球运动员要求高校学生体育锻炼、强身健体的重要方式和手段。在长２４ — ４２ｍ、宽１５ — ２５ｍ的场地上进行比赛：双方各五人，守门员各娱乐价值。快乐足球在大学生中的理念就是 “ 比赛” ，只有真正
体育观察
ＰｈｙｓｉｃａｌＯｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ
我国五人制足球发展现状
口王奇（西安体育学院陕西西安７１００６６）
摘要：五人制足球是职业足球队的一种练习演变而成的足球竞赛性游戏。从１８９８年开始，国际足联决定每四年举行一次五人制足球比

高校开展五人制足球的探讨

一
度体力消耗，然后给学生一种靠体力赢得比赛的概念。从其他足球赛里的高超水平的羡慕，导致了自己的盲目追求和急功近利，没有
强国的经验上看，五人制足球是青少年锻炼足球运动的最佳选择，踏踏实实的去练习，达不到足球运动的需要。五人制足球的场地小、用时小，更有利于组织和进行，使得技它可以培养学生良好的足球技战术水平，并且减少了足球运动对２．２开设五人制足球选项课的积极作用
２０１３年（第３卷）第１８期
学校体育学
高校开展五人制足球的探讨①
湛嘉俊（广东环境保护工程职业学院广东佛山５２８２１６）
摘要：要加强高等院校的体育教育，提升高等院校学生的身体素质，就不能忽视在高校中发展良好的适合的体育运动项目，而五人制足球对体育课的趣味性和运动性都有良好的提高，丰富了学生的体育运动。本文从五人制足球的基本特点和技战术分析开始入手，紧接着介绍了当前高校足球运动喷目的发展状况和作用以及对其教学计划的安排和训练，最后对我国高校开展五人制足球的发展对策及发展前景做出了简要的分析。关键词：高等院校五人制足球发展对策中图分类号：Ｇ８４３文献标识码：Ａ文章编号：２０９５－２８１３（２０１３）０６（ｃ）－０这不仅是单纯的体育课内容，更是对国家人才综合素质的顾高水平学生对高技术知识的要求；另一边又要照顾初学者的对

五人制足球在高校教学中开展的可行性研究

五人制足球在我国的发展时间较短，普及起来也比较缓慢。直地的利用率，可以调动和吸引更多的学生参与这项运动，这就为五到２００３年我国才开始举办五人制甲级队的比赛，而且当时的球队人制足球在全国高校的开展提供了便利条件。也非常之少，只有６支球队。在我国，五人制足球被国家体育总局正式批准为比赛项目是在２００５年。在全国范围内广泛的普及和开展
的。证明五人制足球在我国得到了极大地普及和发展，是２００８年，界杯。２．２．２比赛时间较短，利于恢复体能和降低损伤
十一人制足球比赛分为上半场和下半场，中间休息１Ｏｍｉｎ，整整场时间也就只有５０ｍｉｎ，是十一人制足球比赛时间的一半。大学较长，需要恢复的时间也就相对要更久一些。由于场地小，比赛时
明显的优势
乌拉圭是五人制足球的起源地。１９３０年，一支乌拉圭国内的社２．２五人制足球在学校开展中的优势
并开始普及到世界各个地方和国家。１９３２年，一位乌拉圭人制定了第一部系统的室内踢球的比赛规则。随着室内足球的普及和推广，

五人制足球在我校开展的意义与可行性分析

２００９年
《田师范专科学校学报》（和汉文综合版）
Ｊ１０９第２卷第五期ｕ．０２与可行性分析
阿地力江・马合木提
（师专体育系新疆和田８８０）和田４００
Ｌ捅要Ｊ五人制足球比赛是职业足的一球队种练习方法演变而成的足健身计划纲要》体育法》以及阳光体育工程中都明确了高校应该、《
球有利于我校学生课余生活的丰富、多彩，促进学校校园体育文化，启发学生的省时、占地空间小、规则简化、易于操作和普及推广等特点，必将
体育动机和激发学生体育锻炼的热情，促进我校足球运动的普及和发展。改变我成为我校课外体育活动中的一项重要内容。
高校课外体育活动是指；除了体育课外，大学生在业余时间运用各种身体练习和方法，以锻炼身体、增强体质、丰富课余文化生［关键词］展五制球：园育化课生；育学开；人足校体文；余活体教活为目的的学生身体锻炼和身体娱乐活动。高校课外体育活动是高五人制足球比赛、特点及其发展现状校体育教育中的重要组成部分，是实现大学健康教育，乃至终身体１五人制足球比赛的定义。五人制足球比赛是职业足球队的一育教育的关键一环，也是最终达成高校体育目的任务的重要途径之．种练习方法演变而成的足球竞赛性游戏。五人制足球是足球的一个为配合阳光体育的落实，应保证课外活动的正常、有序的开展。变种。在五人制足球中，每支球队只有５名队员上场比赛而不是通鉴于五人制足球在我国发展的良好态势，将其列为我校课外体育活常的ｌ名。１五人制足球与普通足球的其他不同包括在较小的场地比动的一项重要内容已经成为现实。赛，使用较小的球门，以及缩短了的比赛时间。比赛通常在室内进在我校开展五人制足球比赛，更有利于促进我校学生全民健身行活动的广泛开展，推动我校足球运动的普及与提高，并能有效地解２五人制足球的特点。１人制足球不同，．与１五人制足球场地长决大学生学习和参与体育活动的矛盾五人制足球凭借自身具有的３－２８４米，宽约１－２８２，一般在室内举行，比赛时问为两个２分钟特点，在我校课余体育活动中有着不可比拟的价值。０的半场，中场休息十分钟，双方各五名队员。因而赛事具有占场地２有利于促进学校校园体育文化。五人制足球比赛是校园体育．小，参加比赛人数少，比赛时间短，每场进球多，技术复杂，战术文化的一种，是由校园体育精神文化，体育制度文化、体育物资文

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现代高校五人制足球运动的发展趋势研究
【摘要】本文主要通过对五人制足球的起源及其特点和现状进
行相应的分析研究，分析出现代高校五人制足球运动的未来发展趋
势，同时也能够促进高校教育跟足球运动的普及，缓解因学校体育
活动场所供需所产生的矛盾，有效的激发出当代大学生对于足球这
项运动的积极性，锻炼他们的身心健康以及培养他们的集体主义荣
誉感以及团队的合作精神。
【关键词】五人制足球；高校；发展趋势；研究
五人制足球运动无论是从场地上还是人数技术上都是十一人制
足球的一个缩影。在1987年的时候，国际足联正式的将十一人制
足球缩影的运动命名为“五人制足球”，为了增加这项比赛的精彩
度，使其全球化，在1994年的时候将手扔边线球转化成为用脚踢，
4米的禁区弧也改成了6米，守门员被允许在禁区的外围踢球。目
前，五人制足球运动已经逐渐的被我国人民所接受和喜爱，因其具
有健身性、娱乐性以及观赏和时尚性的特点，也逐渐的受到广大大
学生们的喜爱。
一、五人制足球运动的特点跟其作用
（1）具有广泛的适应性，街头足球带来了五人制足球比赛，其
在任意的一块空地上都能够直接进行比赛，场地占用面积比较的
小，组织跟器材设备的要求不高，比较的简单，一般高校的现有条
件都能够符合，因此具有广泛的适应性，是一项很适合在高校的学
生展开的运动；
（2）对于大学生的体能跟运动素质有一定的提高作用，可以增
强学生的中枢神经系统以及心血管系统等功能，给大学生的形态结
构以及生理技能带来了一系列适应性的变化，在学生体制跟健康水
平得到提高的同时还培养了学生终身体育锻炼的习惯以及提升了
大学生心理健康水平、承受压力的能力；
（3）具有一定的观赏性，球员的攻防转换的节奏比较快，射门
次数比较多，场地小跟人数少的因素，让攻守双方常常处在短兵相
接的拼抢状态，多次数的攻守转换以及高频率、强度大，都比较适
合大学生的体制要求，激烈的争夺战，高技术要求、快节奏而不粗
糙，多次射门进球，要比十一人制的比赛更具有一定的观赏性；
二、五人制足球运动在我国的现状
众所周知，国际足球联赛的五大赛事之一就有世界杯“五人制
足球”的比赛，像欧洲那些发达国家也都已经有了自己的专业球队，
然而我国的五人制足球运动项目开展的比较晚，五人制足球运动比
赛首次出现是在1984年广州的邀请赛中，当时参加五人制足球运
动比赛的队伍人数非常的少，后来在上海、武汉、北京等地才慢慢
的出现了这种类似的比赛，然而比赛场面不够热烈，缺少观众，运
动员的积极性也不高，这主要是因为平时缺乏专门的训练跟指导，
也没有进行广泛的宣传。虽说我国也参加过五人制足球世界锦标
赛，但也只是临时组建起来的一个参赛队伍，至今，我们国家现在
也有了职业的五人制足球队和联赛，在整体上也有了一定提升。
五人制足球运动，在我国高校有着良好的群众基础，大学生都
很喜爱足球这项运动，随着社会跟企业的力量逐渐进入校园，大学
生的体育活动得到了快速的发展，学生们有组织系统的参加了各种
比赛活动，逐渐丰富了高校学生的校园生活，发展五人制足球运动
也受到学生的大量追捧，在很大程度上促进了校园文化的建设发
展。
三、五人制足球运动在高校的发展前景
校园的足球运动不仅能够锻炼身体，还结合娱乐竞技于一体，
同时也是我国高等教育的一个重要的组成部分，是我国体育运动发
展的一个基础，它不仅仅只是一项运动，更是校园体育文化发展的
重要组成部分以及学校体育教育创新特色发展的重要载体。目前，
我国正全面号召全民推行素质教育，从小学一直到大学毕业，学校
的教育目的是给高校传送全面发展的优秀人才，给社会培养出一批
批健全合格的劳动者，因此，身体的素质要求就比较的重要。然而
足球运动属于一项长期发展的体育工程，需要经历过一定时间跟经
验的积累。我们从五人制足球的特点中可以了解到，其很适合大范
围的普及跟推广，就像是篮球一样，老少皆宜，占地面积小，未来
的发展空间很大，有一天它也会像三对三篮球赛那样如火如荼的被
开展。五人制足球的比赛规则比较的人性化，不允许冲撞跟铲球，
这在一定程度上减少了运动员受到伤害的情况发生，因此它能够吸
引更多的学生参与到这项活动中，对于增强学生体质，促进学生的
身心健康全面发展有着重要的作用。
四、在高校开展五人制足球运动的意义
（1）有利于校园文化的建设：校园体育文化是维系学校团体的
一种精神力量，校园文化的主要组成部分包含校园体育文化。五人
制足球是十一人制足球的缩小版本，是推动校园体育文化发展的有
效途径之一，它对于培养高校学生树立正确的世界观、人生观和价
值观有着重大意义，更重要的是在体育运动中崇尚公平竞争、团结
协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自信不止的道德品质；
一种促进相互交流、相互协作的精神。体育比赛中自由发挥的创造
精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识都是
高校学生最重要的文化素质。“特步杯”中国大学生五人制足球联
赛就是推动校园文化多元化发展的典型案例，不仅可以推广及宣传
体育精神，还能展现跟宣扬体育文化，以其特有的影响力和感染力
积极推动校园文化的不断发展，同时提升了大学生思想道德素质，
培养了大学生的审美情趣，激励更多的大学生参与体育运动。
（2）给大学生展现自我的体育才能提供了一个良好的平台：大
学生的身心已经基本发育成熟，这个阶段的显著特点就是争强好
胜，有着强烈的自我表现欲望，他们渴望有着更多更大的空间来让
他们展现自我，张扬自己的个性，赢得别人对自己的认可。五人制
足球的快速攻防转换要求给了他们很好的机会，通过展示自我的球
技战术，体验到成功的感觉，自信心得到了发展，在运动中体会到
了足球带给他们的快乐，让学生养成了坚持锻炼的好习惯，为以后
的终身体育奠定了一个稳固的基础。
五、总结
高校体育教学的一个重要的载体就是五人制足球运动，其是实
现高校体育目的跟教学任务的一个积极有效的组织形式，越来越多
的学生被吸引积极的参加体育活动，因此对于增强学生的体质以及
促进身体素质的全面发展等有着重要的意义，而且在高校推广五人
制足球运动，不仅能够弥补高校足球运动发展的不足之处，还能够
缓解体育设施的不足以及高校扩招后大学生参与足球运动的积极
性之间的矛盾，促进大学生学习跟参与足球锻炼的良好关系。
参考文献：
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考[j].资治文摘（管理版），2009（06）
[2]刘娇，何佳莉.关于在高校中开展室内五人制足球运动的思
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[4]林楠楠.我国五人制足球的发展现状和对策研究[j].吉林工
程技术师范学院学报，2011（03）
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