《飘扬的五星红旗》课件5

《五星红旗飘扬》
在我记忆的长河中，有那么一次经历，让五星红旗深深地印在了我的心里。

那是一个阳光明媚的清晨，我像往常一样背着书包去上学。

刚走进校园，就看到操场上热闹非凡，同学们三五成群地聚在一起，叽叽喳喳地说着什么。

我好奇地凑过去，原来是学校要举行升旗仪式啦！
我兴奋地站到了自己班级的队伍里，眼睛直勾勾地盯着升旗台。

这时，校长走上台，用洪亮的声音说道：“同学们，安静啦！今天的升旗仪式马上开始！”
只见四位护旗手迈着整齐有力的步伐，护送着鲜艳的五星红旗走向升旗台。

其中一个护旗手是我们班的小李，他那严肃认真的表情，仿佛在告诉大家这是一件无比神圣的事情。

国歌响起，升旗手小王用力一挥，五星红旗缓缓升起。

我望着那飘扬的五星红旗，心中充满了自豪。

“敬礼！”老师的一声令下，我们齐刷刷地举起右手，向国旗敬礼。

我身边的小张同学，站得笔直，敬礼的手绷得紧紧的，嘴里还小声地哼着国歌。

升旗仪式结束后，大家都还沉浸在那份激动之中。

我的同桌小明拍了拍我的肩膀说：“你看，这五星红旗多漂亮啊！”我笑着回答：“那当然，它可是我们的骄傲！”
从那以后，每次看到五星红旗飘扬，我都会想起那个充满朝气的清晨，想起同学们那一张张认真的脸庞。

五星红旗，它不仅仅是一面旗帜，更是我们心中的信念和力量。

如今，无论我走到哪里，只要看到五星红旗飘扬，心中就涌起一股暖流，仿佛又回到了那个充满希望的校园。

飘扬的五星红旗
五星红旗——是中国的代表，闪亮的星，点缀华夏之风；高高的杆，支起华夏之名。

上下五千年，“我爱我的祖国”已成为少先队员亘古不变的情怀。

唐代诗人杜牧的“生平一快诗”中，不免洋溢着作者看到祖国统一的喜悦。

无论是前者的悲，还是后者的喜，都只为这五个字——“我是中国人！”
记得小时候，上幼儿园时，“中国”这个词在我心中并没有多大概念，我只知道中国是我们的国籍，甚至不明白为什么国旗在大人眼中那么神圣和伟大。

时光荏苒，转眼间我已经上了小学四年级，每周一早晨都要举行升国旗仪式，这时我早已改变了对“中国”这个词的理解。

面对鲜艳的红旗，我心中卷起了热爱，老师说这令人向往的红旗是我们伟大祖国的国旗，它饱含着许许多多革命烈士的鲜血，承载着上下五千年的点点滴滴，寄托着13.75亿人的美好愿望。

虽然现在我没有什么能贡献给祖国，但我有一颗挚爱祖国的心，我要用红领巾表达我对祖国的无比敬爱。

现在我每天都带着红领巾上下学，妈妈打趣的说我是最爱红领巾的人。

看着伴我成长的五星红旗，它闪烁着的黄星是中国的生命，飘扬的红旗是中国的身躯。

我想：无论我走到哪里，我的心中都要装着五星红旗！。

2．《飘扬的五星红旗》教学目标1：感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用，感受中国国际地位的提升，为祖国的进步和发展而自豪。

2：关注中国外交史中的公共事件，培养收集、筛选和整理资料的能力，培养学生能依据史实阐明自己观念和看法的能力。

3：了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。

知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。

教学重点：了解中国走入联合国的历程，了解中国加入世界各种组织的情况和意义，知道中国在国际社会中的重要作用。

教学难点：感受中国的国际地位在不断提升，激发学生民族自豪感，由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。

第一课时活动一新中国的第一份国书1.（课件：出示图片“新中国第一份国书”）师：你知道这是什么吗？说说你对它的了解吗?2.师：这是60年前新中国成立之初中国国家元首在接受的前苏联递交的申请建立外交关系国书后所签署的新中国的第一份国书，其中写道：“中华人民共和国中华人民政府成立伊始，承苏维埃社会主义共和国联盟政府首先愿与我政府建立外交关系，中国人民对此极感欣慰，中华人民共和国政府热忱欢迎与其建立友好邦交。

”（板书课题）3.（课件：播放视频“新中国与前苏联建交始末”）师：新中国建国初期恶劣的国际环境中，这份国书的递交有什么样的重大意义？4.小结：新中国第一份国书的递交，与前苏联外交关系的正式建立，新中国新政府得以立足于世界。

（板书：中国————）活动二我国外交的和平共处五项原则1. 师：建国初期，与苏联建交后，我国还与哪些国家建立了友好邦交呢？2.师：保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰、蒙古、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国及越南民主共和国等一批人民民主国家，在短短两个月的时间内，相继同新中国建立了外交关系。

到1950年初，我国同邻近的缅甸、印度、巴基斯坦、锡兰、阿富汗先后达成建交协议。

随后又先后与英国、挪威、丹麦、芬兰、瑞典、瑞士和荷兰等国进行了建交谈判。