智力七巧板：第九节课《专题设计——交通工具 》

小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“七巧板”章节，详细内容包括七巧板的构成、基本形状的认识、拼图技巧、创意设计等。

二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的构成和基本形状，能够独立完成简单的拼图任务。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高逻辑思维能力和空间感知能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：七巧板的创意设计，拼图技巧的运用。

重点：七巧板的构成，基本形状的认识，简单拼图的完成。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，示例图。

2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板，展示七巧板组成的各种图案，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。

2. 讲解七巧板的构成和基本形状（5分钟）分组让学生观察七巧板，讲解其由七个基本形状组成，引导学生认识这些形状。

3. 示例讲解（10分钟）利用示例图，演示七巧板的拼图技巧，讲解创意设计的方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用七巧板进行拼图练习，教师巡回指导。

5. 创意设计（10分钟）学生根据所学技巧，进行创意设计，教师给予鼓励和指导。

6. 成果展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创意过程，教师点评并给予肯定。

六、板书设计1. 板书小班教案《七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的构成：七个基本形状（2）基本形状：正方形、长方形、三角形、梯形等（3）拼图技巧：平移、旋转、组合（4）创意设计：发挥想象，创作独特图案七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出一个自己喜欢的图案。

（2）与家人分享七巧板的拼图技巧，共同完成一幅作品。

2. 答案：（1）学生完成的作品。

（2）家人共同完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，对七巧板的兴趣浓厚。

但在创意设计环节，部分学生存在一定难度，需要加强引导和鼓励。

七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。

七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。

）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。

所以我决定，把它作为本节课的重点。

）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。

）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

（精品教案）《七巧板》讲课稿为大伙儿收集的《七巧板》讲课稿，欢迎阅读与收藏。

《七巧板》讲课稿1恭敬的各位老师：大伙儿，下午好。

今天我讲课的课题是《七巧板》。

首先，我对教材举行了一些分析：《课程标准》指出：综合实践活动强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习。

别仅要让学生动手，还要让学生动脑。

在以往的日子和学习中，学生差不多接触过七巧板，并会用它拼摆简单的图形。

本节课在此基础上，引导学生经过观看、考虑、合作探索，归纳出制作七巧板的普通步骤和办法，并利用自制的七巧板拼出漂亮的图案。

为进展学生的空间观念和培养学生的观看能力、动手操作能力以及创新能力打下基础。

依照上述的分析和学生的实际事情，我确定了如下的教学目标：1、引导学生掌握制作七巧板的普通步骤和办法。

2、初步培养学生观看能力，动手操作能力和创新能力。

3、经过趣味拼图，进展学生的空间观念。

1、引导学生观看考虑、合作探索，归纳出制作七巧板的普通步骤和办法。

2、经过拼摆别同形状的图案，体味图形的变换，并对作品作出适当的评价。

激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的探索适应。

了解了本节课的教学目标后，我们能够看出本节课的重点是：引导学生制作七巧板，并利用七巧板拼出别同形状的图案。

本节课的难点是：组织学生运用七巧板拼出自个儿喜爱的图案。

这么，究竟该怎么来完成本节课的任务呢？下面我们来讲一下本节课的教法与学法。

1、课前一周将课件、教案和要求学生课前预习的咨询题上传课堂魔方和其他教师交流、修改；课前一天将修改后的课件、教案和要求学生课前预习的咨询题上传课堂魔方让学生预习。

2、采纳教师引导，学生自主探索和小组合作相结合的活动方式。

3、利用课堂魔方形象直观展示七巧板的制作过程并将学生的别同创作上传课堂魔方举行展示来活跃课堂气氛。

学生经过动手、动口、动脑等活动，主动探究，发觉咨询题，小组之间互相合作，取长补短，养成自主学习和合作学习相结合的良好适应。

最终，我们讲一下本节课的教学过程。

幼儿园小班益智游戏教案——拼图交通工具一、引言幼儿园阶段是孩子们认知能力迅速发展的时期，而益智游戏是培养他们认知能力的重要途径之一。

其中，拼图游戏是一种能够培养孩子们逻辑思维、手眼协调能力和专注力的优秀教具。

本文将结合幼儿园小班的特点和孩子们的认知水平，设计一份益智游戏教案——拼图交通工具。

二、拼图交通工具教案设计1. 游戏目的逐步培养孩子们的逻辑思维和手眼协调能力，帮助他们认识不同的交通工具。

2. 游戏准备准备一些交通工具的拼图，包括汽车、飞机、船和火车等常见的交通工具。

3. 游戏步骤第一步：教师向孩子们展示一张已经完成的交通工具拼图，并让他们观察并回答其中包含的交通工具是哪一种。

第二步：教师将拼图分解成几块，然后将这几块拼图混在一起，并邀请孩子们逐一拼接，复原原始的交通工具图案。

第三步：教师提醒孩子们在拼图过程中要仔细观察，按照颜色和形状进行组合，培养他们的观察力和手眼协调能力。

第四步：对于拼图较为困难的孩子，教师可以给予适当的提示或帮助，鼓励他们完成拼图。

4. 游戏总结在游戏结束后，教师可以和孩子们一起回顾完成的拼图，让他们自由发表对游戏的感受和体会，以及他们所认识到的不同交通工具的形态和功能。

三、个人观点和理解拼图交通工具教案是一种既能够培养幼儿们的认知能力，又能够激发他们的学习兴趣的教学方式。

在这个过程中，孩子们既能够锻炼自己的逻辑思维和手眼协调能力，又能够通过拼图认识不同的交通工具，丰富自己的认知世界。

教师在游戏中的引导和帮助，也能够帮助孩子们树立自信心，培养他们的合作意识和团队精神。

四、结语通过拼图交通工具教案的设计和实施，幼儿园小班的孩子们能够在游戏中获得认知的提升，同时也能够享受到学习的乐趣。

教师的引导和帮助，更能够促进孩子们的全面发展，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

以上是我对幼儿园小班益智游戏教案——拼图交通工具的个人观点和理解，希望能够对您有所帮助。

（注：本文章为虚构内容，仅供参考。

第一课时认识七巧板教学内容：知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。

教学目标：知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。

激发学生探究七巧板奥秘的兴趣。

教学过程：一、激趣1.出示由七巧板拼成的图案：数字、动物、人物。

2.谈感受。

读儿歌。

七巧板，真好玩，姑娘小子都喜欢。

正方形、三角形，七块儿小板拼图案。

摆只鸡，摆条鱼，摆只蝴蝶舞翩跹。

摆小桥，摆帆船，摆朵荷花浮水面。

随心所欲翻花样，动手动脑乐无边。

3.导入：七巧板看似简单，但其中奥妙无穷，从今天开始老师就和大家一起走进七巧板课程。

二、认识七巧板1.教师介绍七巧板名字的来历。

乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

2.认识组成七巧板的七块图形。

七巧板，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。

七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。

用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾。

三、了解七巧板的历史“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在民间广泛流传。

那简简单单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。

谁能想到呢，这种玩具是由一种古代家具演变来的。

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。

后来，有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。

后来，明朝严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，由十三件不同的三角形案几而组成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状，分开后则可拼成出一百多种图形。

后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

小学校本教材《智力七巧板》小学学校课程教材 - 智力七巧板目录前言七巧板的来历第一章：认识七巧板现代七巧板介绍七巧板的演变发展史第二章：拼图按样拼图按图分解举一反三一图多拼第三章：专题设计飞机专题动物专题人物专题运动专题第四章：拓展应用观察创造第五章：组合创作单副组合创作多副组合创作第六章：智力冲关前言七巧板是一种益智游戏，它可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力。

本教材旨在帮助小学生更好地认识和应用七巧板。

七巧板的来历七巧板起源于中国古代，传说是由一位名叫___的数学家所发明。

七巧板是由七个平面几何图形组成的，它们可以拼成各种形状。

第一章：认识七巧板现代七巧板介绍现代七巧板通常由七个不同形状的木块组成。

这些木块可以拼成各种形状，如正方形、长方形、三角形等。

七巧板的演变发展史七巧板在不同的国家和地区都有一些变化和发展。

例如，在日本，七巧板被称为“七巧手”，并且有着更多的形状和难度。

第二章：拼图按样拼图按样拼图是最基本的七巧板拼图方法。

孩子们可以根据给定的图案，使用七个木块拼成相同的形状。

按图分解按图分解是指将一个大图案分解成若干个小图案，然后使用七巧板拼成小图案。

最后，将所有小图案组合起来，拼成大图案。

举一反三举一反三是指将一个图案变换成不同的形状，然后使用七巧板拼成新的图案。

这种方法可以锻炼孩子的创造力和想象力。

一图多拼一图多拼是指使用七巧板拼成不同的图案，而这些图案都可以由同一组七巧板拼出来。

这种方法可以让孩子们更好地理解七巧板的构成和使用方法。

第三章：专题设计飞机专题飞机专题是指使用七巧板拼出各种不同的飞机形状。

这个专题可以让孩子们了解飞机的结构和构造，并且锻炼他们的空间想象力。

动物专题动物专题是指使用七巧板拼出各种不同的动物形状。

这个专题可以让孩子们了解动物的外形和特征，并且锻炼他们的手眼协调能力。

人物专题人物专题是指使用七巧板拼出各种不同的人物形状。

这个专题可以让孩子们了解人物的外貌和特征，并且锻炼他们的创造力和想象力。

现代智力七巧板教案授课时间：年月日No.1授课时间：年月日No.2授课时间：年月日No.3智力七巧板城内小学张素丽一.教学目标：1.初步认识七巧板，并了解智力七巧板与传统七巧板的区别。

2.学会模拟拼图，了解组拼的原则。

3.了解七巧板的由来，渗透爱国主义教育。

二 .重点，难点：学会模拟拼图，从中体会乐趣，渗透爱国主义教育。

三.教学过程：（一）故事导入师讲一只美丽的小孔雀的不幸遭遇，引出课题《智力七巧板》。

（二）探究新知1.介绍智力七巧板智力七巧板有七块板组成。

分别是：两个半圆，一个园，一个等腰直角三角形，一个直角梯形，一个中心板和一个板。

重点介绍中心板和大板。

2.传统七巧板与智力七巧板的区别（1）传统七巧板三角形重复太多。

（2）缺少世界上最美的形状一一圆形。

3.游戏一刻（三个游戏，每个人都做，看谁做得又对又快。

）（1）用大板，半圆和三角形拼成一个长方形。

（2）用三角形，梯形和半圆拼成一个垃圾桶。

（3）用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子。

4.模拟拼图（分组拼图）⑴拼故事中的4种神态的小孔雀。

分组拼图a.完成最快的一组展示。

b.剩余组互相欣赏。

（2）拼小金鱼先完成的一组展示。

5.归纳组拼原则与要求：（1）七块板都要用上。

（2）必须平放。

（3）不能重叠。

三.七巧板的由来（渗透爱国主义教育）1.七巧板中“七巧”2.七巧板—宋代的黄长睿的“七星茶几”是七巧板的雏形。

（比尔•盖茨是七巧板的狂热爱好者）四.本课的收获五 .课后作业：（任选一副）1.完成一幅人物拼图。

2.完成一幅动物拼图。

智力七巧板校本课程开发教案“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。

它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景一、活动目的通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。

幼儿园小班益智游戏教案——拼图交通工具幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，而在幼儿园的教学中，益智游戏被广泛应用。

其中，拼图游戏作为一种经典的益智游戏，对于幼儿的认知发展和手眼协调能力的提升起到了积极的促进作用。

本篇教案将以拼图交通工具为主题，通过一系列指导和活动，帮助小班幼儿进行益智游戏的学习和实践。

一、教学目标：1. 认识各种交通工具，并能够准确地说出它们的名称；2. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高手眼协调能力；3. 培养幼儿的合作与沟通能力，在游戏中培养团队精神；4. 培养幼儿的创造力和想象力，能够用拼图搭建出属于自己的交通场景；5. 通过游戏的方式，让幼儿掌握简单的拼图技巧。

二、教学准备：1. 拼图交通工具素材：汽车、火车、飞机、船等交通工具的图案卡片；2. 环境布置：将教室的一角营造成一个交通场景，例如小镇街道、机场跑道等；3. 游戏道具：准备相应的拼图板和拼图块，确保块与板的图案相对应；4. 教学辅助：语言卡片、交通工具的玩具模型等。

三、教学步骤：Step 1：引导认知1. 教师出示语言卡片，依次向幼儿展示并说出各种交通工具的名称，引导幼儿重复朗读；2. 教师通过展示交通工具的玩具模型，引导幼儿观察、感知和触摸交通工具的特征。

Step 2：拼图游戏1. 教师将拼图板放在桌面上，并将相应的拼图块放在旁边；2. 教师示范将一个拼图块正确地放入相应的位置，并解释拼图的方法和步骤；3. 小班幼儿分组进行游戏，每个小组由3-4名幼儿组成，轮流进行拼图；4. 教师在游戏中提供必要的引导和帮助，鼓励幼儿互相合作和交流。

Step 3：创造实践1. 教师鼓励幼儿运用拼图块，自由发挥，创造属于自己的交通场景；2. 小班幼儿可以利用桌面、地板等空间进行搭建，也可以在幼儿园的场地中进行搭建；3. 教师指导幼儿进行场景搭建，鼓励幼儿运用想象力，创造出各种有趣的交通场景。

Step 4：总结回顾1. 教师带领幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿说出他们在游戏中学到了哪些交通工具；2. 教师鼓励幼儿运用之前学到的知识，描述游戏中创造的交通场景；3. 教师总结整理幼儿的学习成果，让他们再次看到自己的努力和成长。

2024年大班教案《七巧板》一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《智力开发》，具体内容为第三章第二节“有趣的拼图——七巧板”。

通过本章学习，让幼儿了解七巧板的基本组成和特点，掌握简单的拼图技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知道七巧板的基本组成，理解七巧板的拼图原理，能够独立完成简单的七巧板拼图。

2. 通过操作七巧板，培养幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。

3. 激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养幼儿的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧和空间想象力的培养。

2. 教学重点：七巧板的基本组成、拼图原理和幼儿的操作实践。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：每人一套七巧板、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的实物图片，引导幼儿观察并说出七巧板的形状。

然后邀请几名幼儿到讲台上尝试用七巧板拼出不同的图案，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解七巧板的组成和特点（5分钟）通过课件和实物演示，让幼儿了解七巧板的七种形状和颜色，讲解七巧板的基本组成和拼图原理。

3. 示范操作和讲解（10分钟）教师示范如何使用七巧板进行简单的拼图，同时讲解拼图技巧和注意事项。

然后邀请几名幼儿到讲台上进行示范操作，其他幼儿在座位上观看。

4. 幼儿操作实践（10分钟）每名幼儿领取一套七巧板，按照教师的要求进行拼图练习。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的七巧板图案，让幼儿尝试在规定时间内完成拼图。

六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 内容：（1）七巧板的组成：正方形、小三角形、大三角形、平行四边形、菱形、梯形、小长方形。

（2）拼图技巧：观察、尝试、调整、完成。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出一个正方形。

（2）用七巧板拼出一个三角形。

（3）用七巧板拼出一个平行四边形。

大班教案《七巧板》大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练基本功1、让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2、幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。

三、我和七巧板学本领1、出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2、出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1、让幼儿自由造型，并能说出是什么。

2、互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

3、出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

五、七巧板回家练本领（活动延伸）1、请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2、请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

活动结束：小朋友一起探讨。

展开阅读全文大班教案《七巧板》篇2【设计意图】七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。

幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。

教案授课时间：年月日 No.1课题1七巧板的来源与发展课时 1 课型新授教学目的(目标) 1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。

2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。

3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。

重点了解“智力七巧板”的来源和发展历史。

教具学具智力七巧板难点初步了解智力七巧板的拼摆规则。

教学过程与内容一、导入同学们，你们知道乞巧节是什么时候吗？知道它的来历吗？“七巧”的来源：“乞巧”这个词最早出现在周朝，当时有这样一种风俗，每年农历七月初七的晚上，也就是牛郎、织女鹊桥相会的时候（中国的情人节），姑娘们用线穿针，看谁先穿过去，优胜者说明她“心灵手巧”。

这种传统风俗习惯被称为“乞巧”，也就是“乞求巧运”。

二、“传统七巧板”的来历1、师出示挂图并讲解：“七巧”顾名思义是由七块图案图板组成的，起源于宋代的“燕几图”，“燕几”意思是“宴宾客的桌子”。

创始人是北宋的黄长睿，号“云林居士”，此人爱好琴棋书画、风趣好客，为了招待不同人数的客人，潜心设计了“七星”案几，即为传统七巧板最早的雏形。

2、传统七巧板流传比较广的主要有三类：（1）燕式（结合挂图，像一只灵巧的小燕子。

）；（2）方式（外观是一个正方形，里边也是一个正方形。

）；（3）蝶式（像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

）3、传统七巧板的缺陷：传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状----圆形。

三角形重复一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表教学过程与内容现百年科技下的踢球、溜冰、汽车、坦克、航天飞机……等等现代有形世界的新画面、新事物、新场景。

三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。

而，传统七巧板仅仅是边、角。

正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。

现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。

现代智力七巧板教案篇一：智力七巧板整册教案授课时间：年月日 No.1授课时间：年月日 No.2授课时间：年月日 No.3篇二：智力七巧板活动教案智力七巧板活动教案第一课时：一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。

掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数（边与边、角与角、边与角的几何关系。

）创作的思路和方法。

培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。

2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新发明意识等。

3、培养学生良好的协作能力和意识。

4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。

5、培养学生认知能力和科学素养。

二、教学内容：1、介绍“智力七巧板”的演变发展过程；2、基本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

三、教学准备：教学卡片若干张、欣赏作品若干张、小奖品若干份、教学挂图4张等。

四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。

五、教学时间：10课时(每课时40分钟)六、教学过程：一、认识七巧板一、引言：老师：同学们，大家好！今天很高兴与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程——智力七巧板（板书），哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板”？学生：七巧板就是七块板，其它回答（略）。

老师：好，有的同学回答的比较接近，综合大家的意见，七巧板有三个含义（就是七块能很巧妙拼组成很多图形的板块，但这仅仅是从字面上来理解的）：1、可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。

智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力,启迪创造意识的一种很好的操作材料。

智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展.一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，剑网3 新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机.二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力,提高了操作能力.我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图"──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地.总之,学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性, 同时也开发了智力,培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习.七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五,其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具,足以排闷破寂，故世俗皆喜为之.”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。

19 世纪初,七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。