小班体育游戏《捕鱼》教学设计

小班体育《捕鱼》教案小班体育《捕鱼》教案（通用5篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班体育《捕鱼》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班体育《捕鱼》教案1活动目标：1、练习集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力。

2、培养孩子协调一致，团结战斗。

游戏过程：1、介绍游戏规则“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。

这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。

从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。

这个时候，变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。

一直到把小鱼都捕完为止。

还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。

小朋友都听清楚了吗?”2、开始游戏“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。

中间休息过一次。

（她们玩不动了，所以休息过一次）3、结束部分“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。

老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了。

还有一点就是，当渔网越变越大的时候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都断了，渔网也就破了，这样是抓不到小鱼，小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼，这样才能抓到更多的小鱼。

下次玩游戏一定要注意哦。

”小班体育《捕鱼》教案2活动目标：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

小班体育游戏：《捕鱼》体育游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，对于小班的幼儿来说，有趣、简单且富有互动性的游戏能够激发他们参与体育活动的兴趣，促进身体的发育和动作的协调发展。

《捕鱼》就是这样一款适合小班幼儿的体育游戏。

一、游戏目标1、培养幼儿的奔跑能力和身体协调性。

2、锻炼幼儿的反应能力和敏捷性。

3、增强幼儿的团队合作意识和规则意识。

二、游戏准备1、较大的空旷场地，如操场。

2、自制的“渔网”（可以用绳子或者布条编织而成）。

3、各种颜色的海洋球或者塑料小鱼若干，作为“鱼”。

三、游戏玩法1、教师将幼儿分成两组，一组幼儿扮演“小鱼”，分散在场地中；另一组幼儿两人一组，手持“渔网”，扮演“捕鱼人”。

2、游戏开始，“小鱼”在场地中自由游动，“捕鱼人”手持“渔网”去捕捉“小鱼”。

被“渔网”套住的“小鱼”要暂时退出游戏场地，站在一旁等待。

3、当一定时间过去后，教师可以让两组幼儿交换角色，继续进行游戏。

4、游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

四、游戏规则1、“捕鱼人”只能用“渔网”捕鱼，不能用手去抓。

2、“小鱼”不能跑出规定的游戏场地。

3、被捕捉到的“小鱼”要安静地站在一旁等待，不能干扰游戏进行。

五、游戏注意事项1、场地要确保安全，没有障碍物，地面要平坦。

2、选择的“渔网”质地要柔软，避免伤害到幼儿。

3、游戏前要带领幼儿做好热身运动，活动身体的各个部位。

4、游戏时间要适中，根据幼儿的体力和注意力情况进行调整，避免过度疲劳。

六、游戏的教育价值1、身体发展方面通过奔跑、躲闪等动作，能够锻炼幼儿的大肌肉群，提高他们的身体协调性和灵活性。

同时，也有助于增强幼儿的心肺功能，促进身体的健康发育。

2、认知发展方面在游戏中，幼儿需要观察“捕鱼人”的动作，判断自己的逃跑方向，这有助于提高他们的观察力和判断力。

同时，理解游戏规则和遵守规则的过程，也能促进幼儿认知能力的发展。

3、社会情感方面分组游戏能够培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

一、教学目标：1. 学习基本动作：跑、跳、钻、爬。

2. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能。

4. 培养幼儿的观察力、反应能力和想象力。

二、教学内容：1. 基本动作练习：跑、跳、钻、爬。

2. 游戏《捕鱼》：幼儿分为两队，通过团队协作完成捕鱼任务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本动作，参与游戏，体验乐趣。

2. 教学难点：在游戏中协调身体动作，遵守规则。

四、教学准备：1. 教具：鱼形卡片、海洋背景图、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿跑、跳、钻、爬等基本动作，提醒他们注意动作的准确性。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范跑、跳、钻、爬等基本动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 组织幼儿进行小组竞赛，鼓励他们互相学习，提高动作质量。

3. 游戏《捕鱼》（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分为两队。

b. 游戏开始，两队幼儿通过团队协作，用绳子捕捉鱼形卡片。

c. 教师观察幼儿的游戏过程，及时指导，纠正不规范行为。

d. 游戏结束，教师带领幼儿总结经验，分享感受。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师播放轻音乐，带领幼儿做放松运动，如呼吸练习、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿谈谈在游戏中的收获，以及自己在运动中的感受。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在跑、跳、钻、爬等基本动作方面有了一定的提高，但在团队协作和遵守规则方面还需加强。

在的教学中，将继续关注幼儿在这些方面的表现，并采取相应措施加以引导和培养。

注重提高幼儿的观察力、反应能力和想象力，为他们的全面发展奠定基础。

六、教学评价：1. 观察幼儿在基本动作练习中的表现，如跑、跳、钻、爬的准确性、协调性和力量。

2. 评估幼儿在游戏《捕鱼》中的团队协作能力、规则遵守情况和互动交流。

小班体育优质教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三章“游戏与竞赛”，详细内容为第三节“捕鱼”游戏。

通过该游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神和策略思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“捕鱼”游戏的规则和技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3. 培养学生遵守游戏规则，树立公平竞争的意识。

三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与运用，团队协作能力的培养。

教学重点：游戏技巧的掌握，安全意识的培养。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、渔网、标志盘。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于捕鱼的小故事，激发学生兴趣。

学生跟随教师模仿捕鱼动作，进行热身活动。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“捕鱼”游戏的规则，包括游戏场地、角色分配、游戏流程等。

学生认真听讲，理解游戏规则。

3. 游戏实践（10分钟）将学生分成若干小组，进行“捕鱼”游戏。

教师观察学生游戏过程，及时指导与纠正。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取游戏中出现的典型问题，进行讲解。

学生认真听讲，理解问题所在，并思考解决办法。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师讲解的例题，进行随堂练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享游戏过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书捕鱼游戏2. 板书内容：游戏规则团队合作遵守规则策略思维七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置学生课后查找其他有趣的团队游戏，下节课分享并尝试实践。

鼓励学生积极参加课外体育活动，提高身体素质，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 游戏规则讲解的清晰度。

3. 例题讲解的针对性和实用性。

4. 作业设计和课后反思的有效性。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。

一、教学目标：1. 学习基本的捕鱼动作，提高学生的协调能力和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、积极的体育精神。

二、教学内容：1. 学习基本的捕鱼动作：捉、抛、跳。

2. 学习团队合作捕鱼的方法和技巧。

3. 进行捕鱼比赛，提高学生的实践能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习基本的捕鱼动作，掌握团队合作捕鱼的方法和技巧。

四、教学准备：1. 教具：鱼竿、鱼圈、小鱼、音乐。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高协调能力。

2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范基本的捕鱼动作，包括捉、抛、跳，学生跟随教师学习，并进行实践练习。

3. 团队合作练习（10分钟）：学生分成小组，进行团队合作捕鱼练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 捕鱼比赛（10分钟）：设置比赛规则，开展捕鱼比赛，鼓励学生发挥团队合作精神，争取优异成绩。

5. 总结与放松（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，并进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免学生受伤。

2. 针对不同学生的体质和能力，教师要给予个性化的指导和建议。

六、教学评价：1. 观察学生在实践中的表现，评价其捕鱼动作的准确性和流畅性。

2. 关注学生在团队合作中的参与度，评价其集体意识和协作能力。

3. 听取学生的反馈意见，了解他们对课程的喜爱程度及改进建议。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否存在难以理解或演示的动作，以便在今后的教学中进行改进。

2. 思考如何调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 考虑如何针对不同学生的特点进行针对性教学，以促进他们的个性化发展。

八、教学拓展：1. 结合本节课的学习内容，可开展关于海洋生物的科普活动，让学生了解海洋生态知识。

2024年《捕鱼》教案2024年《捕鱼》教案1（约2073字）活动目标：1.借助易拉罐进行游戏，锻炼幼儿的平衡能力。

2.积极参与活动，体验情境游戏的快乐。

活动准备：1.4个组装的易拉罐若干。

2.会念儿歌《捕鱼》、会玩游戏《捕鱼》、会走蛇形、会进行各种站队。

活动过程：一、热身运动1.情境导入：今天我们来当捕鱼人捉小鱼，你们愿不愿意呀？要做捕鱼人就要先锻炼下身体，好吗？准备好了吗？加油加油！2.律动热身。

小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭往上游，往下游，咕噜噜……咕噜噜……往前游，往后游，咕噜噜……咕噜噜……捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，出发了捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，出发了东看看，西找找，发现鱼儿，乐淘淘东看看，西找找，发现鱼儿，乐淘淘撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦往上拉撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦抓到啦二、情境练习一：绕罐走1.情境创设并提问：瞧，湖里面有好多的石头，小鱼在这些石块之间会怎么游呢？2.个别幼儿讲述。

3.提出练习要求：游的时候要绕过每一块石头。

4.教师带领幼儿进行绕罐走练习。

师：现在请跟着我，我们一个跟着一个来学小鱼游吧。

三、情境练习二：站罐1.情境创设并提出练习要求：捕鱼人们，小鱼喜欢在湖里的石头间游来游去，我们该在哪里捕鱼比较方便呢？（石头上）站在石头上捕鱼应该挺方便的，但是石头很小很滑，怎么样能站得稳呢？我们一起来试试看。

2.幼儿自由尝试练习，教师随机指导。

3.个别幼儿示范。

师：谁刚才站稳了？请你来介绍自己站稳的好办法。

（根据幼儿的讲述请全体幼儿再次练习）4.小结：捕鱼人们，我们要在石头上站的稳，就要用脚掌踩在石头上，记得还能用平举双臂的方法帮忙保持平衡哦！四、情境练习三：走罐1.情境创设并提出练习要求：站石头的本领学会了，可是小鱼很狡猾哦，看到有人一下游到另一块石头边去了，我们怎么样才能追上抓到它呢？（走到那块石头边）是呀，小鱼游来游去的，我们也要在石头上面走起来，才可能追上它们。

幼儿园小班教案《捕鱼》含反思教案：捕鱼适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培育幼儿的动手本领和察看本领；2. 培育幼儿的合作精神和交流本领；3. 让幼儿了解一些海洋生物，并懂得保护海洋的紧要性。

教学内容：海洋生物捕捞游戏。

教学步骤：1. 热身活动老师可以播放一些大海的音乐，让孩子们模拟海浪冲刷岸边的动作，让他们在欢快的气氛中进入游戏状态。

2. 游戏介绍告知幼儿们这是一个捕鱼的游戏，在这个游戏中，他们需要分成三组，每组代表一艘渔船，船上有一个捕鱼的网，需要把海里的鱼们全部捕捞上来。

3. 游戏规定（1）分成三组，每组人数最好为6人左右；（2）每个小组拥有本身的渔网，有一位孩子扮演捕鱼的角色，其他孩子扮演着帮忙捕鱼的水手的角色；（3）在游戏开始前，老师需要在场地中放置一些鱼的图片，放置数量应当与小组人数相当；（4）老师倒计时开始后，每个小组开始捕鱼；（5）捕鱼的孩子需要跑到海里捕鱼，被其他孩子赶出海的孩子需要返回到陆地上；（6）当一名捕鱼的孩子捕捞到一条鱼，他需要在渔船上提示其他水手，让他们拿着本身的渔网一起把鱼捞上来；（7）捕捞到全部的鱼后，比赛结束。

4. 游戏反思（1）老师可以通过对孩子们捕鱼的技巧和捕鱼数量的评定，来嘉奖表现最好的小组；（2）在游戏结束之后，老师可以和孩子们一起讨论海洋生物的保护问题，引导幼儿了解和认得海洋生物，并懂得保护海洋的紧要性。

教学反思：在课程上，我深刻体会到了游戏在幼儿园教学中的紧要性。

游戏可以激发孩子们的学习爱好，同时又不失趣味性，让孩子们在愉悦的状态中学习。

在这次海洋生物捕捞游戏中，孩子们不仅可以学习到一些简单的海洋生物学问，还可以在游戏中培育他们的动手本领和察看本领。

但是在教学过程中，也存在一些问题。

在游戏中，有些孩子以个人为重，没有合理调配角色或者合作搭配不够。

这时候，老师需要适时矫正和引导，让孩子们懂得合作和团队精神。

另外，在游戏结束之后，老师可以与孩子们一起做一些相关的延长活动，让孩子们更加深入地了解海洋生物。

2024年小班体育优质教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动指导手册》中“捕鱼”章节。

具体内容包括：基本身体运动能力训练——追逐跑、躲闪跑；游戏活动——捕鱼游戏；情感培养——团队协作、公平竞争。

二、教学目标1. 让学生掌握追逐跑、躲闪跑的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队协作、公平竞争的意识，增强学生的集体荣誉感。

3. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：追逐跑、躲闪跑的技巧，团队协作能力的培养。

重点：基本身体运动能力的训练，情感目标的培养。

四、教具与学具准备教具：口哨、渔网、小鱼玩偶、音乐播放器。

学具：每个学生准备一个小鱼玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：小河里有很多可爱的小鱼，我们今天要一起去捕鱼啦！引导学生进入捕鱼的游戏情景。

2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师做简单的捕鱼动作，如：追逐跑、躲闪跑，进行身体热身。

3. 技能训练（10分钟）教师示范追逐跑、躲闪跑的技巧，学生分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏活动——捕鱼游戏（10分钟）学生分为两个队，一队扮演渔夫，另一队扮演小鱼。

渔夫要用渔网捕捉小鱼，小鱼要躲避渔夫的捕捉。

教师在旁观察，适时调整游戏规则，保证游戏的公平性。

5. 情感培养（5分钟）教师组织学生进行团队讨论，分享捕鱼游戏中的感受，引导学生体会团队协作、公平竞争的重要性。

6. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做轻松的捕鱼舞蹈，放松身心。

六、板书设计1. 板书捕鱼2. 板书内容：基本身体运动能力训练：追逐跑、躲闪跑游戏活动：捕鱼游戏情感培养：团队协作、公平竞争七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩捕鱼游戏，记录下你们的游戏过程和感受。

2. 答案：学生需提交一份关于捕鱼游戏的记录，包括游戏过程、感受及收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了追逐跑、躲闪跑的技巧。

小班体育优质教案《捕鱼》含反思一、教学内容《捕鱼》活动选自小学体育与健康课程教材第三册第七章“游戏与竞赛”，内容主要包括游戏规则、动作要领以及团队合作的重要性。

详细内容涉及跑、跳、蹲、爬等基本运动技能，以及如何在团队中协作进行游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑、跳、蹲、爬等运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高社会适应能力。

3. 培养学生勇敢、坚强、自信的品质，激发学生参加体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：跑、跳、蹲、爬等运动技能的协调运用以及团队协作。

重点：游戏规则的掌握、动作要领的熟练运用以及团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、渔网、鱼偶、音乐播放器。

学具：每位学生准备一套运动服、运动鞋、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入活动，激发学生兴趣。

学生跟随教师一起做简单的热身运动，如慢跑、伸展等。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解《捕鱼》游戏的规则、动作要领以及注意事项。

学生分组讨论，确保每位学生都了解游戏规则。

3. 游戏实践（10分钟）学生分为若干小组，进行捕鱼游戏。

教师巡回指导，纠正动作，强调团队合作。

4. 随堂练习（5分钟）学生按照教师要求，进行跑、跳、蹲、爬等基本动作的练习。

教师及时反馈，指导学生改进动作。

各小组进行比赛，教师记录成绩。

六、板书设计1. 游戏名称：《捕鱼》2. 游戏规则：分为捕鱼者和鱼儿两个角色，捕鱼者用手中的渔网捉鱼儿。

鱼儿需在规定的区域内躲避捕鱼者，被捉到者淘汰。

捕鱼者不能跨过边界线，否则视为违规。

3. 动作要领：跑、跳、蹲、爬七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩《捕鱼》游戏，记录下自己的感受和收获。

2. 答案：学生需在作业中体现对游戏规则的理解，以及自己在游戏中的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在团队协作方面还有待提高。

一、教学目标：1. 学习基本的捕鱼动作，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 学习基本的捕鱼动作：捉、抓、抛、跳。

2. 游戏《捕鱼》：幼儿分为两队，分别扮演渔夫和鱼，进行捕鱼比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习基本的捕鱼动作，提高身体的灵活性和协调性。

2. 教学难点：在游戏中，能够准确地捉住“鱼”，并与队友配合完成任务。

四、教学准备：1. 教具：鱼形卡片、渔网、圈圈。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师向幼儿演示基本的捕鱼动作，如捉、抓、抛、跳。

b. 幼儿跟随教师学习，并在教师的指导下进行练习。

c. 教师挑选几名幼儿进行动作展示，鼓励其他幼儿学习。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分为两队，分别扮演渔夫和鱼。

b. 游戏开始，渔夫们用渔网、圈圈等工具捉住鱼。

c. 鱼在被捉住后，转换角色，成为新的渔夫。

d. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。

a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中，继续努力，提升自己。

注意：教师在教学过程中，要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。

根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其身体的灵活性和协调性。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其集体荣誉感和合作精神。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。

2. 结合音乐教学，让幼儿在学习捕鱼动作的欣赏音乐，提高艺术素养。

3. 开展主题班会，让幼儿讲述关于捕鱼的民间故事，了解传统文化。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，调整教学内容和教学方式。